MANUAL

CONVIVENCIA

ESCOLAR

COLEGIO SAN FRANCISCO

DE ASS
2012-2015
 MANUAL

CONVIVENCIA

ESCOLAR
 I.-INTRODUCCION

El Colegio San Francisco de Ass, de la ciudad de castro, es un espacio en el que

aprendemos a convivir unos con otros, por muy diferente que seamos. Es una oportunidad
para un encuentro planificado y un escenario reflexivo. Es aqu precisamente donde se
puede ensear y aprender en forma sistemtica una serie de habilidades de resolucin
pacfica y dialogada de conflictos.
La comunidad escolar debe tomar conciencia que para fomentar una buena convivencia se
debe educar, entre otras, las competencias para resolver los conflictos que surjan en las
salas de clases y en el entorno. Para ello es necesario basarse en una normativa que aborde
los problemas de convivencia del da a da, pero es imprescindible un paso previo que tenga
como finalidad educativa el desarrollo integral de la persona y que prevenga la aparicin de
conflictos.
Lo anterior contribuir con la formacin integral del alumnado y creara competencias
educativas bsicas que ayuden al alumno a tener relaciones interpersonales adecuadas en su
Colegio y esta sociedad tan diversa.
Podramos definir la convivencia como el arte de vivir en paz y armona con las personas y
el medio que nos rodea. Es el clima de interrelaciones que se produce en nuestra comunidad
educativa, es decir, una red de relaciones sociales que se desarrolla en un tiempo y espacio
determinados y que convoca a los distintos actores que participan en ella a ser capaces de
operar en conjunto y acompaarse en la construccin de relaciones y vnculos entre sus
miembros. Se configura de este modo un espacio relacional de cooperacin y crecimiento
que se va reconociendo en nuestra vida cotidiana.
La educacin en el dilogo, debe ser el principal instrumento para la construccin de una
cultura de paz, ya que posibilita el aprendizaje de la no violencia activa, mediante la
promocin de valores y actitudes tales como: dilogo, tolerancia, solidaridad, rectitud,
respeto de los derechos humanos y bsqueda permanente de la justicia.
Las familias integradas al Colegio asumen un papel protagnico como primeros educadores
de sus hijos y se comprometen con las orientaciones valricas y pedaggicas propuestas por
el Proyecto Educativo.
La disciplina es un valor fundamental en la formacin de la persona; es un acto de respeto
de la persona consigo misma; del alumno hacia sus padres, que hacen todos los esfuerzos
posibles por educar y formar a sus hijos; hacia sus compaeros, que tienen el derecho a
aprender en un ambiente seguro y protegido; hacia el profesor, que merece un ambiente
adecuado para ensear y generar aprendizaje; hacia religiosos, auxiliares y administrativos,
que tambin merecen ser acogidos y respetados en su diversidad y singularidad en nuestra
comunidad y, por ltimo, hacia la propia verdad, que merece ser descubierta y estudiada
con orden, inters, tranquilidad y participacin, en una palabra, con disciplina.
La disciplina es una expresin, un estilo de vida y una actitud frente a la misin de cada da.
Una persona sin disciplina queda fcilmente a la deriva, a merced de sentimientos
fluctuantes y modas pasajeras, sin referencias claras. Por esto, la disciplina es concrecin de
valores, como la responsabilidad, la constancia, la confiabilidad, la rectitud, la laboriosidad,
la correccin y la consecuencia. La disciplina sostiene al nio y al joven, para no ceder a
caprichos y no sucumbir a intereses eglatras. Ella es fundamental para responder a los
desafos de la vida, para ser consecuente y perseverante en el camino trazado, para lograr
metas y objetivos, para cumplir cada tarea y cumplirla bien.
La disciplina valora y respeta los derechos de las dems personas, es expresin de respeto
al bien comn del curso y del Colegio. La persona indisciplinada es autorreferente, vive
esclava de sus impulsos y estados de nimo. En cambio, la persona disciplinada toma en
cuenta al prjimo, lo respeta y procura su bien y crecimiento.
Su objetivo ltimo y esencial es la educacin de la libertad personal, que, lejos de rendirle
pleitesa al libertinaje y al impulso del momento, abraza libremente el bien y el bien
comn, donde se puedan prevenir las conductas inapropiadas e intervenir con criterios
educativos, de tal forma que el alumnado, sus profesores/as y sus familias se sientan
seguros, integrados, responsables y respetados.
En esa misma lnea, el reglamento interno y de convivencia escolar del Colegio, no solo
debe educar a nuestros alumnos en disciplina dentro del establecimiento, sino tambin
formar alumnos ntegros, con valores y actitudes morales acordes al modelo que, en
conjunto con los padres, el Colegio se esmera en desarrollar.

II.- MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL QUE SUSTENTA EL MANUAL DE

CONVIVENCIA
Nuestra convivencia y el reglamento que la regula estn basados en los siguientes
documentos legales:
Ley General de Educacin (Ley N 20.370).
Ley de Responsabilidad Penal Juvenil y Adolescente (Ley N 20.084).
Instructivo sobre Abuso Sexual (Departamento Jurdico de Fide).
Ley de Abuso sexual (Ley N 19.927).
Legislacin de Convivencia Escolar vigente.
Proyecto Educativo.
Ley sobre violencia escolar (Ley N 20.536).
Ley sobre violencia intrafamiliar (Ley N 20.066).
Convencin de las Naciones Unidas sobre los derechos del nio.

III.-OBJETIVOS:
1.-Establecer orientaciones y normas de convivencia para el logro de los objetivos
propuestos en el Proyecto Educativo Institucional.
2.-Crear y regularizar las condiciones tcnicas, pedaggicas y administrativas que propicien
un clima de organizacin adecuado y sano, que favorezca el crecimiento personal y
espiritual de todas las personas que conforman la Comunidad Educativa.
3.-Facilitar la adquisicin y fortalecimiento de los valores humanos y cristianos en la
comunidad educativa, basados en el carisma franciscano.
4.-Generar nexos efectivos de convivencia, participacin, colaboracin y compromiso entre
los distintos estamentos de la unidad educativa.

2.-VALORES:
1.-Amor a Dios, como gua espiritual en nuestras vidas cristianas.
2.-Libertad: valor esencial e inherente al ser humano.
3.-Respeto: entendido como gua y autocontrol de todas las relaciones humanas que se
generan dentro de la comunidad escolar, as como tambin entre los diferentes estamentos
del colegio.
4.- Respeto y cuidado con el medio ambiente y la naturaleza.
5.-Solidaridad: ayuda mutua entre los miembros de la comunidad, ya que sin esta es muy
difcil el xito de cada uno y de la comunidad.
6.-Amor al prjimo: entendido como el infinito amor y bondad que debe existir hacia el
otro, configurado en la empata y la buena disposicin hacia el otro.
7.-Trabajo: constante y responsable, como medio de xito y mtodo de bsqueda de la
verdad suprema y desarrollo humano, siendo este valor el que nos congrega en las aulas a
diario.
8.-Honestidad: como la transparencia en el actuar y en el decir, para los desarrollos
integrales de nuestros nios y nios, basados en la educacin cristiana.
9.-Integracin: entendida en la diversidad humana en el mbito social y cultural,
nacionalidad, orgenes, y discapacidades.

3.-DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

1.-Recibir una educacin que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.
2.-Que su rendimiento escolar sea valorado con objetividad.
3.-Que se respete su integridad y dignidad personal.
4.-Que sea escuchado y valorado en sus aptitudes, capacidades e intereses y opiniones.
5.-Recibir una orientacin cristiana catlica que favorezca su desarrollo social y espiritual.
6.-Recibir atencin de primeros auxilios en caso de accidente escolar o enfermedad.
7.-Disponer de espacios y apoyo, para fortalecer su participacin en la vida ciudadana.
8.-Recibir apoyo profesional y/o espiritual para resolver situaciones conflictivas personales.
9.-Incorporarse a actividades pastorales, culturales y deportivas para lograr su plena
realizacin que le ayuden en la bsqueda de su vocacin.
10.-Tener un registro en la hoja de vida de las conductas y desempeos positivos.
11.- Conocer detalladamente los antecedentes de su desarrollo escolar.
12.-Recibir informacin de su rendimiento y situacin escolar dentro de los plazos
establecidos.
13.- Presentar sus observaciones frente a tratos o evaluaciones que considere inadecuadas,
ante las diversas instancias del colegio, siguiendo el conducto regular: Profesor de
asignatura, Profesor Jefe, Encargado del Departamento de Convivencia y Buen Trato, ETP,
Direccin.-
14.-A elegir y ser elegido democrticamente en el Centro de alumnos, de acuerdo a sus
estatutos y participar en l.
15.-Participar en actividades extra-programticas debiendo cumplir los horarios y fechas
que sean programadas por el profesor a cargo.

4.-DEBERES DE LOS ALUMNOS (AS)

4.1.-ACTITUDES:
1.-Respetar a los compaeros, profesores y dems personas del Establecimiento,
colaborando con ellos en la creacin de un clima de convivencia y solidaridad que
favorezca la integracin y el trabajo escolar.
2.-Ser respetuoso(a) en el modo de expresarse, a travs del lenguaje y modales, por respeto
a s mismo y hacia los dems integrantes de la comunidad educativa.
3.-Ser respetuoso(a) en todo lugar, principalmente en las celebraciones religiosas, actos y
dems eventos deportivos, artsticos y culturales programados por el establecimiento u otras
instituciones en las que le corresponda participar.
4.-Participar con responsabilidad en todas las actividades curriculares y extra-
programticas.
5.-Mantener el orden y limpieza en salas, gimnasios, patios y entorno de colegio. Todo el
alumnado debe cumplir con la funcin de semanero, cuya responsabilidad se determina en
el funcionamiento del curso (Comit de aseo).
6.-Preocuparse por la salud fsica, mental y del medio ambiente.
7.- No est permitido fumar, ni ingerir bebidas alcohlicas, ni similares, dentro o fuera del
Colegio vistiendo el uniforme.
8.-No est permitido el porte de objetos cortantes, punzantes, armas o cualquier elemento
que pueda causar dao a otras personas.
9.-Todo alumno (a) debe mantener una actitud de respeto en juegos, respetando su cuerpo y
el de los dems. Tambin se deben evitar manifestaciones de pololeo indecorosa dentro y
fuera del establecimiento.
10.-Toda relacin humana generada entre los miembros de la comunidad educativa, deber
respetar la legislacin vigente.
11.-Velar por el cuidado de las instalaciones, el mobiliario y el material didctico que el
Establecimiento pone a su disposicin.
12.-Presentarse con los tiles y los materiales necesarios para cada clase, presentar
oportunamente las tareas y/o trabajos asignados, por el profesor de la asignatura
correspondiente.
13,-Mantenerse dentro de la sala de clases durante los horarios que corresponda.
14.-Abstenerse de interrumpir en las salas durante las horas de clases, de ser necesario slo
se permitir con la autorizacin del Encargado del Departamento de Convivencia y Buen
Trato o Direccin segn sea el caso.
15.-La sustraccin o destrozo de material dentro del establecimiento son consideradas faltas
gravsimas, incluso delito. Como tambin las agresiones verbales, fsicas y psicolgicas,
tanto a sus pares como al personal docente o asistentes de la educacin del establecimiento.
El porte de elementos punzantes sin justificacin o el porte de armas de fuego o de
substancias qumicas inflamables o bsicas para la elaboracin de drogas o estupefacientes;
consumirlas o traficarlas dentro del establecimiento, se considerarn faltas gravsimas. Los
antecedentes se harn llegar a las autoridades u organismos correspondientes.
Estos elementos sern requisados y el alumno(a) ser suspendido previo aviso al
apoderado.

4.2.-PRESENTACIN PERSONAL:

UNIFORME DAMAS VARONES DIAS

Falda (4cm. Sobre la Plizada gris Pantaln Gris De lunes a Viernes
rodilla)
Calcetas Calcetas Gris Lunes y Fechas
especiales
Martes a Viernes Pantaln Azul (Mayo a Gris
Septiembre)
Lunes a Viernes Polera Blanca Blanca
Lunes y Fechas Polera Azul Azul
especiales
Martes a Viernes Zapatos Negros (sin taco ni Negros
terrapln)
Lunes a Viernes Mochila Azul Azul
Lunes a Viernes Poleron Azul marino Azul marino
Institucional
Institucional Lunes a Viernes Cabello Sin teir
Corte Colegial Lunes a Viernes UNIFORME GIMNACIA
Buzo Propio del Colegio Propio del Colegio Cuando corresponda
Zapatillas (sobrias) Blanca- negra Blanca- negra Cuando corresponda

Las joyas o adornos, no corresponden al uniforme, se permitir solamente aquellos que son
sobrios, Ejemplo: Aros pequeos, anillos sencillos. No se permitirn cabellos teidos, ni
accesorios extravagantes. El pelo largo deber usarse tomado. Los pinches en el pelo,
pueden ser blancos, negros o azules.
No est permitido el uso de maquillaje y esmalte, slo se permitir transparente.
El alumno (a) debe presentarse todos los das con el uniforme oficial del Colegio.
Para damas y varones no se permitir el uso de tatuajes u otros elementos propios de la
moda por ejemplo, piercing, extensiones.
Las clases de Educacin Fsica se realizarn con el buzo oficial del colegio. Las zapatillas
deportivas sern planas. En los cursos de 7 Bsico a 4 Medio deben traer estuche de aseo
personal para que luego de la clase de Educacin Fsica los alumnos(as) se duchen y se
vistan con el uniforme correspondiente. Todas las prendas deben estar marcadas con su
nombre completo.
La higiene y presentacin personal de los alumnos (as) debe ser intachable y la
responsabilidad desde Pre- Bsica hasta 4 Medio es de la familia. Desde pre knder a 4
Bsico el uso del delantal o cotona en la sala de clases es obligatorio y desde 5 Bsico
hasta 4 medio usarn delantal blanco en las clases de Artstica, Tecnolgica y Ciencia.

