Escola de Msica Conservatrio Nacional

TESTE DE PORTUGUS Ano letivo 2016/17

8. Ano | Turma ____ | Professor: Rui Cravo

NOME: N_____
Avaliao Professor Encarregado de Educao

Grupo I

TEXTO A

L, com ateno, o texto A

 TEXTO B

L, com ateno, o texto B

Redao

Uma senhora pediu-me

um poema de amor.

No de amor por ela,

mas de amor, de amor.
5
parte aquelas
trivialidades
minha rosa, lua
do meu cu interior
10
que podia eu dizer
para ela, a no destinatria,
que no fosse por ela?

Sem o objeto, o poema

15 uma redao
dos 100 Modelos
de Cartas de Amor.

Alexandre ONeill, Poesias Completas

1951/1986,
3. ed., INCM, 1995

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

1. Que pedido foi formulado ao sujeito potico?

2. Justifica por que razo o sujeito potico no consegue atender a esse pedido.

3. Explica o sentido dos versos da ltima estrofe.

4. L os versos transcritos e aponta dois recursos expressivos presentes:

minha rosa, lua / do meu cu interior (vv. 7-8)
5. Indica quantas estrofes compem este poema e classifica-as de acordo com o seu nmero de
versos.

6. Rel os quatro primeiros versos.

6.1. Nos versos 2 e 4 h rima

a. branca. c. emparelhada.
b. interpolada. d. cruzada.

TEXTO C

Emoes no feminino

Livro que se segue a Cartas de Amor de Grandes Homens. Com

grandes diferenas porque, como explica a autora na introduo,
para os grandes homens da Histria, quem eles amavam e com
quem iriam casar era apenas um aspeto das suas vidas; a sua
grandiosidade baseava-se nas suas conquistas noutras esferas
descobertas cientficas, exploraes, conquistas, triunfos
polticos, empenho arts-tico. Estas vias no estiveram ao alcance
das mulheres at h muito pouco tempo e um triste facto que
a grandiosidade de muitas das mulheres desta coleo esteja relacionada com a pessoa
com quem casaram ou com quem do seu ventre nasceu; a sua ligao com os seus
ilustres esposos ou rebentos foi o nico motivo pelo qual as suas cartas foram
preservadas. Explica a autora que h aqui mulheres que, claro, desrespeitaram as
convenes, desobedeceram s suas famlias e lutaram para controlar as suas prprias
vidas. Mas eram mulheres excecionalmente brilhantes, abastadas por si s ou ambas as
coisas. O que no retira nada aos seus feitos: apenas irrelevante que a fasquia para o
sucesso das mulheres fosse quase inalcanvel. Mas no deixam de ser cartas de amor,
de sentimentos e emoes expressos numa linguagem cuidada e rebuscada, que bom
conhecer nesta poca de namoros fast food, de declaraes de amor por e-mail, SMS
ou via net.

in Notcias Magazine, n. 925, 14 de fevereiro de 2010

1. Seleciona, em cada item (8.1. a 8.8.), a opo correta relativamente ao sentido do texto.
Utiliza recursos lingusticos como a comparao, a metfora ou a hiprbole para expressar as tuas
ideias.

1.1. As cartas que integram esta obra foram guardadas

a. apenas devido grandiosidade das mulheres que as escreveram.
b. por pertencerem a grandes mulheres ou a mes ou esposas de homens famosos.
c. pelo facto de haver quem se interesse por cartas de amor.
d. por ter havido mulheres excecionalmente brilhantes.

1.2. Segundo a autora, o sucesso das mulheres no passado dependia

a. da sua beleza e talento.
b. das suas descobertas e experincia.
c. da sua inteligncia e riqueza.
d. da sua vontade de lutar e inconformismo.

1.3. O sucesso destas mulheres no deve ser menosprezado, apesar de elas

a. serem abastadas e inteligentes.
b. enfrentarem a sua famlia e a sociedade.
c. serem em nmero inferior aos homens.
d. no possurem o mesmo acesso ao conhecimento.

1.4. O determinante possessivo sua (l. 4) refere-se a

a. grandes homens da Histria. c. autora.
b. grandes mulheres. d. obra.

