Psicologa Social de la salud
Tener prejuicios es pensar mal de otras
personas(tener) sentimientos de
desprecio o desagrado, de miedo y
aversin, as como variadas formas de
conducta hostil. Al grupo de personas al
que uno no pertenece se le llama
exogrupo.
En sociedades con un control riguroso de
la movilidad social, los grupos se
perciben recprocamente como
competidores, como amenazadores de
las oportunidades del propio ascenso
social o del mantenimiento de la propia
posicin.
La base de los prejuicios est en que,
segn Freud, la hostilidad hacia fuera,
hacia el exogrupo, es para el individuo
tan esencial como el amor hacia dentro,
hacia s mismo y hacia el endogrupo.
El sndrome de la personalidad autoritaria
es resultado de una educacin represiva
durante la infancia; es, por consiguiente,
de origen individual.
La ansiedad, los sentimientos de
inseguridad y de culpa no le permiten al
sujeto autoritario admitir sus propios
sentimientos y deseos contrarios al
sentido de su educacin represiva, por lo
que los proyecta a los miembros de
grupos minoritarios.
Toda agresin es resultado de una
frustracin; toda frustracin induce
agresin. Un sujeto sufre frustracin
cuando se le impide conseguir una meta,
cumplir una expectativa deseada. El
sujeto desarrolla sentimientos de
agresividad.
Es algo que comnmente se conoce
esto, ya que lo vemos y vivimos a diario
en la sociedad presentndose en las
diferencias entre estatus sociales donde
unas personas a otras no las llegan a ver
al mismo nivel que ellos ya se por su
nivel social y posicin econmica. Pp297
En la sociedad todo es competencia,
nadie quiere ser menos que nadie y
siempre se busca ser uno ms que otro
ya sea de una manera u otra, incluso si
hay que afectar a alguien para el bien
propio lo hacemos es por esto que se
dan los conflictos y diferencias. Pp298
Es decir que siempre habr prejuicios,
rechazo u otro sentimiento as como el
que se tiene dentro de la familia habr
algo negativo fuera de ella contra otras
personas u otros grupos en la sociedad.
Pp298
Dependiendo de las situaciones que el
sujeto vive en su infancia es lo que
provoca este sndrome, es el resultado
que se obtiene, y pues se dice que es
individual por que se desarrolla de
acuerdo el trato que cada quien recibe.
Pp299
Esta represin de sentimientos ante una
autoridad hace que la persona termine a
final de cuentas desahogndose por as
decirlo o desquitndose con otras
personas ya sea del mismo grupo o
externo a l. Pp299
Cuando una persona es agredida y no se
puede defender o no puede expresar lo
que siente se convierte en frustracin y
est por consiguiente hace que la
persona se vuelva agresiva y de una
manera u otra termina sacando ese
sentimiento. Pp299
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La agresin puede ser resultado de un
aprendizaje previo, sin que medie
frustracin; ms que ser una forma de
reaccin a la frustracin, la agresin con
frecuencia tiene carcter instrumental, es
decir, de iniciativa para conseguir un fin.
Las actitudes de los individuos estn
influidas por las relaciones conflictivas entre
su grupo y otros grupos, los prejuicios son,
en todo caso, resultado de un conflicto,
pero de un conflicto social; es decir entre
grupos de cierta amplitud: grupos raciales,
tnicos, religiosos, nacionales, etc.
Categorizar significa agrupar, clasificar
objetos o personas en funcin de que
posean una caracterstica comn. La
categorizacin es una actividad natural,
necesaria, debido a que nuestra capacidad
cognitiva es muy limitada para vrnoslas
con tanta informacin que recibimos.
Los conflictos entre grupos hacen que el
individuo asuma los estereotipos
desarrollados grupalmente sobre el otro
grupo, el conflicto intergrupal no es efecto
sino causa de los prejuicios personales del
individuo conflictivo.
La identidad social es un concepto relativo,
como el de la pobreza o el d la riqueza: lo
que somos lo somos por comparacin con
otros (miembros de otros grupos). No
somos altos o fuertes, si no ms altos o
ms fuertes que los dems.
Una de las facetas del prejuicio es que, una
vez establecido, se realimenta a s mismo,
de ah que sea tan difcil desmontarlo,
incluso ante evidencias que la contradicen.