Aquellos alumnos (as) que imprevistamente no puedan cumplir esta norma debern
presentar ante el Equipo de Convivencia y Buen Trato una comunicacin firmada por el
apoderado que informe el motivo de esta falta. Convivencia y Buen Trato autorizar la
entrada del alumno (a) a clases.

DOCENTES Y EL EQUIPO DE CONVIVENCIA Y BUEN TRATO SE

ENCARGARN DEL CUMPLIMIENTO DE ESTAS NORMAS

4.3 PUNTUALIDAD - ATRASOS E INASISTENCIAS:

1.- El colegio tendr el siguiente horario de clases:
La entrada para todos los estudiantes es a las 08:00 hrs y la salida depender cada ao de su
horario correspondiente.
2.-Los alumnos (as) que lleguen a clases despus de las 08:05 horas, debern permanecer
en el hall de entrada al colegio. Debern esperar a que el Equipo de Convivencia y Buen
Trato les entregue el pase correspondiente para ser derivados a sus salas.
3-En el inicio de la jornada y en el trascurso de esta cuando existan atrasos despus de los
recreos y la hora de colacin, los pases de ingreso tendrn dos calificaciones. Involuntario
cuando hace referencia a situaciones en que el atraso del estudiante no depende de su
responsabilidad y voluntarios cuando hay responsabilidad de parte de este. En este ltimo
caso el profesor a cargo del curso debe consignar la situacin en la hoja de vida del
estudiante.
Al tercer atraso consignado los alumnos(as) debern presentarse con el apoderado previo
llamado del Equipo de Convivencia. Si no existiese modificacin en la conducta del
alumno (a) e incurre reiteradamente en la falta, esta ser considerada grave, aplicndose las
sanciones correspondientes.
4.-Si algn alumno(a) necesita retirarse antes del trmino de la jornada, en casos muy
justificados, el apoderado deber solicitar la autorizacin personalmente al equipo de
convivencia y buen trato quien registrar la salida del alumno (a).
Los encargados del transporte escolar no estn autorizados para retirar alumnos (as) fuera
de los horarios establecidos; de darse la necesidad el apoderado deber solicitarlo
personalmente el da anterior.
En caso de que un alumno por problemas de salud inesperado deba retirarse, se le
comunicar al apoderado telefnicamente de la situacin para que concurra al
establecimiento a retirar al alumno o para que enve a alguien en su reemplazo.
5.-La inasistencia a clases debe ser justificada personalmente por el Apoderado dentro de
un plazo de 24 horas o bien enviar una comunicacin escrita explicacin la situacin al otro
da de la ausencia, en caso contrario no podr ingresar a clases.
6.-La asistencia mnima a clases para ser promovido(a) de curso, es de 85% al ao.
7.-El alumno(a) que haga abandono del colegio durante la jornada escolar sin autorizacin
o se ausenta a clases estando en l, deber obligatoriamente presentarse con su apoderado al
da siguiente a las 8:00 hrs, de lo contrario no podr ingresar a clases. Se considera falta
grave.
8.-Se comunicar va telefnica al apoderado cuando un alumno (a) no asista a clases y no
se encuentren antecedentes de su inasistencia.
9.- Cuando un alumno(a) falte al colegio por ms de 5 das consecutivos sin tener
conocimiento del motivo de esta, el profesor jefe deber informar a la asistente social para
que se investigue el motivo de la ausencia del alumno (a). En caso de no haber motivo
justificado el establecimiento notificar a carabineros de la situacin, y se tomarn las
medidas correspondientes al caso.
10.-Las cancelaciones de matrculas sern resueltas por la Direccin y el Consejo de
Profesores ya sea por problemas disciplinarios o inasistencias prolongadas sin justificacin.
11.-Los alumnos(as) deben cumplir con el horario y asistencia a sus actividades de Taller
Extra-programtico, de no cumplir con este compromiso el profesor podr retirar al
alumno(a) del taller, previa conversacin con el Apoderado.
REGLAMENTO

INTERNO
 INTRODUCCION
El Colegio San Francisco de Ass se entiende y construye como comunidad educativa,
concepto que expresa una realidad y un desafo permanente. Ms que establecimiento o
centro educativo o comunidad escolar, lo que expresa la identidad del Colegio es su
carcter de comunidad educativa.
Esta comunidad se entiende como el conjunto de estamentos, alumnos, religiosos,
profesores, padres, personal no docente, relacionados y unidos entre s bsicamente por la
comn adhesin al Proyecto Educativo. Su finalidad esencial es la adquisicin y desarrollo
de los saberes, valores y fe que ayuden al alumno a enfrentar positiva y valiosamente su
existencia en el presente y en el futuro que le aguarda.
Es ms que la simple suma de personas y estamentos. Es un lugar de dilogo y encuentro,
en el cual se privilegia todo lo que une, compartiendo responsabilidades y respetando las
competencias de cada cual bajo un sano principio de autoridad y un claro respeto por cada
uno de sus integrantes.
En ella, los adultos participan de manera intencionada en la formacin de nios y jvenes, y
todos contribuyen con lo mejor de s a la bsqueda del bien comn, a la solucin de los
problemas que se presenten, aceptando sugerencias y aportes, sintindose permanentemente
implicados en el desarrollo de todas las personas, sin perder nunca de vista la centralidad en
la formacin integral del alumno.
Entendido as, se hace relevante contar con un Reglamento de Disciplina interno que
garantice y regule las relaciones de convivencia entre los distintos actores de la comunidad
escolar, garantizando de este modo, un debido y justo procedimiento en todos aquellos
casos en que se investiguen situaciones que pudiesen derivar en la aplicacin de medidas
disciplinarias.

II. LA DISCIPLINA
Las Lneas Educativas de la Fundacin Educacional Colegio san Francisco de Ass
comprenden la disciplina como un valor fundamental en la formacin de la persona, sin un
acento en la represin, sino ms bien en la educacin, la prevencin, la correccin, el
crecimiento y el aprendizaje. En efecto, la disciplina puede entenderse y valorarse como:
Un acto de respeto de la persona consigo misma y de adhesin y lealtad al grupo al que
pertenece. Su objetivo ltimo y esencial es la educacin de la libertad.
Supone un compromiso que no puede darse ms que en la interioridad del educando, pues
implica la aceptacin personal y libre de valores y normas que acata como vlidos y justos
para ordenar la diaria convivencia escolar dentro y fuera del aula.
Asumida como un medio de formacin, debe crear las condiciones para una convivencia
comunitaria que incentive la confianza y la comunicacin permanentes entre los integrantes
de la Comunidad Educativa.
La disciplina as entendida es la expresin del Bien Comn y debe ser congruente con el
perfil del alumno que el Colegio San Francisco quiere formar.
Debe desarrollarse en un proceso graduado de internalizacin y en congruencia con los
valores humanos y evanglicos requeridos por nuestro Colegio: libertad, responsabilidad,
solidaridad con el grupo y la sociedad, el debido proceso, justicia, honradez, veracidad,
respeto, lealtad, compromiso, en suma, con todos los principios fundamentales del espritu
franciscano de la Iglesia y de la sociedad.
A la luz de estos principios, el Colegio ha elaborado un Reglamento de Disciplina, el cual
tiene por objetivo uniformar criterios en aspectos primarios.
1.-ALUMNAS EMBARAZADAS
1.-Una vez confirmado el embarazo, el apoderado deber acercarse al establecimiento con
la documentacin que indique el estado de la alumna en cuanto a la evolucin de su
embarazo emitido por el mdico tratante.
Tambin se solicitar al apoderado una carta notarial para ser corresponsable, en caso que
la alumna sufriere cualquier accidente por descuido dentro del establecimiento.
El establecimiento por desconocimiento del estado de embarazo de la alumna, no se hace
responsable de aquellos accidentes que ella pudiera sufrir.
2.-La alumna se compromete a presentar su carnet de control maternal, peridicamente a
Inspectora quin llevar un registro de los mismos.
3.- Dependiendo del avance y estado de salud de la madre adolescente se dispondr un
programa de estudios flexible que le otorgu la facilidad para asistir a sus controles
mdicos y exmenes pertinentes, a cargo de E.T.P.
4.- Dependiendo del estado de salud de la alumna, el curriculum de educacin fsica se
ajustara a sus necesidades. De presentar problemas para realizar ejercicios, previa
documentacin mdica se le eximir de la asignatura.
5.- Durante el ao escolar si la alumna necesitara reposo mdico, como una vez ocurrido el
parto deber ser certificado por su mdico tratante y entregado oportunamente por su
apoderado, en Inspectora.
6.- Si la alumna tiene a su hijo durante el perodo de clases tendr derecho de salir del
establecimiento para amamantarlo, este tiempo ser acordado previamente con la alumna.
7.- Toda salida de la alumna del establecimiento deber ser registrada en inspectora tanto
la entrada como su regreso al mismo.
8.- La alumna quedar sin la obligatoriedad de usar uniforme durante su periodo de
gestacin. Ella podr optar por un vestuario (sencillo, simple) adecuado para asistir a
clases.
9.- Si la alumna no respeta los permisos como: atencin mdica, salida a amamantar,
exmenes mdicos, permiso maternal y no regresa al establecimiento una vez terminados,
se considerar como inasistencia. La excepcin a esto es la presentacin de certificado
mdico.
10.-Los padres se harn responsables de las salidas pedaggicas de la alumna, en caso de
autorizarlas.
11.-La alumna podr rendir exmenes escolares en fechas acordadas previamente con sus
profesores, jefes de departamentos y ETP. Si ella no cumpliera con la rendicin de
exmenes escolares en las fechas acordadas y no presentara justificacin mdica, ser
evaluada con nota mnima. 1.0.
12.-En caso que los padres de la alumna decidieran no enviarla al establecimiento por el
tiempo que dure su embarazo, estos debern presentar una carta notarial comunicando al
establecimiento la decisin adoptada.
2.- RESOLUCIN DE CONFLICTOS Y SANCIONES:
Todo Alumno(a) est llamado a presentar las actitudes descritas en el actual manual, las
que sern evolutivas considerando la edad del alumno(a), por consiguiente, podr responder
y ser sancionado por faltar a ellas.
1.-El alumno(a) deber explicar personalmente la razn de la falta cometida, a la persona
adulta directa: integrante del equipo de convivencia o profesor. El que se comunicar con
el alumno(a) para derivarlo a inspectora y registrar en la hoja de vida el incidente.
2.- La informacin de cualquier conflicto, deber estar en conocimiento tanto del inspector
a cargo como del profesor jefe del alumno(a).
3.-Cuando la falta ocasionada involucre a un curso, el profesor o inspector que atienda el
caso dar espacio dentro de la sala de clases para aclarar la falta y dar solucin al conflicto
en forma comunitaria. Si se requiere se solicitar apoyo al orientador.
Cuando la falta sea cometida por alumnos(as) de dos o ms cursos, inspectora llamar a los
involucrados para buscar una solucin al conflicto, apoyados por sus profesores jefes,
cuando sea necesario.
4.-Cuando el alumno(a) incurra repetidas veces a un mismo tipo de faltas o estas se
agraven en el tiempo, su conducta ser evaluada por el Consejo de profesores de Asignatura
del Curso, Profesor Jefe y equipo de convivencia, para explicar la causa de la conducta, y
encontrar una solucin y/o aplicar la sancin que corresponda.
Segn sea el tipo y la gravedad del incidente se podr evaluar y establecer la
condicionalidad del alumno(a).
5.-Toda falta que el alumno(a) cometa dentro del establecimiento ser consignada en la
hoja de vida del libro de clases siendo el profesor jefe o de asignatura, el encargado de citar
al apoderado para que este tome conocimiento y firme cada una de ellas, encontrando
acuerdos y eventuales compromisos. Tambin, y en algunos casos, se podr solicitar el
apoyo de un equipo multidisciplinario para evaluar el caso.
6.- Cuando la falta sea tipificada como delito, segn el Cdigo Procesal Penal
Adolescente, como por ejemplo el Bullying, el equipo de convivencia y buen trato y la
Direccin del Establecimiento entregarn los antecedentes a la autoridad que corresponda.

