JESÚS OTAIVÉN BARCALA

SECRETARIO GENERAL DE LA CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN

Edificio Administrativo San Caetano, s/n
15781 - Santiago de Compostela

Solicitud de incoacción de expediente disciplinario.

Denunciante:Esther Cuadrado Barbería.

Denunciado: Director CEIP Salgado Torres

Yo, Esther Cuadrado Barbería,

EXPONGO
que:

PRIMERO
• Que mi hijo, Arturo está escolarizado en el CEIP Salgado Torres, según
resolución de la comisión de escolarización de julio de 2009.
• Mi hijo tiene un trastorno de espectro autista, y una minusvalía reconocida d

SEGUNDO
El pasado 16 de marzo, dado que el centro escolar nos plantea una propuesta de escolarización
para el curso 2010/2011 y organización de recursos extraordinarios contraria al dictamen de
escolarización de Arturo, a sus necesidades psicopedagógicas, y a lo dispuesto en el Decreto
330/2009 de 4 de junio por el que se establece el currículo de educación infantil en la Comunidad
autónoma de Galicia, registro escrito en el Registro Único de la Xunta de Galicia en la ciudad de A
Coruña, dirigido al Jefe Provincial de la Inspección educativa, en el que solicito:
• Que se garantice el derecho de Arturo a una educación inclusiva, de calidad, de acuerdo a
sus necesidades.
• Que se garantice el cumplimiento de su dictamen de escolarización, asegurando los apoyos
que Arturo necesite para garantizar su desarrollo y su formación educativa.
• El mantenimiento de la atención a las NEE de Arturo según principios de atención centrada
en su persona y no según otros condicionantes ajenos a él,.
• Intervención del equipo de orientación específico, solicitando que se pronuncie por escrito
tanto sobre la conveniencia o no de flexibilizar en el curso 2010/2011, dada la evolución de
Arturo, y la dotación y/o organización de los recursos existentes en el centro, y los criterios
de priorización de los mismos para la atención a los alumnos con NEE y NEAE.
• Determinación detallada por escrito por parte del EOE de los recursos necesarios, y la
realización de las actuaciones necesarias por parte de la administración educativa, para
garantizar la educación efectiva de Arturo en el curso 2010/2011, en términos de igualdad
de oportunidades, y bajo los principios de educación inclusiva, que exige tanto la LOE como
la Constitución española, como la Convención sobre los Derechos humanos de las personas
con discapacidad.
• Copia de todos los informes psicopedagógicos que se le hayan realizado a Arturo, tanto en
este centro como en el Colegio hogar de Santa Margarita.
• Copia de la ACIS de Arturo, que entiendo que debe haberse realizado dado el desfase
curricular que Arturo presenta en el área de comunicación y lenguaje.
TERCERO
El pasado 16 de abril registro escrito en el Registro Único de la Xunta de Galicia en la ciudad de A
Coruña, dirigido al equipo de orientación específico, a la sra. Villaverde, Jefa Territorial de la
Consellería de educación, y al Sr. Gay, en los mismos términos.

CUARTO
El pasado 8 de junio registro escrito en el Registro Único de la Xunta de Galicia en la ciudad de A
Coruña, dirigido al Presidente de la Xunta de Galicia, D. Alberto Núñez Feijóo, al Sr. Gay, Jefe de la
Inspección educativa, a la sra. Villaverde, Jefa Territorial de la Consellería de Educación, al sr.
Vázquez, Conselleiro de Educación en el que manifiesto que :

• sigo sin saber si el EOE se va a pronunciar solamente sobre la posible flexibilización de