Esto ya no hace referencia que la agresin
se debe a la frustracin si no que se hace
de manera independiente que se hace con
la finalidad de lograr algo. Pp300
Esto hace referencia a que siempre hay
conflictos en la sociedad, ya sea por la
desigualdad entre grupos, por
inconformidades o simplemente por
diferencias que se tienen, al final de
cuentas los conflictos siempre estn
presentes en la sociedad. Pp301
Para que el ser humano comprenda y
entienda su entorno por naturaleza hemos
categorizado desde siempre as se nos
facilita ms la manera de aprender y
entender las cosas que nos rodean. Pp302
Esto hace referencia que los conflictos
vienen siendo un resultado de una persona
prejuiciosa perteneciente a un grupo pero
que est siempre tiende a movilizar los
grupos a crear problemas y generar
descontrol. Pp303
Siempre el sujeto se compara y compite
con sus semejantes de forma quien tiene
ms, que se tiene, quien es ms que quien
de manera que siempre se encuentra en
constante competencia buscando tener
mas no para cubrir una necesidad si no
para que se vea que tiene ms o es ms
que los dems. Pp304
Esto quiere decir que no es algo fcil de
quitar o eliminar ya que se da por
naturaleza por as decirlo y ya desarrollado
es algo que estar permanentemente.
Pp305
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Relevancia y prominencia del estmulo son
caractersticas esenciales que determinan el
proceso de formacin de los estereotipos y
prejuicios hacia las minoras; ambas estn en
la base del fenmeno que ya desde tiempo
atrs se conoca como correlacin ilusoria.
La correlacin ilusoria se produce cuando el
sujeto sobreestima la frecuencia con que se
dan conjuntamente dos acontecimientos. Tal
sobreestimacin de la concurrencia se debe a
que los sucesos infrecuentes, poco usuales,
durante el proceso de codificacin atraen la
atencin ms que los que no son familiares.
La sobreestimacin de la frecuencia del
suceso hace, pues, que la caracterstica
observada se generalice al grupo de la
minora; quedan asociadas las caractersticas
de pertenecer a tal o cual minora y de
realizar tal o cual accin llamativa.
Una de las objeciones que ms mella hicieron
en su da como crticas a la psicologa
cognitivista fue la de que no existen
conocimientos fros que el conocimiento va
siempre unido al afecto, a las emociones.
Prejuicio, discriminacin, xenofobia,
marginacin, segregacin son otras tantas
formas de dar expresin de dar la exclusin
del extranjero, del extrao forastero, ajeno. El
racismo puede tener muchos grados y
formas, si por tal entendemos el elemento
comn a todas esas manifestaciones
Probablemente, la raz del racismo este en la
incapacidad para aceptar la diferencia, para
aceptar que uno es parte de tantas
variedades de grupos humanos
Esto explica cmo se forman o formamos los
estereotipos con respecto a las minoras. Pp
307
Esto se da cuando uno deja de creer que
pasaran de manera conjunta dos hechos pero
que de manera natural por ser algo inusual
esto que es poco usual atrae ms la atencin
que los hechos que no son familiares. Pp307
Esto quiere decir que cuando presenciamos
algn acto llamativo nos quedara gravado por
sus caractersticas y esto ya con otro acto
similar se asociara y ser fcil de recordar por
sus hechos semejantes a los vividos. Pp308
Es decir que el aprendizaje o conocimiento se
relaciona con las emociones y o experiencias
emocionales y sentimentales vividas que no
es aprendido de manera fra ya que por medio
de un sentimiento se recuerda y aprende
algo. Pp309
Estas son un ejemplo de manifestacin, de
expresin hacia una persona o alguna cosa
ajeno a nuestra sociedad, a nuestro grupo lo
cual lo calificamos o nombramos de diferentes
maneras. Pp311
Si bien es cierto el hecho de ser racista viene
de la mano con el hecho de que muchas
veces desconocemos que somos, es decir
que por el simple hecho de algo ser diferente
ya decimos que no es algo normal y lo
categorizamos, recluimos o nombramos de
manera que se identificado diferente a todo.
Psicologa Social de la salud
La importancia de la psicologa social para el
campo educativo estriba, en el hecho de que
una de las caractersticas ms importantes es
su calidad social. La educacin se da en las
relaciones profesores y alumnos, alumnos y
alumnos, profesores y profesores. Tiene lugar
en el seno de grupos, ya sean formales,
como las aulas, o informales como los grupos
de amistad.
La psicologa estudia la dinmica, y
estructura interpersonales.
La sociologa, las instituciones y
organizaciones.