FALTAS: Son todas aquellas conductas negativas de cierta trascendencia y que afectan al
proceso formativo, educativo y valrico, considerado por el Colegio.

2.1.-SE CONSIDERAR COMO FALTA LEVE:

a.- El descuido en la higiene y presentacin del uniforme, usar accesorios no acordes al
uniforme.
b.- La frecuente distraccin en clases, que perjudique el aprendizaje del alumno(a) y que
distraiga la atencin del grupo curso.
c.- Incumplimiento en la toma de apuntes, realizacin de ejercicios, entre otros.
d.- Provocar desrdenes dentro de la sala de Clases y/u otro lugar del Colegio.
e.- Incumplimiento a los deberes escolares: sin tarea, equipo de gimnasia, sin material ni
entrega de trabajos solicitados, y todos aquellos elementos que le impidan realizar sus
labores escolares.
f.-Llegar atrasado(a) despus de iniciada la jornada escolar y/o presentarse en la sala de
clases sin la autorizacin de inspectora.
g.- El no uso de la Agenda Escolar para las comunicaciones en ocasiones pertinentes.
h.- Inasistencia a actos cvicos y religiosos oficialmente citados por el Establecimiento.
i.- Portar joyas, celulares, u otros equipos tecnolgicos que interrumpan el normal
desarrollo de las clases y la convivencia escolar.
j.- Utilizar dependencias o implementos del Colegio sin la respectiva autorizacin.
k.-Manifestar actitudes de pololeo dentro del establecimiento.
l.- Ausentarse de la sala de clases sin autorizacin del profesor.
m.- No respetar las reglas que se indiquen durante las salidas a terreno, previamente
autorizadas por ETP.
Procedimiento:
1.-Cuando el alumno(a) cometa alguna de estas faltas, por primera vez, el profesor o
inspector, podr amonestar de manera verbal y/o escrita en su hoja de vida.
2.-Si incurre en una segunda vez en una de ellas, el profesor jefe conversar con el
alumno(a), buscando una orientacin adecuada, cuya entrevista debe quedar registrada.
3.-Cuando el alumno (a) incurra por tercera ver en la falta, se citar al apoderado, si ste no
acude al llamado, el alumno (a) no podr ingresar a clases hasta que llegue su apoderado a
justificar la falta.
Adems pasar a considerarse como falta grave, con las respectivas sanciones.

2.2.- SE CONSIDERAR FALTA GRAVE:

a.-Fumar dentro del establecimiento.
b.-La triple incidencia en una falta leve o de carcter serio, segn conste en el libro de
clases.
c.-El incumplimiento en la entrega de un trabajo, realizacin de una disertacin o
presentacin a una prueba avisada, sin que exista justificacin a travs de un certificado
mdico o a la presentacin del Apoderado a Inspectora o con el Profesor Jefe, en un
mximo de 48 hrs.
d.-El incumplimiento en un compromiso contrado con personal del colegio ( actividades de
pastoral, extraescolar.)
e.-Negarse a dar una disertacin o a realizar una prueba en el momento solicitado por el
profesor.
f.-Hacer abandono del colegio durante la jornada escolar sin autorizacin.
g.- No asistir a reforzamientos/nivelacin en el horario indicado.
h.-No asistir a clases sin el conocimiento o autorizacin del apoderado.

Procedimiento:
1.-Registrar la situacin en el libro de clases.
2.-Citar al apoderado para informarse de la situacin, para contraer eventuales
compromisos.
3.-Cuando se vea afectado el rendimiento escolar, se delegar la situacin tambin a
Orientacin.
4.-Al cometer el alumno(a) dos o ms faltas graves, tendr como consecuencia adems de
la citacin de parte del equipo de convivencia y/o Orientacin. Dejando constancia de
dicha entrevista.
5.-Cuando alguna de estas faltas sea cometida tres veces, pasar a considerarse como
gravsima y se adoptarn las medidas que corresponda.
2.3.- SE CONSIDERAR FALTA GRAVSIMA:
a.- A la disciplina: actitudes y comportamiento que van en contra de la lnea y espritu del
colegio y que afecten a la moral y las buenas costumbres.
b.- Conductas que daan a personas, tales como: Bullying, agresiones fsicas, agresiones
verbales o de ndole sexual, lenguaje grosero, tonos despectivos de discriminacin y
descalificacin a la persona, matonaje, abuso sexual, o tocaciones de ndole sexual, etc.
c.- Alterar y falsificar notas en el registro escolar u otros documentos oficiales.
d.- Destruccin intencional del material que est al servicio de la comunidad: textos,
mobiliario, o pertenencias de otro alumno, entre otros.
e.- Falsificar justificativos, firmas o presentar trabajos ajenos como propios.
f.- Falta de honradez o complicidad en ellas; tales como: hurtos, robos o agresiones fsicas.
g.-. Introducir y/o consumir drogas, tales como: alcohol, estupefacientes u otros, en el
establecimiento o en actividades inherentes a l.
h.- Portar arma blanca, de fuego u otras
i.- Reincidir por tercera vez se transforma en falta gravsima.
j.-. Introducir textos, revistas y otro material audiovisual que vayan en contra de la moral y
de las buenas costumbres, ejemplo: bajar material pornogrfico de Internet dentro del
establecimiento.
k.-Difundir material impreso o hacer uso de la red de internet (facebook, tuiter y otros) para
ofender, amenazar, injuriar, calumniar o desprestigiar a cualquier integrante de la
comunidad escolar provocando dao social, sicolgico al o los afectados.
m.- Rebelda acompaada de actitudes agresivas e insolentes que atenten hacia un miembro
de la comunidad educativa.
Procedimiento:
1.- Registrar el hecho en el libro de clases.
2.- Se citar al apoderado en forma inmediata, a travs de inspectora y de la Direccin.
3.-Ser suspendido por tres das, siendo notificado en presencia del apoderado debiendo
firmar en el registro, la sancin correspondiente, en inspectora.
4.-Quedar en situacin de seguimiento, a cargo del Departamento de Orientacin.
5.-Si la falta se cometiera dos veces, el alumno o alumna nuevamente ser suspendido,
quedando automticamente condicional, siendo notificado en presencia del apoderado,
debiendo firmar en el registro en inspectora.
Si el alumno(a) despus de haber recibido todas las instancias de dilogo y apoyo, para
mejorar su conducta, an as el comportamiento negativo persiste, luego de analizada la
situacin por la Direccin, Consejo de profesores, ETP, Encargado del Departamento de
Convivencia y Buen Trato se proceder a la no Renovacin del Contrato de Prestacin de
Servicios Educacionales y terminar su ao lectivo acudiendo slo al establecimiento para
rendir exmenes coordinados por ETP.

2.4.-DE LA CONDICIONALIDAD:
Esta medida es para que el alumno(a) tome consciencia y supere serias deficiencias en su
rendimiento acadmico, conducta y/o asistencia, y que ponen en peligro el buen trmino de
su ao escolar. Esta medida ser tomada por la Direccin del Colegio en conjunto con el
Consejo de Profesores, Equipo de Convivencia y Buen Trato y ETP, dejndose constancia e
informando tanto al apoderado como al alumno (a).
La condicionalidad es un medio y una medida disciplinaria que se aplicar despus de
haber agotado todas las instancias intermedias, desde una amonestacin verbal o escrita,
entrevista al apoderado, al alumno(a), apoyo y evaluacin de los distintos estamentos
(Profesor Jefe, Equipo de Convivencia y Buen Trato, UTP y Orientacin).
MEDIDAS DICIPLINARIAS
Las sanciones que se explicitan en este Reglamento, operan, segn el orden, luego de haber
aplicado las siguientes estrategias o acciones formativas:
- Conversacin y orientacin del Profesor(a) o Inspector con el alumno(a) sobre la conducta
a corregir.
- Anotacin en la hoja de observaciones del libro de clases.
- Entrevistas de Profesor(a) con el Apoderado y el Alumno(a), registrada en Acta de
Entrevista y firma en el libro de clases.
- Derivacin al Departamento de Orientacin, para que inicien el apoyo especializado a
objeto de alcanzar un cambio positivo de la conducta o un mejoramiento de sus
evaluaciones.
- Sugerir a los Padres, apoyo especializado externo, si la situacin lo amerita.
SON CAUSA DE CADUCIDAD DE MATRICULA
- Bullying
- Faltas disciplinarias, que la Direccin juzgue como graves y que comprometen el
ambiente educativo.
- Conducta indisciplinaras y reiteradas, que haya sido atendida siguiendo el conducto
indicado por el Reglamento Interno, y que no amerita otra sancin menor.
- Todo estudiante que sea motivo de una denuncia por parte de la direccin de acuerdo al
numeral 5.3 faltas gravsimas, podr ser expulsado automticamente del Colegio, o bien, no
renovrsele la matrcula para el siguiente ao.
SON CAUSA DE NO-RENOVACION DE MATRICULA
El colegio se reserva el derecho de no renovar la matrcula para el ao siguiente en los
casos que se indican a continuacin.
- Los casos sealados en el punto anterior bajo el ttulo Causas de Caducidad de
Matrcula.
- Abandono grave de los deberes fundamentales del Apoderado y que afecten al proceso
escolar de su pupilo.
- La doble Repitencia en un mismo nivel.

TIPO DE MEDIDA RESPONSABLE

AMONESTACIN VERBAL DOCENTES, INSPECTORIA,
ADMINISTRATIVOS
AMONESTACIN ESCRITA DOCENTES, INSPECTORIA,
DIRECCIN
CITACIN DE APODERADO DOCENTES, PROFESOR JEFE,
INSPECTORIA, DIRECCIN
SUSPENSIN DEL ALUMNO INSPECTORIA, DIRECCION
CONDICIONALIDAD DE MATRICULA INSPECTORIA, DIRECCIN
CADUCIDAD DE MATRICULA DIRECCION (PREVIO INFORME DE
INSPECTORIA)
NO RENOVACIN DE MATRICULA DIRECCIN (PREVIO INFORME DEL
 CONSEJO DE PROFESORES, E
INSPECTORIA)
PASOS DEL SEGUIMIENTO DISCIPLINARIO
Criterios Generales
Todos los Pasos Disciplinarios deben quedar registrados y debidamente firmados por los
apoderados. En el caso que el apoderado se niegue a firmar cualquier paso disciplinario,
este se aplicar de igual manera, quedando constancia de este hecho tanto en el documento
como en la ficha escolar del alumno. En esta situacin, se enviar copia del documento por
medio de carta certificada al domicilio del apoderado, informando sobre el contenido del
paso disciplinario correspondiente. Siempre existir el derecho de formular descargos por
los alumnos o sus apoderados, en un plazo de tres das hbiles desde la fecha de la
respectiva notificacin ante el Inspector General correspondiente, pudiendo en esa ocasin,
acompaar todos los antecedentes probatorios que considere oportunos.
Las faltas consideradas graves o gravsimas podrn sancionarse con una suspensin de
uno a tres das y sern notificadas al apoderado por el Inspector General, previo
cumplimiento del plazo para formular descargos y decisin de la autoridad que haya
conocido de ellos.
La aplicacin de los pasos disciplinarios es gradual. Sin embargo, en casos especiales
donde el alumno incurra en faltas que se consideran graves o muy graves se podr pasar a
las otras etapas del seguimiento, independientemente de los pasos y plazos establecidos,
pero siempre dentro del marco del debido y justo procedimiento, otorgando el plazo para
formular descargos y para la recepcin de la prueba que el alumno o su apoderado deseen
acompaar.
En el caso de los alumnos de 4 Medio, el Director podr, despus de escuchados los
descargos y aquilatada la prueba acompaada, en su caso y, como medida excepcional
debidamente fundamentada , determinar la suspensin de la Graduacin, de un alumno en
particular, de un grupo de ellos, de un curso o del nivel en su totalidad.
Pasos del Seguimiento Disciplinario.
1. Llamado de atencin verbal.
2. Llamado de atencin por escrito: anotacin en el Libro de Clases, Comunicacin o
Papeleta, Agenda Escolar.
3. Compromiso Escolar.
4. Amonestacin.
5. Condicionalidad.
6. Retiro inmediato.
Llamado de atencin verbal:
Definicin: es la forma ms simple de corregir a un alumno que presenta un
comportamiento inadecuado o que ha cometido una falta leve y que puede ser aplicado por
cualquier funcionario del Colegio.
Llamado de atencin por escrito:
Definicin: es la instancia de correccin a un alumno que incurre a una falta a las normas
y reglamento interno del Colegio y que amerita un registro en la Agenda Escolar, anotacin
en el Libro de Clases y/o Comunicacin o Papeleta.
Comunicacin y Decisin: el Profesor Jefe, el Profesor de Asignatura, los Inspectores y la
Direccin del Colegio, sern los que podrn realizar este paso disciplinario, dejando
constancia en el instrumento respectivo. La decisin deber ser fundada adecuadamente y
dejar constancia escrita de la misma en la ficha escolar del alumno.
 Aplicacin: cualquier Profesor, Inspector o Directivo que observe faltas de orden
acadmico y/o de comportamiento dentro o fuera de la sala de clases y/o del Colegio, hasta
tres das hbiles de ocurrido el hecho, debiendo escuchar los descargos del alumno y
evaluar pruebas que este ltimo desee aportar.
Compromiso Escolar:
Definicin: obligacin escrita contrada por el alumno de mejorar su comportamiento
y responsabilidad.
El Compromiso Escolar se firmar en los siguientes casos:
Acumulacin de anotaciones que deriven en el envo de comunicaciones negativas leves o
faltas que por su significacin requieran la aplicacin del Paso de inmediato:
- Primer Ciclo Bsico: 6 o ms.
- Segundo Ciclo Bsico: 8 o ms.
- Educacin Media: 5 o ms.
Estas comunicaciones, anotaciones o papeletas pueden referirse a conducta (en actividades
lectivas, extra-programticas, ceremonias, misas o actos especiales del Colegio) o a
responsabilidad (no hacer tareas, no traer tiles, perder la agenda, etc.).
Faltas que alteren el Bien Comn, generando obstculos o dificultades para la convivencia
disciplinada y para la realizacin del proceso de enseanza y aprendizaje, como por
ejemplo: distraccin, desatencin o descortesa en clases o en otros eventos educativos,
producir ruido o conversacin inoportuna que interrumpe la clase u otra actividad escolar o
extraescolar, molestar a compaeros o interrumpir al profesor, desorden o comportamiento
disruptivo dentro o fuera de la sala de clases, salir o entrar sin permiso de la sala de clases,
descuido o negligencia en el uso de recursos o tiles del Colegio o de sus compaeros, uso
en clases de objetos no autorizados.
Faltas de puntualidad: reiterados atrasos en su ingreso al Colegio o estando en el Colegio.
Al tercer atraso los alumnos sern citados por Inspectora. Al sexto atraso acumulado, se
aplicar Compromiso Escolar.
Presentacin personal inadecuada a pesar de la tercera advertencia escrita.
Comunicacin y Decisin: el Profesor Jefe decidir si el alumno amerita este paso
disciplinario, informando al apoderado que se est recabando informacin previo paso para
formular descargos y aportar pruebas por el alumno o su apoderado.
Aplicacin: el Profesor Jefe entrevista al alumno, previa la adecuada configuracin de los
requisitos para la falta y ambos firman el Compromiso, que deber ser archivado en la ficha
escolar y enviarse una copia al apoderado; este deber devolverla firmada al Profesor Jefe.
El Apoderado podr apelar por escrito ante Direccin hasta tres das hbiles a partir de la
notificacin de la medida. Durante este perodo, el alumno y el apoderado podrn ser
citados o podrn solicitar una entrevista con el Profesor Jefe y, si es necesario, con
Direccin para evaluar los avances.
Plazo: Un mes. Si durante este perodo el alumno no diere cumplimiento al Compromiso
contrado, se pasar al paso disciplinario siguiente.
Al trmino del plazo establecido, el Profesor Jefe evaluar la situacin y comunicar al
alumno, a su apoderado y al Inspector si se levanta la medida o se aplica el siguiente Paso
Disciplinario, decisin que es susceptible de ser recurrida por escrito ante Direccin, hasta
tres das hbiles a partir de la notificacin de la medida.
Amonestacin:
Definicin: llamado severo de atencin por incumplimiento del compromiso escolar u
otras faltas graves.
La Amonestacin se aplicar en los siguientes casos:
Problemas Disciplinarios:
Incumplimiento del Compromiso Escolar.
Agresin fsica o psicolgica a compaeros y/o miembros de la comunidad escolar,
incluyendo toda accin u omisin que pongan en riesgo la integridad personal o de otros.
Salir del Colegio sin la autorizacin en el perodo de clases, no asistir a clases estando
dentro del Colegio, no presentarse a rendir una evaluacin estando en el Colegio.
Fumar en el Colegio o en sus inmediaciones, en la jornada escolar sistemtica o en
cualquier otra actividad extra-programtica o de recreacin.
Utilizar vocabulario grosero o hacer gestos inapropiados.
Mentir y/o culpar a otros por sus propias acciones.
Problemas acadmicos: adems de la Amonestacin y de acuerdo al Reglamento de
Evaluacin y Promocin, se aplicar la nota mnima (1.0) en el subsector correspondiente,
en cualquiera de las siguientes situaciones:
Presentar tareas o trabajos ajenos, declarndolos como propios.
Copiar en prueba o entregar informacin a otros durante una prueba (soplar) por
cualquier tipo de medio.
Presentar trabajos o tareas copiados literalmente de internet o de otra fuente bibliogrfica,
sin declarar con honestidad el origen o la verdadera fuente de informacin.
Los alumnos que falten a una 2 citacin de prueba sin justificar.
En todos los casos anteriores, el alumno ser previamente escuchado en los descargos que
quiera formular y podr recurrir ante el Coordinador Acadmico de Ciclo a efectos de
solicitar que se deje sin efecto la medida.
Comunicacin y Decisin: el Profesor Jefe y el Inspector de Nivel decidirn si el alumno
amerita este paso disciplinario, comunicando al apoderado que se est recabando
informacin.
Aplicacin: el Profesor Jefe citar al alumno y al apoderado informndoles los
fundamentos que se tuvieron en vista para aplicar esta sancin y solicitar la firma del
documento de Amonestacin. Durante este proceso, el alumno ser citado por el Profesor
Jefe para evaluar los avances. Siempre se deber escuchar los descargos del alumno y
evaluar pruebas que este ltimo desee aportar.
Plazo: dos meses renovable por una vez. Si hubiere segunda Amonestacin, y el alumno
no modifica significativamente su mejora y/o responsabilidad, segn el criterio del Profesor
Jefe y el Inspector, se pasar al paso disciplinario siguiente.
Al trmino del plazo establecido, el Profesor Jefe comunicar al alumno y a su familia si la
medida disciplinaria se mantiene por una vez, se levanta o se aplica el Paso Disciplinario
siguiente, expresando en cada caso los fundamentos correspondientes, garantizando haber
escuchado al alumno y permitiendo al apoderado presentar nuevos antecedentes y apelar
ante el Subdirector de Ciclo por escrito hasta tres das hbiles despus de ser notificado de
la medida.
Condicionalidad:
Definicin: es una medida extrema de llamado de atencin a nivel conductual o de
responsabilidad escolar.
La Condicionalidad se firmar en los siguientes casos:
Incumplimiento del compromiso contrado en la Amonestacin.
 Ofensa directa a un profesor o integrante del personal del Colegio.
Cualquier agresin fsica o moral contra los dems miembros de la comunidad educativa
o discriminacin grave (por raza, sexo, nivel social, capacidad econmica, convicciones
polticas o religiosas, incapacidad fsica, sensorial o psquica).
Hostigar o violentar a cualquier persona (sea o no integrante de la comunidad educativa)
en la sala de clases o fuera de ella, o bien usando tecnologas como fotografas, filmaciones
captadas por celulares o cmaras digitales.
Publicitar, divulgar y/o exhibir en las diferentes redes de comunicacin social como
Facebook, Twitter, Fotolog, Skype, SMS, Whats App, Line, etc. cualquier tipo de material
visual que dae pblicamente la imagen o la integridad de cualquier persona.
Grabar clases sin autorizacin.
Sustraccin de pertenencias ajenas.
Falsificacin de justificativos, firmas, calificaciones, etc.
Ausencia a clases sin conocimiento de sus padres (hacer la cimarra).
Destruccin de materiales del Colegio, bienes de apoderados, personal del Colegio y
alumnos. Estos debern ser repuestos o pagados en la misma condicin.
Consumir, portar, promover, comerciar, incitar al consumo de alcohol, drogas o material
pornogrfico, dentro o fuera del Colegio, fiestas, viaje de estudios, eventos deportivos, etc.
Dao a la imagen del Colegio mediante declaraciones o acciones pblicas reidas con su
lnea formativa.
Planificacin y/o ejecucin de acciones individuales o colectivas que perturben el normal
desarrollo de las actividades escolares de toda ndole, realizadas al interior del Colegio o
fuera de l. Agrava esta falta el actuar con el rostro cubierto o enmascarado.
Hurto o robo de pruebas, bienes o documentos oficiales de la Comunidad Escolar.
Destrozo de smbolos religiosos (Biblia, imgenes, etc.), o de smbolos patrios.
Toda otra situacin no contemplada en el Manual de Convivencia y el Reglamento de
Disciplina y que el Colegio estime de extrema gravedad.
Los alumnos que incurran en estas faltas, conjuntamente con quedar con matrcula
condicional, podrn ser suspendidos de las actividades regulares del Colegio hasta por tres
das y perdern su derecho a optar a distinciones valricas en el ao lectivo en curso. La
decisin deber ser debidamente fundada y comunicada al alumno y a su apoderado. No
obstante, en todo caso se deber escuchar previamente al alumno y sopesar pruebas o
descargos que este ltimo desee aportar.
Esta suspensin significar, adems, que el alumno deber continuar en su casa con el
trabajo acadmico, el cual ser asignado por el inspector al comunicar la sancin.
Al reintegrarse a clases el alumno deber entregar el trabajo realizado al inspector
respectivo, cumpliendo con las exigencias mnimas acordadas. Si esto no se cumple, el
alumno deber quedarse el viernes de esa semana fuera de horario de clases a terminar o
mejorar su trabajo.
Comunicacin y Decisin: el Profesor Jefe decidir en acuerdo con el (la) Inspector de
Nivel correspondiente, comunicando al apoderado que se est recabando informacin.
Aplicacin: el Subdirector/a entrevistar al apoderado y al alumno informndoles los
fundamentos que se tuvieron en vista para aplicar esta sancin y solicitar la firma del
documento respectivo. Siempre se deber escuchar los descargos del alumno y evaluar
pruebas que este ltimo desee aportar.
La apelacin a la Condicionalidad la debe realizar el apoderado por escrito en un plazo no
superior a tres das hbiles desde el momento de aplicada la sancin ante Direccin, quien
citar al apoderado, cinco das hbiles, siendo esta la ltima instancia de apelacin.
Plazo: seis meses no renovable. Al trmino del plazo establecido, el Profesor Jefe y el
Inspector, asesorado por el Nivel evaluarn la situacin y evacuarn un informe que deber
ser comunicado al alumno y al apoderado.

NO RENOVACIN DE LA MATRCULA
El Colegio puede determinar no renovar la matrcula de un alumno en caso de:
a) Cometer una falta gravsima.
b) Tener una segunda Condicionalidad en dos aos consecutivos.
c) Estando Condicional, cometer una falta grave.
d) No cumplir con la exigencia de la Condicionalidad.
El Inspector General informar de la medida en forma escrita al apoderado en un plazo no
mayor de cinco das hbiles de adoptada la decisin.
La no renovacin de la matrcula y la exclusin del alumno, pueden acordarse en cualquier
momento del ao escolar.
Apelacin
El apoderado tendr el derecho de apelacin ante Direccin, la que deber presentar por
escrito en el plazo de cinco das hbiles desde la recepcin de la notificacin de la medida.
El Director dar a conocer la resolucin definitiva en un plazo mximo de diez das hbiles.
Contra la resolucin del Director, no proceder recurso alguno.
Retiro inmediato
La labor del Colegio, en primer lugar, es formativa, no punitiva, y est dirigida a educar en
la convivencia y el dilogo. Por esto, el retiro de un alumno por problemas o faltas
conductuales es considerado como una medida extrema, habiendo agotado todos los
procedimientos exigidos por el Reglamento Interno del Colegio y se aplica cuando el
alumno comete una falta de extrema gravedad, estando Condicional.
En este paso, no necesariamente el Colegio debe hacer una etapa de seguimiento dado que
si la falta es gravsima el Director puede determinar el retiro inmediato del o los alumnos,
sin perjuicio de escuchar previamente al alumno en sus descargos y evaluar las pruebas que
desee/n aportar.

NORMATIVA SOBRE USO DE EQUIPOS ELECTRNICOS, CELULARES Y

REDES SOCIALES
Est prohibido el uso de celular o cualquier aparato electrnico durante toda la jornada
escolar por parte de los alumnos desde Prekinder a 4 Medio.
Los alumnos que decidan traer sus celulares y/o equipos de sonido al Colegio, debern
mantenerlos apagados y guardados en sus bolsos o mochilas. El Colegio no responder por
prdidas o daos ocurridos a estos equipos.
A los alumnos que transgredan esta norma les sern requisados sus equipos, los cuales
debern ser retirados solo por sus apoderados en la Inspectora correspondiente al da
siguiente de haber ocurrido el hecho. En una segunda oportunidad se aplicar la misma
medida, pero este hecho ser considerado como falta grave y derivar en Amonestacin.
El acceso a las redes sociales debe estar supeditado al cumplimiento que exige la Ley, por
lo tanto, ser responsabilidad de los padres y apoderados supervisarlo.
 El uso de redes sociales y juegos en lnea no estn autorizados desde los equipos del
Colegio.

CONDUCTO REGULAR
El apoderado, para comunicarse con el Colegio ante cualquier situacin de carcter
formativo, disciplinario y/o acadmico debe recurrir al Profesor Jefe en primera instancia.

SUGERENCIAS Y RECLAMOS
Si algn apoderado o miembro de la comunidad educativa quiere hacer alguna sugerencia o
reclamo lo puede hacer directamente en la secretaria del establecimiento donde pondr por
escrito la situacin que lo aqueja en el libro de reclamos. Tambin la direccin a dispuesto
un buzn a la entrada del establecimiento donde los apoderados y miembros de la
comunidad pueden escribir aquella situacin que considera debe ser evaluada.

INTERPRETACIN Y APLICACIN
La interpretacin y la aplicacin de esta normativa son competencia de las autoridades del
Colegio y, en ltimo trmino, del sostenedor (en este caso el Directorio de la Fundacin),
quienes se regirn por los Principios y Valores del Proyecto Educativo Institucional que
sustentan estas normas.

3.-DE LOS PADRES Y APODERADOS DE LOS ALUMNOS.

La familia es el primer ncleo educativo y por lo tanto los Padres de Familia sern los
primeros formadores y colaboradores en la formacin de sus hijos(as). Su accin ser
directa y participativa y por medio de un control afectivo y el testimonio de vida ejemplar,
se integrarn la comunidad educativa en un objetivo comn.
3.1 DERECHOS:
a) Que en la escuela se imparta el tipo de educacin definido por el Proyecto Educativo,
dentro del marco de las leyes vigentes.
b) Ser recibidos por los profesores del establecimiento en los horarios de atencin
establecidos y recibir informacin peridica sobre la situacin de su hijo(a), en los aspectos
acadmicos y en el proceso de maduracin afectiva, comportamiento social y religioso.
c) Participar de las reuniones de sub-centro cuando sea convocado para tratar asuntos
relacionados con la educacin de su hijo, o de temas y/o actividades organizadas por el
Centro General de Padres.
d) Participar en las actividades eleccionarias para la formacin del Centro General de
Padres.
e) Recibir por parte del colegio diversas instancias de formacin humana y cristiana, a
travs de jornadas, reuniones, charlas, encuentros.
f) Postular a su alumno(a) para optar a becas de colegiatura mensual, segn lo establecido
en el Reglamento de becas emanado de Direccin. Tambin a beneficios entregados por el
estado y que sean otorgados por el colegio en las fechas y horarios establecidos.
g) Hacer uso de las dependencias del colegio para actividades de formacin personal,
religiosa o recreativa, previa autorizacin de la direccin.-
h) Podrn recibir ayuda o asesora de distintos estamentos: ETP, inspectora, Orientacin,
Direccin que le permitan resolver situaciones y/o problemas puntuales con respecto a su
Alumno(a) siguiendo siempre el conducto regular.
i) Recibir informacin sobre el rendimiento y situacin escolar a travs del informe
mensual o entrevista con el profesor jefe y/o de asignaturas, en los das fijados para ello.
j) Tendr derecho a conocer el reglamento que rige a su hijo(a), pupilo(a) de acuerdo al
nivel en que se encuentre:
Reglamento de Evaluacin y Promocin y Reglamento de Convivencia Escolar.
k) Conocer, aceptar y firmar cada ao escolar El Contrato de Prestacin de Servicio
Educacionales teniendo presente aquellos motivos que son causales para trmino de
este.

3.2 DEBERES:
a) Conocer el Proyecto Educativo del Establecimiento.
b) El apoderado se responsabiliza en conocer, respetar y acatar el Reglamento Interno, y
Reglamento de Evaluacin del Colegio, comprometindose en hacer cumplir y respetar
dichos reglamentos, por parte de su hijo(a) o pupilo.
c) El apoderado se compromete a pagar regularmente las mensualidades, en las fechas
estipuladas por el colegio.
d) Respetar, la dignidad y el ejercicio de las competencias tcnico profesionales del
Personal Docente y asistentes de la Educacin apoyarlos en la funcin de su labor en
beneficio de la formacin de su hijo(a).
d) Tener una actitud y trato deferente, positivo y respetuoso con todos los miembros de la
comunidad escolar, particularmente con profesores y apoderados sea en reuniones o fuera
de ellas, evitando la crtica sin fundamento.
e) Participar activa y positivamente en todas las instancias de formacin humana y cristiana
que organice el colegio: Asambleas, jornadas, Charlas para padres.
f) El apoderado se compromete a asistir a las reuniones mensuales fijadas por el profesor
jefe. Deber justificar previamente la causa de inasistencia a estas, en inspectora.
e) Cada apoderado que no asista a una reunin debe darse por enterado de los acuerdos
tomados, a travs de la directiva de su curso.
f) Justificar personalmente en Inspectora, las inasistencias del alumno(a) a clases o a otras
actividades escolares.
h) Los apoderados dejarn a sus hijos o pupilos en la puerta principal del establecimiento.
No podrn ser atendidos por los profesores fuera del horario de atencin de apoderados,
ni en las salas de clases.
i) Ser responsabilidad de los padres el horario de llegada y salida de los alumnos(as), tanto
de los que utilicen furgones escolares como los que utilicen otras formas de movilizacin.
j) Revisar diariamente la Agenda Escolar para estar informado de las actividades de su
alumno(a) y asistir cuando sea citado por la Direccin, Inspectora o profesores.
k) Firmar cuando se requiera, registro de Anotaciones negativas del alumno(a) en el libro
de clases o en el registro de Inspectora segn sea el caso.
l) El apoderado debe fomentar, incentivar, cautelar y exigir a su alumno(a) una actitud de
respeto hacia sus profesores, compaeros y dems funcionarios del colegio.
ll) El apoderado es responsable de la presentacin personal del alumno(a), del uso completo
del uniforme, del comportamiento fuera del establecimiento.
m) El apoderado debe hacerse responsable y reponer cualquier deterioro o destrozo que
ocasione su hijo(a), alumno(a), dentro de los siguientes 10 das ocurridos el incidente.
n) Los apoderados que deseen realizar un reclamo hacia algn profesor o cualquier
funcionario del colegio, debern solicitar entrevista con direccin.
o) Slo el apoderado o suplente registrado por el colegio, tiene el derecho de.
- Retirar al alumno del colegio
- Pedir informacin acadmica y conductual del alumno
p) El Colegio podr exigir el cambio de apoderado(a) cuando as lo resuelva la direccin,
sea por razones de falta de compromiso, responsabilidad y/o de respeto hacia algn
integrante de la comunidad escolar.

3.3 PROHIBICIONES DE LOS APODERADOS:

a) Ingresar sin autorizacin a las salas de clases durante las actividades escolares.
b) Para mantener el equilibrio en la convivencia escolar, no se permite discutir situaciones
de su hijo(a)/alumno(a) con el profesor, en presencia de stos u otros apoderados.
c) Organizar actividades fuera del Colegio, utilizando el nombre de este, sin contar con la
autorizacin de la Direccin.
d) Faltar el respeto de cualquier forma, dentro y fuera del Colegio, al personal del
establecimiento.
e) Tener una conducta que desprestigie al colegio o sea contraria a las enseanzas del
establecimiento y de la Iglesia.
f) Firmar documentos en blanco, sin la correspondiente comunicacin escrita.
g) Para un ptimo desarrollo de las reuniones de apoderados, se recomienda no asistir a
ellas acompaados por sus hijos(as) o alumnos(as). Se sugiere, en caso de fuerza mayor,
solicitar atencin de apoderados con el profesor jefe.

4.- DE LOS PROFESORES Y ASISTENTES DE LA EDUCACION

EN LO QUE SE REFIERE A LA ACTITUD
1.-Los Profesores y el personal Asistente de la Educacin debern ser respetados por todos
los alumnos(as) y apoderados.
2.-Debern ser puntuales a todos los compromisos adquiridos con el establecimiento,
manteniendo una presentacin personal adecuada para cada actividad. En actos oficiales
debern usar tenida formal del Establecimiento.
3.-El trato con sus colegas deber ser cordial y de respeto, como tambin hacia los
alumnos(as) y apoderados.
4.-Las opiniones y sugerencias sern consideradas democrticamente, en lo que se refiera al
aspecto formativo de los educandos.
6.-Su conducta deber ser modelo y ejemplo para los alumnos(as), tanto dentro del
establecimiento como fuera de l.
7.- Ser agente de evangelizacin y de humanismo cristiano con su vida ejemplar,
participando de las Eucaristas u otras actividades de la Iglesia Catlica.
8.- Todos los profesores debern participar y colaborar en reuniones tcnicas con el fin de
mejorar el aprendizaje en los alumnos.
9.-Dentro de su labor educativa y docente deber abstenerse de hacer manifiesta su
tendencia Poltica.
10.-El profesor y personal no docente est obligado a comunicar a la Direccin o al
Encargado del Departamento de Convivencia y Buen Trato del Establecimiento toda
actitud o hecho delictual que observe o tenga conocimiento y que ocurra dentro del
establecimiento, tanto de los alumnos, apoderados o personal que labora en l, el abstenerse
le asignar la calidad de cmplice. Se considerarn delito las siguientes conductas: Hurto,
acoso sexual, pornografa, agresin fsica o verbal, consumo o trfico de drogas y todas
aquellas explicitadas en el Cdigo Penal Chileno.
11.-Los profesores y personal no docente que durante el ejercicio de su funcin se
involucren en un delito y/o tengan una conducta cuestionable tanto dentro como fuera del
establecimiento, corresponder investigar y evaluar la conducta a la Direccin del
Establecimiento, que en el caso de delito har la denuncia respectiva a la Fiscala y pondr
trmino al Contrato de Trabajo.
Las situaciones no contempladas en este Manual de Convivencia, sern evaluadas por
Direccin, ETP y Consejo de Profesores, procediendo a tomar las medidas que se
consideren necesarias.
12- Los profesores y personal no docente dada la responsabilidad de su cargo tienen
prohibido mantener contacto con los estudiantes del establecimiento a travs de todo tipo
de red social llmese Facebook, Twitter, etc.
13.-La falta de transparencia en la entrega de documentos e informacin ser causal de
despido.
14.- Los funcionarios del Colegio debern cumplir y respetar el horario de jornada laboral
establecido en el contrato de trabajo.

EN LO RELATIVO A LO PEDAGOGICO
1.- Los docentes deben mantener y cumplir un horario de atencin individual a los padres y
apoderados.
2.-Los profesores podrn aplicar y desarrollar las estrategias metodolgicas que estimen
convenientes siempre que estas favorezcan los aprendizajes significativos de todos sus
alumnos.
3.-Los profesores debern mantener informada a ETP de todo su trabajo pedaggico con
anticipacin, tanto del trabajo en el aula, salida pedaggicas y de las reuniones con los
padres.
4.-Actualizar su perfeccionamiento profesional acorde a su funcin.
5.-Cumplir ordenadamente con las formalidades emanadas del MINEDUC, Super
Intendencia de Educacin y Agencia de la Calidad ; en lo relativo al libro de clases, firmas,
registro de materias o actividades impartidas; de igual manera con lo relativo a la
legislacin laboral.
6.-Las salidas a terreno o pedaggicas que se programen con los alumnos(as) debern ser
informadas a ETP y a la Direccin del Establecimiento, esta emitir una autorizacin slo
si estn debidamente programadas y planificadas. Las salidas a terreno en horario distinto al
de clases o en das feriados o fines de semana, o sin autorizacin de la Direccin sern de
responsabilidad del profesor. Los padres o apoderados debern autorizar y hacerse
corresponsables de las salidas fuera del establecimiento.
PERIOSIDAD DE REVISIN MANUAL DE CONVIVENCIA.
Del manual de convivencia emanan las disposiciones que regulan las conductas y
establecen los derechos y deberes de cada uno de los miembros de la comunidad educativa,
y como todo apartado legal debe ser permanentemente evaluado para dar coherencia y
solucin a las nuevas problemticas que se van presentando. Para tal efecto ser revisado
por la comunidad educativa cada dos aos, disponindose los espacios fsicos y
temporales suficientes para que los miembros de la comunidad educativa sean estos
estudiantes, profesores, padres y apoderados, equipo de convivencia y buen trato, ETP, PIE
se renan y puedan hacer las sugerencias necesarias para la actualizacin permanente de
las normas que regulan a cada uno de los miembros del colegio.
PROTOCOLOS
 INTRODUCCIN

Segn la normativa vigente para todas las instituciones escolares del pas, los directores,
inspectores y profesores debern denunciar cualquier accin u omisin que revista
caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como
lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, trfico
de sustancias ilcitas u otros. Se deber denunciar ante Carabineros de Chile, la Polica de
Investigaciones, las fiscalas del Ministerio Pblico o los tribunales competentes, dentro del
plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto
en los artculos 175 letra e) y 176 del Cdigo Procesal Penal
De acuerdo con esto, en el Colegio San Francisco de Ass, cualquier miembro de la
comunidad escolar, frente a alguna situacin de maltrato y/o abandono infantil, maltrato
fsico y/o psicolgico entre alumnos y/o abuso sexual, deber comunicarla a la persona
designada por el Colegio para tales efectos, que en este caso corresponde al encargado de
Convivencia Escolar, quien activar los respectivos protocolos.

