Ao del Emprendedorismo

Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional Santa Fe

Carrera: Ingeniera Elctrica

Plan de Estudio: 1995 adecuado al diseo curricular segn ordenanza 1026/04
rea: Maquinas Elctricas Porcentaje de horas ctedra del rea en la carrera: 7,64
Porcentaje de horas ct. de la asignatura en el rea: 50
Coordinador del rea: Ing. Jos Lus Diaz.
Asignatura: Mquinas Elctricas II Carga horaria semanal:.....6.......hs. ctedra.
Carga horaria total de la asignatura.....192.....hs. ctedra
Nivel: 4 Ao.
Anual X 1er. Cuatrimestre 2do. Cuatrimestre

Ciclo Acadmico: 2008

Equipo docente:
Director de Ctedra: Ing. Jos Luis Daz (Docente Titular 1,5 dedicacion simple)
Jefe de Trabajos Prcticos: Ing. Jorge Sebastian Bessone (JTP Titular)
Ayudante de Trabajos Prcticos: Ing. Gustavo Strauch (Ayudante de 1)
Comisiones:
Nde Comisiones: 1
Cantidad aprox. de alumnos por comisin: 15

PLANIFICACIN DE CTEDRA

Fundamentacin de la asignatura:

La carrera de grado de Ingeniera Elctrica responde a la necesidad de formar profesionales aptos para
cumplir funciones tcnicas o de gestin en las reas de generacin, transmisin, distribucin y utilizacin de
la energa elctrica. Esto implica un profundo conocimiento del funcionamiento de las mquinas elctricas
rotantes sincrnicas y asincrnicas ya que estn presentes tanto en la generacin como la transformacin
de la energa elctrica como as tambin en la estabilidad de los sistemas elctricos de distribucin.

Objetivos (generales y especficos o particulares): Al finalizar el curso, el alumnos deber:

Ser capaz de analizar las mquinas elctricas rotativas de corriente alterna, sincrnicas y asincrnicas en su
constitucin, funcionamiento y utilizacin, mediante la aplicacin de las leyes fsicas, fundamentos
matemticos y su modelizacin. Sintetizar los resultados experimentales en generalizaciones prcticas y
transferibles asignaturas superiores.

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Contenidos : conceptuales (conceptos, principios, teoras), procedimentales (procedimientos, habilidades,

procesos, estrategias) y actitudinales (actitudes, valores).

a) Por ejes temticos:

Tema N1: Generalidades sobre las mquinas elctricas rotantes de corriente alterna.
Principios fundamentales, la energa elctrica, la mquina elctrica, las leyes fundamentales: Ley de Faraday
y Ley de Biot y Savat, los principios fundamentales: accin de generador y accin de motor, constitucin general,
clasificacin y detalles diferenciales.
El circuito magntico, la curva de induccin, Teorema de Ampere, circuitos magnticos homogneos y
heterogneos, histresis alternativa y rotativa.
El circuito elctrico, bobina elemental, paso de bobina, devanados de simple y doble capa, conexin entre
bobinas, devanados imbricados, ondulados y concntricos, representacin de los devanados: circular y
rectangular.
Anlisis funcional, fuerza magneto-motriz e induccin de una bobina diametral y de una bobina de paso
acortado, factor de paso. Fuerza magneto-motriz e induccin de una bobina mltiple, factor de distribucin. Fmm
e induccin de una capa de corriente. Arrollamientos oblicuos, factor de inclinacin. Factor global de devanado.
F.m.m. y campo senoidal giratorio, generacin de un campo giratorio. Teorema de Ferrari. Teorema de
Leblanc. F.m.m. del campo giratorio: onda fundamental y armnicas.
Generacin de una f.e.m. por rotacin pura. Caso general.
El devanado en jaula de ardilla.
Armnicas debido a las ranuras.
Potencia y cupla de la mquina elctrica. Balance energtico.

Tema N2: Teora del motor polifsico de induccin:

Disposicin constructiva.
Circuito secundario abierto, circuito secundario cerrado y rotor bloqueado, rotor en movimiento,
deslizamiento.
Fuerza electromotriz secundaria y frecuencia secundaria. Corriente secundaria.
Velocidad de las ondas de f.m.m. inducidas con el rotor en marcha.
Estudio analtico, ecuaciones fundamentales, reduccin al primario, circuito equivalente exacto y circuito
equivalente aproximado.
Potencia mecnica y cupla, prdidas y rendimiento. Potencia mecnica mxima y resbalamiento para
potencia mecnica mxima. Cupla mxima y resbalamiento de cupla mxima. Influencia de la resistencia del
secundario.
Caractersticas de funcionamiento.
Ensayos en vaco y con motor bloqueado.
Diagrama circular (de Heyland). Trazado. Ejes de potencia absorbida, de potencia mecnica til, de cuplas,
de deslizamientos y de rendimiento. Crculo y escala de factor de potencia. Funcionamiento como motor, freno y
generador. Potencias y cuplas mximas.

