COLEGIO DON BOSCO

NIVEL:
PRIMARIA

TEMA:
EXPERIMENTANDO CON COLORES

SUB TEMA:
ELABORACIN DE PINTURA ACRLICA CASERA

GRADO SECCIN:
PRIMERO A

INTEGRANTES:

NOMBRES CARN
1. ANELISSE ALEJANDRA CASCO GMEZ 20130008
2. ALEXANDER ISAAC GARCA SNCHEZ 20130472
3. BRYAN ALEXANDER HERNNDEZ RAMREZ 20130266
4. BRANDON DE JESS ESPINOZA ZAVALA 20130301
5. EMILIO ENRIQUE GUILLEN DE LA CRUZ 20140296
6. GABRIEL ALEJANDRO BELTRAN HERNNDEZ 20130383

MAESTRA GUIA:
LICENCIADA ALICIA VIGIL DE PINEDA
CIUDADELA DON BOSCO, 20 DE JUNIO DEL 2016

NDICE
 Introduccin.......3
Tema General y Descripcin del Proyecto.....4
Objetivo General....11
Objetivos especficos.......11
Planteamiento del Proyecto.......12
Justificacin del Proyecto......13
Cronograma de Actividades...14
Horario de Expositores....15
Horario de cuido y supervisin de los padres..16
Presupuesto de elaboracin......17
Asistencia de las reuniones de los padres.18
Diseo del Montaje .................19
Medidas estimadas del espacio para proyecto.....20
Hoja de inscripcin....21
Conclusin.......22

INTRODUCCIN

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El presente documento se ha elaborado con el objetivo de dar a conocer a los lectores
sobre el proyecto Elaboracin de pinturas acrlica casera que ser desarrollado en el
de nivel de primaria, especficamente en Primer Grado Seccin A del Colegio Don Bosco.

Dicho proyecto se expondr en el mes de septiembre en la semana Tcnico Cientfico

denominada CREA J que es parte de la teologa de enseanza Salesiana, en dicha
exposicin cada nio expondr el resultado final de cada investigacin asignada.

De las pinturas acrlicas es de quien hablaremos en este documento; se establecer un

procedimiento para su creacin y composicin de los diferentes tipos de colores que
pueden resultan combinndolos adecuadamente, se mencionaran sus posibles formas de
aplicarlas en las diferentes superficies tales como lienzos, cartn, papel y madera.

Este documento contiene varios apartados, cuyo objetivo principal es dar a conocer sobre
las pinturas acrlicas. La descripcin del proyecto habla de la elaboracin de pinturas
acrlicas de una forma sencilla y entendible, as como tambin de los antecedentes
histricos de dichas pinturas. En la seccin Objetivos se ha definido que es lo que se
quiere lograr mediante el desarrollo del proyecto. Dentro del Planteamiento del Problema
se describe la situacin a resolver y como se resolver. La Justificacin del proyecto es la
explicacin del por qu es necesario desarrollar el proyecto.

Lo que se pretende es que los alumnos den a conocer su capacidad de aprendizaje

individual y en equipo mediante el desarrollo de dicho proyecto, mostrando la importancia
de las pinturas acrlicas en la cultura de una poblacin.

TEMA GENERAL Y DESCRIPCIN DEL PROYECTO

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 ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA PINTURA ACRLICA

El desarrollo de la pintura acrlica como medio artstico se produjo a consecuencia de un

imperativo social. En los aos 20, un grupo de pintores mexicanos, en especial Jos
Clemente Orozco (1883-1949),David Alfaro Siqueiros (1896-1974) y Diego Rivera (1886-
1957), queran pintar grandes murales para edificios pblicos, algunos de ellos en los
muros exteriores, expuestos al aire libre. Comprobaron que el leo no durara mucho en
tales condiciones, y experimentaron con el fresco, pero esto tampoco result prctico.
Necesitaban una pintura que se secase rpidamente y permaneciera estable ante los
cambios climticos.

En realidad, lo que necesitaban exista ya desde haca tiempo en el campo industrial, pero
nunca se haba empleado como vehculo para pigmentos: las resinas plsticas.