Arturo durante el curso 2010/2011. Si se va a pronunciar sobre las necesidades de apoyo
de Arturo para el curso 2010/2011. Si van a pautar al colegio metodología de trabajo
adecuada.
• No sé nada sobre el estado de tramitación de la solicitud de flexibilización de Arturo en el
curso 2010/2011, ni los plazos, ni si se nos va a comunicar, ni cuando etc…
• A pesar de haber solicitado tanto copia de los informes psicopedagógicos que pudiesen
constar en el expediente de Arturo, como copia de la ACIS y/o de las medidas de acceso al
currículo que se han llevado a cabo, tampoco tengo respuesta.
• El CEIP Salgado Torres es un centro ordinario de escolarización preferente para alumnos con
autismo, y no es un centro accesible, entendiendo por falta de accesibilidad la falta de
dotación de medios para salvar las barreras de la comunicación propias de los escolares con
autismo: no existe ningún sistema de señalización pictográfica que permita ni su movilidad
ni el desarrollo de sus actividades con autonomía, ni en las aulas ni en el resto del centro
escolar, infringiendo tanto la Convención sobre los derechos humanos de las personas con
discapacidad como el artículo 29 de la ley 8/199 de 20 de agosto, de accesibilidad y
supresión de barreras de la CCAA de Galicia.
• El centro carece de materiales adaptados que permitan el acceso al currículum a los
alumnos con autismo.
• No existen medios tecnológicos que permitan que la asignatura de informática sea
accesible para los alumnos con autismo, ni se usan los medios existentes (PDI) para facilitar
sus aprendizajes.
• Se publica información FALSA, en cumplimiento del artículo 14.1 del decreto 30/2007 de 15
de marzo, en cuanto al número de aulas de atención a la diversidad existentes en el centro.
• El plan de atención a la diversidad del centro no hace ninguna referencia a las
características ni al estilo de aprendizaje de los alumnos con autismo. No existe ninguna
pauta sobre metodología de trabajo, estructuración ambiental y espacial, accesibilidad:
NADA.
• Sigo sin recibir respuesta a las cuestiones planteadas:
- Información sobre las actuaciones llevadas a cabo por el EOE y copia de los informes que
hayan podido emitir.
- ¿van a supervisar el trabajo que se lleve a cabo con Arturo en el curso 2010-2011?, plan
de trabajo individualizado, metodología etc…
- ¿han determinado los apoyos que Arturo necesita para el curso 2010/2011?
- El pasado 11 de junio registro escrito en el Registro Único de la Xunta de Galicia en
la ciudad de A Coruña, dirigido al Presidente de la Xunta de Galicia, D. Alberto Núñez Feijóo,
a la sra. Villaverde, Jefa territorial de educación de A Coruña, al sr. Vázquez, conselleiro de
educación, al sr.Gay Jefe de la Inspección educativa, en el que les hago partícipes de los
 escritos remitidos a la Comisión Técnica de accesibilidad, al Consejo escolar municipal, al
Consejo gallego de promoción de la accesibilidad y supresión de barreras, y a la oficina
permanente especializada del Consejo nacional de la discapacidad, denunciando la falta de
accesibilidad del CEIP Salgado Torres, centro de escolarización preferente para escolares
con autismo, con la consiguiente imposibilidad de mi hijo ejerza su derecho a una
educación inclusiva, accesible, de calidad, en igualdad de oportunidades con sus
compañeros.

QUINTO
Que según consta en la denuncia presentada ante la Comisión Técnica de Accesibilidad
dependiente del Servicio de Promoción de la Accesibilidad de la Consellería de Traballo, y ante la
Comisión permanente especializada del Consejo Nacional de la Discapacidad, a pesar de que el
CEIP Salgado Torres es un centro ordinario de escolarización preferente para niños con trastornos
generalizados del desarrollo/trastorno del espectro autista, en el centro no se ha implantado ningún SAAC,
contribuya a la autonomía y desarrollo de los alumnos con TEA, y al ejercicio de su derecho a la educación
en igualdad de oportunidades con sus compañeros, sin discriminación alguna por razón de su discapacidad.
Tampoco se usan diferentes sistemas de comunicación y recursos comunicativos dentro del aula (lenguaje
oral, comunicación bimodal, signos, pictogramas), lo que brindaria la posibilidad de que todos puedan
participar facilitando la inclusión y educación para la diversidad. El centro carece de material adaptado
específicamente para personas con discapacidad (textos adaptadas con pictogramas, libros de texto
adaptados para personas con discapacidades de tipo cognitivo, en los que se emplean pictogramas o
dibujos para acompañar la narración, material tipo maquetas o planos en relieve, software especialmente
diseñado para personas con diferentes discapacidades, ordenadores con teclados y mandos adaptados,
pantallas táctiles).

