MATRICES DE LAS PRUEBAS DE MATEMTICA

SEGUNDO MOMENTO
1er grado - Prueba de salida de matemtica
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR N TEM

Ordena datos en problemas de una etapa

que demandan acciones de quitar, con
nmeros de dos cifras, expresndolos en
6
un modelo de solucin aditiva con soporte
concreto, pictrico o grfico. (PAEV)
Problemas aditivos de cambio 2.
Ordena datos en problemas de una etapa
que demandan acciones de juntar, con
nmeros de dos cifras, expresndolos en 11
un modelo de solucin aditiva con soporte 12
concreto, pictrico o grfico. (PAEV)
Problemas aditivos de combinacin 1.
Ordena datos en problemas de una etapa
que demandan acciones de separar, con
Matematiza
situaciones nmeros de dos cifras, expresndolos en
un modelo de solucin aditiva con soporte 13
concreto, pictrico o grfico. (PAEV)
Problemas aditivos de combinacin 2.
Ordena datos en problemas de una etapa
que demandan acciones de igualar, con
nmeros de dos cifras, expresndolos en
un modelo de solucin aditiva con soporte 14
concreto, pictrico o grfico. (PAEV)
Problemas aditivos de igualacin 1.
Expresa de forma oral o escrita el uso de
1
los nmeros en contextos de la vida diaria
(orden hasta el dcimo quinto lugar).
Expresa de forma oral o escrita el uso de
Acta y piensa los nmeros en contextos de la vida diaria 2
matemticamente (cardinal).
en situaciones de Comunica y Describe la comparacin de cantidades de
cantidad representa
hasta dos cifras usando las expresiones 5
ideas
mayor que, menor que e igual a.
matemticas
Elabora representaciones pictricas de los
significados de la adicin de un nmero 9
de hasta dos cifras
Elabora representaciones pictricas de los
significados de la sustraccin de un 10
nmero de hasta dos cifras
Emplea procedimientos para contar
3
Elabora y usa cantidades de hasta dos cifras.
estrategias Emplea procedimientos para comparar
4
cantidades de hasta dos cifras.
Razona y Realiza supuestos basados en la 7
argumenta observacin de dos o ms casos sobre las 8
generando
 ideas formas de agrupar objetos segn dos
matemticas criterios.

Comunica y Representa una igualdad en forma grfica. 17

representa Representa una igualdad, en forma
ideas simblica (con expresiones de adicin y el 18
matemticas signo =).
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de Explica sus resultados y procedimientos al
regularidad, Razona y 15
continuar un patrn de repeticin con dos
equivalencia y argumenta criterios
cambio generando
ideas Explica sus resultados y procedimientos al
matemticas crear un patrn de repeticin con dos
16
criterios

TERCER MOMENTO
2do grado - Prueba de salida de matemtica
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR N TEM

Plantea relaciones entre los datos en

problemas que combinen acciones de
combinar e igualar, expresndolas en un 10
modelo de solucin aditiva con cantidades
hasta de dos cifras.
Plantea relaciones entre los datos, en
Matematiza
problemas de una etapa, expresndolos en
situaciones 12
modelos de solucin aditiva con
cantidades de hasta dos cifras.
Relaciona datos en problemas, que
impliquen acciones de reducir una
16
cantidad, expresndolos en un modelo de
solucin de mitad con cantidades.
Describe uno o ms criterios para formar
Acta y piensa 1
subgrupos.
matemticamente
en situaciones de Representa las caractersticas de los
cantidad objetos segn tres atributos en tablas de 2
doble entrada con tres atributos.