Jos Clemente Orozco Diego Rivera David Alfaro Siqueiro

As comenz la investigacin en busca de colores de aplicacin artstica, y esto tuvo que

centrarse en el desarrollo de un medio adecuado. Con ciertas variaciones, los pigmentos
eran los mismos de siempre; lo nico nuevo es el uso de medios polimerizados para
aglutinarlos.

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A mediados de los aos 30, el taller de Siqueiros en Nueva York estaba experimentando
con nuevas frmulas, estableciendo una estrecha relacin entre artistas y cientficos. Se
realizaron muchas pinturas y murales interesantes, entre ellos algunos para el proyecto
WPA (Works Progress Administration).

En 1945, naca en Ciudad de Mxico otro estudio: el Instituto Politcnico Nacional, donde
artistas consagrados y estudiantes trabajaban con acrlicos. En las mismas paredes del
Instituto se pintaron varios murales interesantes.

En los aos 50 ya existan pinturas acrlicas en el mercado (en los EE.UU.), y

desempearon un papel importante en las tcnicas de artistas como Pollock (1912-56),
Noland (1929), Rothko (1903-70) y Motherwell (1913).

Durante los aos 50 se llevaron a cabo numerosas investigaciones, pidindose a muchos

artistas -entre ellos Michael Ayrton (1921-76), Peter Blake (1932), Josef Herman(1911),
Bridget Riley (1931) y Leonard Rosoman (1912)- que probaran el nuevo material, lo cual
hicieron durante varios aos. Algunos de los experimentos parecen mapas: cuadrados de
diferentes colores, para compararlos, comprobar la velocidad de secado, los cambios de
coloracin al secarse.

CONCEPTO DE PINTURA ACRLICA

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Se trata de una tcnica que emplea los mismos pigmentos usados en leo o acuarela
pero diluidos en un aglutinante acrlico conformado por una resina sinttica (hecha a partir
de cido acrlico). El medio as resultante es soluble en agua.

CARACTERSTICAS DE LA PINTURA ACRLICA

Las pinturas con acrlicos estn hechas en base a una tcnica que emplea los mismos
pigmentos utilizados en el leo o acuarela, la diferencia aqu es que stos se diluyen en
un aglutinante acrlico compuesto por resina sinttica. Como caracterstica principal de
este tipo de obras, decimos que es muy fcil trabajarlas debido a que el acrlico se seca
rpidamente brindndole a la superficie pintada un acabado mate muy particular.

Este material ofrece muchas ms ventajas con respecto a otros que se emplean en el
medio tales como agregar ms pintura a la superficie ya trabajada, utilizando incluso una
tcnica diferente; el acrlico es estable, resistente a la oxidacin, eso explica por qu las
pinturas con acrlico poseen una mayor vida til. A diferencia del leo, el acrlico permite
empastes de mejor resistencia, el primero, con el paso de los aos tiende a cuartearse;
puede trabajarse sobre cualquier superficie que sea absorbente de forma directa o como
imprimacin.
Los acrlicos nos brindan una amplia variedad de posibilidades, permitindonos realizar
todo tipo de trabajos artsticos. Son pinturas de baja toxicidad y olor. Se pueden diluir con
agua y trabajar como acuarelas, o bien de forma pura.
pg. 6
 TIPOS DE SUPERFICIES DONDE APLICARLA

Los acrlicos se caracterizan por la rapidez del secado; al cabo de 20 minutos ya se

encuentra seca al tacto, y la segunda mano se puede dar a las 5 o 6 horas. Adems, se
puede agregar ms pintura a una base ya pintada, ya que es muy resistente.

La pintura acrlica se puede trabajar sobre lienzos, papel, cartn, madera y todo tipo de
superficie porosa, ya que posee un muy buen poder cubritivo.

Lienzos Papel y cartn

Madera

LIENZOS
Todos los tipos de lienzos resultan buenos soportes, y no es necesario encolarlos. Al
tensar un lienzo sin imprimar hay que dejarlo un poco flojo, porque la imprimacin y la
pintura le harn contraerse y ponerse tirante.

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MADERA
Las pinturas acrlicas se combinan bien con los tableros de madera. Puede usarse
madera natural y laminados.

CARTN Y PAPEL
Se puede pintar con acrlicos en casi cualquier cartn o papel, imprimado o sin imprimar.
El papel se deforma bajo el peso del imprimador, y por tanto conviene tensarlo en un
bastidor, si se piensa en aplicar grandes lavados.