SEXTO
• Que según consta en la denuncia presentada ante la Agencia española de Protección de datos, no
disponemos de la información relativa a la educación de Arturo y/o el proceso de enseñanza-
aprendizaje que a continuación se referencia:
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
26/06/09 Jefe territorial de “copia de los documentos o informes
educación de la contenidos en los expedientes que se hayan
provincia de A abierto en función de las solicitudes
Coruña efectuadas en dichos escritos (al amparo del
artículo 35 a) de la ley 30/1992 de 26 de
noviembre de Régimen jurídico de las
administraciones públicas y del procedimiento
administrativo común”
26/06/09 Conselleiro de “copia de los documentos o informes
Educación contenidos en los expedientes que se hayan
abierto en función de las solicitudes
efectuadas en dichos escritos (al amparo del
artículo 35 a) de la ley 30/1992 de 26 de
noviembre de Régimen jurídico de las
administraciones públicas y del procedimiento
administrativo común”
26/06/09 Delegado de la “copia de los documentos o informes
Xunta en la contenidos en los expedientes que se hayan
provincia de A abierto en función de las solicitudes
Coruña efectuadas en dichos escritos (al amparo del
artículo 35 a) de la ley 30/1992 de 26 de
noviembre de Régimen jurídico de las
administraciones públicas y del procedimiento
administrativo común”
10/08/09 Jefa territorial de En virtud de lo establececido en el artículo 35
educación de la a) de la ley 30/1992 de 26 de noviembre de
provincia de A régimen jurídico de las administraciones
Coruña públicas y del procedimiento administrativo
común:
- copia de la evaluación efectuada por el
equipo de orientación específica.
- copia de todos los documentos e informes
contenidos en el expediente o expedientes
administrativos que se hayan abierto en la
consellería de educación en relación a
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
10/08/09 Je de Servicio de la En virtud de lo establececido en el artículo
Inspección educativa 35 a) de la ley 30/1992 de 26 de
de la provincia de A noviembre de régimen jurídico de las
Coruña. administraciones públicas y del
procedimiento administrativo común:
- copia de la evaluación efectuada por el
equipo de orientación específica.
- copia de todos los documentos e informes
contenidos en el expediente o expedientes
administrativos que se hayan abierto en la
consellería de educación en relación a

10/08/09 Presidente de la En virtud de lo establececido en el artículo

Xunta de Galicia. 35 a) de la ley 30/1992 de 26 de
noviembre de régimen jurídico de las
administraciones públicas y del
procedimiento administrativo común:
- copia de la evaluación efectuada por el
equipo de orientación específica.
- copia de todos los documentos e informes
contenidos en el expediente o expedientes
administrativos que se hayan abierto en la
consellería de educación

16/04/10 Jefa territorial de -determinación detallada por parte del EOE

educación de la de los recursos necesarios y la realización
provincia de A de las actuaciones necesarias por parte de
Coruña la administración educativa, para garantizar
la educación efectiva de Arturo en el curso
2010/2011, en términos de igualdad de
oportunidades y bajo los principios de
educación inclusiva.
-copia de la ACIS de Arturo, que entiendo
que debe haber realizado el centro, dado el
desfase curricular que Arturo presenta en el
área de comunicación y lenguaje.
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
16/04/10 Jefe de la inspección -determinación detallada por parte del EOE
educativa de los recursos necesarios y la realización
de las actuaciones necesarias por parte de
la administración educativa, para garantizar
la educación efectiva de Arturo en el curso
2010/2011, en términos de igualdad de
oportunidades y bajo los principios de
educación inclusiva.
-copia de la ACIS de Arturo, que entiendo
que debe haber realizado el centro, dado el
desfase curricular que Arturo presenta en el
área de comunicación y lenguaje.

