Subsecretara de Educacin Media Superior

Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial

Subdireccin de Enlace Operativo en el Estado de Guerrero
Centro de Estudios Tecnolgico, industrial y de servicios No.41
Gral. Vicente R. Guerrero SaldaaC.C.T. 12DCT0003J

A) DATOS DE IDENTIFICACIN
COMPONENTE BASICO
Asignatura: TICs Semestre: Primero
Carrera: Todas Periodo de aplicacin: 22 Agosto 2016-Enero
2017
Facilitador: Sandy Mariana Retana Martnez Duracin en horas: 8 horas.
Periodo Escolar: Agosto 2017-Enero 2018 Fecha: Agosto 2017

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito: Que Los Estudiantes Promuevan El Uso De Las Redes Sociales Como Una
Herramienta Didctica.

Tema integrador: INTERNET Y LAS REDES SOCIALES.EN LA EDUCACION.

Asignaturas y/o Submdulos con los

que se relaciona el tema integrador: Ingles 1; LEOyE; Algebra; Qumica; Lgica.

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Conceptos Fundamentales:
Informacin y comunicacin
Conceptos Subsidiarios:
INTERNET Y LAS REDES SOCIALES.
Habilidades:
Investigar, clasificar, debatir,
ordenar, comunicar, representar,
estimar, predecir, experimentar,
trazar, graficar, observar, comprobar.
Valores:
Libertad, justicia, solidaridad,
orden, limpieza y respeto.
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CONTENIDOS CONCEPTUALES
NAVEGADORES DE INTERNET (Mozilla, Internet Explorer, Opera, etc.)
BUSCADORES DE INTERNET (Google, Amazon, etc.)
CORREOELECTRONICO
COMUNICACIN INTERPERSONAL (Facebook, Twitter, Video conferencias, (Chat, WhatsApp, etc.).
Redes sociales electrnicas
Los contenidos de la asignatura identifican el binomio Informacin y Comunicacin como un solo proceso que no sucede en etapas
sino de manera simultnea, Los contenidos operativos de la asignatura generan experiencias de aprendizaje para que los estudiantes
expresen conocimientos y desarrollen habilidades y actitudes, para realizar trabajos de investigacin, resolver problemas, producir
materiales y transmitir informacin de manera efectiva con los recursos tecnolgicos a su alcance.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
1.- DESCRIBE EL IMPACTO QUE TIENEN LAS REDES SOCIALES EN DIFERENTES AMBITOS ( PERSONAL,
FAMILIAR, EDUCATIVO, LABORAL Y COMERCIAL)
2.- COMPRENDE LAS IMPLICACIONES DE REGISTRAR Y PUBLICAR LOS DATOS PERSONALES E
IDENTIDAD EN LAS REDES SOCIALES
3.- REALIZA LECTURAS DE SU INTERES SOBRE LAS REDES SOCIALES EN SU CONTEXTO
4.- APLICA LAS OPCIONES DE SEGURIDAD Y PRIVACIDAD AL UTILIZAR LAS REDES SOCIALES.
5.- UTILIZA REDES SOCIALES DE LA ACTUALIDAD CON PROPOSITOS ACADEMICOS.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Responsabilidad, trabajo en equipo, puntualidad, organizacin, iniciativa, creatividad, sustenta una
postura personal sobre seguridad en las redes sociales, reconociendo los propios prejuicios y modifica
sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias.
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COMPETENCIAS GENRICAS
Categora Competencia Atributo
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones Sigue instrucciones y procedimientos de manera
3,- piensa y critica reflexivamente a problemas a partir de mtodos reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
establecidos. pasos contribuye al alcance de un objetivo.
utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para procesar e interpretar
informacin.

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo Articula saberes de diversos campos y establece
4.- Aprende de forma autnoma largo de la vida. relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

5.- Trabaja en forma colaborativa 8. Participa y colabora de manera efectiva en Propone maneras de solucionar un problema
equipos diversos. o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos
especficos.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Campo Disciplinar Competencia
1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto
en el que se gener y en el que se recibe.
DE COMUNICACIN 8.- Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.
12.- Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y
transmitir informacin.

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C) METODO DE APRENDIZAJE
ORIENTADO A PROYECTOS

Proyecto integrador INTERNET Y LAS REDES SOCIALES.EN LA EDUCACION.