PROCEDIMIENTO PROPUESTO PARA

LA CREACIN DE PINTURA ACRLICA CASERA

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Como parte del desarrollo del proyecto se han identifica dos procedimientos que guiaran a
los alumnos para la elaboracin de pintura acrlica casera. Los alumnos se apoyarn con
instrumentos que les ayudarn a realizar sus muestras, entre estos estn: tubos de
ensayo, recipientes plsticos pequeos, aplicadores de maderas, morteros, entre otros.

Cabe mencionar que el procedimiento puede cambiar de acuerdo a calidad de la pintura

acrlica y color que se quiera obtener, el procedimiento a mostrar puede sufrir cambios
mnimos al momento de la elaboracin de dicha pintura.

Pasos:

1. En un recipiente limpio, colocar 2ml de pegamento Resistol.

2. Colocar un o dos gotas de pintura vegetal (segn la intensidad del color que
queremos obtener).

3. Mezclar con un aplicador de madera o plstico por un minuto o hasta que la

preparacin este homognea.

4. Obtendremos la pintura lista para su uso.

As obtenemos la Pintura Vegetal

1. Recoger los materiales vegetales que estn en su mximo color (frutas, verduras,
hojas, semillas etc.)
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 2. Existen muchas formas de extraer el color :

a. Por medio de maceracin, hasta extraer el jugo.

b. Por medio de coccin, hasta obtener el agua teida.

Ejemplo de Creacin de Pintura Acrlica en color Rojo

Materia prima:
1. Frambuesas(recicladas)
2. Azcar Glas
3. Colador metlico
4. Cuchara

Procedimiento:
Se parten las frambuesas en trozos muy pequeos, luego se machucan en el colador con
la cuchara para sacarles todo el jugo.
Luego se mezcla en un recipiente 1 cucharada de jugo que sacamos de la fruta, con 6
cucharadas de azcar glas, finalmente se mezclan hasta que se forme una pasta sin
grumos.

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 OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer la elaboracin de pintura acrlica casera de forma sencilla, la cual

pueda ser utilizada para el coloreo de todo lo que los estudiantes deseen, con
tonos luminosos, estticos y brillantes.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Despertar la creatividad, la imaginacin y el gusto por la pintura en la comunidad

educativa y pblico en general.

Mostrar un procedimiento establecido para la elaboracin de pintura acrlica

mediante la combinacin de materiales necesarios con el fin de obtener
tonalidades de colores para la aplicacin en el arte de la pintura.

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las personas que realizan actividades artsticas desde la infancia obtienen diversos
beneficios fsicos y emocionales. Fomentar el arte en la infancia no significa crear pintores
o bailarines, sino dar estrategias que formen seres humanos con ms capacidad para
desenvolverse socialmente. Es decir, observar el mundo de una manera diferente que le
va a permitir proponer y generar ciertos recursos, por cuenta propia. Tambin asegura que
se incentivan el dilogo, la practicidad y el respeto por el entorno.

La buena crianza no significa solamente imponer normas y disciplina, sino brindar

herramientas para un sano desarrollo emocional y fsico. Pero, adems de estimular sus
capacidades intelectuales, el arte a travs de la pintura y coloreo es una forma de
comunicacin entre padres e hijos.

Los especialista en artes escnicas para nios, aseguran que a travs de la pintura e
identificacin de colores, los dibujos, los juegos con plastilina o, incluso, el baile, los
padres podemos conocer lo que inquieta a nuestros hijos. Pero si como padres entramos
en una interaccin, confianza y diversin, nos daremos cuenta, a travs de sus
expresiones, lo que queremos averiguar de nuestros hijos.

Identificada las necesidades de nuestros nios podemos decir que con el presente trabajo
pretendemos responder y apoyar a la comunidad educativa, padres de familia y visitantes
mediante la incentivacin a la cultura y el arte a travs de la elaboracin de pintura acrlica
casera, facilitando tonalidades de colores que sern tiles en su aplicacin.

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 JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El desarrollo del proyecto trata sobre la creacin artesanal y sencilla de pintura acrlica,
para dicha creacin se estar utilizando como insumo parte de materia prima reciclada no
txicas que combinados con otros elementos se lograrn los resultados esperados.