Comunica y Describe la comparacin de cantidades de

3
representa hasta tres cifras con soporte grfico.
ideas Elabora representaciones de nmeros 4
matemticas hasta tres cifras en forma grfica. 6
Elabora representaciones de nmeros
9
hasta tres cifras en forma pictrica.
Elabora representaciones pictrica, grfica
y simblica de los significados de la 18
multiplicacin con nmeros hasta 100.
Emplea estrategias heursticas al resolver
Elabora y usa
un problema aditivo de dos etapas con 14
estrategias
cantidades.
 Razona y
argumenta Elabora conjeturas para realizar clculos
generando de diferentes formas de suma y resta con 11
ideas nmeros naturales.
matemticas
Identifica la relacin entre los elementos de
un problema de regularidad y lo expresa en 8
un patrn de repeticin grfico.
Matematiza
situaciones Identifica la regla de formacin de los datos
en problemas de regularidad, 13
expresndolos en un patrn aditivo con
17
nmeros de hasta tres cifras.
Acta y piensa
matemticamente Comunica y Representa una igualdad de forma grfica
en situaciones de representa y simblica (con expresiones aditivas y el 7
regularidad, ideas signo =).
equivalencia y matemticas
cambio Propone procedimientos de conteo o de
clculo, a fin de resolver problemas para 5
encontrar el trmino intermedio.
Elabora y usa
estrategias Propone procedimientos y estrategias para
resolver problemas referidos a calcular
15
trminos desconocidos en patrones
aditivos con nmeros de hasta dos cifras.

TERCER MOMENTO
3er grado - Prueba de salida de matemtica
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR N TEM
Plantea relaciones entre los datos, en
problemas de una etapa, expresndolos en
modelos de solucin aditiva con 8
cantidades de hasta tres cifras. PAEV:
cambio 4.
Plantea relaciones entre los datos en
problemas que combinen acciones de 9
Matematiza combinar e igualar; expresndolas en un
18
situaciones modelo de solucin aditiva con cantidades
hasta de tres cifras.
Relaciona datos en problemas, que
impliquen acciones de reducir una
Acta y piensa
cantidad, expresndolos en un modelo de
matemticamente 12
solucin de mitad, con cantidades. PAEV
en situaciones de multiplicativos: situaciones de
cantidad comparacin que requieran reducir una
magnitud.
Describe uno o ms criterios para formar y
1
reagrupar grupos y subgrupos.
Representa las caractersticas de los
7
objetos segn tres atributos en tablas de
Comunica y
doble entrada.
representa
Describe la comparacin de cantidades de 3
ideas
hasta tres cifras, con soporte grfico.
matemticas
Elabora representaciones de nmeros 2
hasta tres cifras en forma, pictrica y 6
simblica. 10
13
 Elabora representaciones pictricas, 4
grficas y simblicas de los significados de 15
la multiplicacin con nmeros hasta 100. 17
Emplea estrategias heursticas como hacer
un esquema, buscar regularidades, hacer
analogas al resolver problemas
Elabora y usa 11
multiplicativos de varias etapas con
estrategias magnitudes (peso).
Emplea estrategias de clculo para sumar 5
con resultados de hasta tres cifras.

Acta y piensa Identifica la relacin de formacin de los

Matematiza datos en problemas de regularidad,
matemticamente
situaciones expresndolos en un patrn aditivo con 14
en situaciones de nmeros de hasta tres cifras.
regularidad, Comunica y Representa una igualdad de forma grfica.
equivalencia y representa 16
cambio ideas
matemticas
 NORMAS DE CALIFICACIN DE LAS PRUEBAS DE MATEMTICA

SEGUNDO MOMENTO
1er grado - Prueba de salida de matemtica
Puntaje mximo: 36 puntos

tem1:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes sealan con el quinto carrito que es

Tambin puede encerrarlo en un crculo o subrayarlo o cualquier otra marca

que deje clara cul es su respuesta.
1 punto Los estudiantes sealan el quinto carrito comenzando del ltimo.

Marcan el
0 puntos Otras respuestas

tem 2:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos 7 pelotas (respuesta c)
0 puntos Otras respuestas

tem 3:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes marcan 8 caramelos cualesquiera de ellos.
1 punto Los estudiantes cuentan bien los 8 caramelos de uno en uno y slo marcan
el caramelo nmero 8. Saben contar pero no tienen idea de cantidad, su uso
es slo nominal.

