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Diseo Metodolgico.

Diseo Metodolgico: Descripcin de cmo se va a realizar la investigacin. Al


seleccionar y plantear un diseo se busca maximizar la validez y confiabilidad de la
informacin y reducir los errores en los resultados.
Confiabilidad: consistencia, coherencia o estabilidad de la informacin recolectada.
Los datos de una investigacin son confiables cuando estos dan el mismo resultado al
ser medidos en diferentes momentos con diferentes instrumentos y por diferentes
personas.
Validez: El grado en que se logra medir lo que se pretende medir.
Los aspectos que debe incluir un diseo metodolgico son: tipo de estudio, rea de
estudio, Universo y muestra, mtodos e instrumentos de recoleccin de datos,
plan de tabulacin y anlisis y procedimientos.
En la investigacin cuantitativa el diseo metodolgico representa una gua bastante
estructurada y exacta de cmo se va a realizar la investigacin Se elabora antes de
iniciar la etapa de recoleccin de datos y es poco flexible en cuanto a la realizacin de
modificaciones una vez iniciada esta etapa.

En la investigacin cualitativa, el diseo toma un significado un tanto diferente, en el


sentido que es una planificacin ms flexible. Indica la pauta o las grandes lineas de
accin pero no plantea exactamente cmo se va a realizar cada aspecto. Por esto se le
denomina "diseo emergente", el cual permite ir explorando el fenmeno de estudio y
modificando el camino y los mtodos segn sea necesario.

Tipo De Investigacin.

Tipo de Estudio: Es el esquema general o marco estratgico que le da unidad


coherencia, secuencia y sentido prctico a todas las actividades que se emprenden
para buscar respuesta al problema y objetivos planteados.

Triangulacin: combinacin de mtodos.


Hay 4 tipos de triangulacin: de informacin (uso de diferentes fuentes para obtener
una misma informacin), de investigadores (uso de varios investigadores para recabar
la misma informacin), de teoras (uso de mltiples perspectivas para interpretar la
misma informacin), de mtodos (uso de varios mtodos para recabar informacin de
un mismo problema).

Investigacin Clsica cuantitativa:

Tipos:
Segn el tiempo de ocurrencia de los hechos y registros de la informacin.
(Retrospectiva, prospectiva).

Los retrospectivos son aquellos en los que el investigador indaga sobre hechos
ocurridos en el pasado; en los prospectivos se registra la informacin segn van
ocurriendo los fenmenos.

En algunos estudios se registra informacin sobre hechos ocurridos con anterioridad


al diseo del estudio, y el registro contina segn los hechos van ocurriendo. Estos son
los estudios retroprospectivos.

Segn el periodo y secuencia del estudio. (transversal/longitudinal).

Longitudinal: estudia una o ms variables a lo largo de un perodo, que vara segn el


problema investigado y las caractersticas de la variable que se estudia. En este tipo de
investigacin el tiempo s es importante, ya sea porque el comportamiento de las
variables se mide en un perodo dado o porque el tiempo es determinante en la relacin
causa-efecto.

Transversal: cuando se estudian las variables simultneamente en determinado


momento, haciendo un corte en el tiempo. En este caso, el tiempo no es importante en
relacin con la forma en que se dan los fenmenos.

Segn anlisis y alcance de los resultados (descriptivo, analtico, experimental)

Descriptivos: son aquellos que estn dirigidos a determinar "cmo es" o "cmo est"
la situacin de las variables que se estudian en una poblacin. La presencia o ausencia
de algo, la frecuencia con que ocurre un fenmeno (prevalncia o incidencia), y en
quines, dnde y cundo se est presentando determinado fenmeno .
Este a su vez investiga caractersticas de la poblacin, prevalencia, incidencia y
proporcin. Factores asociados al problema. Condiciones de salud y vida de la
poblacin, eventos epidemiolgicos, sociolgicos, educacionales.

Caracteristicas:
Es un primer nivel de investigacin.
Presenta los hechos o fenmenos pero no los explica.
El diseo no va enfocado a comprobacin de hiptesis, an cuando
se basan en hiptesis generales implcitas.
Segn las variables a estudiar, los estudios pueden ser transversales,
longitudinales, prospectivos y retrospectivos.

