Competencias Matemticas

Resolver problemas de manera autnoma.

Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones; por ejemplo, problemas con solucin nica, otros con varias
soluciones o ninguna solucin; problemas en los que sobren o falten datos; problemas o situaciones en los que sean los alumnos quienes planteen las preguntas. Se trata de
que los alumnos sean capaces de resolver un problema utilizando ms de un procedimiento, reconociendo cul o cules son ms eficaces; o bien, que puedan probar la eficacia
de un procedimiento al cambiar uno o ms valores de las variables o el contexto del problema, para generalizar procedimientos de resolucin.

Comunicar informacin matemtica.

Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten informacin matemtica contenida en una situacin o en un fenmeno. Requiere que se
comprendan y empleen diferentes formas de representar la informacin cualitativa y cuantitativa relacionada con la situacin; se establezcan nexos entre estas
representaciones; se expongan con claridad las ideas matemticas encontradas; se deduzca la informacin derivada de las representaciones y se infieran propiedades,
caractersticas o tendencias de la situacin o del fenmeno representado.

Validar procedimientos y resultados.

Consiste en que los alumnos adquieran la confianza suficiente para explicar y justificar los procedimientos y soluciones encontradas, mediante argumentos a su alcance que se
orienten hacia el razonamiento deductivo y la demostracin formal.

Manejar tcnicas eficientemente.

Se refiere al uso eficiente de procedimientos y formas de representacin que hacen los alumnos al efectuar clculos, con o sin apoyo de calculadora.
Muchas veces el manejo eficiente o deficiente de tcnicas establece la diferencia entre quienes resuelven los problemas de manera ptima y quienes alcanzan una solucin
incompleta o incorrecta.
Esta competencia no se limita a usar de forma mecnica las operaciones aritmticas, sino que apuntan principalmente al desarrollo del significado y uso de los nmeros y de las
operaciones, que se manifiesta en la capacidad de elegir adecuadamente la o las operaciones al resolver un problema; en la utilizacin del clculo mental y la estimacin; en el
empleo de procedimientos abreviados o atajos a partir de las operaciones que se requieren en un problema, y en evaluar la pertinencia de los resultados.
Para lograr el manejo eficiente de una tcnica es necesario que los alumnos la sometan a prueba en muchos problemas distintos; as adquirirn confianza en ella y la podrn
adaptar a nuevos problemas.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Conversin de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Contenidos 7.1.1 Conversin de facciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.

FECH
AS EJE Estndares FORMAS DE
TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Seman TEMTICO Curriculares EVALUAR
a
Plan -Trabajo
5 Sentido Nmeros y 1.1.1Resolver Resuelvan problemas que -Cuaderno para estudiar colaborativo.
sesion Numrico y sistemas de problemas que implican realizar Matemticas 1er. Grado
es. Pensamiento numeracin. impliquen transformaciones entre ---las consignas -Prctica, problemas
Algebraico convertir nmeros nmeros decimales finitos y ---la prctica selectos, evaluacin
fraccionarios a fracciones. ---los problemas selectos de Cuaderno para
decimales y Plan 2/2 ---la evaluacin estudiar
viceversa. Resuelvan problemas que Matemticas.
implican realizar - Planes de Clase.
transformaciones entre - Para tarea pginas ____ .Tarea
fracciones y nmero decimal del Texto del alumno
peridico puro o nmero .Laboratorios.
decimal peridico mixto. - Para prctica pginas
____ .Participaciones.
- Software de..
.Problemas ENLACE
nmeros _______ .Exmenes
. Para repaso las pginas parciales y
____ del texto. bimestral.

. Auto evaluacin

.Coevaluacin
 APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce y utiliza las conversiones para representar nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica.
Contenido: 7.1.2 Representacin de nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta
representacin.

FECHAS EJE Estndares FORMAS DE

TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
Nmeros y Plan 1/3 -Trabajo
5 sesiones Sentido sistemas de 1.1.1 Resuelve Reflexionen sobre la -Cuaderno para estudiar colaborativo.
numrico y numeracin. problemas que posicin del cero, el orden y Matemticas 1er. Grado
pensamiento impliquen la escala en la recta ---las consignas -Prctica, problemas
algebraico. convertir nmeros numrica, as como sobre la ---la prctica selectos, evaluacin
fraccionarios a propiedad de densidad de ---los problemas selectos de Cuaderno para
decimales y los nmeros racionales. ---la evaluacin estudiar
viceversa. Matemticas.
Plan 2/3 - Planes de Clase.
Reflexionen sobre la - Para tarea pginas ____ .Tarea
posicin del cero, el orden, la del Texto del alumno
escala y la forma particular .Laboratorios.
de partir la unidad al - Para prctica pginas
representar nmeros ____ .Participaciones.
decimales en la recta - Software de..
numrica. .Problemas ENLACE
nmeros _______ .Exmenes
Plan 3/3 . Para repaso las pginas parciales y
Resuelvan problemas ____ del texto. bimestral.
teniendo como recurso
grfico a la recta numrica. . Auto evaluacin

.Coevaluacin
 APRENDIZAJE ESPERADO: Representa sucesiones de nmeros o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.
Contenido: 7.1.4 Construccin de sucesiones de nmeros o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje comn. Formulacin en lenguaje comn de
expresiones generales que definen las reglas de sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica, de nmeros y de figuras.