16/04/10 Equipo de orientación -determinación detallada por parte del EOE

específico. Área de de los recursos necesarios y la realización
trastornos de las actuaciones necesarias por parte de
generalizados del la administración educativa, para garantizar
desarrollo la educación efectiva de Arturo en el curso
2010/2011, en términos de igualdad de
oportunidades y bajo los principios de
educación inclusiva.
-copia de la ACIS de Arturo, que entiendo
que debe haber realizado el centro, dado el
desfase curricular que Arturo presenta en el
área de comunicación y lenguaje.

30/04/10 Jefe de la Inspección -Qué medidas de adaptación al currículo se

educativa de A han llevado a cabo con Arturo, tal y cómo
Coruña. se contempla en la Orden de 6 de octubre
de 1995.
- Qué medidas se van a tomar para
garantizar el derechos a la educación
inclusiva de Arturo, en igualdad de
oportunidades con sus compañeros y de
acuerdo a sus necesidades.
- Determinación detallada por parte del
EOE de los apoyos necesarios.
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
30/04/10 Jefa territorial de -Qué medidas de adaptación al currículo se
educación de la han llevado a cabo con Arturo, tal y cómo
provincia de A se contempla en la Orden de 6 de octubre
Coruña de 1995.
- Qué medidas se van a tomar para
garantizar el derechos a la educación
inclusiva de Arturo, en igualdad de
oportunidades con sus compañeros y de
acuerdo a sus necesidades.
- Determinación detallada por parte del
EOE de los apoyos necesarios.
30/04/10 Equipo de orientación -Qué medidas de adaptación al currículo se
específica. A Coruña. han llevado a cabo con Arturo, tal y cómo
se contempla en la Orden de 6 de octubre
de 1995.
- Qué medidas se van a tomar para
garantizar el derechos a la educación
inclusiva de Arturo, en igualdad de
oportunidades con sus compañeros y de
acuerdo a sus necesidades.
- Determinación detallada por parte del
EOE de los apoyos necesarios.
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
08/06/10 Conselleiro de -Sigo sin saber si el EOE se va a
educación pronunciar sobre la posible flexibilización de
Arturo en el curso 2010/2011.
- Si se va a pronunciar solamente sobre las
necesidades de apoyo de Arturo para el
curso 2010/2011.
- Copia de la adaptación curricular de
Arturo y/o de las medidas de acceso al
currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
08/06/10 Jefa territorial de -Sigo sin saber si el EOE se va a
educación de A pronunciar sobre la posible flexibilización de
Coruña. Arturo en el curso 2010/2011.
- Si se va a pronunciar solamente sobre las
necesidades de apoyo de Arturo para el
curso 2010/2011.
- Copia de la adaptación curricular de
Arturo y/o de las medidas de acceso al
currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
08/06/10 Presidente de la -Sigo sin saber si el EOE se va a
Xunta de Galicia pronunciar sobre la posible flexibilización de
Arturo en el curso 2010/2011.
- Si se va a pronunciar solamente sobre las
necesidades de apoyo de Arturo para el
curso 2010/2011.
- Copia de la adaptación curricular de
Arturo y/o de las medidas de acceso al
currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
08/06/10 Jefe de la inspección -Sigo sin saber si el EOE se va a
educativa. pronunciar sobre la posible flexibilización de
Arturo en el curso 2010/2011.
- Si se va a pronunciar solamente sobre las
necesidades de apoyo de Arturo para el
curso 2010/2011.
- Copia de la adaptación curricular de
Arturo y/o de las medidas de acceso al
currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
11/06/10 Director General de - Copia de la adaptación curricular de
Educación Arturo y/o de las medidas de acceso al
currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.

