base 10.

0, de lo 03-
03-05-
contrario se 05- 8.2
2017
evaluar base 8 2017

Descripcin:
Reunidos con los grupos de trabajo los estudiantes realizarn una narracin, el cual expondrn a sus
compaeros.

Materiales a utilizar:
Cartel previamente preparado en casa. Afiche de apoyo para narrar el texto.

Procedimiento:
Seleccionen un texto narrativo entre cuentos, leyendas y fbulas. Justifiquen por qu escogieron
este tipo de narrativa. Lean el texto varias veces para identificar los elementos y estructura del
mismo. Identifica en el texto seleccionado los elementos como: Los personajes Las acciones 04-
TRABAJO
2 A4 35.0% Lugares Elaboren un afiche en donde expliquen estos elementos, a fin que los compaeros de la 07-
GRUPAL
clase se ubiquen con dichos elementos. Elaboren un cartel utilizando recursos grficos que facilite la 2
compresin de la narracin. Seleccionen a tres de los mejores narradores que desarrollarn el texto
oralmente en el saln de clase. Recuerden el uso de las maysculas, el uso adecuado de los tiempos
de los verbos y la ortografa en la elaboracin del cartel. Cada grupo tendr un tiempo mximo de
10 minutos.

Nota aclaratoria:
El propsito de la actividad es que el estudiante demuestre las habilidades y competencias
necesarias en el saln de clases. Si un estudiante no asiste a clases el da que se realiza la
actividad, tendr la oportunidad de realizarla cuando se presente a la institucin; siempre y cuando
muestre la correspondiente justificacin de la ausencia para ser evaluada base 10.0, de lo contrario
se evaluar base 8
 Descripcin:
Reunidos con los grupos de trabajo los estudiantes realizarn una narracin, el cual expondrn a sus
compaeros.

Materiales a utilizar:
Cartel previamente preparado en casa. Afiche de apoyo para narrar el texto.

Procedimiento: 04-
TRABAJO
2 A4 35.0% Seleccionen un texto narrativo entre cuentos, leyendas y fbulas. Justifiquen por qu escogieron 07-
GRUPAL
este tipo de narrativa. Lean el texto varias veces para identificar los elementos y estructura del 2
mismo. Identifica en el texto seleccionado los elementos como: Los personajes Las acciones
Lugares Elaboren un afiche en donde expliquen estos elementos, a fin que los compaeros de la
clase se ubiquen con dichos elementos. Elaboren un cartel utilizando recursos grficos que facilite la
compresin de la narracin. Seleccionen a tres de los mejores narradores que desarrollarn el texto
oralmente en el saln de clase. Recuerden el uso de las maysculas, el uso adecuado de los tiempos
de los verbos y la ortografa en la elaboracin del cartel. Cada grupo tendr un tiempo mximo de
10 minutos.

Nota aclaratoria:
El propsito de la actividad es que el estudiante demuestre las habilidades y competencias
necesarias en el saln de clases. Si un estudiante no asiste a clases el da que se realiza la
actividad, tendr la oportunidad de realizarla cuando se presente a la institucin; siempre y cuando
muestre la correspondiente justificacin de la ausencia para ser evaluada base 10.0, de lo contrario
se evaluar base 8
Descripcin:
Laboratorio grupal: En material impreso del aula virtual .se evaluarn los siguientes contenidos: Pirmides de Multiplicaciones.
Domin de multiplicaciones.

Materiales a utilizar:
Regla y colores Material impreso del aula virtualFomy. Lpiz, sacapuntas y borrador
04-07- 04-07-
NPI
2017 2017
Procedimiento:
El estudiante debe: Leer atentamente las indicaciones de cada ejercicio. Dejar constancia de los procedimientos que realiza.
Resolver todos los ejercicios propuestos por el docente. Participar en actividades solicitadas con material que se le
proporcionara.

Nota aclaratoria:
Si el estudiante no asiste a clases el da que se realiza el laboratorio, tendr oportunidad de realizarlo cuando se presente a la
institucin; siempre y cuando muestre la correspondiente justificacin de la ausencia.

Descripcin:
Los estudiantes en forma grupal realizarn una maqueta de una comunidad hecha de plastilina.

Materiales a utilizar:
2 caja de plastilina por grupo Un cuadro de pleibo de 40x40 centmetros. 30 paletas de madera por grupo. 1 bolsa de palillos
de pincho por grupo. 1 caja de palillos para dientes por grupo.
30-06- 30-06-
NP
2017 2017
Procedimiento:
Los estudiantes en forma grupal realizarn una maqueta de una comunidad hecha de plastilina sobre un cuadro de madera de
pleibo de 40x40 centmetros. En la que el objetivo principal ser construir el paisaje geogrfico: elementos sociales, viviendas,
edificios, parques y mercados.

