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Universidade de So Paulo

Curso de Licenciatura em Cincias USP/UNIVESP

A interdisciplinaridade entre a Arte (msica e dana) e a Neurocincia como

contribuio na ao pedaggica do Programa Mais Educao So Paulo no
processo da aprendizagem na escola formal

Anglica Tobal

So Paulo

2016
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Sumrio
Resumo.....................................................................................................................................3

Palavras-chaves.........................................................................................................................3

1. Introduo.......................................................................................................................................... 4
2. Justificativa e Problema........................................................................ ............................................5

3. Objetivos............................................................................................................................................6
3.1 Objetivos gerais ........................................................................................................................... 6
3.2 Objetivos especficos ................................................................................................................... 6
4.Desgnios Tericos......................................................................................................................7

5.Metodologia................................................................................................................................8

6.Anlises Preliminares........................................................................................................................9

7. Referncias bibliogrficas............................................................................................................... 10
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Resumo
Mltiplas reas de conhecimento tm foco no estudo sistemtico da arte para compreender a
mente. A Neurocincia tem como objetivo conhecer como a mente processa as informaes
musicais, os processos anatomo-fisiolgicos envolvidos na percepo e aprendizagem musical
Este Projeto de Pesquisa pretende apresentar uma pesquisa bibliogrfica no campo das
Neurocincias e Cognio Musical e Cinestsica, e, conhecimento sobre: Neuroplasticidade,
treinamento e aprendizagem; memria; emoo; alturas; harmonia; melodia e ritmo; que
possam auxiliar a ao pedaggica no processo da aprendizagem na escola formal.
Palavras-chaves: Interdisciplinaridade, Neurocincia, Arte, Cordas, aprendizagem.
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1. Introduo