PROTOCOLO GENERAL
Las personas podrn entregar su informacin, ya sea personalmente o va correo electrnico
y se regir por el siguiente procedimiento:
1. Recibir la informacin y anotarla en el documento: Registro reservado de informacin.
En este, se deber sealar claramente quin o quines seran los implicados, la fecha, el
lugar y si el hecho ocurri dentro o fuera del establecimiento.
2. Si el denunciante declara que el hecho se produjo fuera del establecimiento, se deber
especificar si se hizo una denuncia previa en Fiscala, en Carabineros o en otra autoridad, y
registrarla en el documento.
3. Recabada la informacin pertinente, el Encargado de Convivencia Escolar, deber
comunicar al Director del Colegio sobre la denuncia realizada.
4. El Encargado de Convivencia Escolar, adems, se comunicar con el Encargado de
Orientacin y el Profesor Jefe correspondiente para informarles sobre la situacin
denunciada y de esta manera accionar mecanismos de proteccin hacia el/los afectado/s,
supervisados por la Coordinacin de Orientacin Escolar de Ciclo respectiva.
En todo momento del procedimiento, el Encargado de Convivencia Escolar mantendr
informado al Director del Colegio, propiciando adems que se resguarde la
confidencialidad de los involucrados, con la finalidad de proteger su integridad fsica y
psicolgica.
En caso de conflictos entre terceros, se resguardar la identidad del denunciante.
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1.- EN EL CASO DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.
Cualquier accin u omisin no accidental que, desde una relacin de dependencia y/o
abuso de poder, cause detrimento en la integridad fsica, psicolgica y social del nio, o que
amenace su desarrollo fsico y psicosocial normal.
La accin u omisin puede provenir de cualquier mbito, familiar o extra familiar,
incluyendo el institucional. Se entender por accin, la agresin directa, sea esta fsica,
psicolgica o sexual. Se entender por omisin, la falta en proporcionar los cuidados tanto
fsicos como psicolgicos que un nio necesita, de acuerdo a su edad y caractersticas
individuales, de parte de las personas o instituciones que se encuentran obligadas a
brindarle proteccin y cuidado.
Curso de accin.
Una vez recibida la denuncia, el Encargado de convivencia, solicitar informes sobre la
situacin familiar del afectado al Profesor/a Jefe y/o al Coordinador /al Orientacin, La
asistente Social, al Inspector de nivel.
En el caso que los informes evidencien que se han vulnerado los derechos del nio en
cuanto al maltrato infantil, no constitutivo de delito, se denunciar a los tribunales de
familia. (Ley N19.968 del Cdigo Penal).
En el caso que los informes evidencien delito de maltrato intrafamiliar, cual es el ejercicio
habitual, esto es, constante y reiterado de violencia squica o fsica en contra de un
integrante del grupo familiar, es decir, todos aquellos malos tratos constitutivos de delito se
deber denunciar en la Fiscala correspondiente ( Ley N20.066 de Violencia Intrafamiliar
del Cdigo Penal).

2.-EN EL CASO DE ABUSO SEXUAL.

El Colegio se basar en lo establecido en el Instructivo N 30/2011 del Departamento
Jurdico de la Federacin de Instituciones de Educacin Particular (FIDE), que establece
cursos de accin especficos a tomar en caso de que algn miembro de la comunidad
educativa se vea expuesto a hechos de esta naturaleza, que a continuacin se declaran:
Formalidad de la Denuncia.
Toda denuncia de actos que afecten la integridad de los alumnos, debe ser efectuada por
escrito y ser tramitada bajo reserva.
En caso de denuncia en contra de personal eclesistico catlico, este proceso est regulado
en los cnones 1717 a 1719 del Cdigo de Derecho Cannico.
Tramitacin Interna.
Una vez recibida la denuncia por parte del Encargado de Convivencia Escolar e informado
el Director del Colegio se procedera de la siguiente forma:
Se instruir al abogado del establecimiento para proceder a realizar los trmites judiciales
correspondientes.
Se dar a conocer al afectado la situacin, quien tendr un plazo de 24 hrs. para presentar
sus descargos.
Transcurrido el plazo sealado en el prrafo anterior haya o no descargos, se har la
denuncia en la Fiscala correspondiente.
Oficializacin de la denuncia.
Tratndose de este tipo de delitos, no es necesario, legalmente hablando, pedir autorizacin
a los padres del menor para efectuar la denuncia. De hecho, el Cdigo Procesal Penal, en
caso de cualquier delito que afecte a menores de edad, hay accin penal pblica para
denunciarlos, es decir, no se requiere consentimiento de nadie para hacerlo.
Situacin laboral del denunciado.
En vista de la presuncin de inocencia de la cual goza todo ciudadano como parte de sus
derechos humanos, la sola denuncia no es argumento suficiente para terminar la relacin
laboral. No obstante lo anterior, y debido a las probables diligencias que realice el
Ministerio Pblico o uno de los agentes investigadores, el afectado deber entender que es
preferible, mientras dure el proceso, al menos ausentarse para preparar su defensa, as como
para evitar la estigmatizacin social. Por lo mismo, se puede acordar contractualmente, de
manera temporal, un permiso con o sin goce de remuneraciones, o un cambio temporal de
actividad, que permita evitar el contacto entre la vctima y el presunto agresor.
El establecimiento educacional deber evaluar, si no es posible solucionar la estada del
supuesto agresor dentro del Colegio, segn el prrafo anterior, la posibilidad econmica de
terminar el contrato, siempre que las causales de terminacin o caducidad contractual
existan.
Manejo de la Informacin.
En todo momento, el establecimiento educacional se abstendr de comentar las actuaciones
judiciales o de Fiscala, y solo la persona encargada por la Direccin del Colegio, deber
informar a la comunidad educativa, segn lo crea conveniente y oportuno, las
circunstancias y dems detalles del caso. Lo anterior, siempre que los antecedentes no
hayan sido declarados como reservados por las autoridades competentes.
Una vez terminado el proceso, la misma persona sealada en el prrafo anterior, deber
comunicar a la unidad educativa, el resultado final de la investigacin judicial.
Es importante sealar que el acceso a esta informacin no es directo para el Colegio y que
el fiscal tiene facultad para limitarlo. La manera de evitar lo anterior, es que los apoderados
del menor afectado entreguen mandato a los abogados que el Colegio designe, para as
poder acceder a los trmites que se realizarn.
Esta situacin se deriva de que la Ley Procesal Penal, contiene una asimetra, ya que por un
lado, obliga a efectuar la denuncia, y por otro lado, no da la posibilidad de ser parte al
denunciante.
OTRAS SITUACIONES DE ABUSO SEXUAL:
Por parte de un alumno a otro.
- Si los alumnos son menores de 14 aos, la Rectora del Colegio denunciar al Tribunal de
Familia correspondiente y citar a los apoderados para comunicarles lo sucedido.
- Si se trata de menores de edad, mayores de 14 aos, la Direccin del Colegio denunciar
en la Fiscala correspondiente para ser investigados y eventualmente sometidos a proceso
judicial (manteniendo el principio de la inocencia), y citar a los apoderados para
comunicarles lo sucedido.
Por parte de una persona externa al colegio.
- Se debe escuchar a la presunta vctima o a las personas que manejan esta informacin e
iniciar el protocolo interno.
- Comunicar a los apoderados que su hijo pudo haber sido abusado por un familiar o
persona externa al colegio.
- Sin embargo, no se aplicar el paso anterior si se estima que con aquello se podra generar
un eventual riesgo para el nio y, junto con lo anterior, no se identifique en ese momento
alguna figura significativa que pueda protegerlo.
- Se debe efectuar la denuncia en la Fiscala correspondiente.
Fuera del establecimiento.
- Si el Colegio fuere avisado de que ocurre o estn ocurriendo hechos de agresin sexual
entre pares o de adulto hacia nios, deber efectuar la denuncia en la Fiscala
correspondiente. Para este procedimiento no necesitar, legalmente hablando, de la
autorizacin de los paps del menor.
En todos los casos se deber llevar un registro objetivo de todos los antecedentes
disponibles del presunto abuso, con el objeto de ponerlos a disposicin de la investigacin
judicial que se realiza.
3.- EN EL CASO DE MALTRATO ESCOLAR Y/O BULLYING.
Definicin:
Se entender por maltrato escolar cualquier accin u omisin intencional, ya sea fsica o
sicolgica, realizada en forma verbal (oral y/o escrita) y/o no verbal (gestos),
presencialmente o a travs de medios tecnolgicos o cibernticos, en contra de cualquier
integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa,
siempre que pueda:
Producir el temor razonable en la vctima de sufrir menoscabo considerable en su
integridad fsica o psquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos
fundamentales.
Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.
Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeo acadmico, afectivo,
moral, intelectual, espiritual o fsico.
Se considerarn constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:
Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes, u ofender
reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier
otro miembro de la comunidad educativa.
Agredir verbal o psicolgicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acusar o burlarse de un alumno u
otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes,
mofarse de caractersticas fsicas, etc.)
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condicin social,
situacin econmica, pensamiento poltico, ascendencia tnica, nombre, nacionalidad,
discapacidad, defectos fsicos o cualquier otra circunstancia.
Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la
comunidad educativa, a travs de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos
electrnicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografas, sitios webs, telfonos o
cualquier otro medio tecnolgico, virtual o electrnico.
Exhibir, trasmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de maltrato
escolar.
Realizar acoso de connotacin sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito.

Protocolo
1. Una vez que se tiene conocimiento de una posible situacin de maltrato escolar, el
Encargado de Convivencia Escolar deber procesar la denuncia e informar al Orientador y
al o los Profesor(es) Jefe(s) respectivos para iniciar una investigacin interna.
2. Al inicio del proceso, el Profesor Jefe deber notificar a los padres sobre la situacin que
est afectando a su hijo, quedando constancia de ello en la ficha escolar y/o en el libro de
clases.
3. El encargado de Convivencia y Buen Trato del nivel ser el encargado de recabar la
informacin necesaria para determinar si corresponde o no a una situacin de maltrato
escolar. En el caso que se evidencie que este maltrato es sostenido en el tiempo (Bullying),
se deber entrevistar a cada uno de los involucrados, dejando registro escrito de ello. Cada
entrevista deber efectuarse por separado en el marco de la necesaria reserva y discrecin
de la investigacin interna, evitando toda confrontacin directa entre los implicados.
4. En el proceso investigativo por parte del departamento de convivencia y buen trato, se
debe velar para que los participantes en el hecho hagan sus descargos, partiendo de la
presuncin de inocencia del o los posible(s) agresor/es acusados.
5. El encargado de Convivencia y Buen Trato del nivel entregar por escrito toda la
informacin al Encargado de Convivencia Escolar del colegio.
6. El Orientador , asesorado por el Nivel, resolver sobre las medidas a adoptar de acuerdo
a la gravedad de la falta y las caractersticas de los involucrados conforme a lo sealado en
el Reglamento Interno. Deber quedar consignado en la ficha escolar.
7. Las medidas podrn ser apeladas por escrito a Direccin hasta tres das hbiles despus
de su notificacin. De no ser as o ser rechazada la apelacin, se proceder con lo
estipulado.
8. El orientador respectivo deber velar y monitorear porque las medidas de proteccin y
reparacin al o los afectados se estn llevando a cabo. (especificadas en acpite aparte).
9. Si el caso lo amerita, se podr suspender al alumno indicado como agresor. Esto cuando
la vctima sienta, con su presencia, amenazada su integridad fsica o psquica. Dicha
suspensin (hasta tres das) estar acompaada de medidas que mantengan los
compromisos escolares del agresor y su derecho a la educacin, por ejemplo, favorecer al
alumno para que tenga una atencin pedaggica en otro horario y desarrolle las tareas
escolares en su hogar.
10. En casos de lesiones fsicas de moderadas a graves, que no sean constitutivas de delito,
o que los involucrados estn eximidos de responsabilidad penal, se evaluar por parte de la
Orientador, que el o los alumnos agredidos o agresores estn en condiciones de asistir al
Colegio.
11. En caso de lesiones fsicas graves o muy graves, que sean constitutivas de delito y que
los involucrados tengan responsabilidad penal (14 aos), ser necesario hacer la denuncia
en la Fiscala correspondiente.
12. En el caso de que el agredido sea un funcionario, el Director del Colegio resguardar
aspectos tendientes a garantizar su seguridad fsica y /o emocional. Se deber constatar
lesiones en el centro de salud correspondiente y realizar la respectiva denuncia a los
organismos pertinentes.
Medidas de proteccin al afectado:
Entrevista con los padres y con el alumno.
Cambio de grupo de trabajo, cambio de puesto en la sala, cambio de curso o mezclas de
curso por nivel, en caso que amerite la situacin.
Apoyo individual por profesionales del equipo de Orientacin Escolar, junto con el
Profesor Jefe.
Acompaamiento al alumno por parte del Profesor Jefe y de su curso.
Aplicacin de sugerencias de apoyo de especialista externo, si fuere el caso.
Intervencin de cursos.
Jornadas de reflexin.
Medidas punitivas reglamentarias y reparativas por parte del agresor o los agresores:
Entrevista con los padres y con el alumno.
Imposicin de las sanciones correspondientes, de acuerdo con el Reglamento Interno del
Colegio.
Peticin de disculpas al afectado, en presencia del o los profesores jefes respectivos.
Apoyo individual por miembros del equipo de Orientacin Escolar, junto con el Profesor
Jefe.
 Participacin en talleres de habilidades socio-afectivas.
Seguimiento Disciplinario por parte del Profesor Jefe.
Sugerencias de apoyo de especialista externo, si fuere el caso.