11/06/10 Jefe de la Inspección - Copia de la adaptación curricular de

educativa provincia de Arturo y/o de las medidas de acceso al
A Coruña currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
11/06/10 Jefa territorial de - Copia de la adaptación curricular de
Educación. Consellería Arturo y/o de las medidas de acceso al
de Educación. currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.

11/06/10 Presidente de la - Copia de la adaptación curricular de

Xunta de Galicia. Arturo y/o de las medidas de acceso al
currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
11/06/10 Conselleiro de - Copia de la adaptación curricular de
Educación. Arturo y/o de las medidas de acceso al
currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.

11/06/10 Jefe de la Inspección - Copia de la adaptación curricular de

educativa de A Arturo y/o de las medidas de acceso al
Coruña. currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.
Fecha de registro Dirigido a Información solicitada
11/06/10 Jefa territorial de - Copia de la adaptación curricular de
educación de la Arturo y/o de las medidas de acceso al
provincia de A currículum que se hayan llevadoa cabo con
Coruña él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.
11/06/10 Conselleiro de - Copia de la adaptación curricular de
educación. Arturo y/o de las medidas de acceso al
currículum que se hayan llevadoa cabo con
él.
- Copia de los informes psicopedagógicos
que pudiesen constar en el expediente de
Arturo.
- Información sobre la flexibilización de
Arturo en el curso 2010-2011.
- Información sobre las actuaciones llevadas
a cabo por el EOE y copia de los informes
que hayan podido emitir.
¿van a supervisar el trabajo que se
lleve a cabo con Arturo en el curso
2010/2011? Plan de trabajo con el
niño, metodología a emplear etc...
¿han determinado los recursos que
Arturo necesita en el curso
2010/2011?.
 • Que en el dictamen de escolarización de nuestro hijo no consta nuestra opinión firmada sobre la
propuesta de escolarización.

SÉPTIMO
No hemos recibido ningún informe escrito trimestral, en igualdad de condiciones con sus compañeros de
aula, en el que se refleje los datos sobre los progresos y dificultades detectados en la consecución de los
objetivos establecidos en el currículo, sobre el proceso de integración socioeducativa, sobre le grado de
iniciación al desarrollo de las competencias básicas y, de ser el caso sobre las medidas de apoyo y refuerzo
educativo adoptadas o propuestas.
Trimestralmente se nos ha entregado un informe en el que se reflejaban los contenidos trabajados con
Arturo, sin ninguna información adicional y sin reflejar la existencia de adaptación curricular o medidas de
refuerzo educativo.

OCTAVO
Que el pasado 7 de agosto recibimos una carta ordinaria en la que se contenía la resolución de
permanencia de Arturo en educación Infantil (con fecha de salida de la Consellería de educación 21 de
julio). Además de no ser notificada ni en tiempo ni en forma, según se desprende de lo dispuesto por el
artículo 62 de la ley 30/92, se dificulta sobre manera nuestro derecho a recurrir de forma efectiva, sin
dificultar la incorporación de Arturo al curso escolar. Se nos deja un margen de día y medio para solicitar la
suspensión de la resolución administrativa y presentar recurso de alzada.

NOVENO
Del análisis de la citada resolución se desprende que el centro escolar ha presentado en la Consellería de
educación una propuesta de adaptación curricular para Arturo. No dispongo de ninguna información
relativa a dicha propuesta ni a su contenido, a pesar de lo dipuesto en la legislación vigente, y de haber
solicitado de forma reitarada información sobre las medidas de acceso al curriculo llevadas a cabo con mi
hijo. Desconozco también bajo qué cobertura legal se le han prestado las medidas extraordinarias que
reflejan tanto el dictamen de escolarización de Arturo como la citada resolución.
Por otro lado, resulta llamativo que el Jefe del Departamento de Orientación del CEIP Salgado Torres emita
un informe el pasado marzo, en el que se recoge que Arturo sigue el curriculum de educación infantil,
aunque con aprendizajes menos efectivos que sus compañeros. No deja de sorpenderme que se considere
que un niño que no habla puede seguir un currículum cuando una de los bloques de evaluación es la
comunicación y el lenguaje.