No es obligatorio la participacin del proyecto por equipos
Si es obligatoria la asistencia a las presentaciones finales, se tomar en cuenta la asistencia.
Definicin del Proyecto: Instrucciones, fecha lmite para la entrega es el 3 noviembre.
Presentacin del tema
Reporte en forma digital en su USB e impreso, realizado en el programa Power point 2013.
Evaluacin del proyecto: presentacin 10%, uso correcto de la gramtica 20 %, creatividad 20 %, contenido y uso correcto
de los conceptos 40 % y critica personal 10 %

BASADO EN PROBLEMAS

Definicin del Problema: Estrategia didctica metodolgica que toma como referencia un problema con el fin de generar aprendizajes significativos
a travs del mismo.

DE CASOS

Planteamiento del caso: Es una estrategia metodolgica que toma como referencia un caso concreto de un tema determinado para que a partir de
l se obtengan aprendizajes significativos.

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D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
Producto y/o Competencias
Tiempo Instrumento de
Actividad procesos de Genricas Disciplinares
(Horas). evaluacin
aprendizaje Ttulo Atributo

48. Formados en equipos de 6

integrantes, los alumnos contestan las Gua de observacin PIENSA Desarrolla DE
: CRITICA Y innovaciones COMUNICACIN
siguientes preguntas, con el fin de REFLEXIVAM y propone
Cuestionario en
conocer el grado de avance en el tema ENTE soluciones a
1h. equipo Participacin en *Identifica,
de INTERNET : problemas a
equipo partir de ordena e
mtodos interpreta las
a. Que es para ti el internet Lista de cotejo : establecidos.
b. Que debes tener para poder Sigue ideas, datos y
conectarte a internet Ortografa instrucciones conceptos
c. Que navegadores de internet Respuestas a cada y explcitos e
conoces pregunta procedimient
implcitos en un
d. Para que utilizas el internet Conocimiento general os de
e. Tienes correo electrnico manera texto,
del tema
f. Para que utilizas el correo reflexiva, considerando el
electrnico. comprendien contexto en el
do cmo
g. Que beneficios tiene para ti el que se gener y
cada uno de
internet sus pasos en el que se
h. Que tipos de seguridad utilizas en contribuye al recibe.
el manejo del internet Gua de observacin alcance de
i. Que desventajas observas en el *Utiliza las
: un objetivo.
uso del internet. Utiliza las
tecnologas de
tecnologas la informacin y
Participacin individual de la comunicacin
49. Para complementar la actividad Debate grupal Participacin en informacin para investigar,
anterior, los alumnos moderados por el .1h. equipo resolver
y la
profesor de grupo, entran en un debate Expresin oral comunicaci problemas,
para dar a conocer sus respuestas y Diccin n para producir
opiniones de las preguntas que se Conocimiento del tema procesar e materiales y
interpretar transmitir
resolvieron en equipo. informacin
informacin

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DESARROLLO
Producto y/o Competencias
Tiempo Instrumento de
Actividad procesos de Genricas Disciplinares
(Horas). evaluacin
aprendizaje Ttulo Atributo

50. El alumno investiga el concepto

Lista de cotejo : DE
de navegador, en el laboratorio de Resumen
COMUNICACIN
1h. Practica de laboratorio Veracidad de la
computo, el alumno realiza la practica 1 informacin
del libro de texto de esta asignatura, de * Identifica,
Resumen de lo visto y
la pgina 17 a la 21, cuyo tema central aprendido en el Aprende por ordena e
navegador internet iniciativa e
en navegar por el INTERNET interpreta las
Explorer inters
EXPLORER e identificar las partes que Gua de observacin : propio a lo ideas, datos y
lo componen. Manejo del navegador APRENDE largo de la conceptos
internet Explorer DE FORMA vida.
51. En el laboratorio de computo el alumno AUTONOMA explcitos e
entra a la pgina de internet Articula implcitos en un
http://www.abcdatos.com/programas/nav .1h. saberes de
egadores texto,
Practica de laboratorio Gua de observacin : diversos
Para descargar otros navegadores Prctica y facilidad en el campos y considerando el
como Mozilla Firefox opera, etc. acceso a direcciones establece contexto en el
electrnicas, as como en relaciones
52. El alumno entra a la pgina de la que se gener y
la descarga de software entre ellos y
enciclopedia libre WIKIPEDIA en internet, Practica de laboratorio
a travs de internet. su vida en el que se
lee acerca del navegador GOOGLE 1h.. resumen cotidiana recibe.
CROME y toma los datos ms
importantes, desarrollando un resumen en
Gua de observacin :
word : ** Utiliza las
Facilidad en el manejo de
http://es.wikipedia.org/wiki/google_Chrom tecnologas de la
internet y acceso a
53. A travs de una lluvia de ideas, los informacin y
direcciones electrnicas
comunicacin
alumnos expresan sus opiniones sobre: Lista d cotejo :
para investigar,
Veracidad de la
Qu son las redes sociales? Cules resolver
1 h. Lluvia de ideas informacin
conocen? Para qu las utilizan? Existen problemas,
Ortografa
resumen Presentacin de la
producir
riesgos al utilizarlas? Entregando un materiales y
informacin
resumen en Word. Citar fuentes utilizadas
transmitir
informacin