Projeto de pesquisa bibliogrfica no campo das Neurocincias, Cognio musical,

Cinestsica, alm de conhecimento sobre a Neuroplasticidade, treinamento e aprendizagem;
memria, emoo; alturas; harmonia; melodia e ritmo; na inteno de buscar conhecimentos
que possam auxiliar a ao pedaggica interdisciplinar no processo da aprendizagem musical
na escola formal com metodologia coletiva para cordas.
Alm disso, tambm trar informaes e resultados sobre algumas das experincias do
Programa Mais Educao realizadas junto ao Ensino Fundamental II e Mdio e em outros pases
relacionadas Neurocincia e Arte.
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2. Justificativa e Problema
Na Educao contempornea interdisciplinaridade ainda difusa, causadora de
numerosos questionamentos na rea musical e demais reas. Devido a Msica ser Arte
multidisciplinar, educadores agem interdisciplinar, mas equivocadamente.
Percebemos a necessidade do ensino voltado para a formao integral da personalidade do
indivduo, intelectual, psicolgico, sociocultural e cientfico. Neste sentido devemos adequar a
prtica pedaggica da escola a um mundo mais tecnolgico. A escola formal tem a
responsabilidade de formar o ser humano tico, cidado e atuante no meio social.
H vrias faces entre a Msica e a Neurocincia, principalmente no que se refere a
importncia do estudo da organizao cerebral das chamadas funes musicais. Neste contexto,
o problema deste estudo que se justifica, pois, intrincadas relaes entre Msica e Cincias,
com nfase fisiologia, neurobiologia e psiquiatria, que as Neurocincias se apresentam como
um campo de interesse, na busca por possveis contribuies para auxiliar a ao pedaggica
no processo da aprendizagem na escola formal.
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3. Objetivos
3.1 Objetivos gerais
O projeto de pesquisa tem como objetivo identificar as relaes interdisciplinares entre a
Arte (Msica) e a Neurocincia, como efeitos fisiolgicos ao desenvolvimento cognitivo,
psicossocial e afetivo de crianas e jovens na busca de conhecimento para auxiliar a ao
pedaggica na Educao formal.
3.2 Objetivos especficos
Levantar dados e informaes que embasem o objetivo geral acima descrito, atravs de:
Realizar pesquisa bibliogrfica sobre Neurocincia e Aprendizagem musical.
Estabelecer relaes interdisciplinares com Msica e efeitos na remodelagem
cerebral, com nfase para desenvolvimento da linguagem, comunicao verbal e
coordenao motora.
Realizar pesquisa bibliogrfica sobre a influncia da Msica, metodologia coletiva
de Cordas e a remodelagem cerebral.
Levantar participao e resultados dos alunos do Programa Mais Educao So
Paulo em Msica, analisando a contribuio percebida sobre seu desenvolvimento
cognitivo.
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4. Desgnios Tericos:
Este projeto de pesquisa delineou como trajetria de estudos, leituras a partir do pensamento
de Keith Swanwick sobre como a criana e o jovem aprendem msica. Fundamentado em bases
piagetianas, Swanwick desenvolve uma metodologia que oferece aos alunos ao criar, o fazer, o
apreciar, conhecer a literatura musical.
Vygotsky est relacionado ao processo de aquisio do conhecimento por meio da interao
coletiva e com o meio. O professor mediador.
Gusdorf definiu a interdisciplinaridade nas interaes entre os campos do conhecimento
artstico e cientfico.
Nina Kraus, Sacks e Marta Relvas inspiraram a Neurocincia como forma de entender como
o crebro se remodela na aprendizagem musical. Gardner estimulou a observao dos
educandos quanto as vrias formas de inteligncia (musical).
Suzuki, Dalcroze e Kodally orientaram metodologia coletiva para o ensino de cordas a medida
que professor e alunos aprendem msica por experincias ativas, cinestsicas, expressivas e
pela capacidade de memorizao a partir do canto e do instrumento musical.
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5. Metodologia
Pesquisa qualitativa visa descrever, compreender e explicar as relaes de estudos globais e
locais, atravs de pesquisa bibliogrfica e experincias globais e locais, sobre relaes
interdisciplinares entre a Arte (Msica) e a Neurocincia, como efeitos fisiolgicos ao
desenvolvimento cognitivo, psicossocial e afetivo de crianas, jovens e adultos, na busca de
conhecimento para auxiliar a ao pedaggica na Educao formal (GERHARDT et al. 2009).
Quanto aos objetivos: pesquisa Explicativa, uma vez que pretende identificar os fatores
que contribuem para a ocorrncia e o desenvolvimento da Arte e suas relaes interdisciplinares
com a Neurocincias e aprendizagem (GERHARDT et al. 2009).
Quanto aos procedimentos, pesquisa bibliogrfica buscar o levantamento de
referncias tericas da literatura especfica, e pesquisa documental para buscar informaes
sobre experincias global e locais sobre o assunto (GERHARDT et al. 2009). Se realizar junto
aos meios impressos e on-line, das referncias da literatura especfica, e a pesquisa documental
ser realizada junto aos grupos de alunos do Programa Mais Educao e exemplos de programas
semelhantes de outros pases. Localmente, a amostra ser baseada em dados de participantes de
Msica (Metodologia coletiva de Cordas).
Sobre a forma de coleta de dados, realizar-se- anotaes e apontamentos segundo
textos, dados e informaes contidas nos documentos selecionados a partir das fontes de
pesquisa, dos respectivos autores dos estudos, e dos espaos onde ocorrem ou ocorreram as
interaes experimentais local e global, tambm buscando a produo de gravaes, fotos e
filmagens. A metodologia estatstica para a comparao dos dados obtidos sobre os
experimentos citados, ser no-paramtrica, pela prpria natureza destes.
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6. Anlises preliminares:
A Metodologia coletiva para Cordas representou a melhoria na aprendizagem (o raciocnio
lgico abstrato, memria, socializao, sensibilizao, convivncia e criatividade) na escola
formal. A apreciao musical erudita sinfnica e outros estilos musicais foram mobilizados
nesta experincia coletiva de aprendizado.
A insero social por meio da Msica com o apoio do Programa Mais Educao e Parceria do
Polo Cultural que acompanha o projeto favoreceu aos educandos conhecer atividade que
auxiliasse na socializao.
Aprendemos coletivamente na aquisio de conhecimentos musicais e nas suas interaes com
o meio. A interdisciplinaridade Arte - Cincia desenvolve-se num campo cientfico superando
fronteiras.
Segundo Gusdorf (1990), a interdisciplinaridade evoca um espao comum, um fator de coeso
entre saberes diferentes. Abre-se o pensamento, despertando a curiosidade que se preocupa
alm e si mesmo.
Arte e a Cincia interagem quando o aluno aprende um instrumento musical e exige a
mobilizao de estruturas superiores de ordem avanada. Projeto de pesquisa busca
conhecimento da relao interdisciplinar entre Arte e Cincia com aprendizagem de
instrumentos musicais. Enfoque dado ao Aprendizado Coletivo de Cordas e relao
interdisciplinar com a Neurocincia quanto as estruturas neurolgicas envolvidas na
aprendizagem.
Resultados para a melhoria da educao foram obtidos com a adeso de jovens nas atividades
escolares como pertencimento.
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7. Referncias bibliogrficas

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