Tema N3: funcionamiento de la mquina polifsica de induccin.

Arranque del motor trifsico de induccin, corriente de arranque, corriente de desconexin, duracin del
proceso de arranque, calor disipado durante el proceso de arranque, mtodo grfico para determinar el tiempo
de arranque.
Arranque del motor con jaula de ardilla, conexin directa, resistencia o reactancia en serie con el estator,
compensador en tringulo abierto, arranque con una seccin del arrollamiento, autotransformador, conmutador
estrella-tringulo.
Motores con rotor en jaula de ardilla con elevado par de arranque, doble jaula, ranura profunda.
Arranque del motor con rotor bobinado.
Inversin del sentido de giro.
Variacin de la velocidad del motor polifsico de induccin, variacin de la frecuencia, variacin del nmero

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de polos, variacin de la resistencia retrica en los motores con rotor bobinado, ampliacin de una f.e.m. en
circuito retrico, control de la velocidad por doble alimentacin, conexin cascada, regulacin mecnica de la
velocidad.
Condiciones de funcionamiento anormal, efecto de la tensin de alimentacin desequilibrada, efecto de la
variacin de la tensin, efecto de la variacin de la frecuencia, efecto de los armnicos de tiempo en la tensin
de alimentacin, efecto de los armnicos espaciales de campo, falta de una fase estatrica, alimentacin con
una fase repetida (alimentacin monofsica), impedancia desequilibrada en el rotor, falta de una fase retrica
(efecto Goerges), aumento de la resistencia estatrica, aumento de la resistencia retrica.
Funcionamiento de la mquina polifsica de induccin como freno, frenado del motor polifsico de induccin,
frenado regenerativo, frenado en contra corriente, frenado dinmico con corriente continua, frenado con
autoexcitacin por capacitares, frenado magntico.
El regulador polifsico de tensin por induccin.
Selsyn de potencia autosincronizadores.
Funcionamiento de la mquina polifsica de induccin como generador, ventajas y desventajas,
funcionamiento estable e inestable, excitacin por medio de capacitares.
El multiplicador de frecuencia.

Tema N4: Motor monofsico de induccin.

Pasaje del motor trifsico al motor monofsico, falta de una fase estatrica en un motor trifsico con el rotor
en movimiento y con el rotor detenido, comportamiento segn el tipo de conexin.
Generacin de un campo elptico.
Teora de los dos campos giratorios, corrientes y frecuencias secundarias.
Cupla del motor monofsico con campo pulsante y con campo elptico.
Sistema difsico perfecto y sistema difsico imperfecto.
Motor monofsico real, motor monofsico con fase auxiliar: arranque con inductancia, con resistencia y con
capacitancia. Motor capacitor. Estudio de la cupla y del factor de potencia.
Cambio del sentido de giro.
Comparacin del motor monofsico con el motor trifsico.
Circuito equivalente segn la teora del doble campo giratorio, ecuaciones de funcionamiento, determinacin
de las constantes mediante ensayos en vaco y con rotor bloqueado, determinacin de las curvas caractersticas
mediante ensayo al freno.
Motores fraccionales, motor con polos blindados ( apantallados), motor de relojes.

Tema N 5: Generador sincrnico.

Pasaje de la mquina asincrnica a la mquina sincrnica.
Disposicin constructiva. Fuerza electromotriz inducida.
Alternador en vaco, alternador en carga, reaccin de armadura, flujo disperso del inductor y del inducido.
Resistencia de la fase estatrica, efecto peculiar, reactancia de dispersin, impedancia de dispersin.
Diagrama vectorial, ecuaciones de funcionamiento, caractersticas de funcionamiento: caractersticas de
vaco, de carga, externa y de regulacin. Coeficiente de regulacin.
Ensayo en vaco, ensayo en cortocircuito. Determinacin experimental de la caracterstica externa.
Prdidas y rendimiento.
Determinacin de la caracterstica de carga por el mtodo de Potier, tringulo de Potier, reactancia de Potier,
ensayo con carga dewatada.
Mtodo de Behn-Eschenburg ( mtodo de las f.e.m.), reactancia e impedancia sincrnica. Determinacin
experimental de la reactancia sincrnica.
Mtodo de Rothert ( mtodo de las f.m.m.) para calcular la regulacin y determinar la caracterstica en
carga. Modificacin propuesta por la A.S.A.
Comparacin de los mtodos de Potier, Behn-Eschenburg y Rothert.
Generador de polos salientes, mtodo de Blondel de las reacciones, reactancias e impedancias sincrnicas
longitudinal y transversal, diagrama vectorial. Determinacin experimental de la reactancia sincrnica longitudinal
y transversal. Ensayo de deslizamiento.

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Tema N 6: Motor sincrnico.

Pasaje de la accin de generatriz a la accin motriz en la mquina sincrnica. Diagrama vectorial del motor
sincrnico de polos lisos y de rotor de polos salientes.
Velocidades sincrnicas, potencia mecnica y cupla, prdidas.
Potencia y ngulo de potencia, caractersticas mecnicas, la funcin potencia-ngulo de potencia,
estabilidad.
Caractersticas elctricas de funcionamiento, diagrama bipolar ( de Blondel), tringulo de corrientes,
tringulo de tensiones, crculos de potencia constante, crculos de excitacin constante.
Determinacin terica de las curvas en V (curvas de Mordey), condicin para el factor de potencia unidad,
excitacin mxima y mnima para una potencia dada, condicin para la estabilidad. Determinacin experimental
de las curvas en V.
Devanados amortiguadores.
Arranque del motor sincrnico. Motor supersincrnico.
Compensacin de fase, condensadores sincrnicos.

Tema N 7: funcionamiento en paralelo de generadores sincrnicos.

Condiciones para poder efectuar la conexin en paralelo de generadores monofsicos y trifsicos, mtodos
de sincronizacin.
Condiciones necesarias para la distribucin de cargas y la estabilidad de marcha, el generador de rotor liso
en paralelo con una red de potencia infinita, el generador de polos salientes en paralelo con una red de potencia
infinita, paralelo de generadores autnomos, potencia y cupla sincronizante, efecto de la forma de la onda en el
funcionamiento en paralelo de generadores sincrnicos.
Consecuencias de los fallos en el acoplamiento en paralelo.

Tema N 8: Transitorios electromecnicos en el funcionamiento de los generadores sincrnicos

(oscilaciones pendulares o penduleo)
Causas que provocan el fenmeno.
Cuplas que actan: cupla sincronizante, cupla amortiguadora, cupla de inercia y cupla motora.
Oscilaciones libres de pequea magnitud, proceso aperidico amortiguado no oscilatorio, proceso aperidico
amortiguado no oscilatorio crtico y proceso oscilatorio amortiguado.
Oscilaciones forzadas, alternador funcionando en forma independiente, alternador funcionando en paralelo
con una red de potencia infinita.
Anlisis dimensional y determinacin de parmetros: determinacin del coeficiente del momento
amortiguador, determinacin del coeficiente del momento sincronizante y determinacin del momento de inercia.

Tema N 9: Regmenes de funcionamiento asimtricos estables de los generadores sincrnicos.

Resistencias y reactancias de la mquina sincrnica para corrientes de diferentes secuencias: secuencia
positiva(directa), negativa (inversa) y cero (homopolar).
Cargas asimtricas: carga entre dos fases, carga entre una fase y el neutro, dos cargas monofsicas entre
dos fases y el neutro, tres cargas monofsicas entre tres fases y el neutro, funcionamiento en paralelo con un
sistema elctrico cuyas tensiones son asimtricas.
Cortocircuitos asimtricos estables de un generador sincrnico trifsico: cortocircuito entre dos fases,
cortocircuito entre una fase y el neutro, cortocircuito entre dos fases y el neutro, cortocircuito simtrico entre las
tres fases.
Determinacin experimental de las reactancias directa, inversa y homopolar a partir de ensayos en
cortocircuito.

Tema N 10 Cortocircuito instantneo de un generador sincrnico. Estudio del rgimen transitorio.

Caracterstica general del proceso transitorio, condiciones iniciales y finales.

Ecuaciones para determinar las componentes transitorias de las corrientes.
Cortocircuito trifsico simtrico de un generador funcionando en vaco, corrientes subtransitoria, transitoria y
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permanente, corriente inicial de cortocircuito, reactancias subtransitoria, transitoria y permanente.

Cortocircuito trifsico simtrico de un alternador funcionando en carga.
Cortocircuito trifsico simtrico en mquinas de polos salientes.
Cortocircuitos asimtricos. Cortocircuito en bornes y cortocircuito en lnea.
Las constantes de tiempo, constante de tiempo del inductor con el inducido abierto, constante de tiempo
transitoria, constante de tiempo subtransitoria, constante de tiempo de la componente de corriente continua.

Tema N 11: La regulacin automtica de la tensin y la excitacin en los generadores sincrnicos.

Regulacin manual.
Regulacin automtica. Reguladores lentos. Reguladores rpidos. Diversos tipos.
Regulacin por medio de amplificador magntico.
Excitacin de los generadores.
Excitacin mediante excitatriz. Excitacin por rectificadores. Autoexcitacin.
Supresin del campo excitador.

1
Estrategias metodolgicas
Estrategias de enseanza : (debates, experiencias de laboratorio, talleres, trabajo de campo, exposicin,
coloquios, entrevistas, simulaciones, estudio de casos, tutora entre pares, trabajos prcticos, otros).
Exposicin de temas, debate y anlisis, coloquios, simulacin y estudio de casos, experiencia de laboratorio.

Modalidad de agrupamientos: (pequeos grupos fijos o flexibles, grupo grande, alumnos de diferentes
comisiones, niveles o carreras, otras):
Teora: grupo grande.
Prctica: pequeos grupos o flexibles, comisiones.

Consultas: modalidad, tiempo, etapa del proceso en que se realizan.

Organizacin de espacios dentro y fuera del mbito universitario (aulas, talleres, laboratorios, visitas, empresas,
otros):
Modalidad: personalizada o por pequeos grupos.
Periodicidad: a requerimiento de los interesados.
Etapa del proceso: cuando lo requieran los alumnos, principalmente en fecha cercanas previas a los exmenes.

Materiales curriculares (recursos): revistas, publicaciones, apuntes, textos, software, videos, Internet,
equipamiento didctico, otros.
Teora: textos, apuntes, revistas especializadas, publicaciones tcnicas, folletos y catlogos.
Resolucin de problemas: software, consulta va Internet.
Prcticas de laboratorio: guas de trabajos prcticos, normas tcnicas nacionales e internacionales.

1
Describir actividades tericas y prcticas que se propone realizar. Tambin, indicar personas y dedicaciones que se
afectarn a las distintas actividades, ya sean de la estructura permanente de la ctedra o personal incorporado
especficamente para tales fines. Ej: docentes del rea, docentes investigadores, profesores invitados, becarios, etc.
Las asignaturas de la carrera deben presentar distintas estrategias didcticas, basadas en la programacin de
actividades que estimulen la expresin oral y escrita, la creatividad, el desarrollo de la capacidad de sntesis, abstraccin
y participacin. Se recomienda el uso de audiovisuales, aulas interactivas, desarrollo de proyectos, prcticas de
laboratorio con participacin alumnos. (CONFEDI).

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Formacin prctica:

Consignar la carga horaria total dedicada a la formacin prctica vinculada a los cuatro grupos que se indican
2
a continuacin :
3
a) Formacin experimental :

Las que establece la planificacin de ctedra, a saber:

mbito de realizacin: laboratorios de la facultad.
Disponibilidad de infraestructura y equipamiento: completa, muy buena.

Actividades a desarrollar:
Tiempo (carga horaria, perodo que abarca): 30% del tiempo total; fundamentalmente en horarios
extraordinarios.
Evaluacin: presentacin de informes tcnicos; evaluacin en el examen final.
4
b) Resolucin de problemas de ingeniera :

Los que establece la planificacin de ctedra, a saber:

mbito de realizacin: en el aula.
Actividades a desarrollar: problemas tericos, problemas extrados de la vida real, casos prcticos.
Tiempo (carga horaria, perodo que abarca): 10% del tiempo total.
Evaluacin (de seguimiento y final): peridica durante el perodo de clases. Evaluacin final en el examen
final.

5
c) Actividades de proyecto y diseo :

No se contemplan.

6
d) Prctica profesional supervisada :

2
La intensidad de la formacin prctica marca un distintivo de la calidad de un programa (de carrera) y las horas que
se indican en esta normativa constituyen un mnimo exigible a todos los programas de ingeniera (total de horas para la
Carrera: mnimo 750 horas)... Esta carga horaria no incluye la resolucin de problemas de las materias bsicas y de
ingeniera. Una mayor dedicacin a actividades de formacin prctica, sin descuidar la profundidad y rigurosidad de la
fundamentacin terica, se valora positivamente y debe ser adecuadamente estimulada (CONEAU 2001).

3 El plan de estudios debe incluir formacin experimental de laboratorio, taller y/o campo que capacite al estudiante en
la especialidad a la que se refiera el programa (de carrera). (Estndar II.9 de CONEAU).
4
Se define como problema de ingeniera a situaciones reales o hipotticas donde se deban aplicar los conocimientos de
las ciencias bsicas y de las tecnologas. Todo programa (de carrera) debe incluir al menos en las tecnologas bsicas y
aplicadas 150 horas para esta actividad y constituye la base formativa para que el alumno adquiera las habilidades para
encarar diseos y proyectos. (CONEAU 2001).
5
Como parte de los contenidos se debe incluir en todo programa (de ingeniera) una experiencia significativa (mnima de
200 horas) en actividades de proyecto, prefentemente integrados, y diseo de ingeniera. Se entiende por tales a las
actividades que empleando ciencias bsicas y de la ingeniera llevan al desarrollo de un sistema, componente o proceso,
satisfaciendo una determinada necesidad y optimizando los recursos disponibles. (CONEAU 2001).

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No se contempla.