FECHAS EJE Estndares FORMAS DE

TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
Plan 1/3 -Trabajo
3 sesiones Sentido Patrones y 1.4.1 Resuelve Construyan sucesiones de -Cuaderno para estudiar colaborativo.
numrico y ecuaciones. problemas que nmeros con progresin Matemticas 1er. Grado
pensamiento implican expresar aritmtica y con progresin ---las consignas -Prctica, problemas
algebraico. y utilizar la regla geomtrica a partir de la ---la prctica selectos, evaluacin
general lineal o regla general o de la regla de ---los problemas selectos de Cuaderno para
cuadrtica de una la regularidad, ---la evaluacin estudiar
sucesin. respectivamente, dadas en Matemticas.
lenguaje comn. - Planes de Clase.
- Para tarea pginas ____ .Tarea
Plan 2/3 del Texto del alumno
Formulen, en lenguaje .Laboratorios.
comn, reglas generales que - Para prctica pginas
permitan determinar ____ .Participaciones.
cualquier trmino de - Software de..
sucesiones con progresin .Problemas ENLACE
aritmtica. nmeros _______ .Exmenes
. Para repaso las pginas parciales y
Plan 3/3 ____ del texto. bimestral.
Formulen, en lenguaje
comn, la regla de la . Auto evaluacin
regularidad o del patrn de
comportamiento de los .Coevaluacin
elementos de una sucesin
con progresin geomtrica.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son nmeros
naturales y/o decimales.
Contenido: 7.1.5 Explicacin del significado de frmulas geomtricas, al considerar a las literales como nmeros generales con los que es posible operar.

FECHAS EJE Estndares FORMAS DE

TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
Plan -Trabajo
4 sesiones Sentido Patrones y 1.4.1 Resuelve Expliquen, con lenguaje -Cuaderno para estudiar colaborativo.
numrico y ecuaciones. problemas que natural, el significado de Matemticas 1er. Grado
pensamiento implican expresar algunas frmulas ---las consignas -Prctica, problemas
algebraico. y utilizar la regla geomtricas de permetro; ---la prctica selectos, evaluacin
general lineal o expresen con una frmula ---los problemas selectos de Cuaderno para
cuadrtica de una generalizada los permetros ---la evaluacin estudiar
sucesin. de algunas figuras Matemticas.
geomtricas e interpreten el - Planes de Clase.
uso de la literal como - Para tarea pginas ____ .Tarea
nmero general. del Texto del alumno
.Laboratorios.
Plan 2/2 - Para prctica pginas
Expliquen con lenguaje ____ .Participaciones.
natural el significado de - Software de..
algunas frmulas .Problemas ENLACE
geomtricas de rea, nmeros _______ .Exmenes
expresen con una frmula . Para repaso las pginas parciales y
generalizada el rea de ____ del texto. bimestral.
algunas figuras geomtricas
e interpreten el uso de la . Auto evaluacin
literal como nmero general,
aplicando diversos valores .Coevaluacin
para el clculo.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son nmeros
naturales y/o decimales.
Contenido: 7.1.5 Explicacin del significado de frmulas geomtricas, al considerar a las literales como nmeros generales con los que es posible operar.

FECHAS EJE Estndares FORMAS DE

TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
Plan -Trabajo
4 sesiones Sentido Patrones y 1.4.1 Resuelve Expliquen, con lenguaje -Cuaderno para estudiar colaborativo.
numrico y ecuaciones. problemas que natural, el significado de Matemticas 1er. Grado
pensamiento implican expresar algunas frmulas ---las consignas -Prctica, problemas
algebraico. y utilizar la regla geomtricas de permetro; ---la prctica selectos, evaluacin
general lineal o expresen con una frmula ---los problemas selectos de Cuaderno para
cuadrtica de una generalizada los permetros ---la evaluacin estudiar
sucesin. de algunas figuras Matemticas.
geomtricas e interpreten el - Planes de Clase.
uso de la literal como - Para tarea pginas ____ .Tarea
nmero general. del Texto del alumno
.Laboratorios.
Plan 2/2 - Para prctica pginas
Expliquen con lenguaje ____ .Participaciones.
natural el significado de - Software de..
algunas frmulas .Problemas ENLACE
geomtricas de rea, nmeros _______ .Exmenes
expresen con una frmula . Para repaso las pginas parciales y
generalizada el rea de ____ del texto. bimestral.
algunas figuras geomtricas
e interpreten el uso de la . Auto evaluacin
literal como nmero general,
aplicando diversos valores .Coevaluacin
para el clculo.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas geomtricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en tringulos y
cuadrilteros

Contenido 7.1.7: trazo y anlisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triangulo

FECHAS EJE Estndares MATERIALES DE FORMAS DE

TEMA Secuencia didctica
Semana TEMTICO Curriculares APOYO EVALUAR
Forma, Libro de texto Trabajo
5 sesiones espacio y Figuras y cuerpos 2.1.1 Resuelve Plan de Clase (1/4) Cuaderno colaborativo
medida problemas que Que los alumnos analicen y Consignas Tareas
implican construir comparen las caractersticas Problemas Participaciones
crculos y y propiedades de las rectas Plan de clase Problemas
polgonos notables del tringulo. Software de selectos
regulares con Plan de Clase (2/4) laboratorios
Juego de
base en Que los alumnos analicen
geometra
informacin los puntos notables en un
Hojas
diversa y usa las tringulo con el fin de
milimtricas
relaciones entre establecer su utilidad y
sus puntos y propiedades. Hojas de
rectas notables Plan de Clase (3/4) maquina
Que los alumnos utilicen el
concepto de mediatriz y
bisectriz para resolver
problemas.
Plan de Clase (4/4)
Que los alumnos apliquen
sus conocimientos sobre las
rectas y puntos notables del
tringulo en la resolucin de
problemas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante, en los que la razn interna o externa es un numero fraccionario

