TABLA PERIDICA DE NMEROS ATMICOS

-Periodicidad

-Nmero Atmico

-Estructura y variacin de algunas propiedades de la Tabla Peridica de Nmeros Atmicos

-Perodos y Grupos

-Metales, No metales y Metaloides

PROPSITOS DE LA CLASE:

- Generar en los estudiantes aprendizajes significativos que conduzcan a la formacin de

competencias bsicas en ciencias relacionadas con la funcin clasificatoria de la Tabla Peridica en
cuanto a la identificacin de la estructura, organizacin y propiedades de algunos elementos
qumicos.

-Familiarizar a los estudiantes con algunos modelos de la comunidad cientfica, para que pueden
llegar a utilizarlos para s mismos y en la sociedad.

-Desarrollar con los estudiantes actividades propias de las ciencias naturales, que incluyan
procesos de fundamentacin de conceptos, habilidades, manipulacin de instrumentos,
observacin, organizacin de informacin, autonoma y trabajo en equipo, para el fortalecimiento
del aprendizaje, mediante la utilizacin de herramientas tecnolgicas.

COMPETENCIAS.

- Identifico la estructura de la tabla peridica como herramienta de ordenamiento y clasificacin

de elementos qumicos.

- Reconozco la variacin de propiedades (densidad, temperatura de ebullicin y fusin) de

algunos grupos de elementos (metales, no metales) en la tabla peridica.

-Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas.

La planeacin de la clase est fundamentada en el PEI de la Institucin y por ende en el Plan de

Estudios del rea de Ciencias Naturales teniendo en cuenta las competencias que debe desarrollar
el estudiante en el grado sptimo de Educacin Bsica Secundaria. Su estructura sigue el modelo
pedaggico Institucional , as como las metodologas, recursos y estrategias planteadas en nuestro
plan de rea, elaborado teniendo en cuenta los Estndares Bsicos de Competencias de Ciencias
Naturales del Ministerio de Educacin Nacional y los Derechos Bsicos de Aprendizaje.
- tiles escolares

-Tablero

-Marcador

- Computador

- 20 Tabletas Versin Android 4.4.2

- Aplicacin Merck PSE HD (Tabla Peridica Interactiva de Merck -versin gratuita)

- Video bean

- Diapositivas en Power Point

- Guas de aprendizaje (fotocopias)

-Tabla Peridica de los Elementos (Cartelera

"La evaluacin de los aprendizajes es un proceso sistemtico de recoleccin y anlisis de

informacin. Mediante este recurso, interpretamos rasgos y signos en los aprendizajes de nuestros
alumnos. Esto nos permite revisar, valorar y di fuera necesario, reformular las estrategias de
enseanza" Barderi, 2017. Mediante las actividades que realizarn los estudiantes durante el
desarrollo de la clase se determinar el desempeo de stos teniendo en cuenta:

1. La evaluacin diagnostica en la cual se tienen en cuenta las ideas previas de los estudiantes, el
resultado de este proceso me permitir adoptar decisiones pedaggicas para crear puentes
cognitivos entre los saberes previos y nuevos.

2. La valoracin de las actividades de desarrollo se tendr en cuenta como instrumento de

evaluacin en el cual los estudiantes desarrollarn la autonoma, las habilidades, procesos de
fundamentacin de conceptos y organizacin de informacin, que contribuyen a afianzar sus
saberes.

3. La valoracin de las actividades de finalizacin en las que propongo un grupo de actividades en

las que se tiene en cuenta los contenidos abordados, las cuales estn orientadas para que los
estudiantes comprueben los conceptos aprendidos y expresen las competencias que se
establecieron al inicio de la clase. En ste instrumento de evaluacin se plantea la elaboracin de
un mapa conceptual, el anlisis y organizacin de informacin y la contextualizacin de la temtica
con la vida cotidiana.

Es importante tener en cuenta el proceso de retroalimentacin de las actividades que se van a

desarrollar es fundamental para que los estudiantes analicen en grupo la forma como resolvieron
las actividades, reconocer los logros y las dificultades para poder mejorar.(esta parte se realizar
posterior a la clase)

1. Actividades de Iniciacin: Las actividades iniciales identifican y recuperan las ideas previas de los
estudiantes, ya sean sus ideas intuitivas o lo visto en las clases anteriores. Algunas preguntas de
indagacin propuestas son:

-Qu entienden por Tabla Peridica?

- Siempre ha existido la misma Tabla Peridica?

- Siempre se han organizado los elementos qumicos de la misma forma?

- Qu es el nmero atmico?

2. Actividades de Desarrollo: Se proponen actividades para que los estudiantes puedan acercarse
gradualmente a los modelos cientficos desde el uso del lenguaje, procedimientos y habilidades
que garanticen su aprendizaje.Se tiene en cuenta dentro de la funcin didctica de la Tabla
Peridica, su funcin clasificatoria, puesto que el estudiante aprende a hacer corresponder la
posicin del elemento con un grupo y perodo teniendo en cuenta su clasificacin y ordenacin.

Tambin se quiere familiarizar a los estudiantes con algunos modelos de la comunidad cientfica
dando preferencia a las propiedades peridicas macroscpicas que por las atmicas, por razones
de edades y nivel acadmico de los estudiantes del grado 7.

Lo anterior se estructura en una gua de actividades mediada por la docente (utilizando

diapositivas en power point con la temtica propuesta) y desarrollada por los estudiantes
utilizando recursos tecnolgicos como la Tableta Android 4.4.2 con la aplicacin Merck PSE HD
(Tabla Peridica Interactiva de Merck).

3. Actividades de Finalizacin: En esta instancia los estudiantes ya estn ms familiarizados con la

interpretacin de datos y la utilizacin de la aplicacin, se proponen actividades como: Elaboracin
de un mapa conceptual para identificar el tipo de relaciones que establecen entre los conceptos
desarrollados, el anlisis y organizacin de informacin y la contextualizacin de la temtica con la
vida cotidiana. Los estudiantes trabajaron en pares para aprender con el intercambio de ideas con
el otro y con la rotacin de roles.