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Evaluacin

Momentos:

Inicial o diagnstica, formativa o continua, sumativa o final

Se prev una evaluacin inicial o de diagnstico respecto a las bases y fundamentos aprendidos en asignaturas
anteriores.

Se implementar un sistema de evaluacin continua basada en:

- Preguntas en clase sobre temas en desarrollo.

- Cuestionarios con respuesta verdadero-falso y justificacin.

- Cuestionarios con respuestas de opcin mltiple (multiple choice). Previo a la ejecucin de la prctica se
implementar un coloquio abierto para evaluar y nivelar el conocimiento que tiene el grupo de la prctica
que va a realizar (objetivos, condiciones, precauciones, errores a cometer, correcciones a efectuar).

Instrumentos:

Actividades:

Participacin en clases tericas, prcticas, seminarios. Realizacin de prcticas. Presentacin de trabajos

(informes tcnicos, monografas, proyectos, otros). Coloquios. Otros

Criterios de:

A) Regularidad: (trabajos prcticos, parciales, monografas, otros. Explicitar cantidad y tipo).

La regularidad se cumplimenta con la asistencia y aprobacin del 100% de las prcticas realizadas.
9
B) Promocin : (directa o con examen final. Indicar modalidad de examen: oral, escrito, mixto)

Mediante un examen final, terico y prctico; oral y/o escrito.

6
Debe acreditarse un tiempo mnimo de 200 horas de prctica profesional en sectores productivos y/o de servicios, o
bien en proyectos concretos desarrollados por la institucin para estos sectores o en cooperacin con ellos. (CONEAU
2001).
El plan de estudios debe incluir una instancia de prctica profesional supervisada de duracin y calidad equivalente
para todos los alumnos (estndar II.14 de CONEAU).
El Departamento de Carrera es quien define en que asignaturas corresponde implementarlas.
8
La evaluacin del aprendizaje de los alumnos debe contemplar de manera integrada la adquisicin de conocimientos,
la formacin de actitudes, el desarrollo de la capacidad de anlisis, de destrezas y habilidades para encontrar
informacin y para resolver problemas reales.(CONFEDI)
9
Tener en cuenta la Ordenanza 908: Reglamento de Estudio, en particular Ptos. 8-1 y 8-3.
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Asignaturas o conocimientos con que se vincula:

Actividades de coordinacin (horizontal y vertical):

Cronograma (Organizacin de Tiempos): Ver cronograma de Trabajos Practicos.

Bibliografa :Para textos: citar autor, ttulo, ciudad, editorial, ao. Para revistas: citar autor, ttulo del artculo,
nombre de la revista, n, lugar, edicin, ao, pg., Para sitios web: direccin de la pgina.
a) Obligatoria o bsica:
1. Cortez Cherta. Curso Moderno de Mquinas Elctricas Rotativas.
2. Enciclopedia CEAC. Mquinas de corriente alterna.
3. Escuela del Tcnico Electricista. Tomo 5 y 6.
4. Kostenko y Piotrovsky. Mquinas Elctricas.
5. Chapman. Mquinas Elctricas.
6. Langsdorf. Principios de las mquinas de corriente alterna.
7. Lawrence. Mquinas de corriente alterna.
8. Fitzgerald, Kingsley y Kusko. Teora y anlisis de las mquinas elctricas.
9. Kosow. Mquinas Elctricas y Transformadores.

Distribucin de tareas del equipo docente:

Articulacin docencia-investigacin-extensin: (integracin con trabajos de investigacin y/o extensin)

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PLANIFICACIN DE TRABAJOS PRCTICOS

Fundamentacin de los Trabajos Practicos (Importancia para la formacin profesional en funcin del perfil
del egresado):

Propender a la formacin de un egresado con capacidad de comprender la tecnologa moderna.

Propender a la formacin de un ingeniero con capacidad de actualizacin permanente.

Desarrollar hbitos de trabajo que le permitan desempearse en forma eficaz en la vida profesional.

Analizar lgicamente razonamientos propios y de otras personas, es decir , evaluar y autoevaluarse.

Desarrollar habilidades en el planteo, solucin y el anlisis de resultados de problemas.

Objetivos (generales y especficos o particulares): tal como lo establece la planificacin de la ctedra el
objetivo general es el de analizar las mquinas elctricas rotantes sincrnicas y asincrnicas en su
constitucin, funcionamiento y utilizacin mediante la aplicacin Fsico Matemtica y su modelizacin.
En este contexto los trabajos prcticos tienen como objeto demostrar en forma experimental los fenmenos,
leyes y teoremas, estudiados en las clases tericas, en que se fundamentan el funcionamiento de las
mquinas elctricas rotantes sincrnicas y asincrnicas

No obstante el objetivo general y sus prcticas correspondientes los Trabajos Practicas de Mquinas
Elctricas II tambin contemplan la actividad de laboratorio de ensayo y la actividad de campo de manera de
brindar al alumno una clara idea de la relacin entre la ctedra de Mquinas Elctricas II y la vida profesional.