DISPOSICIONES NORMATIVAS VULNERADAS:

• El artículo 4.3 de la Orden de 6 de octubre de 1995 por la que se regulan las adaptaciones al
currículo en las enseñanzas de régimen general establece que las medidas de refuerzo educativo se
harán constar con un comentario en el informe a las familias y no tendrán constancia en el libro de
escolaridad.
• El artículo 15 de la Orden de 6 de octubre de 1995 por la que se regulan las adaptaciones al
currículo en las enseñanzas de régimen general establece que las familias de los alumnos y alumnas
que sigan alguna adaptación curricular recibirán la información pertinente de las decisiones
adoptadas sobre la misma. En caso de desacuerdo podrán reclamar delante del director o directora
del centro y de persistir su disconformidad, delante del servicio de inspección educativa
correspondiente, que deberá resolver.
• El artículo 10.2 de la Orden de 6 de octubre de 1995 por la que se regulan las adaptaciones al
currículo en las enseñanzas de régimen general establece que la adaptación curricular se reflejará
como AC (adaptación curricular) en el expediente académico del alumno o alumna, en el informe a
los padres o responsables legales.
• El artículo 20.1 del Decreto 320/1996 de 26 de julio, de ordenación de alumnos y alumnas con
 necesidades educativas especiales establece que los padres de los alumnos con necesidades
educativas especiales serán informados de forma periódica de las decisiones que afecten al proceso
educativo de sus tutelados.
• El artículo 16 c) de la Orden de 31 de octubre de 1996 por la que se regula la evaluación
psicopedagógica de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales que cursan
enseñanzas de régimen general y se establece el procedimiento y los criterios para la realización del
dictamen de escolarización, establece que “el equipo psicopedagógico de apoyo y, si es el caso, el
departamento de orientación, informará a la familia sobre los resultados de la evaluación
psicopedagógica y los servicios educativos de la zona y la propuesta de escolarización e incluirá en
la documentación la opinión firmada por los padres o tutores legales sobre dicha propuesta”.
• El artículo 13 d) de la Orden de 31 de octubre de 1996 por la que se regula la evaluación
psicopedagógica de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales que cursan
enseñanzas de régimen general y se establece el procedimiento y los criterios para la realización del
dictamen de escolarización, establece que “ el dictámen de escolarización incluirá “ la opinión de
los padres en relación a la propuesta de escolarización”.
• El artículo 8.4 Decreto 330/2009 de 4 de junio, por el que se establece el currículo de educación
infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia establece que “ las familias recibirán recibirán
periódicamente la información necesaria sobre el progreso de las niñas y de los niños, y los canales
que se creen para este efecto tendrán que hacerse explícitos en los correspondientes proyectos
educativos.
• El artículo 25 de la orden de 25 de junio de 2009 establece que “la información recogida de la
evaluación contínua se trasladrá a las familias, como mínimo, en un informe escrito trimestral. Los
centros educativos establecerán el contenido y formato do documento de información a las
familias, en los que se comunicarán los datos sobre los progresos y dificultades detectadas en la
consecución de los objetivos establecidos en el currículo, sobre el proceso de integración
socioeducativa, sobre el grado de iniciación en el desenvolvimiento de las competencias básicas, y
de ser el caso, sobre las medidas de apoyo y refuerzo educativo adoptadas o propuestas” y el
artículo 20.4 del decreto 330/2009 de 4 de junio, por el que se establece el currículo de educación
infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia “Las consideraciones derivadas del proceso de
evaluación deberán ser comunicadas periódicamente a las familias o tutores legales con el objetivo
de hacerles copartícipes del proceso educativo de sus hijos e hijas.”
• El artículo 71.4 de la ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación establece que corresponde a
las Administraciones educativas garantizar la escolarización, regular y asegurar la participación de
los padres o tutores en las decisiones que afecten a la escolarización y a los procesos educativos de
este alumnado. Igualmente les corresponde adoptar las medidas oportunas para que los padres de
estos alumnos reciban el adecuado asesoramiento individualizado, así como la información
necesaria que les ayude en la educación de sus hijos.
• El artículo 8.4 del decreto 330/2009 de 4 de junio establece que las familias recibirán
periódicamente la información necesaria sobre el progreso de las niñas y de los niños.
• El artículo 9.4 del decreto 330/2009 de 4 de junio establece que los centros educativos atenderán a
las niñas y niños que presenten necesidades educativas especiales buscando la respuesta educativa
que mejor se adapte a sus características y necesidades personales.
• El artículo 11.1 del decreto 330/2009 de 4 de junio establece que con el objeto de respetar la
responsabilidad fudamental de las madres y los padres o tutores en esta etapa, los centros
cooperarán estrechamente con ellos y establecerán mecanismos para favorecer su participación en
el proceso educativo de sus hijos y de sus hijas.
• El artículo 11. 2 a) de la Ley Orgánica 15/1999 en relación con el artículo 154 del Código Civil.
• Los artículos 58 y 59 de la ley 30/1992, de 26 de noviembre de Régimen Jurídico de las
Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, que determinan la forma y
plazos de notificación.
CONSIDERANDO QUE

