UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRA EN ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS

METODOLOGIA DE INVESTIGACIN I (924)

PERODO 2017-1

ASIGNACIN 1.
(ENSAYO)

CARACTERISTICAS DEL PARADIGMA

POSITIVISTA Y POS-POSITIVISTA

Autor: Ing. Alexander Contrera

C.I:13517674
Gurico, Julio 2017
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Caractersticas del Paradigma Positivista y Pos-Positivista

En la Investigacin

Este trabajo busca explicar de maneras coherente lo que es un paradigma, el

significado de investigacin y las caractersticas fundamentales que diferencian el

paradigma Positivista del paradigma Post-Positivista, durante las diferentes

metodologas aplicadas por los investigadores para develar los secretos del

conocimiento y entendimiento de un fenmeno fsico, social o cultural, que de alguna

forma puedan contribuir con el desarrollo de la calidad de vida del ser humano.

El acto de Investigar nace con nosotros mismos desde que somos nios y

comenzamos a tener curiosidad y a preguntar por el olor, sabor, forma y utilidad de

cualquier cosa que podamos ver, palpar o imaginar. Esto permite que nuestros sentidos

se activen y acumulen una serie de informacin que con el tiempo y el pasar de los

aos se va transformando en experiencias, pero que debemos alimentar con una

formacin terico-prctica que nos permita seguir aprendiendo de ese olor, sabor o

forma previamente mencionado. Es decir, la investigacin se aprende investigando y

esto significa que se debe indagar, buscar minuciosamente o seguir la huella de

aquellos que se desea aprender, pero esto se debe hacer siguiendo un procedimiento

lgico, sistemtico e inclusive intuitivo. Adems debo aclarar que actualmente gran

cantidad de institutos de enseanza falsamente creen que todo aquello que no siga un

procedimiento y cumplan normas propias de la investigacin formal, no se corresponde

a una Investigacin, lo cual es totalmente desacertado, ya que el mismo acto de

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identificar aspectos, puntos de vistas, explicar funcionamiento, describir e inclusive

tratar de resolver contradicciones que expliquen causa y efecto del comportamiento de

un fenmeno o grupo de personas, es en esencia Investigar.

Es as como nacen las diferentes metodologas aplicadas por los investigadores y por

supuesto los Paradigmas.

Usualmente la palabra Paradigma se utiliza para designar un modelo o patrn que

sostiene una disciplina cientfica o epistemolgica, sin embargo para la investigacin, el

Paradigma es una concepcin intermedia entre los Procedimientos Metodolgicos y la

filosofa, ya que a partir de teoras e ideas concebidas en la imaginacin del Filsofo o

investigador, se pretende utilizar procedimientos metodolgicos que confirmen y

comprueben la teora imaginada y la traduzcan en trminos operativos o prcticos. Este

trmino intermedio en la investigacin, llamado paradigma, permite la existencia de

diversas concepciones que pueden resolver contradicciones entre la realidad y la

ciencia. Actualmente existen 5 paradigmas utilizados por los Investigadores: Marxista,

Funcionalistas, Analtico, Interpretativo y Estructuralista, sin embargo todos ellos se

pueden se agrupados como Paradigmas Positivistas y Paradigmas Post-Positivistas.

El Paradigma Positivista mantiene una postura objetiva y realista, manejada por

leyes naturales y mecanismos que generaliza resultados, adoptando un pensamiento

cuantitativo, un tanto rgido y refirindose a los participantes como objetos, los cuales

son capaces de establecer preguntas e hiptesis declaradas por adelantado y que

estn sujetas a procedimientos empricos dentro de ciertas condiciones

cuidadosamente controladas. Es decir que el Positivismo es experimental y

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manipulativo, predominando una investigacin cuantitativa, ya que al ser altamente

estructurada, permite la obtencin de datos numricos de manera exploratoria durante

el desarrollo de cualquier tipo de investigacin. Por otro lado, el Paradigma Post-

Positivista mantiene una postura cualitativa y narrativa, interpretando los datos

obtenidos, los cuales suelen ser datos textuales, adems asume un criterio critico-

realista cuya base es aceptar la existencia de la realidad sin ser completamente

aprendida, ya que las leyes naturales pueden ser comprendidas solamente en forma

incompleta. En tal sentido, este modelo de investigacin admite que aunque existe un

mundo real manejado por causas naturales es completamente imposible para los

humanos poder percibirlo en su totalidad, dado a que est limitado intelectualmente y

sensorialmente. Este paradigma hace nfasis en la criticidad mltiple permitiendo la

discrepancia e indagacin en escenarios naturales a travs de mtodos cualitativos.

En conclusin cada uno de los paradigmas comentados mantiene su propio

sistema bsico de creencias y argumentos que lo sostienen, sin embargo debo destacar

que lo importante es mantener una mente y conducta abierta durante el desarrollo de

una investigacin en particular, lo cual nos va a permita examinar y explorar nuestras

propias creencias acerca de la naturaleza del conocimiento, la manera de llegar a l, de

experimentar y de establecer leyes o criticas narrativas que explique el fenmeno

natural o social que queramos estudiar o explicar, en un momento dado. En particular

pienso que el saber, el conocer, el investigar, depende de una gran cantidad de factores

cuya manera de enfocar el objeto a investigar se ve afectada por el entorno

experiencia, razonamiento, metodologa y creencias del investigador, lo cual sugiere

una posibilidad inmensamente variada de obtener conocimientos de maneras

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diferentes, por la existencias de entornos mltiples que condicionan y modelan la

manera de pensar y las creencias del investigador.

Por ultimo tengo que comentar mi propio paradigma o lema: La ciencia ficcin es

una realidad aun no descubierta por la ciencia actual. Si esto no es cierto,

tendramos que pensar que hace pocos aos atrs los celulares solo existan en las

caricaturas de los Sper snicos, familia futurista que exclusivamente gozaba de la ms

alta tecnologa. En ese entonces, solo en nuestra imaginacin podamos comunicarnos

como hoy en da lo hacemos. Esto debe llevarnos a reflexionar y tomar muy en serio la

manera o forma de liberar nuestra forma de pensar que contribuyan a romper los

paradigmas que mantienen an encarcelados el potencial intelectual de nuestros

futuros investigadores a nivel mundial.

Palabras Claves: Investigacin, Paradigma, Cualitativo, Cuantitativo, Positivista, Post-

positivista, Indagar, Buscar, Huella, Narrativa, realista, critico.

Referencias

Cerda, Hugo (1993) Los Elementos de la Investigacin, Tipos de

Investigacin de, Pgs. 45- 103.
Del Canto, E. y Silva, A. (2013). Metodologa cuantitativa: abordaje desde la
complementariedad en Ciencias Sociales. Revista de Ciencias Sociales vol. III,
nm. 141, pp. 25-34. Universidad de Costa Rica, San Jos, Costa Rica.
Disponible en http://www.redalyc.org/pdf/153/15329875002.pdf
Moreno, Julia (2013) Paradigmas: Positivista, Post Positivista y Socio crtico.
Disponible en: http://paradigmascualitativos.blogspot.com/2013/06/paradigmas-
positivista-postpositivista.html.