En consecuencia los Trabajos Prcticos estn orientados a:

Demostrar en forma experimental las leyes y principios de funcionamiento de las mquinas elctricas
rotantes sincrnicas y asincrnicas

Practicar ensayos de tipo a las mquinas elctricas rotantes sincrnicas y asincrnicas

Realizar mediciones de campo en las mquinas elctricas rotantes sincrnicas y asincrnicas

Realizar inspecciones de campo las mquinas elctricas rotantes sincrnicas y asincrnicas

presuntamente averiadas y su posterior evaluacin de costos de reparacin y puesta en servicio.

Por otra parte las practicas de laboratorio permiten al alumno adquirir:

Destreza en el uso de instrumentos.

Responsabilidad y cuidados en el uso de los instrumentos utilizados.

Habilidad para interpretar circuitos.

Sentido critico sobre los resultados obtenidos.

Habilidad para realizar informes.

Predisposicin para trabajar en grupo.

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Aptitud para respetar las normas de seguridad del laboratorio.

Contenidos : conceptuales (conceptos, principios, teoras), procedimentales (procedimientos, habilidades,

procesos, estrategias) y actitudinales (actitudes, valores).

Contenido de los Trabajos Prcticos:

T. P. N 1: Estudio prctico de un motor de induccin trifsico con rotor en jaula de ardilla.

Medicin de la resistencia de aislacin.

Medicin de la resistencia de la fase estatrica.
Ensayo en vaco, medicin de las prdidas en vaco, determinacin de los parmetros, separacin de las
prdidas mecnicas y magnticas por el mtodo de Hummel.
Medicin del deslizamiento y de la velocidad por el mtodo estroboscpico.
Ensayo con rotor bloqueado, determinacin de los parmetros.
Circuitos equivalentes exacto y aproximado.
Trazado del diagrama circular.

T. P. N 2: Mquina polifsica de induccin. Funcionamiento como generador.

Determinacin de la caracterstica de magnetizacin U = f (Iexc) de un motor asincrnico con rotor en

jaula de ardilla.
Determinacin de la capacitancia mnima y mxima para autoexcitacin y de la capacitancia mxima para
correccin del factor de potencia.
Funcionamiento como generador asincrnico excitado con capacitores.

T. P. N 3: Estudio del comportamiento del motor polifsico de induccin ante falta de fase estatrica.

Falta de fase estatrica en marcha y con el rotor en reposo para diferentes tipos de conexin: tringulo,
estrella con centro flotante y estrella con centro conectado al neutro.
Comprobacin del Teorema de Leblanc.

T. P. N 4: Determinacin directa de las curvas caractersticas mecnicas y electromecnicas de un motor

asincrnico trifsico con el freno de Pascualini.

T. P. N 5: Estudio prctico de un generador sincrnico de polos salientes.

Medicin de la resistencia de aislacin.

Medicin de la resistencia de la fase estatrica.
Ensayo en vaco, determinacin de las caractersticas de vaco y del entrehierro, medicin de las prdidas
en vaco, separacin de las prdidas mecnicas y magnticas.
Ensayo en cortocircuito, determinacin de la caracterstica de cortocircuito, medicin de las prdidas en el
cobre y separacin en prdidas por efecto Joule y prdidas adicionales, determinacin de la reactancia
sincrnica no saturada de eje directo (Xd).
Determinacin de la caracterstica externa en forma directa.
Ensayo con carga devatada, determinacin del tringulo de Potier, determinacin de la reactancia de
Potier, determinacin de la reaccin de armadura medida en amperes equivalentes de excitacin.
Determinacin de la relacin Xq/Xd mediante el ensayo de deslizamiento; determinacin de la reactancia
sincrnica no saturada del eje transversal (Xq).
Determinacin de la impedancia y de la reactancia de secuencias negativas (Z y X).
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Determinacin de la reactancia homopolar (X).

Determinacin del momento de inercia GD por el mtodo de retardacin.

T. P. N 6: Determinacin de las curvas en V de un motor sincrnico.

T. P. N 7: Acoplamiento en paralelo de generadores de corriente alterna.

Funcionamiento en paralelo de dos generadores sincrnicos (alternadores).

Funcionamiento en paralelo de un generador sincrnico (alternador) con un generador asincrnico
(generatriz).

T. P. N 8: Estudio prctico de un motor de induccin monofsico con fase auxiliar.

Medicin de la resistencia de aislacin.

Medicin de las resistencias de las fases estatricas.
Circuito equivalente segn la teora de los dos campos giratorios.
Ensayo con rotor bloqueado, determinacin de los parmetros.
Ensayo en vaco, determinacin de los parmetros, medicin de las prdidas de vaco y separacin en
prdidas mecnicas y magnticas por el mtodo de Hummel.