Este tipo de proyectos a nivel educativo es fundamental, ya que incentiva al alumno a la

investigacin y experimentacin desde los niveles bsicos. Otro punto de beneficio es que
les ayuda a despertar, dinamizar su imaginacin y creatividad. Aprender a desarrollar
rutinas y consolidar determinados hbitos como el orden, la limpieza y conservacin de
herramientas de trabajo y de materiales, lo que los llevar tambin a saber dar valor a las
cosas.

Desde el punto de vista cultural, por medio del arte y especficamente la pintura, los nios
aprenden a comunicar sus ideas y sentimientos a travs de un lenguaje visual, antes que
haya aprendido a leer y a escribir. La educacin artstica tambin desarrolla: la
percepcin, la expresin, la discriminacin, la motora fina y gruesa, la creatividad, el
trabajo individual, la concentracin a la hora de seguir instrucciones, el trabajo en equipo,
el autoestima y muchas ms habilidades que le sern muy tiles en su desarrollo escolar
e intelectual.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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N ACTIVIDAD DURACIN COMIENZO FIN RESPONSABLES
1 Entrega del tema para el 1 da 14/05/16 14/05/16 Todos los padres
proyecto

2 Planificacin de las 7 das 15/05/16 21/05/16 Todos los padres

actividades

3 Investigacin sobre la 14 das 22/05/16 04/06/16 Todos los padres

temtica del proyecto

4 Elaboracin del documento 7 das 11/06/16 18/06/16 Todos los padres

de anteproyecto
5 Presentacin del 1 da 20/06/16 20/06/16 Todos los padres
anteproyecto

6 Respuesta y aprobacin del 1 da 27/06/16 27/06/16 Todos los padres

anteproyecto
7 Revisin y mejoramiento del 4 das 27/06/16 30/06/16 Todos los padres
anteproyecto para entrega
final
8 Contestacin y aprobacin 1 da 04/07/16 04/07/16 Todos los padres
del proyecto asignado
9 Primera evaluacin del 3 das 27/07/16 29/07/16 Los alumnos
Avance
10 Evaluacin Final del Proyecto 1 das 26/08/16 26/08/16 Los alumnos
11 Preparacin para montaje del 1 das 31/08/16 31/08/16 Todos los padres
proyecto

12 Montaje del proyecto 1 da 01/09/16 01/09/16 Todos los padres

13 Realizacin de CREA-J 3 das 02/09/16 04/09/16 Todos los padres

HORARIO DE EXPOSITORES PARA CREA J 2016

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No. ALUMNO INTEGRANTE 02SEP2016 03SEP2016 04SEP2016

1 ANELISSE ALEJANDRA 08:00 a 9:20 a.m 03:00 a 04:00 p.m 10:20 a 10:45 a.m
CASCO GMEZ
2 EMILIO ENRIQUE GUILLEN 9:20 a 10:40 a.m 02:00 a 03:00 p.m 9:55 a 10:20 a.m
DE LA CRUZ
3 BRYAN ALEXANDER 10:40 a 12:00 p.m 01:00 a 02:00 p.m 09:30 a 09:55 p.m
HERNNDEZ RAMREZ
4 GABRIEL ALEJANDRO 1:00 a 02:00 p.m 10:40 a 12:00 p.m 11:35 a 12:00 p.m
BELTRAN HERNNDEZ
5 BRANDON DE JESS 02:00 a 03:00 p.m 09:20 a 10:40 a.m 11:10 a 11:35 a.m
ESPINOZA ZAVALA
6 ALEXANDER ISAAC GARCA 03:00 a 04:00 p.m 08:00 a 09:20 a.m 10:45 a 11:10 a.m
SNCHEZ

HORARIO DE CUIDO Y SUPERVISION

POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA
DURANTE CREA J 2016

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No. ALUMNO INTEGRANTE 02SEP2016 03SEP2016 04SEP2016