0 puntos Otras respuestas

tem 4:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden correctamente las tres preguntas
Cuntas pelotas blancas hay? 6
Cuntas pelotas negras hay? 4
Hay ms pelotas blancas o pelotas negras? Blancas
 1 punto Los estudiantes responden bien las dos primeras preguntas, pero no la
tercera pregunta. Es decir, saben contar pero no comparan cantidades.
0 puntos Otras respuestas
tem 5:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos La cantidad de manzanas es menor que la cantidad de naranjas (rpta. b)
0 puntos Otras respuestas

tem 6:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos 7 3 (respuesta b)
0 puntos Otras respuestas

tem 7:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes sealan el primer grupo e indican que la caracterstica
comn es: el tamao, son ms chicos, son globos pequeos
1 punto Los estudiantes sealan el primer grupo pero no pueden responder a la
pregunta.
0 puntos Marcan el primer grupo y responden equivocado a la pregunta. Porqu
son de colores, porque son globos, etc.
El segundo grupo porque algunos son grandes, etc.

tem 8:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Alguna pelota grande es negra (respuesta c)
0 puntos Otras respuestas

tem 9:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes representan dibujando tres manzanas ms en el recuadro,
debiendo tener 8 manzanas en total.
0 puntos Otras respuestas

tem 10:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes representan dibujando tres manzanas menos en el
recuadro, es decir, tachan las manzanas o borran 3 manzanas. Pueden
encerrar slo 4 manzanas indicando la cantidad de manzanas que quedan
0 puntos Otras respuestas

tem 11:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden correctamente todas las preguntas
Cuntas pulseras hizo Jaime en la maana? 5
 Cuntas pulseras hizo Jaime en la tarde? 6
Cuntas pulseras hizo Jaime en total? 11
Escribe la operacin que te ayude a saber cuntos panes le quedan a
Jaime. 5 + 6 =11
1 punto Los estudiantes responden correctamente todas las preguntas y slo se
equivocan o no responden la ltima que es escribir la operacin.
0 puntos Otras respuestas

tem 12:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden correctamente todas las preguntas
Cuntas galletas de coco tiene Rosa? 4
Cuntas galletas de chocolate tiene Rosa? 4
Cuntas galletas tiene Rosa en total? 8
Escribe la operacin que te ayude a saber cuntas galletas tiene Rosa en
total. 4 + 4 =8
1 punto Los estudiantes responden correctamente todas las preguntas y slo se
equivocan o no responden la ltima que es escribir la operacin.
0 puntos Otras respuestas

tem 13:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden correctamente todas las preguntas
Cuntos animales hay en el corral? 12
Cuntos pollos hay? 7
Qu otro tipo de animales hay en el corral? patos
Cuntos patos hay? 5
Escribe la operacin que te ayude a saber cuntos patos hay en el corral:
12-7=5
1 punto Los estudiantes responden correctamente las preguntas y slo se equivocan
o no responden la ltima que es escribir las operaciones.
0 puntos Otras respuestas

tem 14:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden correctamente todas las preguntas
Cuntos platos hay en la mesa? 7
Cuntos vasos hay en la mesa? 5
Si quiero tener igual cantidad de vasos y de platos en la mesa, qu debo
aumentar? Vasos
Cuntos debo aumentar? 2 vasos
0 puntos Otras respuestas. Si responden algunas incorrectas ya es sin puntaje.

tem 15:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden correctamente las dos preguntas
 Explica cmo lo sabes. Aqu hace mencin a la forma de las semillas:
Porque mir la forma de cada una.
Porque despus del larguito viene el rotito y despus el redondo.
Porque son y le toca al ltimo y otra vez.

1 punto Los estudiantes marcan el grupo correcto pero no saben cmo explicar, es
decir, lo dejan en blanco o dicen algo sin consistencia como porque son los
que siguen o porque as es.
0 puntos Otras respuestas

tem 16:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes dibujan una secuencia con por lo menos 6 figuras o dos
veces la unidad de repeticin y que se aprecie el patrn.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

Ejemplo 3:

Ejemplo 4:
0 puntos Otras respuestas

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

tem 17:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes trazan las tres lneas correspondientes, sin error alguno.

1 punto Los estudiantes trazan las lneas teniendo slo un error. Por ejemplo:
 Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

0 puntos Otras respuestas

tem 18:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes marcan como respuesta 3 + 5. Por ejemplo:

0 puntos
3+5
Otras respuestas
3+5=8
 TERCER MOMENTO
2do grado - Prueba de salida de matemtica
Puntaje mximo: 36 puntos

tem1:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes agrupan los globos en dos grupos y escriben la
caracterstica en comn de cada grupo. Clasifica todos los objetos sin
excepcin, es decir, no le falt agrupar ninguno. Tampoco repiten los
elementos en los grupos.
Por ejemplo:
En un grupo dibujan los globos grandes y en otro los globos pequeos,
es decir los agrupa por tamao.
En un grupo dibujan los globos grises y en otro los globos blancos, es
decir los agrupa por color.
1 punto Los estudiantes agrupan correctamente algunos de los globos mostrados en
dos grupos y escriben la caracterstica en comn, pero dejan otros globos sin
agrupar. Tambin pueden repetir elementos en los dos grupos.
Por ejemplo:
Globos grandes grises en un grupo y en el otro, globos grandes blancos.
Dej fuera todos los globos pequeos.
Globos grandes (solo 2 grises) y pequeos (solo dos grises)
Globos grandes (3 globos) y en el otro globos grises (5 globos, 2 grandes
y 3 chicos).
0 puntos Otras respuestas

tem 2:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes colocan en las columnas los ttulos referidos a tamao y en
las filas los ttulos referidos a la forma.
Por ejemplo:
En las columnas: Grande y chico; o grande y pequeo; o mayor tamao
y menor tamao.
En la fila: Crculo, tringulo, estrella y flecha.
1 punto Los estudiantes colocan bien los ttulos en las columnas referido al tamao y
combinan criterios en las filas como color y forma.
Por ejemplo:
En las columnas: Grande y chico
En la fila: Azul, rayado, estrella y flecha.
0 puntos Cuando ponen ttulos que no son comunes en toda la fila o no son comunes
en toda la columna.
Por ejemplo:
En las columnas: Crculo grande y crculo pequeo. Grande azul y chico
azul.
En la fila: Azul, rayado, rayado, azul.
Otras respuestas
tem 3:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden bien a las dos preguntas. Indican que en el grupo
2 hay ms caramelos. Tambin responden que lo han contado, o porque hay
12 caramelos y son ms que 9 caramelos.
1 punto Los estudiantes responden bien a la primera pregunta, indican que en el
grupo 2 hay ms caramelos. No responden la segunda pregunta o dan una
respuesta inconsistente como lo s, porque hay ms.
0 puntos Los estudiantes responden que el grupo 1 tiene ms caramelos, dando o no
respuesta a la segunda pregunta. Otras respuestas

tem 4:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes representan dos formas correctas usando los dos tipos de
ficha y que dan 36. Pueden ser dos de las tres formas siguientes:

Puede ser indicado as: 3 de y 6 de

1 punto Los estudiantes representan solo una de las tres formas correctas y el otro
equivocado (como con 36 cuadraditos) o no lo representan.
0 puntos Otras respuestas

tem 5:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden que el nmero que falta es 42, mostrando en su
procedimiento que identifican que el patrn es disminuir 4 si van de izquierda
a derecha o aumentar 4 si lo leen de derecha a izquierda.
1 punto Los estudiantes responden 42 sin mostrar procedimiento.
0 puntos Otras respuestas

tem 6:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos 65 (respuesta c)
0 puntos Otras respuestas.

tem 7:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden otras dos formas de equivalencias correctas
usando los signos + =
Por ejemplo:
50 cntimos + 50 cntimos + 1sol = 2 soles
2 soles + 2 soles + 1 sol = 5 soles
 2 soles + 2 soles + 50 cntimos + 50 cntimos = 5 soles
1 punto Los estudiantes solo muestran una de las equivalencias correctas.
0 puntos Otras respuestas

tem 8:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos

(respuesta 3)
0 puntos Otras respuestas

tem 9:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes representan dos formas correctas usando los dos tipos de
ficha y que dan 47. Puede ser dos de las siguientes:

y 27
y 37
1 punto Los estudiantes representan solo una de las cuatro formas correctas y el otro
equivocado (como con 47 ) o no lo representan.
0 puntos Otras respuestas.