La psicologa social estudia el mbito del
comportamiento humano, la estructura y la
dinmica de las relaciones entre las personas
o relaciones interpersonales. Para tratar los
aspectos interpersonales del proceso y los
hechos educacionales necesitamos un mayor
entendimiento de lo interpersonal en general
En definitiva, la perspectiva psicosocial
resulta absolutamente necesaria e incluso
imprescindible en educacin porque, los
fenmenos educativos son esencialmente
fenmenos psicosociales compuestos
bsicamente de procesos psicosociales en
particular de dos clases: interpersonales y
grupales.
La psicologa de la educacin es una
disciplina dividida al menos entre psiclogos
educativos; quienes en el campo cientfico y
acadmico se ocupan de los problemas de la
educacin y los psiclogos escolares son
aquellos que desde el campo profesional se
ocupan de resolver esos problemas
educativos.
Como lo sabemos y lo hemos vivido la
psicologa social en la educacin es un
aspecto importante que se debe tomar en
cuenta ya que esto ayuda a entender a los
alumnos como actan como se desempean,
sus actos, el porqu de sus comportamientos
y claro cmo se desarrollan en sus grupos,
con sus maestro y amistades. Pp320
Estas dos ciencias son en conjunto un arma
poderosa que de manera unida se logra
entender las actitudes interpersonales que
hay dentro de una organizacin, es decir se
estudia a la sociedad en general y en lo
particular a sus miembros dentro de ella.
Pp320
Para poder entender cmo funciona una
sociedad la manera ms adecuada es
entender cmo funciona cada miembro en
ella, como se relacionan y de qu forma
logran en conjunto lograr sus metas. Pp320
Es fundamental que la perspectiva
psicosocial se relacione con la educacin ya
que de esta manera se logra entender los
grupos sociales, sus aspectos en cuanto a lo
interno que envuelve en lo personal a cada
uno y grupal que es como se desempean de
manera conjunta. Pp320
La finalidad de estas dos divisiones es una
sola, el de encontrar los problemas
educativos y as dar solucin a estos, son un
equipo indispensable que trabajan de manera
conjunta para lograr solucionar las incgnitas
en la educacin.
Psicologa Social de la salud
En definitiva, la trayectoria histrica de la
psicologa de las ciencias educativas en
general y de la psicologa de la educacin
en particular, ha ido paulatinamente
incorporando cada vez ms aspectos
psicosociales a su quehacer cotidiano,
hasta el punto de que hoy da resulta
impensable enfrentarse a los problemas
educativos sin tener en cuenta el enfoque
psicosocial.
Las definiciones existentes de la psicologa
social de la educacin muestran a esta
como una disciplina no unitaria, si no
compuesta de dos partes claramente
diferenciadas, la psicologa social por un
lado, y la educacin por otro.
Charters y Gage la definen como la
disciplina que estudia la interaccin y sus
productos sociales en el contexto de
situaciones y problemas educacionales.
Los enfoques educativos de izquierda
intentaran ante todo buscar una igualdad
educativa y, por consiguiente, su principal
objetivo ser la consecucin de una
autentica igualdad de oportunidades,
aunque para ello haya que sacrificar, al
menos en parte, la calidad de la enseanza.
Los enfoques educativos de derecha se
preocuparan fundamentalmente por tener
las diferencias y privilegios, tambin en el
campo educativo, y para ello se interesaran
por la calidad de la enseanza sacrificando
la igualdad educativa.
Debido a su evolucin y gracias a la
aceptacin la psicologa social cada da es
ms aceptada y se va incorporando cada
vez ms a esta rea en la cual se ha
convertido en una herramienta
indispensable para la comprensin de este
grupo social y sus problemticas. Pp224
Esto quiere decir que en si no se definen
como una solo si no que de manera
separada pero que en conjunto si trabajan
de manera unitaria. Pp328
Esta definicin es un tanto de las mas
acertadas que en si es el trabajo de la
psicologa social en la educacin, el tratar
los problemas en la educacion. Pp328
En este enfoque se hace hincapi en la
igualdad educativa donde se sacrificara la
calidad pero se tendr igualdad de
oportunidades. Pp334
Esta se diferencia de la anterior ya que se
centra ms en la calidad de la enseanza y
la igualdad educativa se sacrifica. Pp334
Psicologa Social de la salud
La Psicologa Social de la salud es la
aplicacin especfica de los conocimientos y
tcnicas de la Psicologa Social a la
comprensin de la salud, y al diseo y
puesta en prctica de programas de
intervencin en ese marco. La esencia de su
aportacin es el anlisis de las posibles
interacciones implicadas en el proceso del
mantenimiento de la salud y de enfermedad.