Contenido 7.1.8:Resolucin de problemas de reparto proporcional

FECHAS EJE Estndares MATERIALES DE FORMAS DE

TEMA Secuencia didctica
Semana TEMTICO Curriculares APOYO EVALUAR
Manejo de la Proporcionalidad y 3.1.1 Resuelve Plan de clase (1/2) Libro de texto Trabajo
2 sesiones informacin funciones problemas Que los alumnos utilicen Cuaderno colaborativo
vinculados a la procedimientos personales Consignas Tareas
proporcionalidad para resolver problemas de Problemas Participaciones
directa, inversa, reparto proporcional. Plan de clase Problemas
mltiple, tales Plan de clase (2/2) Software de selectos
como porcentajes, Que los alumnos utilicen laboratorios
escalas, inters procedimientos expertos
simple o para resolver problemas de
compuesto reparto proporcional.
APRENDIZAJE ESPERADO: comprara cualitativamente la probabilidad de eventos simples

Contenido 7.1.9: Identificacin y prctica de juegos de azar sencillos y registro de los resultados. Eleccin de estrategias en funcin del anlisis de resultados posibles
FECHAS EJE Estndares MATERIALES DE FORMAS DE
TEMA Secuencia didctica
Semana TEMTICO Curriculares APOYO EVALUAR
2 sesiones Manejo de la Nociones de 3.2.1 Calcula la Plan de clase (1/2) Libro de texto Trabajo
informacin probabilidad probabilidad de Que los alumnos a travs de Cuaderno colaborativo
eventos la prctica de diversos Consignas Tareas
complementarios, juegos, identifiquen los que Problemas Participaciones
mutuamente son de azar. Plan de clase Problemas
excluyentes e Plan de clase (2/2) Software de selectos
independientes Que los alumnos practiquen Laboratorios
Juego de dados
. juegos de azar y que Evaluacin
Monedas
adviertan si hay resultados parcial
que aparecen con ms Fichas(pelotas)d
e colores Evaluacin
frecuencia, con la finalidad
bimestral
de tomar mejores decisiones
autoevaluacin
en prximas participaciones.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante en los que la razn interna o externa es un nmero fraccionario.
Contenidos 7.2.7: Identificacin y resolucin de situaciones de proporcionalidad directa del tipo valor faltante en diversos contextos, con factores constantes fraccionarios.

FECH
AS EJE Estndares FORMAS DE
TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Seman TEMTICO Curriculares EVALUAR
a
Plan 1/2 -Trabajo
3 Forma, Manejo de la 3.1.1. Resuelve Que los alumnos utilicen el -Cuaderno para estudiar colaborativo.
sesion Espacio y Informacin problemas factor constante de Matemticas 3er. Grado
es Medida vinculados a la proporcionalidad entero y ---las consignas -Prctica, problemas
proporcionalidad fraccionario para resolver ---la prctica selectos, evaluacin
directa, inversa o problemas del tipo valor ---los problemas selectos de Cuaderno para
mltiple como faltante, en los cuales los ---la evaluacin estudiar
porcentajes, datos conocidos son enteros. Matemticas.
escalas, inters Plan 2/2 - Planes de Clase.
simple o Que los alumnos utilicen - Para tarea pginas ____ .Tarea
compuesto. factores constantes de del Texto del alumno
proporcionalidad .Laboratorios.
fraccionarios para resolver - Para prctica pginas
problemas del tipo valor ____ .Participaciones.
faltante, en los cuales los - Software de..
datos conocidos son enteros .Problemas ENLACE
y decimales. nmeros _______ .Exmenes
. Para repaso las pginas parciales y
____ del texto. bimestral.

. Auto evaluacin

.Coevaluacin
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas utilizando el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor

Contenido: 7.2.2 Resolucin de problemas que impliquen el clculo del. mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor

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Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
S.N. y P.A. Nmeros y 1.1.2 Plan 1/2. -Trabajo
sistemas de Resuelve resuelvan problemas que -Cuaderno para estudiar colaborativo.
numeracin problemas que impliquen el clculo del Matemticas 3er. Grado
implican calcular mnimo comn mltiplo, ---las consignas -Prctica, problemas
el mnimo comn empleando el producto de ---la prctica selectos, evaluacin
mltiplo o el los factores primos. ---los problemas selectos de Cuaderno para
mximo comn Plan 2/2 ---la evaluacin estudiar
divisor resuelvan problemas que Matemticas.
. impliquen el clculo del - Planes de Clase.
mximo comn divisor, - Para tarea pginas ____ .Tarea
empleando el producto de del Texto del alumno
los factores primos. .Laboratorios.
- Para prctica pginas
____ .Participaciones.
- Software de..
.Problemas ENLACE
nmeros _______ .Exmenes
. Para repaso las pginas parciales y
____ del texto. bimestral.

. Auto evaluacin
.Coevaluacin
 APRENDIZAJE ESPERADO Resuelve problemas aditivos que impliquen el uso de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
Contenido: 7.2.3 Resolucin de problemas aditivos en los que se combinan nmeros fraccionarios y decimales en diferentes contextos, empleando los algoritmos
convencionales.r

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TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
S.N. y P.A. Problemas aditivos 1.1.1 Plan 1/2. -Trabajo
Resuelve realicen estimaciones de -Cuaderno para estudiar colaborativo.
problemas que problemas aditivos que Matemticas 3er. Grado
implican convertir combinan fracciones y ---las consignas -Prctica, problemas
nmeros nmeros decimales y que ---la prctica selectos, evaluacin
fraccionarios a reflexionen sobre la ---los problemas selectos de Cuaderno para
decimales y pertinencia o no de hacer ---la evaluacin estudiar
viceversa nicamente una estimacin. Matemticas.
. Plan 2/2 - Planes de Clase.
utilicen los algoritmos - Para tarea pginas ____ .Tarea
usuales al resolver del Texto del alumno
problemas que impliquen .Laboratorios.
sumar y restar fracciones y - Para prctica pginas
nmeros decimales. ____ .Participaciones.
- Software de..
.Problemas ENLACE
nmeros _______ .Exmenes
. Para repaso las pginas parciales y
____ del texto. bimestral.