tem 10:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden correctamente todas las preguntas.
Por ejemplo:
Cuntas galletas tiene que preparar en total Jaime? 80 galletas
Cuntas galletas ya tiene preparadas? 25 y 26 galletas o 51 galletas
La cantidad de galletas preparadas por Jaime es mayor o menor que la
cantidad de galletas que necesita? Es mayor
Cuntas galletas le faltan preparar a Jaime? 29 galletas
Escribe la operacin que te ayude a saber cuntas galletas le faltan preparar
a Jaime.
26 + 25 = 51 80 51=29
tambin puede ser 80 25 = 55 55 26 = 29
tambin puede ser 26 + 25 + 29 = 80
1 punto Los estudiantes responden correctamente las preguntas y solo se equivocan
o no responden la ltima que es escribir la operacin.
0 puntos Otras respuestas

tem 11:
Puntaje Criterios de calificacin
 2 puntos Los estudiantes responden de dos maneras diferentes la suma 22 + 18 = 40.
Puede ser simblico o grfico. Por ejemplo:

22 20 + 2
22 +
18 10 + 8
18
30 +10
40
40
1 punto Los estudiantes responden solo de una manera correcta. La otra no lo
responden o lo responden equivocado.
0 puntos Otras respuestas

tem 12:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden correctamente todas las preguntas.
Por ejemplo:
Qu es lo que quiere comprar Felipe? Un pantaln para cada uno de sus
dos hijos
Cunto dinero tiene Felipe para hacer sus compras? 86 soles
La cantidad de dinero total que tiene Felipe va a aumentar o disminuir?
Va a disminuir
A qu crees que se debe esto? Porque va a gastar dinero
Qu pas al final de sus compras con la cantidad de dinero? Puede haber
gastado todo.
Representa la situacin dada con un grfico:

86
45 41

O con una operacin: 86 45 = 41 o tambin 45 + 41 = 86

1 punto Los estudiantes responden correctamente las preguntas y solo se equivocan
o no responden la ltima que es escribir las operaciones o representarlo
grficamente.
0 puntos Otras respuestas
tem 13:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Al aumentar una caja el precio total aumenta en S/ 5. (respuesta a)
0 puntos Otras respuestas.

tem 14:
Puntaje Criterios de calificacin
 2 puntos Los estudiantes responden que gastan 87 soles con o sin mostrar su
procedimiento. 31 + 31 + 25 = 87
1 punto Los estudiantes plantean correctamente pero cometen error de clculo.
Por ejemplo: 31 + 31 + 25 = 77
0 puntos Otras respuestas.
Pueden ser procesos incompletos. Por ejemplo:
31 + 25 = 56 o 25 + 25 = 50

tem 15:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden que Milagros tendr ahorrado al sexto da 36
soles, explicando su proceso ya sea sumando 30 ms 6 o multiplicando 6 x
6. Puede ser trabajado en la misma tabla.
1 punto Los estudiantes responden 36 sin mostrar procedimiento.
0 puntos Otras respuestas.

tem 16:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos S/12 (respuesta b)
0 puntos Otras respuestas.

tem 17:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos 16 (respuesta b)
0 puntos Otras respuestas.

tem 18:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes responden que utiliz 12 galletas. Ya sea con grfico, con
esquema u operacin numrica ya sea aditiva o multiplicativa.
1 punto Los estudiantes responden que us 12 galletas sin mostrar proceso alguno.
0 puntos Otras respuestas.
 TERCER MOMENTO
3er grado - Prueba de salida de matemtica
Puntaje mximo: 36 puntos

tem1:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes clasifican los globos en dos grupos. No le sobra ningn
elemento. Asimismo, colocan nombres a los grupos que corresponden con
las caractersticas de los grupos.
Por ejemplo