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Estrategias metodolgicas

a) Estrategias de enseanza : exposicin del trabajo practico a realizar, anlisis y debate de los circuitos
aplicados, mtodos de medicin y ensayo. Armado de los circuitos de interconexin de las mquinas e
instrumentos que intervienen en el prctico y su posterior puesta en marcha y adquisicin de datos.

b) Modalidad de agrupamientos: en uno o dos grupos en funcin de las mquinas e instrumentos

disponibles.

c) Consultas: personal o por pequeos grupos a requerimiento de los interesados.

Organizacin de espacios dentro y fuera del mbito universitario: laboratorio de mquinas elctricas.

Materiales curriculares (recursos): gua de trabajos prcticos de Mquinas Elctricas II, biblioteca de
normas, biblioteca de la facultad, mquinas elctricas pertenecientes a los laboratorios de Mquinas
Elctricas, instrumentos del paol del Departamento Electrotcnia.

Formacin prctica:

Consignar la carga horaria total dedicada a la formacin prctica vinculada a los cuatro grupos que se indican

7
Describir actividades tericas y prcticas que se propone realizar. Tambin, indicar personas y dedicaciones que se
afectarn a las distintas actividades, ya sean de la estructura permanente de la ctedra o personal incorporado
especficamente para tales fines. Ej: docentes del rea, docentes investigadores, profesores invitados, becarios, etc.
Las asignaturas de la carrera deben presentar distintas estrategias didcticas, basadas en la programacin de
actividades que estimulen la expresin oral y escrita, la creatividad, el desarrollo de la capacidad de sntesis, abstraccin
y participacin. Se recomienda el uso de audiovisuales, aulas interactivas, desarrollo de proyectos, prcticas de
laboratorio con participacin alumnos. (CONFEDI).

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a continuacin :
9
e) Formacin experimental :

Las que establece la planificacin de ctedra, a saber:

Ambito de realizacin: laboratorios de la facultad.
Disponibilidad de infraestructura y equipamiento: completa, muy buena.
Tiempo (carga horaria): 30% del tiempo total; fundamentalmente en horarios extraordinarios.
Evaluacin: presentacin de informes tcnicos; evaluacin en el examen final.
10
f) Resolucin de problemas de ingeniera :

Los que establece la planificacin de ctedra, a saber:

Ambito de realizacin: en el aula.
Alcance: problemas tericos, problemas extrados de la vida real, casos prcticos.
Tiempo (carga horaria): 10% del tiempo total.
Evaluacin: peridica durante el perodo de clases. Evaluacin final en el examen final.
11
g) Actividades de proyecto y diseo :

No se contempla.

12
h) Prctica profesional supervisada :

No se contempla.

8
La intensidad de la formacin prctica marca un distintivo de la calidad de un programa (de carrera) y las horas que
se indican en esta normativa constituyen un mnimo exigible a todos los programas de ingeniera (total de horas para la
Carrera: mnimo 750 horas)... Esta carga horaria no incluye la resolucin de problemas de las materias bsicas y de
ingeniera. Una mayor dedicacin a actividades de formacin prctica, sin descuidar la profundidad y rigurosidad de la
fundamentacin terica, se valora positivamente y debe ser adecuadamente estimulada (CONEAU 2001).

9 El plan de estudios debe incluir formacin experimental de laboratorio, taller y/o campo que capacite al estudiante en
la especialidad a la que se refiera el programa (de carrera). (Estndar II.9 de CONEAU).
10
Se define como problema de ingeniera a situaciones reales o hipotticas donde se deban aplicar los conocimientos
de las ciencias bsicas y de las tecnologas. Todo programa (de carrera) debe incluir al menos en las tecnologas bsicas
y aplicadas 150 horas para esta actividad y constituye la base formativa para que el alumno adquiera las habilidades para
encarar diseos y proyectos. (CONEAU 2001).
11
Como parte de los contenidos se debe incluir en todo programa (de ingeniera) una experiencia significativa (mnima
de 200 horas) en actividades de proyecto, prefentemente integrados, y diseo de ingeniera. Se entiende por tales a las
actividades que empleando ciencias bsicas y de la ingeniera llevan al desarrollo de un sistema, componente o proceso,
satisfaciendo una determinada necesidad y optimizando los recursos disponibles. (CONEAU 2001).
12
Debe acreditarse un tiempo mnimo de 200 horas de prctica profesional en sectores productivos y/o de servicios, o
bien en proyectos concretos desarrollados por la institucin para estos sectores o en cooperacin con ellos. (CONEAU
2001).
El plan de estudios debe incluir una instancia de prctica profesional supervisada de duracin y calidad equivalente
para todos los alumnos (estndar II.14 de CONEAU).
El Departamento de Carrera es quien define en que asignaturas corresponde implementarlas.
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Evaluacin

Momentos:

Inicial o diagnstica, formativa o continua, sumativa o final

Previo a la ejecucin de la prctica se implementa un coloquio abierto para evaluar y nivelar el conocimiento
que tiene el grupo sobre el Trabajo Prctico que va a realizar (objetivos, condiciones, precauciones, errores
a cometer, correcciones a efectuar, etc.).

