UNIDAD EDUCATIVA EL PRADO

Calidad educativa con eficiencia, respeto y amor

Ao Acadmico 2016-2017

EVALUACIN DE DIAGNOSTICO

Estudiante:.....AO BGU: Fecha:

I.CS.H.5.2.2. Compara las caractersticas esenciales del Paleoltico (modo de produccin, relaciones sociales,
materias primas y herramientas y la produccin de arte rupestre) con la revolucin neoltica. (I.2.)

1. Seleccione las caractersticas productivas desarrolladas durante el Paleoltico.

1. Aumenta la produccin de alimentos y surge la necesidad de almacenamiento
2. Se alimentaban de la caza y la recoleccin de frutos silvestres, races, larvas y crustceo
3. Se desarroll la agricultura y la domesticacin de animales
4. Elaboran utensilios de piedra (silex), de madera o hueso como puntas triangulares, agujas, y buriles
5. La divisin del trabajo era por sexo, el hombre protege y sostiene a la familia, la mujer se ocupa del hogar y los
nios.
A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5
2. El trmino Paleoltico se debe a la gran cantidad de utensilios fabricados con piedras, que se han encontrado en
excavaciones; corresponde al perodo que va desde la aparicin de las primeras herramientas de piedra, hace
aproximadamente 2,5 millones de aos, hasta el descubrimiento de la agricultura por parte de los primeros humanos
modernos. En este perodo el modo de vida se basaba en la caza y la recoleccin.

A partir de este prrafo, qu se puede inferir con respecto al modo en que vivan los humanos en aquel perodo?

A) Comenzaron a utilizar tcnicas para reproducir y conservar el fuego

B) La artesana en piedra fue un preciado bien de intercambio entre ciudades

C) Los grupos humanos deban trasladarse constantemente en busca de alimento

D) Practicaron una forma de vida igualitaria, que se mantuvo durante millones de aos

Lea el texto y responda las preguntas 3 y 4.

LA CULTURA DISTINGUE A LOS SERES HUMANOS

Con la aparicin de los seres humanos surgi tambin la cultura. La cultura es el conjunto de modos de vida,
costumbres, creencias, conocimientos y todo tipo de produccin material, incluyendo la artstica y religiosa, mediante la
cual nos adaptamos al medio natural y social en que vivimos.

La cultura supone intervenir en el espacio natural al cual pertenecemos y, al mismo tiempo, construir sociedad humana,
es decir, el modo en que nos organizamos para vivir juntos en un espacio. Cultura es la paz entre los seres humanos,
pero tambin es la guerra. La cultura es ese proceso constante de construccin de la historia humana, as como la
capacidad de reflexionar sobre esa historia.

http://www.maimonidesschool.com/la-cultura-y-la-evolucion-de-la-humanidad/

3. Cul es una inferencia correcta del texto anterior?

A) A los seres humanos no los afecta su herencia biolgica

B) La organizacin de la sociedad est predeterminada por la evolucin cultural

C) La guerra y la paz solo dependen de la cultura, no de la biologa

D) La construccin de la historia humana se basa siempre en una reflexin previa

4. A partir de lo planteado en el texto, Cul de las siguientes realidades de la sociedad actual corresponden
exclusivamente a las caractersticas de nuestra cultura?

A) Origen de la sociedad

B) Paz con la naturaleza

C) Interculturalidad

D) Igualdad social-econmica y cultural

I.CS.H.5.2.3. Explica el impacto de la revolucin neoltica en la transformacin de la sociedad humana,

destacando la domesticacin de plantas y animales en la produccin de excedentes, la divisin y
especializacin del trabajo. (J.4., I.2.)