Globos plomos

Globos blancos

Globos pequeos

Globos grandes

1 punto Los estudiantes clasifican los globos en dos grupos, pero le sobra uno o dos
globos. Asimismo, colocan nombres a los grupos que corresponden con las
caractersticas de los grupos.
0 puntos Otras respuestas
tem 2:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes representan el nmero 57 de dos maneras diferentes
usando los elementos dados.
Por ejemplo:
Representacin 1

Representacin 2

1 punto Los estudiantes representan el nmero 57 de dos maneras diferentes, pero

solo una de ellas es correcta. La segunda representacin puede estar
incorrecta o en blanco.

Por ejemplo:

Representacin 1

Representacin 2

0 puntos Otras respuestas.

tem 3:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes comparan la cantidad de caramelos y responden que en el
grupo 2 hay ms caramelos. Adems explican cmo han llegado a dicha
conclusin.
Por ejemplo:
Grupo 1: 20 y 12 = 32 caramelos
Grupo 2: 20 y 10 y 6= 36 caramelos
36 caramelos es ms que 32.
0 puntos Otras respuestas.

tem 4:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes resuelven la situacin usando una estrategia que lo conduce
a la respuesta correcta y responde que hay 30 huevos. Muestra su
procedimiento.

Por ejemplo:
Respuesta: 30 huevos
Cantidad 1 2 3 4 5
de Cajas
Cantidad 6 12 18 18 + 6= 24 + 6=
de Huevos 24 30
1 punto Los estudiantes resuelven la situacin usando una estrategia que lo conduce
a la respuesta correcta pero no concluye o da una respuesta equivocada.
Muestra su procedimiento.

Por ejemplo:
Cantidad 1 2 3 4 5
de Cajas
Cantidad 6 12 18 18 + 6 +
de Huevos 6=31

0 puntos Otras respuestas.

tem 5:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes suman los nmeros dados usando las estrategias mostradas
o cualquier otra.

Por ejemplo.
Resolucin 1

30 + 6
36 +
20 + 6
26
50 + 12 = 62
 Resolucin 2

30 + 20 = 50
36 +
6 + 6 = 12
26
62

1 punto Los estudiantes suman los nmeros dados usando las estrategias mostradas
o cualquier otra, pero solo una es adecuada
0 puntos Otras respuestas.

tem 6:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes descomponen el nmero 49 de dos maneras diferentes
usando unidades y decenas.
Por ejemplo:
49= 3 decenas y 19 unidades
49= 2 decenas y 29 unidades.
1 punto Los estudiantes descomponen el nmero 49 de dos maneras diferentes
usando unidades y decenas, sin embargo, solo una de ellas es correcta. Por
ejemplo:
49= 3 decenas y 19 unidades
49= 9 unidades y 4 decenas (es igual al ejemplo dado)
0 puntos Otras respuestas.

tem 7:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Escriben las tres caractersticas que tiene la ficha sealada:
Pequea
Es un crculo
Es roja
1 punto Escribe solo dos caractersticas de manera correcta. Por ejemplo:
Es pequea
Es roja
Es tringulo
0 puntos Otras respuestas.

tem 8:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos El estudiante marc, subray, encerr, etc., la opcin A
0 puntos Otras respuestas.
tem 9:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes muestran una estrategia que lo conduce a la respuesta
correcta de la situacin.
Por ejemplo:
Mesa 1: 23 caramelos
Mesa 2: 30 caramelos
En total tengo 53 caramelos
Necesito 60, entonces me faltan 7 caramelos
1 punto Los estudiantes muestran una estrategia que lo conduce a la respuesta
correcta de la situacin, pero no concluyen o comenten algn error de
clculo.
Por ejemplo:
Mesa 1: 23 caramelos
Mesa 2: 30 caramelos
En total tengo 53 caramelos
0 puntos Otras respuestas.

tem 10:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos El estudiante marc, subray, encerr, etc., la opcin C
0 puntos Otras respuestas.