4.- MANEJO DE FALTAS A LA CONVIVENCIA.

En el quehacer cotidiano, pueden surgir diversos problemas de convivencia y/o de violencia
que afectan las relaciones interpersonales y el clima escolar.
Por ello, es necesario que todos los estamentos de la comunidad educativa sepan los pasos a
seguir frente a la ocurrencia de comportamientos que vulneran la buena convivencia, a fin
de que conozcan los mecanismos de resolucin y evitar arbitrariedades en la aplicacin de
las sanciones.
1. Tanto el reporte, como el procesamiento del hecho informado deben realizarse conforme
a los requerimientos del justo procedimiento: presuncin de inocencia del alumno acusado,
derecho a conocer por qu se le acusa, derecho de hacer sus descargos y realizar su defensa,
derecho de apelacin. Ello tambin es vlido en cuanto a garantizar en estos procedimientos
los derechos del afectado, como el de la proteccin frente a supuestas agresiones y apoyo
para reparar el dao sufrido.
2. La denuncia inicial de algn conflicto puede realizarse por cualquier miembro de la
comunidad ante un Encargado del Departamento de Convivencia y Buen Trato, Profesor
Jefe o Directivo del Colegio.
3. El proceso de recopilacin de informacin asegurar a todas las partes la mayor
confidencialidad, privacidad y respeto por la dignidad y honra del o los afectados.
4. De cada actuacin y hechos ocurridos se debe dejar registro escrito en la ficha escolar.
5. Se debe brindar proteccin en todo el proceso al o los afectados, sean estos alumnos,
profesores o funcionarios, y se tomarn todas las medidas para que se puedan desempear
normalmente.
6. Toda sancin o medida ser impuesta conforme a la gravedad de la conducta y se
respetar en todo momento la dignidad de los involucrados.
7. Se podrn adoptar las siguientes medidas disciplinarias:
Medidas de resolucin pacfica de conflictos: consisten en la aplicacin de estrategias de
dilogo, mediacin y negociacin como forma resolver situaciones constitutivas de faltas a
la buena convivencia. Ejemplo: mediacin en conflictos menores, negociacin para lograr
acuerdos y compromisos ante una falta reiterada, etc.
Medidas Formativas: son sanciones que permiten a los estudiantes tomar conciencia de
sus actos, aprender a responsabilizarse de ellos y desarrollar compromisos genuinos de
reparacin del dao. Ejemplo: limpiar algn espacio del Colegio, ordenar su sala de clases,
servicio a la comunidad educativa, etc.
Medidas reparativas: consideran gestos de amabilidad y atencin que un alumno
arrepentido por agresin(es) cometida(s), puede tener con la persona agredida y que
acompaan el reconocimiento de haber infringido un dao. Ejemplo: enriquecer las
relaciones, cerrar los conflictos, por lo tanto, liberar a las partes involucradas, reparar el
vnculo, reforzar la capacidad de los involucrados para resolver conflictos, etc.
Medidas punitivas: son medidas que conllevan restricciones relativas a los derechos y/o
privilegios del alumno en el Colegio, o en su defecto, que anticipan la posibilidad que ello
ocurra. Ejemplo: no renovacin de la matrcula, suspensin de clases, paso disciplinario,
etc.
 Sanciones especiales: son medidas que por su gravedad constituyen un llamado severo de
atencin por medio de los instrumentos que el Colegio posee para ello como lo son:
comunicaciones, papeletas, agenda escolar y el libro de clases. Ejemplo: incumplimiento
constante, actitud disruptiva permanente en las sala de clases, etc.
En el caso especfico de conflictos que conlleven a la violencia fsica grave se informar a
los apoderados mediante una papeleta y/o agenda escolar, citacin de los mismos al da
siguiente y aplicacin de paso disciplinario: Amonestacin.
8. Todas las medidas antes mencionadas sern debidamente fundamentadas y podrn ser
apeladas ante Direccin.

5.- PROTOCOLO DE ACTUACIN PARA EL ABORDAJE Y ATENCIN DE

ACCIDENTES ESCOLARES.
En el patio:
El integrante de la comunidad educativa del Colegio San Francisco de Ass que se
encuentre en el lugar de un accidente ocurrido a otro integrante, sea nio, joven o adulto,
deber mantenerse en el lugar sin movilizar al accidentado. l/ella ser quien gestione en
ese momento y con premura el apoyo de Inspectora y la llegada de Enfermera.
Solicitar apoyo inmediato al personal de Enfermera para que concurra al lugar de
accidente. No evaluar la gravedad de la situacin; exclusivamente Enfermera est
especialmente capacitada para ello.
Solicitar apoyo de Convivencia y Buen Trato para despejar la zona y mantener la calma
en el resto del alumnado.
Ante todo mantener la calma, el accidentado se sentir vulnerable y se deber ayudar a
calmarlo.
En las salas y otras dependencias (casino, talleres, gimnasio, iglesia):
El Profesor Jefe o el profesor de asignatura presente atender la situacin.
El profesor asistente o en ltima instancia dos de los alumnos debern contactarse con el
inspector de su ciclo para informar de la situacin.
El encargado de convivencia y buen trato correspondiente solicitar apoyo inmediato al
personal de Enfermera en el lugar del accidente.
No determinar la gravedad del accidente ni movilizar al accidentado. Enfermera est
especialmente capacitada para ello.
Ante todo mantener la calma, recordar que el accidentado se sentir vulnerable y se
deber ayudar a calmarlo. Cundo activar este protocolo?
En caso de:
Dolor. Ya sea dolor en reposo, al tacto, al movimiento o a la descarga de peso (apoyarse).
Uno de los principios de la atencin es siempre creer cuando hay dolor.
Nunca poner en duda lo que siente la persona, aunque parezca que est exagerando; eso lo
determinar un examen ms exhaustivo que debe realizar la enfermera.
Compromiso de conciencia. El nio responde con dificultad a sus preguntas (Cmo
ests? Cmo te llamas? Qu te duele? ) Mientras concurre Enfermera, solo observar el
estado general del accidentado, ya que podra estar inconsciente, semiconsciente y/o si se
observa confuso o desorientado.
Convulsiones.
Cadas o golpes que comprometan/involucren la cabeza (incluyendo la cara), cuello y
columna.
Mareos, inestabilidad para desplazarse.
 Heridas abiertas, sangramiento. Quien se encuentre presente deber realizar maniobras de
compresin para evitar prdida del volumen sanguneo.
Compromiso seo, articular y/o muscular (luxaciones, esguinces, ruptura de ligamentos,
desgarros, fracturas).
Edema (hinchazn) y hematoma (moretn).
Cuerpos extraos en vas auditivas y/o respiratorias. En caso de ahogo/asfixia, quien se
encuentre presente deber realizar maniobra Heimlich.
Comunicacin con Enfermera:
Las enfermeras debern asistir a todos los accidentes de acuerdo al protocolo. La asistencia
al accidentado no deber ser realizada va telefnica o por radio.
Enfermera dispondr de un kit de primeros auxilios listo para cualquier eventualidad, con
el que deber asistir a cualquier situacin.
Traslado del accidentado:
La enfermera determinar la modalidad de traslado del enfermo (segn la evaluacin del
compromiso del accidentado y las condiciones del accidente): silla de ruedas, camilla, tabla
espinal o se inmovilizar en el lugar del accidente, para ser retirado directamente por la
ambulancia. En el caso que necesite de una camilla, las enfermeras solicitarn la presencia
de dos camilleros provenientes del rea auxiliar (entrenados especialmente para estos
eventos).Comunicarse con frecuencia radial y solicitarlos.
Todas las medidas durante un accidente deben ser supervisadas y coordinadas directamente
por una enfermera.
En aquellos casos en que los padres o el apoderado no puedan llegar a tiempo al Colegio, y
sea necesario un traslado a un centro asistencial, lo acompaar un funcionario del Colegio,
quien tomar contacto con ellos en la misma clnica o centro asistencial.
Permanencia en enfermera:
Durante el tiempo que el accidentado permanezca en Enfermera deber ser acompaado
solo por un adulto, quien no deber interferir en la atencin de la enfermera.
Informacin del accidente:
Una vez estabilizado el paciente y realizadas las atenciones correspondientes, la Enfermera
avisar al apoderado, y si es necesario se le llevar a un servicio de urgencia va
ambulancia. Asimismo, el Inspector informar al Encargado de Convivencia Escolar y al
Orientador.
Apoyo de inspectores en Enfermera:
En el caso del traslado del enfermo hacia la zona de la Enfermera, se solicitar la presencia
de un Inspector que colabore en la contencin de los acompaantes del accidentado y
adems informe a quien tenga vnculo con el accidentado.

6.-SALIDAS A TERRENO
Se consideran salidas a terreno aquellos proyectos interdisciplinarios que incluyen salidas
desde una hora de clases hasta tres das, incluyendo Sbado y Domingo.
Para las salidas a terreno se requiere que:
a) El profesor responsable de la salida informe a direccin y a ETP el proyecto a realizar
utilizando el formulario generado para ese fin.
b) Solicite autorizacin escrita al apoderado, comunicando con la debida anticipacin la
salida e informando acerca del lugar a visitar, objetivo, actividad a realizar, hora de inicio y
trmino, puntos de partida y retorno, medio de movilizacin, adultos responsables.
c) Entregue en Inspectora la nmina de alumnos participantes, adjuntando las
autorizaciones de los padres.
d) Coordinar el medio de transporte a utilizar, en caso de contratar Medio de transporte
presentar en Inspectora dos das antes a la Salida a terreno, Licencia de Conducir del
Chofer , Certificado de la Revisin Tcnica de la Mquina y el permiso de Circulacin al
Da. En el caso de movilizacin pblica fotocopias de los pasajes.
d) Registre la salida en el libro de Salidas.
e) Ningn alumno podr salir del Colegio sin la autorizacin escrita del apoderado.
f) No est permitido en ninguna salida a terreno, cualquiera que esta sea, el consumo de
alcohol, ni para estudiantes ni profesor.
g) Entregar a ETP un informe de evaluacin de la Salida a Terreno.

7.-PASEOS DE CURSO
a) Debern realizarse antes del trmino del ao escolar slo los fines de semana o en das
feriados, cuando el curso lo estime conveniente, bajo la responsabilidad exclusiva de los
padres y apoderados. Los profesores tienen la libertad de acompaar o no a sus alumnos y/o
apoderados si as lo desean.
8.-GIRA DE ESTUDIO
a) Debern ser informados a la direccin del establecimiento en forma escrita, por los
apoderados con al menos 7 das de anticipacin indicando el lugar de destino, cantidad de
alumnos que viajan, nombres de apoderados responsables, medio de transporte a utilizar,
tiempo de duracin de la salida, nmeros telefnicos y personas de contacto.
b) Se requiere del permiso escrito de los padres y apoderados debiendo quedar una copia de
este documento en el colegio, asumiendo la exclusiva responsabilidad.
c) Se requiere de un apoderado por cada diez alumnos que viajan.

9.- POLERN ESPECIAL

a) Podrn usar un pollern especial slo los alumnos de cuarto ao medio.
b) Debern ser diseados por los mismos alumnos en conjunto con su profesor jefe en
cuanto a color y leyenda, y la direccin del establecimiento sancionar o aprobar
finalmente el diseo elegido.
c) El uso del pollern estar permitido slo al trmino del ao escolar desde la ltima
quincena de Noviembre, siempre que no sea una ocasin formal.

10.-.- INGRESO ALUMNOS NUEVOS

La solicitud de ingreso de los alumnos(as) la efectuarn los padres y apoderados. Este
proceso se regir slo por el reglamento Interno de Admisin del Establecimiento y durante
el segundo Semestre de cada ao.

11.- RETIRO DE ALUMNOS

El retiro de alumnos del establecimiento debe ser informado en Secretara por los padres y
apoderados titulares, indicando el motivo y firmando la conformidad en la entrega de los
antecedentes acadmicos.
12- EMERGENCIAS ANTE CATASTROFES NATURALES, INCENDIO Y OTRAS.

En caso de emergencia provocada por alguna catstrofe natural, incendio u otra que
involucre peligro inminente para la comunidad escolar se activar el protocolo de
evacuacin de los edificios a la zona de seguridad previamente establecida. Dicho plan de
emergencia permanentemente ser evaluado determinando acciones a seguir y
responsables a cargo del operativo de evacuacin de los estudiantes.