5. Elija las consecuencias del Perodo Neoltico.

1. Permiti que el conglomerado humano se aleje de los grandes afluentes hdricos

2. Los seres humanos se volvieron sedentarios

3. Pasaron de una economa depredadora hacia una economa productiva

4. Aparecen los excedentes de produccin

5. Adaptacin del ser humano en zonas desrticas

A) 1, 2, 4

B) 1, 4, 5

C) 2, 3, 4

D) 2, 3, 5

I.CS.H.5.5.1. Describe los aportes tecnolgicos, econmicos y cientficos de las culturas de Mesopotamia,
Egipto, China y la India y su impacto en el mundo contemporneo. (J.1., J.4., I.1.)

Lee el texto y responda la pregunta 6.

MESOPOTAMIA

Los habitantes de Mesopotamia realizaron importantes aportaciones culturales y artsticas. Sus estudios de astronoma
los llevaron a establecer un calendario bastante exacto. Practicaron las matemticas, como consecuencia de la
necesidad de llevar la contabilidad. En el campo artstico, inventaron el arco y la bveda, utilizados para construir sus
edificios principales, que eran los palacios, residencia del rey, y los templos, dedicados a los dioses. Una construccin
tpica de Mesopotamia era el zigurat. Tambin practicaron la escultura, representando a reyes y personajes notables, y
el relieve, con escenas palaciegas, de guerra y de caza. Su religin era politesta, con dioses numerosos, como Anu,
dios del cielo; Mar duk, seor de los dioses, o Isthar , diosa del amor y de la fecundidad.

Historia Universal Santillana, Tomo 9,Grandes civilizaciones del Mundo,p.12

6. Identifica el significado de la palabra en negrita.

A) Dibujo o boceto paleoltico que existe en algunas rocas o cavernas

B) Tipo de escritura cuyos caracteres presentaban forma de cua o de clavo

C) Objeto natural o un animal que se toma como smbolo icnico de la tribu o del individuo

D) Templo dedicado al dios de la ciudad que tiene la forma de una torre o pirmide escalonada

7. En Atenas, la Asamblea o eclesial:

A) aprueba o rechaza las leyes por medio de votaciones

B) estaba formada por los artistas, filsofos y escritores de la polis

C) ayuda a la instruccin de los ciudadanos

D) elige a una minora de soldados que eran quienes gobernaban

8. Seleccione las caractersticas de la religin en el Antiguo Egipto.

1. Los faraones eran divinizados como el hijo del Dios Ra

2. Crean en la vida despus de la muerte

3. Hacan sacrificios humanos

4. Crean en demonios que se adueaban de las personas

5. Los dioses estaban representados con cabezas de animales

A) 1, 2, 5

B) 1, 3, 4

C) 2, 3 ,5

D) 2, 4, 5

9. Relaciona las clases sociales de Roma con sus respectivas caractersticas.

Clases Sociales Caracterstica

1. Patricios a) Podan ser elegidos miembros del Senado

2. Plebeyos b) Eran pequeos propietarios, campesinos, artesanos y comerciantes

3. Esclavos c) Tenan el mximo poder dentro del gobierno

d) Con el tiempo, pudieron comprar su libertad y pasaron a ser libertos

A) 1a, 2b, 3d
B) 1a, 2c, 3d
C) 1b, 2a, 3c
D) 1c, 2d, 3

I.CS.H.5.6.2. Analiza los problemas de la expansin imperial romana, las causas de su decadencia y cada,
sus diferencias en cuanto al arte y la cultura entre el Imperio romano de Occidente y de Oriente. (J.1., I.2.)

10. El imperio _______ ser el resultado de la alianza entre los francos y la iglesia para construir un imperio fuerte
que fuese competente ante el imperio _______y el Islam, su primer emperador Pipino el Breve fortaleci los
acuerdos con la iglesia y cre los Estados _______, su hijo Carlomagno decidi expandir y ocupar territorios en
Europa, su gran intensin fue restaurar el Imperio Romano de Occidente.

A) Bizantino - Carolingio - Autnomos

B) Persa - Romano - Democrticos

C) Carolingio - Bizantino - Pontificios

D) Romano - Persa Monrquicos

RESULTADOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOTAL