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CDD-700.7
Crditos
MATERIAIS EDUCATIVOS DVDTECA ARTE NA ESCOLA
Organizao: Instituto Arte na Escola
Coordenao: Mirian Celeste Martins
Gisa Picosque
Projeto grfico e direo de arte: Oliva Teles Comunicao
MAPA RIZOMTICO
Copyright: Instituto Arte na Escola
Concepo: Mirian Celeste Martins
Gisa Picosque
Concepo grfica: Bia Fioretti
Ficha tcnica
Gnero: Documentrio com depoimentos de descendentes de Mestre
Vitalino e seus discpulos, e do muselogo do Museu do Barro.
Palavras-chave: Heranas culturais; esttica do cotidiano; edu-
cao patrimonial; imaginrio fantstico; cermica; museu; re-
gionalismo; cultura popular.
Foco: Patrimnio Cultural.
Tema: A histria de Mestre Vitalino e seus discpulos, que trans-
formaram a pequena comunidade de Alto do Moura, em
Caruaru/PE no maior centro de arte figurativa das Amricas.
Artistas abordados: Mestre Vitalino, Manuel Eudcio, Z Cabo-
clo, Z Rodrigues, Mestre Galdino e Marliete Rodrigues da Silva.
Indicao: A partir da 1 srie do Ensino Fundamental.
Direo: Cac Vicalvi.
Realizao/Produo: Rede SescSenac de Televiso, So Paulo.
Ano de produo: 2000.
Durao: 23.
Coleo/Srie: O mundo da arte.
Sinopse
O primeiro bloco do documentrio apresenta o contexto de Alto do
Moura, em Caruaru/PE, onde o barro do Rio Ipojuca se uniu ao gnio
de Mestre Vitalino, um sertanejo iluminado que faz a crnica de seu
tempo e sua gente em bonecos que ganharam fama pelo mundo. O
segundo bloco apresenta depoimentos de familiares e produes
de peas de barro dos artesos que foram seus discpulos, com
comentrios do muselogo Walmir Porto, do Museu do Barro de
Caruaru. A terceira parte finaliza com as novas geraes, que fa-
zem deste povoado o maior centro de arte figurativa das Amricas.
Trama inventiva
Obras de arte que habitam a rua, obras de arte que vivem no
museu. Um vestgio arqueolgico que surge em um deserto
de pedra, das cidades como runas. Bens culturais, materiais
e imateriais se oferecem ao nosso olhar. Patrimnio de cada
indivduo, memria do coletivo. Representam um momento da
histria humana, um marco de vida. Testemunho da presena
do ser humano, seu fazer esttico, suas crenas, sua organi-
zao, sua cultura. Se destrudos, empobrecemos. Quando
conservados, enriquecemos. Patrimnio e preservao so,
assim, quase sinnimos. Na cartografia, movemos este
documentrio ao territrio Patrimnio Cultural, para nos
orgulharmos das realizaes artsticas e encontrarmos nelas
nossas heranas culturais.
O passeio da cmera
O alto falante anuncia a pomada milagrosa, assim a nar-
radora nos introduz pelas ruelas de Alto do Moura, munic-
pio de Caruaru/PE. A msica da Banda dos Pfanos acom-
panha os nossos olhos pela casa onde viveu Mestre Vitalino,
pelo Museu do Barro de Caruaru e nos apresenta os seus
seguidores que, como ele, retratam cenas cotidianas do
nordeste brasileiro.
O documentrio foi alocado em Patrimnio Cultural, mas h
outros territrios a serem explorados no mapa potencial.
Mestre Vitalino
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material educativo para o professor-propositor
A HERANA DE MESTRE VITALINO
Os olhos da arte
Em cada sentido moram outros sentidos. Os olhos, os ouvidos, a boca
o nariz, a pele, o corpo todo est inserido na cultura. Sentimos o mundo
e construmos os sentidos a partir do que vivemos. Danas, msicas,
histrias, objetos, roupas, utenslios, comidas, remdios, crenas,
valores - as linguagens atravs das quais registramos, expressamos
e transmitimos o que pensamos, o que sentimos e tudo o mais que
diz respeito nossa vida pertencem a um acervo revelador: o
patrimnio cultural, tradio, herana de outros tempos que se junta
ao presente, ganhando o futuro.