Nota aclaratoria:
 El propsito de la actividad es que los estudiantes demuestren las habilidades y competencias necesarias en el saln de clases. Si
algn estudiante no asiste a clases el da que se realiza la actividad, tendr oportunidad de realizarla en forma individual trayendo
todos los materiales necesarios para realizar la actividad cuando se presente a la institucin; siempre y cuando muestre la
correspondiente justificacin de la ausencia para ser evaluada base 10.0, de lo contrario se evaluar base 8.

Descripcin:
Elaboracin de cartel con instrucciones sobre el cuido del medio ambiente.
04-
04-
Materiales a utilizar: 07-
07
Proporcionados por el docente: - Medio pliego de papel bond - Pilot 90 (su uso ser supervisado por el docente y tendr un orden de 2017
participacin) Estudiantes: - Lpices - Frase para cuidar el medio ambiente - Colores -Borrador -Hoja de evaluacin.
Procedimiento:
En el saln de clases, los estudiantes se reunirn por equipos de trabajo (los que estn ya formados desde principio de ao) se les dar medio
pliego de papel bond para que escriba cada uno su frase para cuidar el medio ambiente, sta debe venir escrita desde casa, lista para
copiarse. Los estudiantes tendrn turnos para escribir su frase en el papel bond, que ya habr sido rayado por el docente. Primero escribirn
la frase con lpiz y luego la repintarn con el pilot. Para terminar cada miembro del equipo explicar su frase ambientalista al profesor de la
materia.
Nota aclaratoria:
Todos los estudiantes deben trabajar en el proceso, se debe presentar una hoja de evaluacin por equipo de estudiantes, debe venir con los
datos listos (nombre, apellidos, nmeros de lista) Si por motivos de fuerza mayor, alguno de los estudiantes no puede someterse al proceso
evaluativo, se le realizar proceso de recuperacin de manera individual.
L.C. Se recuerda que para la prxima semana, es el perfil de evaluacin # 2 por lo tanto cada estudiante debe traer una frase
alusiva al cuidado del medio ambiente, junto a una ilustracin adecuada, cada estudiante escribir su frase (con la letra que mejor
ALVARADO
use) en el cartel (proporcionado por el docente) y pegar la imagen. La hoja de evaluacin (es una por equipo, debe venir con los
nombres de los estuidantes) estar disponible en el aula virtual.
 La fbula del dinero

Adaptacin de la antigua fbula oriental

rase una vez un hombre muy sabio que, al llegar a la vejez, acumulaba ms riquezas de las que
te puedas imaginar. Haba trabajado mucho, muchsimo durante toda su vida, pero el esfuerzo
haba merecido la pena porque ahora llevaba una existencia placentera y feliz.

El anciano era consciente de sus orgenes humildes y jams se avergonzaba de ellos. De vez en
cuando, se sentaba en un mullido silln de piel, cerraba los ojos, y recordaba emocionado los
tiempos en que era un joven obrero que trabajaba de sol a sol para escapar de la pobreza y
cambiar su destino Quin le iba a decir por aquel entonces que se convertira en un respetado
hombre de negocios y que vivira rodeado de lujos!
Ahora tena setenta aos, estaba jubilado y su nica ambicin era descansar y disfrutar de todo
lo que haba conseguido a base de tesn y esfuerzo. Ya no madrugaba para salir corriendo a
trabajar ni se pasaba las horas tomando decisiones importantes, sino que se levantaba tarde, lea
un buen rato y daba largos paseos por los jardines de su estupenda y confortable mansin.

Las puertas de su hogar siempre estaban abiertas para todo el mundo. Todas las semanas,
invitaba a unos cuantos amigos y eso le haca muy feliz. Como hombre generoso que era, les
ofreca los mejores vinos de su bodega y unos banquetes que ni en la casa de un rey eran tan
exquisitos.

Pero eso no es todo! Al finalizar los postres, les agasajaba con regalos que le haban costado
una fortuna: pauelos de la ms delicada seda, cajas de plata con incrustaciones de esmeraldas,
exticos jarrones de porcelana trados de la ChinaEl hombre disfrutaba compartiendo su
riqueza con los dems y nunca escatimaba en gastos.

Pero sucedi que un da su mejor amigo decidi reunirse con l a solas para decirle claramente
lo que pensaba. Mientras tomaban una taza de t, le confes:
 Sabes que siempre has sido mi mejor amigo y quiero comentarte algo que considero
importante. Espero que no te moleste mi atrevimiento.

El anciano, le respondi:

T tambin eres el mejor amigo que he tenido en mi vida. Dime lo que te parezca, te escucho.

Su amigo le mir a los ojos.