A posteriori de la ejecucin de la prctica, en tiempos pre-establecidos se presentar y corregir el informe

tcnico de cada Trabajo Prctico realizado.
Instrumentos: coloquio abierto previo a cada Trabajo Prctico; entrega de informes tcnicos.

Actividades:

Participacin en clases tericas, prcticas, seminarios. Realizacin de prcticas. Presentacin de trabajos

(informes tcnicos, monografas, proyectos, otros). Coloquios. Otros

Coloquios y presentacin de informes de cada Trabajo Prctico realizado conteniendo:

Circuito prctico utilizado

Caractersticas de los equipos y aparatos e instrumentos utilizados

Cuadro de valores ledos y calculados, grficos, curvas obtenidas, etc.

Observaciones y conclusiones de los ensayos realizados y de los errores cometidos

Criterios de:

A) Regularidad: (trabajos prcticos, parciales, monografas, otros. Explicitar cantidad y tipo).

La regularidad se cumplimenta con la asistencia y aprobacin del 100% de las prcticas realizadas.
9
B) Promocin : (directa o con examen final. Indicar modalidad de examen: oral, escrito, mixto)

Las que se establece la Planificacin de Ctedra

Asignaturas o conocimientos con que se vincula: las que establece la planificacin de ctedra

Actividades de coordinacin (horizontal y vertical): las que establece la planificacin de ctedra

8
La evaluacin del aprendizaje de los alumnos debe contemplar de manera integrada la adquisicin de conocimientos,
la formacin de actitudes, el desarrollo de la capacidad de anlisis, de destrezas y habilidades para encontrar
informacin y para resolver problemas reales.(CONFEDI)

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Cronograma
CRONOGRAMA DE EJECUCIN DE LAS PRCTICAS DE LABORATORIO.

AO: 2008

TP N TEMA PRACTICA FECHA

PROBABLE DE
EJECUCIN

a Medicin de resistencia de aislamiento

1 Motor polifsico de induccin 4/4
con rotor en jaula de ardilla b Medicin resistencia de fase estatrica

c Ensayo en vaco
4/4

d Ensayo con rotor bloqueado

4/4

a Medicin de resistencia de aislacin

2 Mquina polifsica de 18 / 4
induccin
Funcionamiento como b Medicin resistencia de fase estatrica
generador 18 / 4

c Ensayo en vaco
18 / 4

Mquina polifsica de Experiencia sobre falta de fase estatrica

3 induccin 2/5

Mquina polifsica de Determinacin directa de las caracteristicas de funcionamiento con el freno

4 induccin 16 / 5

Generador trifsico de polos a Medicin de resistencia de aislacin

5 salientes 30 / 5

b Medicin resistencia de fase estatrica

c Ensayo en vaco
6/6

d Ensayo en cortocircuito
6/6

e Caracteristicas externas
1/8

f Ensayo de Potier
1/8

g Ensayo de deslizamiento
15 / 8

h Determinacin de Z2 y X2
15 / 8

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i Determinacin de X0 -

Determinacin del momento de inercia

j 15 / 8

Motor sincrnico Determinacin de las curvas en V

6 29 / 8

7 Acoplamiento en paralelo de
generadores
Dos alternadores
a 5 / 10
Un alternador y una excitatriz
b 12 / 10

Medicin de resistencia de aislacin

8 Motor monofsico con fase a 26 / 10
auxiliar

Medicin resistencias internas

b

Ensayo en vaco
c 26 / 10

Ensayo con rotor bloqueado

d 26 / 10

NOTA: las practicas pueden alterarse en orden y/o nmero o intercambiarse unas por otras en funcin del
desarrollo y nivel de conocimiento de los alumnos.

Bibliografa :Para textos: citar autor, ttulo, ciudad, editorial, ao. Para revistas: citar autor, ttulo del artculo,
nombre de la revista, n, lugar, edicin, ao, pg., Para sitios web: direccin de la pgina.
b) Obligatoria o bsica: Gua de Trabajos Prcticos de Mquinas Elctricas I
c) Complementaria: las que establece la Planificacin de Ctedra.

Distribucin de tareas del equipo docente: el JTP juntamente con el ayudante preparan el trabajo prctico
previo al da de la ejecucin. El JTP realiza el coloquio y una breve resea de la prctica a realizar. El
ayudante colabora e interacta con los grupos o comisiones durante la ejecucin del prctico. El JTP corrige
los informes tcnicos.

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