Clia Maria Corsino1
difuso, valorizao do
patrimnio, acesso
Patrimnio Forma - Contedo
bens patrimoniais materiais
e imateriais, cultura brasileira educao Cultural
patrimonial
bens simblicos
Saberes
Estticos e
preservao e memria Culturais
esttica do cotidiano, acervo de memria, coleo,
Materialidade
heranas culturais, memria coletiva, catalogao cultura popular
histria da arte
mistrio do barro
sociologia da arte mercado da arte, artista e sociedade,
Conexes cronista do cotidiano
e do fogo poticas da materialidade
Transdisciplinares
procedimentos tcnicos Processo de prticas culturais
Criao
procedimentos tradicionais multiculturalidade, regionalismo,
da cermica folclore, artesanato, comercializao,
natureza da matria
feira de artesanato, tradies
argila Zarpando ao criadora potica pessoal, sries,
arte como experincia de vida
ferramentas
arte e cincias
no convencionais, faca, carimbos,
pente, pena, arame, palito
humanas
ambincia de trabalho ateli, oficina
arte e cincias
da natureza
Ampliando o olhar
Na continuidade da primeira explorao com a argila, j
sugerida, os alunos podem aprender mais sobre esse mate-
rial e a necessidade de comear o trabalho amassando-a
para retirar o excesso de gua e as eventuais impurezas
agregadas ela. Placas, rolinhos, bolinhas, cubos, formas
irregulares podem ser criadas para que percebam a maciez
e a fluidez da argila, sem preocupao com a modelagem
especfica de figuras ou objetos.
No documentrio, possvel ver como os artesos mode-
lam as peas manualmente, usando ferramentas improvi-
sadas: pena para fazer o olho, faca para cortar a boca, pa-
lito para as narinas, pedacinho de pente para os detalhes
de barba, cabelo, tbua para bater a base, arame para dar
sustentabilidade. Depois da explorao com a argila, os
alunos podem experimentar essas e outras ferramentas,
percebendo os seus efeitos expressivos.
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material educativo para o professor-propositor
A HERANA DE MESTRE VITALINO
Valorizando a processualidade
A escolha por este documentrio, e as questes que proble-
matiza, pode ser o incio de uma boa conversa com seus alunos
visando a percepo de alguns caminhos compartilhados por
vocs. Os seus alunos ampliaram o conhecimento sobre a im-
portncia do patrimnio para a memria social, cultural e hist-
rica? Compreenderam a importncia do legado de Mestre
Vitalino para a cermica figurativa nordestina? Perceberam os
diferentes procedimentos da tridimensionalidade? Verificaram
a diversidade na prtica artesanal das regies brasileiras?
Voc pode, ainda, encontrar na DVDteca Arte na Escola outros
documentrios que sero bons complementos para algumas
questes levantadas. Fica o convite!
Glossrio
Banda de Pfanos de Caruaru criada em 1924, no alto serto nordes-
tino, a Banda de Pfanos de Caruaru tem como instrumento principal o
pfano, ou pife, uma espcie de flauta transversa de madeira, rstica e
com afinao pouco precisa. O grupo comeou sua trajetria acompanhan-
do rituais religiosos e festas tradicionais dos sertes pernambucano e
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material educativo para o professor-propositor
A HERANA DE MESTRE VITALINO
Bibliografia
BUCHMANN, Luciano. A pertinncia do patrimnio cultural brasileiro pelo
ensino da arte. Revista Digital Art&, v.2, 2004, p. 6. Disponvel em:
<www.revista.art.br>. Acesso em 14 jan. 2006.
CAMPOS, Neide Pelaez de. A construo do olhar esttico-crtico do
educador. Florianpolis: Ed. da UFSC, 2002.