Yo te quiero mucho y agradezco todos esos regalos que nos haces a todos cada vez que
venimos, pero ltimamente estoy muy preocupado por ti.

El anciano se sorprendi.

Preocupado? Preocupado por m? A qu te refieres?

Vers Llevo aos viendo cmo derrochas dinero sin medida y creo que te ests
equivocando. S que eres millonario y muy generoso, pero la riqueza se acaba. Recuerda que
tienes tres hijos, y que si te gastas todo en banquetes y regalos, a ellos no les quedar nada.

El viejo, que saba mucho de la vida, le dedic una sonrisa y pausadamente le dijo:
 Querido amigo, gracias por preocuparte, pero voy a confesarte una cosa: en realidad, lo hago
por hacer un favor a mis hijos.

El amigo se qued de piedra No entenda qu quera decir con eso!

Un favor? A tus hijos?

S, amigo, un favor. Desde que nacieron, mis tres hijos han recibido la mejor educacin
posible. Mientras estuvieron a mi cargo, les ayud a formarse como personas, estudiaron en las
escuelas ms prestigiosas del pas y les inculqu el valor del trabajo. Creo que les di todo lo que
necesitan para salir adelante y labrarse su propio futuro, ahora que son adultos.

El anciano dio un sorbo al t todava humeante, y continu:

Si yo les dejara en herencia toda mi riqueza, ya no se esforzaran ni tendran ilusin por

trabajar. Estoy convencido de que la malgastaran en caprichos y yo no quiero eso! Mi deseo es
que consigan las cosas por s mismos y valoren lo mucho que cuesta ganar el dinero. No, no
quiero que se conviertan en unos vagos y destrocen sus vidas.
El amigo medit sobre esta explicacin y entendi que el anciano haba tomado una decisin
muy sensata.

Sabias palabras Ahora lo entiendo. Algn da, tus hijos te lo agradecern.

El anciano le gui un ojo y dio un ltimo sorbo al t. Despus de esa conversacin, su vida
sigui siendo la misma, nada cambi. Continu gastndose el dinero a manos llenas pero, tal y
como haba asegurado aquella tarde, sus hijos no heredaron ni una sola moneda.

Moraleja: Esfurzate cada da por aprender y trabaja con empeo e ilusin por cumplir tus
sueos. Una de las mayores satisfacciones de la vida es conseguir las cosas por uno mismo y
disfrutar la recompensa del trabajo bien hecho
 La liebre y la tortuga

Adaptacin de la fbula de Esopo

En el campo vivan una liebre y una tortuga. La liebre era muy veloz y se pasaba el da
correteando de aqu para all, mientras que la tortuga caminaba siempre con aspecto cansado,
pues no en vano tena que soportar el peso de su gran caparazn.

A la liebre le haca mucha gracia ver a la tortuga arrastrando sus gordas patas, mientras que a
ella le bastaba un pequeo impulso para brincar con agilidad. Cuando se cruzaban, la liebre se
rea de ella y sola hacer comentarios burlones que por supuesto, a la tortuga no le parecan nada
bien.

Espero que no tengas mucha prisa, amiga tortuga! Ja, ja, ja! A ese paso no llegars a tiempo
a ninguna parte Qu hars el da que tengas una emergencia? Acelera, acelera!
Un da, la tortuga se hart de tal modo, que se enfrent a la liebre.

T sers veloz como el viento, pero te aseguro que soy capaz de ganarte una carrera.

Ja, ja, ja! Ay que me parto de risa! Pero si hasta una babosa es ms rpida que t! contest
la liebre mofndose y rindose a mandbula batiente.

Si tan segura ests insisti la tortuga Por qu no probamos?

Cuando quieras! respondi la liebre con chulera.

Muy bien! Nos veremos maana a esta misma hora junto al campo de girasoles Te parece?

Perfecto! asinti la liebre guindole un ojo con cara de insolencia.

La liebre dando saltitos y la tortuga con la misma tranquilidad de siempre, se fueron cada una
por su lado.

Al da siguiente ambas se reunieron en el lugar que haban convenido. Muchos animales

asistieron como pblico, pues la noticia de tan curiosa prueba de atletismo haba llegado hasta
los confines del bosque. Una familia de gusanos, durante la noche, se haba encargado de hacer
surcos en la tierra para marcar la pista de competicin. La zorra fue elegida para marcar con
unos palos las lneas de salida y de meta, mientras que un nervioso cuervo se prepar a
conciencia para ser el rbitro. Cuando todo estuvo a punto y al grito de Preparados, listos, ya,
la liebre y la tortuga comenzaron la carrera. La tortuga sali a paso lento, como era habitual en
ella. La liebre, en cambio, sali disparada, pero viendo que le llevaba mucha ventaja, se par a
esperarla y de paso, se burl un poco de ella.