. Auto evaluacin
.Coevaluacin
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y nmeros decimales.

Contenido:7.2.4 Resolucin de problemas que impliquen la multiplicacin y divisin con nmeros fraccionarios en diferentes contextos,utilizando los algoritmos usuales r
FECHAS EJE Estndares FORMAS DE
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Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
S. N. y P. A. Problemas 1.3.1 Plan 1/3 a) Libros de los -Trabajo
multiplicativos Resuelve Que los alumnos usen la alumnos. -Cuaderno para colaborativo.
problemas multiplicacin de fracciones b) Matecalendarios estudiar
multiplicativos con para resolver problemas. c) Tareas Matemticas 3er. -Prctica, problem
expresiones Plan 2/3 d) Exmenes Grado selectos, evaluaci
algebraicas a Que los alumnos resuelvan semanales ---las consignas de Cuaderno para
excepcin de la problemas que impliquen e) Naranjas cortadas ---la prctica estudiar
divisin entre multiplicaciones y/o en fracciones, etc ---los problemas Matemticas.
polinomios. divisiones con fracciones. selectos
Resuelvan problemas de ---la evaluacin .Tarea
divisin de fracciones a partir
de la aplicacin del inverso - Planes de Clase. .Laboratorios.
multiplicativo - Para tarea
Plan 3/3 pginas ____ del .Participaciones.
Que los alumnos resuelvan Texto del alumno
problemas de divisin de
fracciones a partir de la - Para prctica .Exmenes
aplicacin del inverso pginas ____ parciales y
multiplicativo. - Software de.. bimestral.
. .Problemas
ENLACE nmeros . Auto evaluacin
_______ .Coevaluacin
. Para repaso las
pginas ____ del
texto.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas geomtricos que impliquen el uso de la propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en tringulos y
cuadrilteros.
Contenidos 7.2.5: Resolucin de problemas geomtricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ngulo.
FECH
AS EJE Estndares FORMAS DE
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a
Plan 1/2 -Trabajo
4 Forma, Figuras y Cuerpos 2.1.2. Utiliza la Que los alumnos: -Cuaderno para estudiar colaborativo.
sesion Espacio y regla y el comps Utilicen los conceptos de Matemticas 3er. Grado
es Medida para realizar recta, segmento, semirrecta; ---las consignas -Prctica, problemas
diversos trazos perpendicular y punto medio. ---la prctica selectos, evaluacin
como alturas de Elaboren definiciones de ---los problemas selectos de Cuaderno para
tringulos, mediatriz de un segmento y ---la evaluacin estudiar
mediatrices, busquen maneras de Matemticas.
rotaciones, trazarla. - Planes de Clase.
simetras, etc. Plan 2/2 - Para tarea pginas ____ .Tarea
Que los alumnos: del Texto del alumno
Utilicen el concepto de .Laboratorios.
ngulo. - Para prctica pginas
Busquen maneras para ____ .Participaciones.
trazar la bisectriz de un - Software de..
ngulo y elaboren la .Problemas ENLACE
definicin de bisectriz. nmeros _______ .Exmenes parciales
. Para repaso las pginas y bimestral.
____ del texto.
. Auto evaluacin

.Coevaluacin
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el clculo de cualquiera de las variables de las frmulas para calcular el permetro y el rea de tringulos,
cuadrilteros y polgonos regulares. Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de las figuras.
Contenidos 7.2.6: Justificacin de las frmulas de permetros y rea de polgonos regulares, con apoyo de la construccin y transformacin de figuras.

FECH
AS EJE Estndares FORMAS DE
TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Seman TEMTICO Curriculares EVALUAR
a
Plan 1/2 -Trabajo
5 Forma, Medida 2.2.1. Calcula Que los alumnos calculen el -Cuaderno para estudiar colaborativo.
sesion Espacio y cualquiera de las permetro y el rea de Matemticas 3er. Grado
es Medida variables que polgonos regulares ---las consignas -Prctica, problemas
intervienen en las utilizando diferentes ---la prctica selectos, evaluacin
frmulas de procedimientos. ---los problemas selectos de Cuaderno para
permetro, rea y Plan 2/2 ---la evaluacin estudiar
volumen. Que los alumnos deduzcan Matemticas.
2.2.2. Determina la frmula general para - Planes de Clase.
la medida de calcular el rea de un - Para tarea pginas ____ .Tarea
diversos polgono regular. del Texto del alumno
elementos del .Laboratorios.
crculo, como: - Para prctica pginas
circunferencia, ____ .Participaciones.
superficie, ngulo - Software de..
inscrito y central, .Problemas ENLACE
arcos de la nmeros _______ .Exmenes
circunferencia, . Para repaso las pginas parciales y
sectores y ____ del texto. bimestral.
coronas
circulares. . Auto evaluacin

.Coevaluacin
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante en los que la razn interna o externa es un nmero fraccionario.
Contenidos 7.2.7: Identificacin y resolucin de situaciones de proporcionalidad directa del tipo valor faltante en diversos contextos, con factores constantes fraccionarios.

FECH
AS EJE Estndares FORMAS DE
TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Seman TEMTICO Curriculares EVALUAR
a
Plan 1/2 -Trabajo
3 Forma, Manejo de la 3.1.1. Resuelve Que los alumnos utilicen el -Cuaderno para estudiar colaborativo.
sesion Espacio y Informacin problemas factor constante de Matemticas 3er. Grado
es Medida vinculados a la proporcionalidad entero y ---las consignas -Prctica, problemas
proporcionalidad fraccionario para resolver ---la prctica selectos, evaluacin
directa, inversa o problemas del tipo valor ---los problemas selectos de Cuaderno para
mltiple como faltante, en los cuales los ---la evaluacin estudiar
porcentajes, datos conocidos son enteros. Matemticas.
escalas, inters Plan 2/2 - Planes de Clase.
simple o Que los alumnos utilicen - Para tarea pginas ____ .Tarea
compuesto. factores constantes de del Texto del alumno
proporcionalidad .Laboratorios.
fraccionarios para resolver - Para prctica pginas
problemas del tipo valor ____ .Participaciones.
faltante, en los cuales los - Software de..
datos conocidos son enteros .Problemas ENLACE
y decimales. nmeros _______ .Exmenes
. Para repaso las pginas parciales y
____ del texto. bimestral.