LEMOS, Carlos. O que patrimnio histrico. So Paulo: Brasiliense, 1985.
MARTINS, Mirian Celeste; PICOSQUE, Gisa; GUERRA, M. Terezinha Telles.
A lngua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. So Paulo: FTD, 1998.
MASSOLA, Doroti. Cermica: uma histria feita mo. So Paulo: tica,
1994 (Um passo frente).
RICHTER, Ivone Mendes. Interculturalidade e esttica do cotidiano no
ensino das artes visuais. Campinas: Mercado das Letras, 2003.
VALLADARES, Clarival do Prado (org.). Artesanato brasileiro. Rio de
Janeiro: Funarte, 1980.
Bibliografia de arte para crianas
BUCHMANN, Luciano. Entendendo museus: preparando a visita de cri-
anas a museus. Curitiba: Due Design, 2000.
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MACHADO, Ana Maria. A peleja. Rio de Janeiro: Berlendis & Vertecchia,
1986. (Coleo arte para criana. Arte popular).
SOUZA, Flavio de. Lendas e causos da caipora. So Paulo: Companhia
das Letrinhas, 1998. (Castelo R-Tim-Bum).
VIDAL, Jean-Jacques; JAMES, Paulo. Ceramicando. So Paulo: Callis, 1997.
Seleo de endereos sobre arte na rede internet
Os sites abaixo foram acessados em 6 fev. 2006.
ALTO DO MOURA. Disponvel em: <www.imaginariopernambucano.
com.br/areasdeatuacao_altodomoura.shtml>.
CENTRO NACIONAL DE FOLCLORE E CULTURA POPULAR e MUSEU
DE FOLCLORE EDISON CARNEIRO. Disponvel em: <www.ivt-rj.net/
museus_patri/antariores/folclore/destaque.htm>.
CERMICA. Disponvel em: <www.ceramicanorio.com/artepopular/
caruaru/caruaru.htm>.
MUSEU DO BARRO. Disponvel em: <www.cultura.pe.gov.br/museu6_
caruaru.html>.
VITALINO, Mestre. Disponvel em: <www.terrabrasileira.net/folclore/
regioes/2artes/nd-vital.html>.
___. Disponvel em: <www.fundaj.gov.br/docs/pe/pe0043.html>.
Notas
1
CORSINO, Clia Maria. Manifestaes populares: o patrimnio imaterial
e o encontro das linguagens. Disponvel em: <www.tvebrasil.com.br/sal-
to/boletins2001/ling/lingtxt5.htm>. Acesso em 5 fev. 2006.
2
Alguns ttulos de obras: Famlia de retirantes, Enterro na rede, Festa de
casamento, Barbeiro de feira, Aguadeiro carregando gua, Pescador com
vara e anzol, Cavador de aude, Mulher com lata de gua na cabea, Mulher
apanhando algodo, Casa de farinha, Vacinao, Dentista, Fotgrafo,
Agricultor voltando da roa, Doutor auscultando o doente, Centauro,
Homem com cachorro, Mdico operando o doente, Comedores de bana-
na, Time de futebol, Banda de pfanos, Lampio e Maria Bonita, So Fran-
cisco cangaceiro, Menino sentado no penico, Velho acocorado soprando
fogo na roa, Escola radiofnica, Roberto Carlos cantando, Bumba-meu-
boi, Os trs no forr. Fonte: <www.ceramicanorio.com/artepopular/
caruaru/caruaru.htm>. Acesso em 6 fev. 2006.
3
FUNARI, Pedro Paulo. Patrimnio e diversidade: o que voc quer pre-
servar? Disponvel em: <www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/no-
vembro2005/ju310pag02.html>. Acesso em 6 fev. 2006.
4
GRINSPUM, Denise. Educao para o patrimnio: museu de arte e es-
cola - responsabilidade compartilhada na formao de pblicos. Tese (Dou-
torado). Faculdade de Educao - USP, So Paulo, 2000, p. 27.
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