Venga, tortuga, ms deprisa, que me aburro! grit fingiendo un bostezo Como no corras
ms esto no tiene emocin para m!

La tortuga alcanz a la liebre y sta volvi a dar unos cuantos saltos para situarse unos metros
ms adelante. De nuevo la esper y la tortuga tard varios minutos en llegar hasta donde estaba,
pues andaba muy despacito.

Te lo dije, tortuga! Es imposible que un ser tan calmado como t pueda competir con un
animal tan gil y deportista como yo.

A lo largo del camino, la liebre fue parndose varias veces para esperar a la tortuga, convencida
de que le bastara correr un poquito en el ltimo momento para llegar la primera. Pero algo
sucedi A pocos metros de la meta, la liebre se qued dormida de puro aburrimiento as que
la tortuga le adelant y dando pasitos cortos pero seguros, se situ en el primer puesto. Cuando
la tortuga estaba a punto de cruzar la lnea de meta, la liebre se despert y ech a correr lo ms
rpido que pudo, pero ya no haba nada que hacer. Vio con asombro e impotencia cmo la
tortuga se alzaba con la victoria y era ovacionada por todos los animales del bosque.

La liebre, por primera vez en su vida, se sinti avergonzada y jams volvi a rerse de la
tortuga.

Moraleja: en la vida hay que ser humildes y tener en cuenta que los objetivos se consiguen con
paciencia, dedicacin, constancia y el trabajo bien hecho. Siempre es mejor ir lento pero a paso
firme y seguro. Y por supuesto, jams menosprecies a alguien por ser ms dbil, porque a lo
mejor un da te hace ver tus propias debilidades.
La liebre y la tortuga(c) CRISTINA RODRGUEZ LOMBA
 El nio y los dulces

Adaptacin de la fbula de Esopo

Haba un nio muy goloso que siempre estaba deseando comer dulces. Su madre guardaba un
recipiente repleto de caramelos en lo alto de una estantera de la cocina y de vez en cuando le
daba uno, pero los dosificaba porque saba que no eran muy saludables para sus dientes.

El muchacho se mora de ganas de hacerse con el recipiente, as que un da que su mam no

estaba en casa, arrim una silla a la pared y se subi a ella para intentar alcanzarlo. Se puso de
puntillas y manteniendo el equilibrio sobre los dedos de los pies, cogi el tarro de cristal que
tanto ansiaba.

Objetivo conseguido! Baj con mucho cuidado y se relami pensando en lo ricos que estaran
deshacindose en su boca. Coloc el tarro sobre la mesa y meti con facilidad la mano en el
agujero Quera coger los mximos caramelos posibles y darse un buen atracn! Agarr un gran
puado, pero cuando intent sacar la mano, se le qued atascada en el cuello del recipiente.

Oh, no puede ser! Mi mano se ha quedado atrapada dentro del tarro de los dulces!

Hizo tanta fuerza hacia afuera que la mano se le puso roja como un tomate. Nada, era imposible.
Prob a girarla hacia la derecha y hacia la izquierda, pero tampoco result. Sacudi el tarro con
cuidado para no romperlo, pero la manita segua sin querer salir de all. Por ltimo, intent
sujetarlo entre las piernas para inmovilizarlo y tirar del brazo, pero ni con esas.

Desesperado, se tir al suelo y empez a llorar amargamente. La mano segua dentro del tarro y
por si fuera poco, su madre estaba a punto de regresar y se tema que le iba a echar una bronca
de campeonato Menudo genio tena su mam cuando se enfadaba!

Un amigo que paseaba cerca de la casa, escuch los llantos del chiquillo a travs de la ventana.
Como la puerta estaba abierta, entr sin ser invitado. Le encontr pataleando de rabia y fuera de
control.

Hola! Qu te pasa? Te he odo desde la calle.

 Mira qu desgracia! No puedo sacar la mano del tarro de los caramelos y yo me los quiero
comer todos!

El amigo sonri y tuvo muy claro qu decirle en ese momento de frustracin.

La solucin es ms fcil de lo que t te piensas. Suelta algunos caramelos del puo

y confrmate slo con la mitad. Tendrs caramelos de sobra y podrs sacar la mano del cuello
del recipiente.

El nio as lo hizo. Se desprendi de la mitad de ellos y su manita sali con facilidad. Se sec las
lgrimas y cuando se le pas el disgusto, comparti los dulces con su amigo.

Moraleja: A veces nos empeamos en tener ms de lo necesario y eso nos trae problemas. Hay
que ser sensato y moderado en todos los aspectos de la vida.
El nio y los dulces - Fabulas.