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CIERRE
Producto y/o Competencias
Tiempo Instrumento de
Actividad procesos de Genricas Disciplinares
(Horas). evaluacin
aprendizaje Ttulo Atributo
DE
54.Los estudiantes conformados en equipos *Aprende COMUNICACIN
2 h. por
de 6 personas y asumiendo un rol especfico Encuesta a *Identifica, ordena
Lista de cotejo : iniciativa e
(coordinador, motivador, editor, verificador y profesores e interpreta las
inters
relator) realizan una encuesta para *Calidad de la ideas, datos y
propio a lo
diagnosticar si sus profesores disponen de Presentacin informacin APRENDE largo de la
conceptos
algn tipo de red social, para qu la utilizan y **Veracidad de la explcitos e
electrnica DE FORMA vida.
si estaran dispuestos a innovar sus clases informacin implcitos en un
***Creatividad en el
AUTONOMA
utilizando las redes sociales para sus clases. texto,
diseo de la presentacin **Articula
Si no es as, Por qu? Presentando los saberes de considerando el
resultados en power point. diversos contexto en el que
campos y se gener y en el
establece que se recibe.
relaciones ***Utiliza las
entre ellos tecnologas de la
y su vida informacin y
cotidiana comunicacin
para investigar,
resolver
problemas,
producir
materiales y
transmitir
informacin

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E) PROCESO DE EVALUACION
No. Producto y/o procesos de aprendizaje Porcentaje
1 Cuestionario de internet 10
2 Comparacin de los diferentes navegadores 10
3 Practica descarga de navegadores en su computadora 20
4 Resumen de google crome 20
5 Resumen de redes sociales 20
6 Informe de la encuesta de redes sociales 20

TOTAL 100

F) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin

COMPUTADORA Libros de Texto TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN + 2014

PERSONAL Libreta personal Jane Collins
PROYECTOR Lpiz
INTERNET Borrador Fuentes electrnicas bsicas
SISTEMA OPERATIVO USB Manual sobre Facebook: redes sociales para usuario y para empresa.
WINDOWS Videos en lnea de YouTube Recuperado por ltima vez el 4 de Junio de 2012
SOFTWARE DE http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/manual-facebook-
PRESENTACIN redes-sociales-para-usuario-y-para-empresa
POWERPOINT 2013 Editar perfil de Facebook III: Cuidado. Recuperado por ltima vez el 4 de
CMARA DIGITAL O TELFONO Junio de 2012
CELULAR CON CMARA
http://www.imh.es/dokumentazio-
irekia/manuales/manual-facebook-redes-sociales-
para-usuario-y-para- empresa/perfiles-de-
usuario-creacion-y-edicion/editar-perfil-de-
facebook-iii-cuidado
Algunos manuales y guas de google docs: Recuperado por ltima vez el 4
de Junio de 2012

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Elabora
Ing. Sandy Mariana Retana Martnez
______________________________________
Facilitador
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G) VALIDACION
Avala Recibe
Ing. Jos Manuel Vaca Garca Lic. Marisol Garca Bentez
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Presidente de Academia Jefe del Departamento Acadmico y de Competencias
Vo. Bo.
Dra. Guadalupe Snchez Ortiz
Subdirector Acadmico