Protocolo:
a)-Se activaran timbres y megfonos sealando la situacin de emergencia por parte del
equipo de convivencia y buen trato apoyado por el Comit Paritario del Establecimiento.
b)-Se abren puertas de las aulas.
c)-Los estudiantes se forman en fila.
d)-El docente a cargo toma el libro de clases y lidera la evacuacin hasta la zona de
seguridad.
e)-En la zona de seguridad se contabiliza de acuerdo a la lista de los cursos la llegada de
los estudiantes.

13- CAMBIO DE ACTIVIDADES O SUSPENCIN DE CLASES.

En caso de presentarse alguna eventualidad durante el desarrollo del Calendario Escolar o

alguna situacin de urgencia que requiera la suspensin de clases, acortamiento de jornada
o cambio de actividades se proceder de la siguiente forma:

a)-Se comunicara mediante escrito a los apoderados de la suspensin de clases o el

acortamiento de la jornada y las causas que justifican dicha accin.

b)-Se comunicara a las autoridades competentes (MINEDUC, SUPER INTENDENCIA DE

EDUCACIN, ETC) las causas que proceden para aplicar dicha medida.

c)-Se propondr, previo informacin a las autoridades competentes, un calendario de

recuperacin que ser informado a los apoderados mediante escrito y publicado en la
pgina WEB del establecimiento.
COMIT SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
ANEXO REGLAMENTO CONVIVENCIA ESCOLAR

ARTCULO 1. Objetivos.
1.1. El presente anexo tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de
la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia
escolar, con especial nfasis en una formacin que favorezca la prevencin de toda clase de
violencia o agresin.
1.2. Asimismo establece protocolos de actuacin para los casos de maltrato escolar, los que
debern estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar
acciones reparatorias para los afectados.
1.3. Lo anterior es sin perjuicio de impulsar acciones de prevencin tales como talleres de
habilidades socio afectivas, habilidades para la vida, alfabetizacin emocional,
competencias parentales, entre otros, teniendo en cuenta especialmente el proyecto
educativo institucional.
ARTCULO 2. Conceptos.
2.1. La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros
de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el
respeto que stas se deben. Es un aprendizaje en s mismo que contribuye a un proceso
educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada
uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y
cumplir sus deberes correlativos.
2.2. Por comunidad educativa se entiende aquella agrupacin de personas que, inspiradas
en un propsito comn, integran la institucin educacional, incluyendo a alumnos, alumnas,
padres, madres y apoderados, profesionales de la educacin, asistentes de la educacin,
equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.
ARTCULO 3. Derechos y deberes de la comunidad educativa.
3.1. Todos los integrantes de la comunidad educativa debern promover y asegurar una
sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las mximas del respeto mutuo y la
tolerancia.
3.2. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un
ambiente sano y a recibir la formacin integral necesaria para construirlo. En caso de que
dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrn derecho a
denunciar, reclamar, ser odos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de
sus derechos. A su vez, estn obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de
situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad
educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados.
ARTCULO 4. Comit de Sana Convivencia Escolar.
4.1. Existir un Comit de Sana Convivencia Escolar u otro organismo similar, que estar
integrado al menos por un representante de cada uno de los siguientes estamentos:
a) La Direccin;
b) Equipo Tcnico Pedaggico;
c) Equipo de Orientacin;
d) Asistente Social
e) Presidente Centro de Alumnos;
f) Presidente Centro de Padres; y
g) Representante asistente de la educacin.
4.2. El Comit tendr, entre otras, las siguientes atribuciones:
* Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima
escolar sano;
* Disear e implementar los planes de prevencin de la violencia escolar del
establecimiento;
* Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las
consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta
contraria a la sana convivencia escolar;
* Designar a uno o ms encargados de convivencia escolar;
* Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia
escolar;
* Requerir a la Direccin, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o
antecedentes relativos a la convivencia escolar;
* Determinar, con alcance general, qu tipo de faltas y sanciones sern de su propia
competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras
autoridades del establecimiento, as como los procedimientos a seguir en cada caso; y
* Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.
ARTCULO 5. Encargado de Convivencia Escolar.
Existir un encargado de convivencia escolar, quien deber ejecutar de manera permanente
los acuerdos, decisiones y planes del Comit de Sana Convivencia Escolar, investigar en
los casos correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia.
Dentro de sus atribuciones del Encargado de Convivencia estn:
Coordinar al Consejo Escolar para la determinacin de las medidas del Plan de Gestin de
la convivencia escolar.
Elaborar el Plan de Gestin.
Implementar las medidas del Plan de Gestin.
Intervenir, orientar, supervisar y
ARTCULO 6. Prohibicin de conductas contrarias a la sana convivencia escolar.
Se prohbe cualquier accin u omisin que atente contra o vulnere la sana convivencia
escolar. La autoridad competente investigar, de conformidad a la normativa interna del
establecimiento, las conductas consideradas como maltrato escolar, las que debern ser
debidamente explicitadas y, de ser pertinente, castigadas mediante un sistema gradual de
sanciones.
ARTCULO 7. Definicin de maltrato escolar.
7.1. Se entender por maltrato escolar cualquier accin u omisin intencional, ya sea fsica
o psicolgica, realizada en forma escrita, verbal o a travs de medios tecnolgicos o
cibernticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con
independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:
Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad fsica o
psquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales;
Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o
Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeo acadmico, afectivo,
moral, intelectual, espiritual o fsico.
7.2. Se considerarn constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:
Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender
reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
 Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier
otro miembro de la comunidad educativa;
Agredir verbal o psicolgicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u
otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes,
mofarse de caractersticas fsicas, etc.);
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condicin social,
situacin econmica, religin, pensamiento poltico o filosfico, ascendencia tnica,
nombre, nacionalidad, orientacin sexual, discapacidad, defectos fsicos o cualquier otra
circunstancia;
Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la
comunidad educativa a travs de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos
electrnicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografas, sitios webs, telfonos o
cualquier otro medio tecnolgico, virtual o electrnico;
Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de maltrato
escolar;
Realizar acosos o ataques de connotacin sexual, aun cuando no sean constitutivos de
delito;
Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o
contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho
uso de ellos; o
Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohlicas, drogas o sustancias
ilcitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o
en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por ste.

ARTCULO 8. Medidas y Sanciones Disciplinarias.

8.1. Se podr aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar,
y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o
sanciones disciplinarias:
a) Dilogo personal pedaggico y correctivo;
b) Dilogo grupal reflexivo;
c) Amonestacin verbal;
d) Amonestacin por escrito;
e) Comunicacin al apoderado;
f) Citacin al apoderado;
g) Derivacin psicosocial (terapia personal, familiar, grupal);
i) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar
a otros alumnos, ayudanta a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas;
j) Suspensin temporal;
k) Condicionalidad de la matrcula del alumno;
l) No renovacin de la matrcula para el prximo ao escolar; o
m) Expulsin del establecimiento educacional, slo aplicable en casos de especial
gravedad, debidamente fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas
correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del debido proceso establecido en las
normas respectivas.
8.2. Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarn las medidas
contempladas en normas internas, as como en la legislacin pertinente.
8.3. Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se
podrn disponer medidas como la obligacin de designar un nuevo apoderado o la
prohibicin de ingreso al establecimiento.

ARTCULO 9. Criterios de aplicacin.

9.1. Toda sancin o medida debe tener un carcter claramente formativo para todos los
involucrados y para la comunidad en su conjunto. Ser impuesta conforme a la gravedad de
la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor proteccin
y reparacin del afectado y la formacin del responsable.
9.2. Debern tomarse en cuenta al momento de determinar la sancin o medida, los
siguientes criterios:
a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;
b) La naturaleza, intensidad y extensin del dao causado;
c) La naturaleza, intensidad y extensin de la agresin por factores como:
La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;
El carcter vejatorio o humillante del maltrato;
Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;
Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;
Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;
d) La conducta anterior del responsable;
e) El abuso de una posicin superior, ya sea fsica, moral, de autoridad u otra;
f) La discapacidad o indefensin del afectado.

ARTCULO 10. Obligacin de denuncia de delitos.

Los directores, inspectores y profesores debern denunciar cualquier accin u omisin que
revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales
como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas,
trfico de sustancias ilcitas u otros. Se deber denunciar ante Carabineros de Chile, la
Polica de Investigaciones, las fiscalas del Ministerio Pblico o los tribunales competentes,
dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo
dispuesto en los artculos 175 letra e) y 176 del Cdigo Procesal Penal.
ARTCULO 11. Reclamos.
11.1. Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podr ser
presentado en forma verbal o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que
deber dar cuenta a la Direccin, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se d inicio al
debido proceso.
11.2. Se deber siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podr imponer una
sancin disciplinaria en su contra basada nicamente en el mrito de su reclamo.

ARTCULO 12. Protocolo de actuacin.

12.1. Mientras se estn llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de
las medidas correspondientes, se asegurar a todas las partes la mayor confidencialidad,
privacidad y respeto por su dignidad y honra.
12.2. De cada actuacin y resolucin deber quedar constancia escrita en los instrumentos
propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo.
No se podr tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigacin, a
excepcin de la autoridad pblica competente.
12.3. En el procedimiento se garantizar la proteccin del afectado y de todos los
involucrados, el derecho de todas las partes a ser odas, la fundamentacin de las decisiones
y la posibilidad de impugnarlas.

ARTCULO 13. Deber de proteccin.

13.1. Si el afectado fuere un alumno, se le deber brindar proteccin, apoyo e informacin
durante todo el proceso.
13.2. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deber otorgar
proteccin y se tomarn todas las medidas para que pueda desempear normalmente sus
funciones, salvo que esto ltimo ponga en peligro su integridad.
ARTCULO 14. Notificacin a los apoderados.
Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deber notificar a sus padres
o apoderados. Dicha notificacin podr efectuarse por cualquier medio idneo, pero deber
quedar constancia de ella.
ARTCULO 15. Investigacin.
15.1. El encargado de convivencia escolar deber llevar adelante la investigacin de los
reclamos, entrevistando a las partes, solicitando informacin a terceros o disponiendo
cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento.
15.2. Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotados la investigacin, el
encargado deber presentar un informe ante el Comit de la Sana Convivencia Escolar, para
que este aplique una medida o sancin si procediere, o bien para que recomiende su
aplicacin a la Direccin o autoridad competente del establecimiento.
ARTCULO 16. Citacin a entrevista.
16.1. Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Direccin o quien
la represente deber citar a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados del estudiante
o los estudiantes involucrados, a una reunin que tendr como principal finalidad buscar un
acuerdo entre las partes. Para esta entrevista, se considerar el tipo de tpicos que convenga
tratar en presencia de los alumnos o slo entre adultos.
16.2. En caso de existir acuerdo entre las partes se podr suspender el curso de la
indagacin, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por un
perodo de tiempo convenido. Si se cumplen ntegramente las condiciones impuestas se
dar por cerrado el reclamo, dejndose constancia de esta circunstancia.
16.3. Si no hubiere acuerdo, se deber or a las partes involucradas, quienes debern
presentar todos los antecedentes que estimen necesarios. Tambin se podr citar a un
profesional en la materia, quien podr aconsejar o pronunciarse al respecto.
ARTCULO 17. Resolucin.
La autoridad competente deber resolver si se cumplen los requisitos para imponer una
sancin, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deber quedar constancia de los
fundamentos que justifiquen la decisin adoptada. Dicha resolucin debe ser notificada a
todas las partes y, en su caso, al Comit de la Sana Convivencia Escolar.
ARTCULO 18. Medidas de reparacin.
En la resolucin, se deber especificar las medidas de reparacin adoptadas a favor del
afectado, as como la forma en que se supervisar su efectivo cumplimiento. Tales medidas
podrn consistir, por ejemplo, en disculpas privadas o pblicas, restablecimiento de efectos
personales, cambio de curso u otras que la autoridad competente determine.

ARTCULO 19. Recursos.

Todas las partes tendrn la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolucin
adoptada por el Comit o autoridad competente, dentro de un plazo de quince das.
ARTCULO 20. Mediacin.
El establecimiento podr implementar instancias de mediacin u otros mecanismos de
similar naturaleza como alternativa para la solucin pacfica y constructiva de los conflictos
de convivencia escolar. Este sistema incluir la intervencin de alumnos, docentes,
orientadores, otros miembros de la comunidad educativa y especialistas si fuese necesario.
ARTCULO 21. Publicidad.
El establecimiento deber adoptar las acciones necesarias para la correcta, oportuna y
completa difusin acerca de las normas y planes relativos a la convivencia escolar a travs
de todos los medios disponibles, para que la comunidad educativa est permanentemente
informada y pueda ejercer sus derechos.

HNA. JACQUELINE BURGOS QUIROZ

DIRECTORA

GONZALO CLAVERA GARCA

INSPECTOR GENERAL
ENGARGADO COMIT CONVIVENCIA ESCOLAR