. Auto evaluacin

.Coevaluacin
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y nmeros decimales.

Contenido: 7. 3. 1 Resolucin de problemas que impliquen la multiplicacin de nmeros decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.

FECHAS EJE Estndares FORMAS DE

TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
1.1.1 Trabajo colaborativo
SN y PA Problemas Resolver Tareas
multiplicativos problemas que Plan de clase (1/2) Las consignas Cuadernillo de
implican convertir Utilicen el algoritmo Problemas consignas
nmeros convencional de la Libreta del alumno Participacin
fraccionarios a multiplicacin para resolver Examen parcial
decimales y problemas con nmeros
viceversa. decimales.

Plan de clase (2/2)

Reflexionen sobre el valor del
producto cuando uno de los
factores es menor que uno y
utilicen el algoritmo
convencional de la
multiplicacin para resolver
problemas con nmeros
decimales.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y nmeros decimales.

Contenido: 7. 3. 2 Resolucin de problemas que impliquen la divisin de nmeros decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional

FECHAS EJE Estndares FORMAS DE

TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
Plan de clase (1/3) Trabajo colaborativo
SN y PA Problemas 1.1.1 Reflexionen sobre las Tareas
multiplicativos Resuelve relaciones que se pueden Las consignas Cuadernillo de
problemas que establecer entre los trminos Problemas consignas
implican convertir de la divisin. Libreta del alumno Participacin
nmeros Plan de clase (2/3) Examen parcial
fraccionarios a utilicen adecuadamente el
decimales y algoritmo convencional de la
viceversa divisin para resolver
problemas con nmeros
decimales.
Plan de clase (3/3)
utilicen el algoritmo
convencional de la divisin
para resolver problemas con
nmeros decimales e
interpreten correctamente los
resultados obtenidos.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x+a=b; ax=b;ax+b=c, donde a, b y c son nmeros naturales y/o
decimales.
Contenido: 7. 3. 3 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma x a b, ax b, ax b c ,
utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c nmeros naturales, decimales o fraccionarios.

FECHAS EJE Estndares FORMAS DE

TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
1.4.1 Plan1/4 Que los alumnos Cuaderno para estudiar Trabajo
Sentido Patrones y Resuelve utilicen procedimientos matemticas 1er grado colaborativo.
numrico y ecuaciones. problemas que personales al resolver Las consignas
pensamiento implican expresar problemas que se pueden La practica Cuaderno para
algebraico. y utilizar la regla plantear con una ecuacin Los problemas estudiar.
general lineal o de la forma selectos
cuadrtica de una x a b, ax b, ax b c La evaluacin Exmenes parciales
sucesin. Plan 2/4 Que los alumnos Planes de clases. y bimestrales.
resuelvan problemas y
hagan planteamientos que Ejercicios tipo enlace. Participacin
impliquen encontrar nmeros voluntaria.
desconocidos a travs de su Uso de las tics.
representacin. Laboratorios.
Libro de texto.
Plan 3/4 Que los alumnos
examinen y discutan las
diversas formas de expresar
simblicamente una misma
ecuacin.

Plan 4/4 Que los alumnos

resuelvan problemas y
planteen ecuaciones para
encontrar nmeros
desconocidos.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el calculo de cualquiera de las variables de las formulas para calcular el permetro y el rea de
tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares. Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de las figuras.
Contenido: 7.3.4 Construccin de polgonos regulares a partir de distintas informaciones (medida de un lado, del ngulo interno, ngulo central). Anlisis de la relacin
entre los elementos de la circunferencia y el polgono inscrito en ella.

FECHAS EJE Estndares FORMAS DE

TEMA Secuencia didctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMTICO Curriculares EVALUAR
Forma, Figuras y cuerpos. 2.1.1 resuelve Plan 1/3 Que los alumnos: Cuaderno para estudiar Trabajo
espacio y problemas que Establezcan la diferencia matemticas 1er grado. colaborativo.
medida. implican construir entre el ngulo interior y el Las consignas
crculos y ngulo exterior de un La practica Laboratorios.
polgonos polgono. Construyan Los problemas
regulares con diferentes polgonos de selectos Exmenes parciales
base en acuerdo con la informacin La evaluacin. y bimestrales.
informacin que se d acerca de stos.
diversa y usa las Planes de clase. Construcciones
relaciones entre Plan 2/3 Que los alumnos geomtricas.
sus puntos y busquen procedimientos Laboratorios.
rectas notables. para localizar el centro de Participacin
. una circunferencia dada y Juego de geometra. voluntarias.
para dibujar un polgono
regular inscrito en dicha Uso de las tics.
circunferencia.

Plan 3/3 Que los alumnos:

Utilicen las mediatrices de
los lados de un cuadrado
para trazar un octgono
regular. Averigen como
puede trazarse un polgono
regular con base en la
medida de un lado.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen el clculo de cualquiera de las variables de las formulas para calcular el permetro y el rea de
tringulos , cuadrilteros y polgonos regulares. Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de las figuras.

Contenido: 7. 3. 5 Resolucin de problemas que impliquen calcular el permetro y el rea de polgonos regulares.