La conducta relacionada con la salud y la
enfermedad se aprende y se realiza en un
contexto social, por lo que un abordaje
psicolgico puramente individual
probablemente solo ofrecera una
perspectiva muy limitada de las relaciones
entre conducta y enfermedad.
La circunstancia socio-cultural determina,
entre otras muchas cosas, las actitudes y
comportamiento del individuo en relacin a la determina su estado de salud. Pp 352
salud y a la enfermedad, puesto que da
contenido a los propios conceptos de salud y
de enfermedad.
En trminos generales se define al binomio
salud/enfermedad, la conducta del hombre
sano y la conducta del hombre enfermo no
pueden comprenderse si se las separa de su
circunstancia sociocultural. Vivimos
formando parte de grupos y definimos
nuestra realidad personal por referencia a
nuestras circunstancias.
Los cambios de conducta son funcin de
muchos factores relacionados con el
aprendizaje, con las variables biolgicas de
la persona, con la motivacin, etc. El cambio
de conducta no es solo producto de una
destreza personal, sino tambin de la
interaccin entre la persona y su entorno
social.
Esta es la encargada de cuidar la salud de
las personas contando con el conocimiento y
las herramientas para ayudar y prevenir las
enfermedades y as tambin mantener la
salud. Pp352
Esto se refiere a que la manera mas correcta
y fcil de entender es estudiando de manera
conjunta la sociedad ya que haciendo de
manera individual el abordaje psicolgico no
nos dara una informacin completa ya que
se limitara a diferencia que se haga en un
contexto social. Pp352
De acuerdo al comportamiento y la actitud
de un individuo ante la sociedad esto
Para esto es fundamental lograr entender el
entorno del hombre donde se desarrolla,
donde se desempea que esto nos da
indicios de lo que es y cmo es as se
definen las causas o los agentes que lo
afectan. Pp353
Cuando la conducta de un individuo cambia
esto quiere decir que algo le est afectando
ya sea en su entorno de trabajo, familiar o
simplemente de manera biolgica. Pp354
Psicologa Social de la salud
El concepto ms convencional de salud est
ligado a parmetros bilgicos, igual que la
enfermedad esta como alteracin anatmica
o fisiolgica, que se manifiesta en
desviaciones de los parmetros normales.
La salud es el estado de absoluto bienestar
fsico, mental y social y no la mera ausencia
de enfermedad.
En el campo de la salud, los
comportamientos preventivos, tienen como
objetivo la disminucin de la incidencia de
enfermedades, la disminucin de la
prevalencia, acortando el periodo de
duracin de la enfermedad o disminucin de
las secuelas y complicacin de la
enfermedad.
La promocin de la salud se realiza
grupalmente mediante acciones ejercidas
sobre los individuos que les lleven a
modificar sus comportamientos, para que
adquieran y conserven hbitos de salud
sanos.
La psicologa social de la salud contribuye al
estudio de los factores psicosociales
asociados al padecimiento de la
enfermedad en cada una de sus fases,
mejorando las condiciones de curacin y
rehabilitacin y adaptacin a la enfermedad.
La relacin entre el paciente y el
profesional sanitario es uno de los temas de
estudio relevantes en la psicologa social de
la salud y uno de los problemas centrales es
el anlisis de la estructura y dinmica del
proceso de comunicacin y de los factores
que lo facilitan u obstaculizan.
Es cuando el ser humano no presenta algn
cambio o alteracin en su cuerpo o en su
estado mental. Pp354
Es decir que esto no solo es el estado de
salud fsico si no tambin mental o social
que son tambin una forma de enfermase.
Pp.354
La funcin de esta como bien dice es
prevenir enfermedades o bien cuando esta
esta disminuir su tiempo y evitar que tenga
mas consecuencias. Pp358
Esto es uno de los objetivos, buscar
preservar la salud de la sociedad donde se
les ensean buenos hbitos de salud y de
higiene con la finalidad de prevenir las
enfermedades. Pp359
Gracias a esta se identifican los posibles
factores que afectan a la salud de esta
forma se pueden detectar y contrarrestar de
forma acertada y se toman las medidas
adecuadas para su tratamiento. Pp360
Para que el tratamiento de un paciente sea
positivo y progresivo es fundamental la
comunicacin, la confianza para que esto
genere una buena relacin. Pp 367