Analticos o explicativos: buscan contestar por qu sucede determinado fenmeno,


cul es la causa o factor de riesgo asociado, o cul es el efecto de esa causa o factor
de riesgo. En general, estos diseos buscan la asociacin o correlacin entre variables.
Se clasifican:
Cohortes y de casos y controles:
En estos ltimos se desea conocer qu parte de la Poblacin que present
determinado problema estuvo expuesta a la causa o Factor asociado a ese problema,
partiendo del efecto a la causa.

En el estudio de cohorte interesa conocer qu parte de la poblacin expuesta


a la causa o la variable condicionante enferm o present determinado resultado;
En este se elimina para efectos de conformar los grupos:
La poblacin que presenta la condicin o resultado; el grupo de estudio lo constituye
el que presenta la causa o variable condicionante. El grupo control est formado por
aquellos que no estn expuestos a dicha variable. En forma prospectiva se hace el
seguimiento de ambos grupos a fin de estudiar el resultado o
efecto Si la hiptesis es correcta o cierta y existe relacin entre las variables del
estudio.

Diseo de estudios analticos y cohorte.

En este tipo de estudio se compara la relacin causa-efecto entre grupos de estudio y


grupos control, lo que permite explicar el origen o causa de un fenmeno.

Que investigan?
Factores relacionados con determinado fenmeno, o sea la relacin
entre variables.
La causa o factor de riesgo.
El riesgo ante un fenmeno.
Factores de riesgo o aspectos que tienen ms influencia en el fenmeno
que se estudia.

Caracteristicas:
Es un nivel ms avanzado de investigacin en relacin con el
descriptivo.
Se plantean hiptesis tendentes a la verificacin de relaciones explicativas.
No se establecen relaciones causales
Estudia problemas partiendo de la causa al efecto y viceversa.
Requiere de la agrupacin de la muestra o poblacin de estudio en
categoras de anlisis. (Grupo de estudio/grupo control).
No se hace intervencin, se estudian grupos que ya presentan las
variables investigadas. O sea, que no se manipula o aplica la variable
independiente.
Los estudios experimentales se caracterizan por la introduccin y manipulacin Del
factor causal o de riesgo para la determinacin posterior del efecto. Para esa
manipulacin se organiza la muestra en dos grupos. Uno es el grupo de "estudio" o
"experimental" y el otro es el grupo "control". En el primero
se aplica la variable independiente, o sea, el factor de riesgo, para luego medir
el efecto o variable dependiente.

En el diseo experimental clsico tambin es fundamental la asignacin aleatoria de


ambos grupos. O sea, que cualquier unidad de la poblacin tiene igual posibilidad de
formar parte del grupo experimental o del grupo control.
Este diseo permite controlar el efecto de otras variables que pueden estar
interviniendo en la relacin causa-efecto.

Diseo con grupo experimental y grupo control con mediciones solo despus, el
cual es muy similar al diseo clsico, con la diferencia que no se hace la medicin
antes de la aplicacin de la variable independiente.

Diseo de los 4 grupos de Solomon: el cual combina el diseo de dos grupos con
solo medicin "despus" y el diseo clsico de dos grupos con mediciones "antes" y
"despus". El propsito de este diseo es controlar el efecto o interaccin entre la
aplicacin de la prueba para la medicin "antes" y su aplicacin para la medicin
"despus"

Diseos Cuasi-experimentales: son estudios experimentales que no cumplen con el


requisito de control de variables a travs de un grupo control o de la asignacin
aleatoria, o ambos. El propsito de este diseo es el mismo del experimental:
determinar si la aplicacin de la variable independiente produce
un cambio en la variable dependiente.

Investigacin Cualitativa.
Tipos:

Investigacin Participativa: aquella que trata de ayudar a la poblacin encuestada en