1.5. A palavra convenes (l. 13) pode ser substituda por

a. acordos. c. costumes.
b. congressos. d. pactos.
 1.6. Na ltima frase,
a. indicam-se as caractersticas das cartas de amor e compara-se a linguagem utilizada no
passado e na atualidade.
b. elogiam-se as declaraes de amor do passado e criticam-se as modernas.
c. apontam-se as caractersticas das antigas cartas de amor, contrapondo-as aos meios
utilizados atualmente.
d. critica-se a linguagem utilizada nas cartas de amor e realam-se os novos meios utilizados
para a expresso de sentimentos.

1.7. A expresso namoros fast food (ll. 17-18) visa criticar

a. o tipo de restaurante escolhido pelos namorados.
b. a excentricidade dos namoros.
c. a durao dos namoros na atualidade.
d. a alimentao predominante nos nossos dias

Grupo II

1. As palavras abaixo foram distribudas pelos grupos A, B, C e D, segundo o seu processo de

formao. A cada grupo corresponde um processo diferente.

Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D

cor de laranja laranjal invulgar enraizar
mandachuva risada repartir assustar
mal-educado poderoso desigual emburrar
para-choques tristonho predizer entardecer

Integra, nos grupos A, B, C e D, cada uma das palavras seguintes, de acordo com o respetivo processo
de formao.

imprudente perfeitamente pica-pau descontente embarcar

ensurdecer legalizar radiogravador gratido percorrer
2. Faz corresponder os elementos da coluna A respetiva classificao quanto ao seu
processo de formao da coluna B.

Coluna A Coluna B
1. a. derivao por prefixao
amarelecidos b. derivao por sufixao
2. vermelho- c. derivao por parassntese
vivo d. derivao no afixal
3. caligrafia e. converso ou derivao
4. inofensivas imprpria
f. composio morfolgica
g. composio morfossinttica
3. Indica a funo sinttica de cada um dos elementos sublinhados nas seguintes frases:
a. O Ricardo est doente.
b. Ele precisa de cuidados mdicos.
c. Amanh, ele vai ao hospital com os pais.

4. Escreve, para cada alnea, a forma do verbo apresentado entre parnteses, de acordo com o
tempo e o modo indicados.

a. Pretrito perfeito simples do indicativo

Os pais (pr) os medicamentos num local seguro por causa das crianas.

b. Pretrito imperfeito simples do indicativo

No armrio dos medicamentos, (haver) vrios frascos com etiquetas.

c. Presente do indicativo
O mdico (crer) que o doente poder regressar a casa brevemente.

d. Futuro do indicativo
Eles tudo (fazer) para que a recuperao seja rpida.

5. Classifica as oraes sublinhadas nas frases complexas seguintes:

a. Assim que a viu, ele apaixonou-se perdidamente.
b. Ele lutou muito para que o seu amor fosse correspondido.
c. Por vezes, ele vacilou porque ela no lhe prestava ateno.
d. Se ela assim quisesse, ele mudaria de cidade ou at de pas.
6. Assinala os trs enunciados da coluna B que estabelecem uma relao de subordinao temporal
com o enunciado da coluna A.

Coluna A Coluna B
a. pois ele ria gargalhada.
b. mal ele entrou na biblioteca.
c. dado que ele tinha um ar esquisito.
d. logo que ele se aproximou da
Todos os livros olharam para aquele prateleira.
leitor
e. para que ele os escolhesse.
f. mas ele no ficou intimidado.
g. como se ele fosse um louco.
h. enquanto ele preenchia a requisio.

Grupo III

Redige um texto narrativo que possua um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras,
imaginando uma situao que demonstre o poder do amor.
Deves localizar a ao no espao e no tempo e descrever as personagens, utilizando uma
linguagem adequada e organizando as ideias de forma coerente. Utiliza recursos lingusticos como a
comparao, a metfora ou a hiprbole para expressar as tuas ideias.
Cotaes

Grupo I .......................................................... 39 pontos Grupo II .......................................................... 31 pontos

Texto A 1............................ 5,5 pontos
1. ...........................2 pontos 2............................ 7,5 pontos
2.1. ........................3 pontos 3............................ 9 pontos
3.1. ........................3 pontos 4............................ 9 pontos
4. ...........................3 pontos
5. ...........................3 pontos
6. ...........................4 pontos
Texto B Grupo III ......................................................... 30 pontos
1.1. ........................2 pontos Total .............. 100 pontos
1.2. ........................3 pontos
1.3. ........................5 pontos
2.1...........................2pontos
2.2...........................4,5pontos
Texto C
1. ...........................4,5 pontos