LAMBANG RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PRODI/PTS D III KEBIDANAN

PTS AKADEMI KEBIDANAN SUMBER KASIH
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER DIREVISI
ASKEB V KEBIDANAN KOMUNITAS MKB.SKE.306 T=2 P=2 4 27 SEPTEMBER 2016
OTORISASI PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK KAPRODI
SYAMSIA, S.ST.,M. Adm. Kes MULIATI, S. ST., M. Adm. Kes YULIANTISA, SKM., M. Kes
Prodi
Capaian Pembelajaran (CP)
MK
SETELAH MENGIKUTI MATA KULIAH INI MAHASISWA MAMPU MENERAPKAN ASUHAN KEBIDANAN DI KOMUNITAS.
Deskripsi Singkat MK MATA KULIAH INI MEMBERIKAN KEMAMPUAN KEPADA MAHASISWA UNTUK MELAKSANAKAN PRAKTIK KLINIK KEBIDANAN SECARA
KOMPREHENSIF DAN MEMPERHATIKAN BUDAYA SETEMPAT DENGAN PENDEKATAN MANAJEMEN KEBIDANAN DAN DI DASARI OLEH KONSEP,
KETRAMPILAN DAN SIKAP PROFESIONAL DALAM ASUHAN KEBIDANAN DI KOMUNITAS.

UTAMA:
PUSTAKA 1. Niken Meilani, dkk, 2013, Kebidanan Komunitas, Yogyakarta: Fitramaya.
2. Karwati, dkk, 2011, Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas), Jakarta: Trans Info Media.
PENDUKUNG:
1. STANDAR PELAYANAN KEBIDANAN DEPKES RI
2. PENGURUS PUSAT IBI, ETIKA DAN KODE ETIKA KEBIDANAN, JAKARTA
3. LINDA V WALSH, 2001, MIDEWIFERI COMMUNITY- BASSER CARE, W. SAUNDDDERS COMPANY PHILADELPHIA.
4. MODUL MTBS
5. DEPKES RI, 1999, BIDAN DIMASYARAKAT, JAKARTA
MEDIA PEMBELA-JARAN SOFTWARE: HADWARE:
POWER POIN PRESENTASE WHITE BOARD, LAPTOP, LCD, FORMAT LAPORAN KIA/ KB, ALAT PRAGA.
TEAM TEACHING NURSYAMSI, S.Tr. Keb
UMMY CHALSUM, S. Tr. Keb
MK SYARAT ASKEB I (KEHAMILAN), ASKEB II (PERSALINAN), ASKEB III (NIFAS) DAN ASKEB IV (PATOLOGI KEBIDANAN), NEONATUS BAYI DAN BALITA, DAN
PELAYANAN KB
MG/ MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI ASSESMENT
TM CPK (Pustaka) PEMBELAJARAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
(Estimasi Waktu) (%)
1 Setelah Mengikuti Kuliah ini, 1. Manajerial Praktek Ceramah 1. Ketepatan dalam menerapkan Menyusun
Mahasiswa mampu: Kebidanan secara Diskusi Praktek kebidanan intranatal Ringkasan materi 10
1. Merapkan manajerial Komprehensif pada Praktek secara komprehensif. Menyusun
praktek kebidanan secara Intranatal [TM: 2x4x50] Ringkasan hasil
komprehensif pada 1.1 Standar diskusi
 Intranatal. pelayanan [BT: 2x4x60]+ [BM:2x4x60] Melaksanakan
Intranatal. praktek simulasi
1.2 Persiapan Bidan mempersiapkan
1.3 Persiapan alat atau bidan
Rumah dan KIT
Lingkungan.
1.4 Persiapan Alat
atau Bidan KIT.
1.5 Persiapan Ibu
dan Keluarga
Buku utama (2)
Buku Pendukung (5)

2. Pengelolaan Program Munyusun

KIA/KB di Wilayah Kerja 2. Ketepatan dalam menerapkan ringkasan hasil
2. Menerapkan pengelolaan (di Komunitas) pengelolaan program KIA/ KB di diskusi
program KIA/ KB di wilayah 2.1 Defenisi wilayah kerja (di Komunitas) Melakukan
kerja (di komunitas). 2.2 Tujuan Praktek latihan
2.3 Program pengisian Format
Pengelolaan KIA Laporan KIA/KB
2.4 Batasan dan dan PWS KIA
Indikator PWS
KIA
2.5 Pencatatan dan
Pelaporan
(Pembuatan
Grafik PWS KIA)
2.6 Proses
Penerapan
2.7 Analisis Tindak
Lanjut.
Buku Utama (2)
Buku Pendukung (5)
5

8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan assessment yang telah dilakukan
25
 10

16 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian

akhir hasil belajar mahasiswa) 35

CATATAN:
- 1 sks = (50 TM + 60PT + 60 BM) /Minggu. - TM (Tatap Muka), PT (Penugasan Terstruktur), BM (Belajar Mandiri).
- PS = Pratikum Simulasi (170) - PL = Pratikum Laboratorium (170)
- T = Teori ( Aspek Ilmu Pengetahuan) - P = Praktek (Aspek Keterampilan Kerja)