tem 11:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes muestran una estrategia que lo conduce a la respuesta
correcta de la situacin.
Por ejemplo:
Grande: 200 gr de queso
Pequea: 100 gr de queso
Tres pizzas grandes y dos pequeas: 200 + 200+ 200+ 100 + 100 =
800 gr de queso
1 punto Los estudiantes muestran una estrategia que lo conduce a la respuesta
correcta de la situacin, pero no concluyen o comenten algn error de
clculo.
Por ejemplo:
Grande: 200 gr de queso
Pequea: 100 gr de queso
Tres pizzas grandes y dos pequeas: 200 + 100=300 gr de queso
0 puntos Otras respuestas.

tem 12:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos El estudiante marc, subray, encerr, etc., la opcin b
0 puntos Otras respuestas.
tem 13:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes descomponen el nmero 18 de dos maneras diferentes
usando sumas. Por ejemplo:
18= 12 + 6 18= 20 - 2
18= 15 + 3 18= 13 + 5
1 punto Los estudiantes descomponen el nmero 18 de dos maneras diferentes
usando sumas, sin embargo, solo una de ellas es correcta. Por ejemplo:
18= 14 + 4
18= 10 + 8 (igual que el ejemplo)
0 puntos Otras respuestas.

tem 14:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos El estudiante marc, subray, encerr, etc., la opcin c
0 puntos Otras respuestas.

tem 15:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes descomponen el nmero 12 de dos maneras diferentes
usando multiplicaciones. Por ejemplo:
12= 4 x 3
12= 6 x 2
1 punto Los estudiantes descomponen el nmero 12 de usando multiplicaciones, sin
embargo, solo es una descomposicin cambiando de orden.
Por ejemplo:
12= 4x3
12= 3x4
0 puntos Otras respuestas.

tem 16:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Coloca algunas pesas en la balanza, de tal manera que esa permanece en
equilibrio. Por ejemplo:

6 2
kg 2 1 1
kg
kg

3 2 1
kg kg
 2 1 1
kg

3 1 2 2
kg kg kg

1 punto Los estudiantes usan solo dos pesas en la balanza y muestran equilibrio

1 1

2 2
kg kg

0 puntos Otras respuestas.

tem 17:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes muestran una estrategia que lo conduce a la respuesta
correcta de la situacin.
Por ejemplo:

6 12 18 24

6 +
6
6
6
24
 1 punto Los estudiantes muestran una estrategia que lo conduce a la respuesta
correcta de la situacin, pero no concluyen o comenten algn error de
clculo.
Por ejemplo:

15 velas

0 puntos Otras respuestas.

tem 18:
Puntaje Criterios de calificacin
2 puntos Los estudiantes contestan las preguntas iniciales de manera adecuada, y
responden finalmente que a Juan le faltan S/. 14 para comprarse la mochila.
Se deben incluir aquellas respuestas en las solo responden que le falta S/.
14, aunque no hayan respondido las preguntas iniciales o estn respondidas
con errores.

Por ejemplo:

Cunto dinero tiene ahorrado Juan? 36

Cunto dinero recibe Juan de propina? 20
Cunto dinero tiene Juan en total? 56
Cunto cuesta la mochila? 70
Cunto dinero le falta a Juan para comprarse la mochila? 14 soles.
Representa la situacin dada con un grfico o una operacin.
(Muestra un grfico que representa la situacin) ej. 36 + 20 = 56
70 56 = 14

Cunto dinero tiene ahorrado Juan? 36

________________________________________________________
Cunto dinero recibe Juan de propina? 20
____________________
Cunto dinero tiene Juan en total? 56
Cunto cuesta la mochila? 70
Cunto dinero
Representa le falta adada
la situacin Juancon
parauncomprarse la mochila?
grfico o una 14 soles.
operacin.
Representa la situacin dada con un grfico o una operacin.
________
1 punto Los estudiantes responden correctamente las preguntas parciales, pero no
responden adecuadamente cunto le falta a Juan para comprarse la mochila.

0 puntos Otras respuestas.

________________________________________________________
____________________

Representa la situacin dada con un grfico o una operacin.