• Según el artículo 132 d) de la ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, entre las funciones del director
está garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.
• Según el artículo 132 a) de la ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, entre las funciones del director
del centro está ostentar la representación del centro, representar a la Administración educativa en
el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad
educativa.

SOLICITO:

la incoacción de expediente disciplinario a Director del CEIP Salgado Torres,

por entender que los hechos anteriormente expuestos pudiesen ser constitutivos de:

• falta muy grave, según lo dispuesto por el artículo 3 b) del Decreto 94/1991, de 20 marzo que
aprueba el Reglamento de régimen disciplinario de la Función Pública de la Administración
autonómica de Galicia, en desarrollo y ejecución de la Ley 4/1988, de 26 de mayo, de la función
pública de Galicia; estableciedno que se considera como falta muy grave “ Toda actuación que
suponga discriminación por razón de origen racial o étnico, religión o convicciones, discapacidad,
edad u orientación sexual, sexo, lengua, opinión, lugar de nacimiento o vecindad o cualquier otra
condición o circunstancia personal o social, así como el acoso por razón de origen racial o étnico,
religión o convicciones, discapacidad”.
• Falta grave, según lo dispuesto por el artículo 4 h) del Decreto 94/1991, de 20 marzo que aprueba
el Reglamento de régimen disciplinario de la Función Pública de la Administración autonómica de
Galicia, en desarrollo y ejecución de la Ley 4/1988, de 26 de mayo, de la función pública de Galicia;
estableciendo que se considera como falta grave la emisión de informes y la adopción de acuerdos
manifiestamente ilegales cuando causen perjuicios a la Administración o a los ciudadanos y no
constituyan faltas muy graves.
• Falta leve, según lo dispuesto por el artículo 5 d) y e) del Decreto 94/1991, de 20 marzo que
aprueba el Reglamento de régimen disciplinario de la Función Pública de la Administración
autonómica de Galicia, en desarrollo y ejecución de la Ley 4/1988, de 26 de mayo, de la función
pública de Galicia; estableciendo que se consideran como faltas leves el descuido o la negligencia
en el ejercicio de sus funciones y el incumplimiento de los deberes y obligaciones del funcionario,
siempre que no deba ser calificados como falta muy grave o grave.

Arteixo 12 de agosto de 2010 Esther Cuadrado Barbería.