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-Trabajo
2.2.1 colaborativo
Calcula Plan de clase y 2/2. --Consignas 7.3.5
Forma Medida cualquiera de las Resolucin de problemas -Practica,
espacio y variables que que impliquen calcular el -Libro de texto problemas,
medida intervienen en permetro y el rea de Matemticas 1 evaluacin.
las frmulas de polgonos regulares. Paginas------
permetro, rea y -Participacin
volumen. -Sofware de Geogebra
Examen parcial.
Examen Bimestral.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante en los que la razn interna o externa es un numero fraccionario.

Contenido :7. 3. 6 Formulacin de explicaciones sobre el efecto de la aplicacin sucesiva de factores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas-

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-Trabajo
3.1.1 Plan de clase y 2/2 colaborativo
Resuelve --Consignas 7.3.6
Manejo de la Proporcionalidad problemas Formulacin de -Practica,
informacin y funciones vinculados ala explicaciones sobre el efecto -Libro de texto problemas,
proporcionalidad de la aplicacin sucesiva de Matemticas 1 evaluacin.
directa, inversa o factores constantes de Paginas------
mltiples tales proporcionalidad en -Participacin
como situaciones dadas.
porcentaje, -Laboratorio
escala, inters
simple o Examen parcial.
compuesto. Examen Bimestral.
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.
Contenido: 7.3.7 Anticipacin de resultados de una experiencia aleatoria, su verificacin al realizar el experimento y su registro en una tabla de frecuencias.
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3.2.1 -Trabajo colaborativo.
MANEJO DE NOCIONES DE . Calcula la Plan de clase (1/2)
LA PROBABILIDAD probabilidad de Pronostiquen resultados de -Cuaderno para estudiar -Prctica, problemas
INFORMACION eventos experiencias aleatorias y que Matemticas 1er. Grado selectos, evaluacin
complementarios, los comparen con los ---las consignas de Cuaderno para
mutuamente resultados reales de la ---la prctica estudiar
excluyentes e experiencia. ---los problemas selectos Matemticas.
independientes. Plan de clase (2/2) ---la evaluacin
Adviertan que las fracciones .Tarea
formadas por el nmero de - Planes de Clase.
veces que se obtiene cada - Para tarea pginas ____ .Laboratorios.
cara de un dado entre el total del Texto del alumno
de lanzamientos cada vez son .Participaciones.
ms prximas mientras ms - Para prctica pginas
lanzamientos se realicen. ____
- Software de.. .Exmenes parciales
.Problemas ENLACE y bimestral.
nmeros _______
. Para repaso las pginas . Auto evaluacin
____ del texto.
.Coevaluacin
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee informacin presentada en grficas de barras y circulares. Utiliza estos tipos de grficas para comunicar informacin.
Contenido: 7.3.8 Lectura y comunicacin de informacin mediante el uso de tablas de frecuencia absoluta y relativa.
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3.3.1
MANEJO DE Anlisis y . Lee y representa Plan de clase (1/3) -Cuaderno para estudiar -Trabajo colaborativo.
LA representacin de informacin en Interpreten informacin Matemticas 1er. Grado
INFORMACION datos. diferentes tipos de contenida en tablas de ---las consignas -Prctica, problemas
grficas; calcula y frecuencia absoluta y relativa. ---la prctica selectos, evaluacin
explica el Plan de clase (2/3) ---los problemas selectos de Cuaderno para
significado del Analicen e interpreten la ---la evaluacin estudiar
rango y la informacin contenida en Matemticas.
desviacin media. tablas incompletas de - Planes de Clase. .Tarea
frecuencia absoluta y relativa - Para tarea pginas ____ .Laboratorios.
y obtengan los datos faltantes. del Texto del alumno .Participaciones.
Plan de clase (3/3) - Para prctica pginas .Exmenes parciales
organicen los datos de una ____ y bimestral.
muestra y construyan una - Software de.. . Auto evaluacin
tabla con frecuencias .Problemas ENLACE .Coevaluacin
absolutas y relativas. nmeros _______
. Para repaso las pginas
____ del texto.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelva problemas aditivos que implican el uso de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
Contenido: 7.4.1 Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen la utilizacin de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

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Sesin 1 Sentido Nmeros y 1.1.1 Resuelve Plan 1/4 Ubiquen en una -Cuaderno para estudiar -Trabajo
numrico y sistemas de problemas que lnea del tiempo citas Matemticas 3er. Grado colaborativo.
pensamiento numeracin implican convertir histricas de antes y ---las consignas
algebraico problemas despus de Cristo. ---la prctica -Prctica, problemas
fraccionarios a ---los problemas selectos selectos, evaluacin
decimales y ---la evaluacin de Cuaderno para
viceversa Plan 2/4 Hagan uso de la estudiar
recta numrica para - Planes de Clase. Matemticas.
representar situaciones con - Para tarea pginas ____
Sesin 2 nmeros positivos o del Texto del alumno .Tarea
negativos.
- Para prctica pginas .Laboratorios.
____
Plan 3/4 Utilicen .Participaciones.
procedimientos personales . Para repaso las pginas
para resolver problemas que ____ del texto.
impliquen el uso de nmeros .Exmenes
con signo. parciales
Sesin 3 -Instrumento de medicin:
regla. . Auto evaluacin
Plan 4/4 Utilicen
procedimientos personales .Coevaluacin
para resolver problemas que
impliquen el uso de nmeros
con signo.

Sesin 4
APRENDIZAJE ESPERADO: Construye crculos y polgonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas.

Contenido: 7.4.2 Construccin de crculos a partir de diferentes datos (el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas.