1 ANELISSE ALEJANDRA 08:00 a 9:20 a.m 03:00 a 04:00 p.m 10:20 a 10:45 a.m
CASCO GMEZ
2 EMILIO ENRIQUE GUILLEN 9:20 a 10:40 a.m 02:00 a 03:00 p.m 9:55 a 10:20 a.m
DE LA CRUZ
3 BRYAN ALEXANDER 10:40 a 12:00 p.m 01:00 a 02:00 p.m 09:30 a 09:55 p.m
HERNNDEZ RAMREZ
4 GABRIEL ALEJANDRO 1:00 a 02:00 p.m 10:40 a 12:00 p.m 11:35 a 12:00 p.m
BELTRAN HERNNDEZ
5 BRANDON DE JESS 02:00 a 03:00 p.m 09:20 a 10:40 a.m 11:10 a 11:35 a.m
ESPINOZA ZAVALA
6 ALEXANDER ISAAC GARCA 03:00 a 04:00 p.m 08:00 a 09:20 a.m 10:45 a 11:10 a.m
SNCHEZ

PRESUPUESTO DE ELABORACIN

N DESCRIPCIN CANTIDAD PRECIO PRESTADO TOTAL

UNITARIO
1 Pinceles 6 $1.50 $9.00
2 Lienzos 5 $3.00 $15.00
3 Papel Bond(hojas) 25 $2.50 $2.50
4 Pinturas vegetales de 5 $1.50 $7.00

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 colores(Pigmentos)
5 Retardante acrlico 1 $10.00 10.00
6 Base acrlica 1 $15.00 $15.00
7 Tubos de ensayo 100 $12.00 $12.00
8 Soporte de tubos 2 $5.00 $10.00
9 Aplicadores de Madera 100 $1.50 $1.50
10 Morteros 5 $0.70 $3.50
11 Tejas 2 $1.00 $2.00
12 Cajas de madera 4 $0.50 $2.00
13 Tripod de madera 1 $0.00 $0.00
14 Mantel de mesa 1 $2.00 $2.00
15 Base de depsitos de 1 $5.00 $5.00
pintura
16 Depsitos plsticos de 12 $0.50 $6.00
pintura
17 Paleta de madera a 1 $0.00 $0.00
colores
18 Gabachas 6 $5.00 $30.00
19 Mesa 1 $0.00 $0.00
20 Gotero 10 $3.00 $3.00
21 Resistol(Galn) 1 $7.00 $7.00
TOTALES $117.50

El monto total ser dividido entre cada uno de los integrantes del equipo de exposicin de
Crea-J.

ASISTENCIA A LAS REUNIONES CON SUS RESPECTIVAS FIRMAS

No. ALUMNO INTEGRANTE 21Mayo20 28Mayo20 04Junio2 11Junio20 18Junio2

16 16 016 16 016
1 MARTA AIDEE CASCO
GOMEZ
pg. 17
2 CAROLINA ELIZABETH
DE GUILLEN
3 VERONICA RAMIREZ
MARTNEZ
4 FREDY GERARDO
BELTRN
5 CLAUDIA GERALDINE
ZAVALA
6 JOSE HECTOR GARCA

Las reuniones se llevarn a cabo en dos lugares: Colegio Don Bosco y Restaurant Burger
King de Unicentro Soyapango para la planificacin del anteproyecto y proyecto de Crea -
J en las fechas indicadas.

DISEO DEL MONTAJE, AMBIENTACION Y VESTUARIO

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La vestimenta a utilizar por parte de los alumnos ser una gabacha adicional sobre su
uniforme diario.

MEDIDAS ESTIMADAS DEL ESPACIO ASIGNADO PARA CREA-J 2016

PROYECTO PINTURA ACRLICA CASERA PRIMERO A

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 MEDIDA DEL PISO HASTA LA ALTURA DEL MONTAJE DEL PROYECTO

2.00 MTS 2.00 MTS

1.45 MTS

1.50 MTS

FICHA DE INSCRIPCIN

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CONCLUSIN.

pg. 21
Se realiz una amplia investigacin con la colaboracin en equipo conformado por padres
y madres y todos los dems integrantes del grupo.

El aprendizaje resulta notable, pues, aunque en este campo es poco nuestra experiencia,
reconocemos lo importante que es para nuestra cultura en general. Valoramos el espritu
de colaboracin para poder realizar y llevar a feliz trmino este proyecto que nos deja una
experiencia positiva que con buena voluntad y esfuerzo se pueden realizar diferentes
tareas y lograr la culminacin de un proyecto tan importante.

pg. 22