la identificacin, el anlisis crtico de sus problemas y necesidades y la bsqueda de
soluciones de los problemas que ellos mismos quieren estudiar y resolver.
Etapas:
Primer momento: Montaje institucional y metodolgico de la investigacin. Este
momento consiste en la discusin del proyecto de investigacin con la poblacin y sus
representantes; en la definicin preliminar y provisional del proyecto: objetivos,
propsitos, conceptos, hiptesis, mtodos; en la delimitacin del rea de estudio y la
organizacin del proceso de investigacin, incluyendo la asignacin de tareas, la
seleccin y capacitacin de investigadores, la definicin de los recursos necesarios
y la calendarizacin de actividades.
Segundo momento: Anlisis situacional. Consiste en realizar unanlisis preliminar del
rea de estudio y de la poblacin sujeto de la investigacin. Este momento tiene como
propsito lograr un primer acercamiento a la poblacin y recoger informacin sobre su
estructura social, as como de la percepcin de la poblacin sobre su
realidad y sus problemas.
Tercer Momento: Priorizacin. Consiste en llevar a cabo un anlisis crtico de los
problemas considerados prioritarios por el grupo o poblacin que participa en la
investigacin, as como de las posibles causas que los generan. Debern escogerse
aquellos de mayor inters para el grupo.
Cuarto Momento: Bsqueda de alternativas de solucin. Una vez que se han
identificado los problemas y se ha decidido sobre cul interesa actuar, es necesario
empezar el anlisis de las posibles alternativas para solucionar los problemas
priorizados.
Quinto Momento: Planificacin y ejecucin de un plan de accin. El grupo debe
elaborar y comprometerse con un plan de accin que d respuesta a la situacin
encontrada en los momentos anteriores.
Sexto Momento: Evaluacin y retroalimentacin y toma de decisiones. Este momento
debe ser permanente a lo largo de todo el proceso de investigacin, sin embargo una
vez ejecutado el plan es necesario medir los avances, logros, la efectividad de lo
planificado. Esto servir de base para tomar decisiones. Este es un momento
importante, pues es lo que da permanencia a la investigacin a travs de la
identificacin de nuevas inquietudes y nuevos problemas.

Caractersticas:
La problemtica de estudio es identificada por la poblacin sujeto
de la investigacin.
Es participativa, la poblacin debe tomar parte en cada momento de
la investigacin. Lo que garantiza el compromiso de la poblacin es
su apoderamiento del conocimiento.
La investigacin se centra en la transformacin de una situacin que
representa un problema sentido por la poblacin. No basta la produccin
de un conocimiento, este tiene que llevar a la accin como
parte de la investigacin misma.

Investigacion Accion.
Este tipo de investigacin tiene caractersticas bastante similares a la investigacin
participativa. Es por esto que muchos autores se refieren a la investigacin- accin-
participacin. Estimamos que la diferencia fundamental entre este tipo y la
investigacin participativa radica en la magnitud de la transformacin social que se
pretende lograr.

Investigacion Etnografica.
Este tipo de investigacin tiene sus orgenes en la tradicin antropolgica y est
orientada hacia el estudio de los fenmenos sociales con la intencin de describirlos y
comprenderlos en el proceso de construccin del conocimiento.
El objeto de estudio es el proceso social y su dimensin histrica dinmica.

Cmo se realiza?
Definicin de los objetivos de la investigacin.
2. Recoleccin preliminar de informacin.
3. Anlisis de la informacin y construccin de hiptesis.
4. Contrastacin de las hiptesis con los planteamientos tericos.
5. Primera descripcin analtica, intento de comprender los fenmenos e
identificacin de nuevas observaciones a realizarse.
Nuevas observaciones ya ms focalizadas segn lo identificado en el
paso anterior.
7. Anlisis de la nueva informacin, crtica de las hiptesis.
8. Construccin conjunta de la interpretacin, entre todos los que tienen
que ver con el tema en estudio.
9. Estructuracin del informe final.

Consideraciones generales para la seleccin del tipo de estudio.

El tipo de problema a investigar.


El contexto socio-poltico en que se da el problema.
La visin del investigador sobre el problema y sobre la produccin
del conocimiento.
Los intereses y sesgos del investigador.
El tipo de variables y su medicin.
El riesgo que puede representar para los sujetos.
El tipo de relacin entre variables que se busca establecer.
El tiempo necesario para la observacin del fenmeno.
Los recursos disponibles para realizar el estudio.
El diseo que provee mayor cantidad de informacin requerida para
responder al problema.

Areas de Estudio.

En esta seccion se deben incluir caracteristicas como lo son:


Lugar donde se realizara la investigacin (pas, zona geogrfica, rea
urbana o rural, entre otros).
Ubicacin (delimitacin geogrfica).
Tamao (poblacin, tamao de la institucin).
Institucin (hospital, centro de salud, escuela, entre otros).

El rea de estudio est determinada en gran medida por el universo y la muestra; la


magnitud del problema; la factibilidad de intervenir en la solucin del problema; la
disponibilidad de los recursos y el costo del estudio y las caractersticas de la
poblacin, entre otros.

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