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2.1.1
Sesin 1 Forma, 7.4.2 Figuras y Resuelva Plan 1/3 Determinen la -Cuaderno para estudiar -Trabajo
espacio y cuerpos problemas que unicidad o multiplicidad de Matemticas 3er. Grado colaborativo.
medida impliquen trazos cuyas condiciones ---las consignas
construir crculos son: circunferencia(s) que ---la prctica -Prctica, problemas
y polgonos pasen por un punto dado. ---los problemas selectos selectos, evaluacin
regulares con ---la evaluacin de Cuaderno para
base en estudiar
informacin - Planes de Clase. Matemticas.
diversa y use las Plan 2/3 Determinen la - Para tarea pginas ____
relaciones entre unicidad o multiplicidad de del Texto del alumno .Tarea
sus puntos y trazos cuyas condiciones
Sesin 2 rectas notables. son: crculo(s) que pasen por - Para prctica pginas .Laboratorios.
dos puntos. ____
.Participaciones.
. Para repaso las pginas
Plan 3/3 Determinen la ____ del texto.
unicidad o multiplicidad de .Exmenes
trazos cuyas condiciones parciales.
son: crculo(s) que pasen por - Juego de
tres puntos. geometra . Auto evaluacin
Sesin 3 y 4
.Coevaluacin
 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el rea y permetro del crculo.

Contenido: 7.4.3. Justificacin de la frmula para calcular la longitud de la circunferencia y el rea del crculo (grfica y algebraicamente).Explicitacin del nmero (Pi)
como la razn entre la longitud de la circunferencia y el dimetro.

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2.2.1
Sesin 1 Forma, 7.4.3. Medida Calcula Plan 1/3 Establezcan que -Cuaderno para estudiar -Trabajo
espacio y cualquiera de las es la razn entre la longitud Matemticas 3er. Grado colaborativo.
medida variables que de la circunferencia y el ---las consignas
intervienen en las dimetro y con base en esto ---la prctica -Prctica, problemas
frmulas de justifiquen la frmula para ---los problemas selectos selectos, evaluacin
permetro, rea y calcular el permetro del ---la evaluacin de Cuaderno para
volumen. crculo (longitud de la estudiar
circunferencia). - Planes de Clase. Matemticas.
- Para tarea pginas ____
del Texto del alumno .Tarea

Determina la - Para prctica pginas .Laboratorios.

Sesin 2 medida de Plan 2/3 Analicen la relacin ____
diversos que existe entre la medida .Participaciones.
elementos del del dimetro y la longitud de . Para repaso las pginas
crculo, tales la circunferencia. ____ del texto.
como: .Exmenes
circunferencia, parciales.
superficie, ngulo - Juego de
inscrito y central, geometra . Auto evaluacin
Sesin 3 arcos de la Plan 3/3 Establezcan la
circunferencia, relacin que existe entre r2 y .Coevaluacin
sectores y el rea del crculo y con base
coronas en esto justifiquen la frmula
circulares. para calcular el rea del
crculo.
 APRENDIZAJE ESPERADO:
Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante, en los que la razn interna o externa es un nmero fraccionario.
Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante, en los que la razn interna o externa es un nmero fraccionario.
Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.

Contenido: 7.4.4 Anlisis de la regla de tres, empleando valores enteros o fraccionarios.

7.4.5 anlisis de los efectos del factor inverso en una relacin de proporcionalidad en particular en una reproduccin a escala

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3 3.1.1 Plan de clase 1 / 2 Trabajo en
5 sesiones MANEJO DE PROPORCIONALI Anlisis de la Resolver problemas del tipo Cuaderno del equipo
LA DAD Y regla de tres, valor faltante utilizando alumno Evaluacin del
INFORMACI FUNCIONES empleando procedimientos expertos Consignas cuaderno de
ON valores enteros o Plan de clase 2 / 2 que los Ejercicio ejercicios
fraccionarios. alumnos utilicen el Problemas selectos Tareas
procedimiento experto Evaluacin Laboratorio
llamado regla de tres para Participacin
resolver problemas de Examen parcial
proporcionalidad directa del y bimestral
3.1.1 valor faltante.
Anlisis de los Plan de clase 1 / 2
efectos del factor Determinar el factor inverso
inverso en una dado a una relacin de
relacin de proporcionalidad y el factor
proporcionalidad, de proporcionalidad
en particular en fraccionario.
5 sesiones una reproduccin
a escala. 2 / 2 que los alumnos
determinen y utilicen el factor
inverso en una relacin de
proporciona
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.

Contenido: 7.4.6 Resolucin de problemas de conteo mediante diversos procedimientos. Bsqueda de recursos para verificar los resultados.

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3
5 sesiones Manejo de la Nociones de 3.2.1 Plan de clase 1/3
informacin probabilidad Resolver Que los alumnos utilice Cuaderno del Trabajo en
problemas de diversos procedimientos alumno equipo
conteo utilizando para resolver problemas que Consignas Evaluacin del
diversos recursos, impliquen obtener la Ejercicio cuaderno de
tales como tablas, cantidad de combinaciones Problemas selectos ejercicios
diagramas de que se pueden hacer con los Evaluacin Tareas
rbol y otros elementos de un conjunto Laboratorio
procedimientos dado. Participacin
personales. Examen parcial y
Plan de de clase 2 / 3 bimestral
Que los alumnos utilicen
diversos procedimientos
para resolver problemas que
implique obtener la cantidad
de variaciones que se
pueden hacer con los
elementos de un conjunto
dado.
Plan de clase 3 /3
Que los alumnos utilicen
diversos procedimientos
para resolver problemas que
impliquen obtener la
cantidad de permutaciones
que se pueden hacer con los
elementos de un conjunto
dado
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos que impliquen el uso de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
Contenido: 7.5.1 Resolucin de problemas que implican el uso de sumas y restas de nmeros enteros

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1.2.1 Resuelve Trabajo en
Sentido Problemas aditivos problemas que Plan 1/5 que los alumnos Cuaderno del equipo
numrico y implican evaluar apliquen procedimientos alumno Evaluacin del
pensamiento clculos con informales en la adicin de Consignas cuaderno de
algebraico expresiones nmeros enteros para Ejercicio ejercicios
algebraicas resolver problemas Problemas selectos Tareas
Plan 2/5 Que los alumnos Evaluacin Laboratorio
apliquen un algoritmo para Participacin
resolver sumas o restas de Examen parcial
nmeros enteros. y bimestral
Plan 3/5 Que los alumnos
usen un algoritmo de adicin
o sustraccin de nmeros
enteros en la solucin de
problemas.
Plan 4/5 Que los alumnos
apliquen procedimientos
personales en la adicin y
sustraccin de nmeros
enteros.
Plan 5/5 Que los alumnos
utilicen algoritmos en la
adicin y sustraccin de
nmeros enteros.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notacin cientfica.

Contenido: 7.5.2 Uso de notacin cientfica para realizar clculos en los que interfieren cantidades muy grandes o muy pequeas

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Plan 1/3 Que los alumnos
Sentido Problemas Resuelve establezcan relaciones entre
numrico y multiplicativos problemas el exponente entero positivo Cuaderno del Trabajo en
pensamiento multiplicativos con o negativo y representar alumno equipo
algebraico expresiones nmeros en notacin Consignas Evaluacin del
algebraicas a cientfica. Ejercicio cuaderno de
excepcin de la Plan 2/3 Que los alumnos Problemas selectos ejercicios
divisin entre adviertan y utilicen el Evaluacin Tareas
polinomios. procedimiento para Laboratorio
transformar cantidades Participacin
escritas en notacin decimal Examen parcial y
a notacin cientfica y bimestral
viceversa
Plan 3/3 Que los alumnos
operen con nmeros
expresados en notacin
cientfica para resolver
problemas.
 APRENDIZAJE ESPERADO:.Resuelve problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y potencias de nmeros naturales y decimales.

Contenido: 7.5.3 Resolucin de problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada (diferentes mtodos) y la potencia de exponente natural de nmeros naturales y
decimales.

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Trabajo en
Sentido Problemas . Plan Que los alumnos Cuaderno del equipo
numrico y multiplicativos 1.3.3 Resuelve expresen de manera alumno Evaluacin del
pensamiento problemas exponencial multiplicaciones Consignas cuaderno de
algebraico multiplicativas con de factores iguales al Ejercicio ejercicios
expresiones resolver problemas. Problemas selectos Tareas
algebraicas a 2/4 Resolucin de problemas Evaluacin Laboratorio
excepcin de la que impliquen el calculo de Participacin
divisin entre la raz cuadrada o la Examen parcial y
polinomios segunda potencia como bimestral
operaciones inversa al
resolver problemas.
Plan3/4
Que los alumnos apliquen la
raz cuadrada y su operacin
inversa, de manera
aproximada, mediante el
clculo mental para resolver
problemas.
Plan 4/4 Que los alumnos
apliquen la raz cuadrada al
resolver problemas.
 APRENDIZAJE ESPERADO:. Representa sucesiones de nmeros enteros a partir de una regla dada y viceversa.

Contenido: 7.5.4 Obtencin de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesin con progresin aritmtica.

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Patrones y Plan 1/3 Que los alumnos Trabajo en
Sentido ecuaciones 1.4.1 Resuelve identifiquen el Cuaderno del equipo
numrico y problemas que comportamiento de los alumno Evaluacin del
pensamiento implican expresar trminos en una sucesin de Consignas cuaderno de
algebraico y utilizar la regla figuras i encuentre trminos Ejercicio ejercicios
general lineal o faltantes. Problemas selectos Tareas
cuadrtica de una Plan 2/3 Que los alumnos Evaluacin Laboratorio
sucesin identifiquen y expresen en Participacin
lenguaje comn la regla Examen parcial y
general de sucesiones en bimestral
progresin aritmtica.
Plan 3/3 Que los alumnos
expresen en lenguaje
algebraico, la regla general
de sucesiones en progresin
aritmtica.
 APRENDIZAJE ESPERADO:.Resuelve problemas que impliquen calcular el rea y el permetro del crculo

Contenido: 7.5.5 Uso de las frmulas para calcular el permetro y el rea del crculo en la resolucin de problemas.

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Medida Trabajo en
Forma 2.2.2Determina la Plan 1/2 Cuaderno del equipo
espacio y medida de Que los alumnos apliquen alumno Evaluacin del
medida diversos las formulas de permetro y Consignas cuaderno de
elementos del rea del crculo para resolver Ejercicio ejercicios
crculo, tales problemas. Problemas selectos Tareas
como Plan 2/2 Evaluacin Laboratorio
circunferencia, Que los alumnos apliquen Participacin
ngulo inscrito y las formulas de permetro y Examen parcial y
central, arcos de rea del crculo para resolver bimestral
la circunferencia, problemas.
sectores y
coronas
circulares.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante en los que la razn interna y externa en nmeros fraccionarios.

Contenido: 7.5.6 Resuelve problemas de proporcionalidad mltiple.

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Proporcionalidad y Plan 1/3 Trabajo en
Manejo de la funciones 3.1.1. Resuelve Que los alumnos identifique Cuaderno del equipo
informacin problemas variaciones que sufren las alumno Evaluacin del
vinculados a la cantidades que se involucran Consignas cuaderno de
proporcionalidad en problemas de Ejercicio ejercicios
directa, inversa o proporcionalidad mltiple. Problemas selectos Tareas
mltiple, tales Plan 2/3 Evaluacin Laboratorio
como porcentajes, Que los alumnos identifiquen Participacin
escalas, inters relaciones de Examen parcial y
simple o proporcionalidad mltiple en bimestral
compuesto. el caso de los prismas.
Plan 3/3
Que los alumnos resuelvan
problemas de variacin
proporcional mltiple,
justificando los
procedimientos utilizados.