You are on page 1of 7

CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE INFORMACIN CIENTFICA EN LA WORLD

WIDE WEB
Norelkys Espinoza. Instructor Ordinario en el rea de Computacin, Facultad de Odontologa, Universidad
Los Andes Venezuela, Magster Scientiae en Ingeniera de Control y Automatizacin. Miembro Activo del
Grupo Multidiscipinario de Investigaciones en Odontologa CDCHT-ULA.

La Computacin en la Investigacin Documental


La computacin, vista hoy por hoy como una disciplina fundamental en la formacin de cualquier
investigador, se fundamenta en la teora constructivista del aprendizaje. Esta teora, segn Lerner y
Palacios1, se basa en la consideracin del estudiante como eje principal en el proceso de
interaprendizaje, y por lo tanto identifica al sujeto activo en el mismo.
Siendo el eje principal de este proceso, el estudiante tiene la oportunidad de aprender
significativamente, de conocer y aplicar los conceptos fundamentales en el desarrollo de una
investigacin documental, para luego transferir tales principios a cualquier otra.
En Computacin, el estudiante har consultas guiadas en la World Wide Web, en pginas y sitios
relacionados con el rea de la salud, y ms especficamente con el tema objeto de investigacin. Estos
documentos cientficos electrnicos, sustentarn, conjuntamente con los documentos escritos, el
trabajo monogrfico.
Se hace referencia a Consultas guiadas porque, de acuerdo con la teora constructivista, el profesor en
su rol de facilitador o mediador, debe vigilar que el alumno cumpla con los objetivos de su educacin,
porque es posible que sin su gua tales objetivos no lleguen a cumplirse. Por esta razn, y de acuerdo
con los conocimientos previos del alumno en materia de computacin, en algunos casos el docente
debe introducir completamente al alumno en el uso de estos recursos, mientras que en otros casos
bastar con sugerirle el procedimiento que debe utilizar para seleccionar informacin.

En la recoleccin de informacin est presente la recaudacin de textos electrnicos provenientes de


la World Wide Web, y contempla adems de texto, imgenes fijas o en movimiento (tales como
fotografas y grficos, en el primer caso o animaciones y videos, en el segundo) y sonido. Sin
embargo, el uso de la computacin en la investigacin documental no se limita a descargar
informacin de la World Wide Web. Posteriormente, el estudiante debe, de manera integrada con
metodologa de la investigacin, lectoescritura e ingls y conjuntamente al anlisis de las fuentes
documentales en espaol e ingls, utilizar un procesador de textos para producir el trabajo
monogrfico, y posteriormente elaborar diapositivas electrnicas para su presentacin oral.

De la WWW y el control de la informacin


Colocar informacin en la Web es muy sencillo: basta con solicitar el servicio a un Proveedor de
Servicios de Internet (ISP, por sus siglas en ingls), el cual pondr a disposicin del usuario un
espacio en disco para que l coloque all la informacin que desee: texto, imgenes -fijas y en
movimiento- y sonido. Sin embargo, no existe en la Red ningn organismo a travs del cual se filtre la
informacin que puede ser colocada en un servidor, y por lo tanto estar disponible a todo el mundo en
un momento dado
Es por esta razn que la Internet ha recibido tan duras crticas. Incluso algunos pases han prohibido
su uso, al prestarse para transmitir cualquier tipo de informacin, no obstante su contenido. La calidad
del material presente all est supeditada, exclusivamente, al criterio de su autor.
De lo anterior se deduce que utilizar pginas web como fuentes documentales para cualquier
investigacin, exige, como condicin necesaria, una evaluacin previa muy rigurosa.
La aplicacin del anlisis de contenido y la vigilancia epistemolgica en los documentos
electrnicos
Si el objetivo de la unidad curricular Introduccin a la Investigacin es formar noveles investigadores
con las herramientas necesarias, incluyendo en stas las nuevas tecnologas, es imperante, entonces,
educarlos en el sentido de hacer de ellos profesionales capaces de seleccionar en la Red aquellos
documentos electrnicos que provengan de fuentes confiables, reconocidas.
Para la seleccin de informacin, existen dos tcnicas utilizadas en documentos impresos y que
permiten hacer un anlisis sobre los mismos, a travs de la aplicacin de ciertos criterios que
determinan su confiabilidad: El anlisis de contenidos de la observacin documental y la vigilancia
epistemolgica de las ciencias sociales.
La primera segn Berelson (citado en Sierra Bravo) 2, es una tcnica de investigacin para la
descripcin objetiva, sistemtica y cuantitativa del contenido manifiesto de las comunicaciones, con el
fin de interpretarlo. Esta tcnica es de gran prestigio cientfico en el campo de la Observacin
Documental2, y consiste en determinar del texto recogido tres atributos:

a. Origen: Quin es su autor y cul es su competencia sobre el tema.


b. Destino: A quin va dirigido el tema y qu se pretende con su publicacin.
c. Aspectos: El contenido que cubre, el significado.
La segunda, aplicada principalmente en las ciencias sociales, es definida 3 como el instrumento eficaz
para el control de toda elaboracin sociolgica. Se trata de estar vigilantes, atentos, del origen del cual
proviene la informacin a utilizar en la investigacin, para evitar sentar sus bases sobre datos errneos
o de los cuales no se conoce su procedencia.
Si estas tcnicas han demostrado su eficacia en los documentos impresos, tambin pueden hacerlo en
documentos digitales, ya que sus principios son perfectamente aplicables a los mismos. El hecho de
los documentos estn en otro formato no significa que no provengan de un hecho social: la
comunicacin entre pares, objetivo principal de la World Wide Web el cual se ajusta desde este punto
de vista, al modelo ms comn del proceso de comunicacin surgido de la comunicacin electrnica 4,
-radio, telfono y televisin- el cual se basa en la consideracin de tres elementos: emisor, mensaje y
receptor, y que se muestra en la Figura 1.

Similarmente, en una pgina Web encontramos un emisor: el autor de la pgina web; un receptor: el
pblico a quien va dirigida esta publicacin electrnica, un mensaje: el contenido de la propia pgina
web, y dos canales sensoriales: la vista y el odo.
Aristteles, en su momento, tambin propuso un modelo para la retrica, el cual presenta tres
elementos perfectamente aplicables en muchos modelos posteriores: orador, mensaje y audiencia. Este
modelo verbal es repetido en lo fundamental por Lasswell: quin (emisor) dice qu (mensaje) a quin
(receptor) por cual medio (canal o medio) y con cual efecto (efectos), como se ilustra en la figura 2.
Este modelo representa de una forma muy completa la comunicacin a travs de la Web, e incluso
identifica un aspecto importante: el efecto o efectos deseados en el receptor 4.
Entre tales efectos se nombra el deseo que se produce en un individuo de comprar un producto
especfico luego de observar informacin publicitaria en la WWW (aunque es incuestionable el
inters comercial de las empresas sobre sus productos), podramos suponer que una empresa coloque
en pginas web, informacin estadstica, estudios, y resultados de encuestas sobre los beneficios que
aporta su utilizacin, digamos de una crema dental en la salud bucal. Aqu cabe la siguiente pregunta:
Son confiables estos estudios?, En algn momento se menciona que existe otra crema dental, de
otra empresa, con iguales o mejores beneficios?, Acaso no es su mayor inters cautivar al pblico
para vender su producto?.
Con este ejemplo se muestra claramente la utilidad del modelo de Laswell para modelar el proceso de
comunicacin a travs de la World Wide Web. Cada pgina web, adems de poseer, como se explic
en pginas anteriores, un emisor, receptor y dos canales, transmite un mensaje con un objetivo
definido, con un efecto deseado.
Este efecto puede variar en el mismo sentido que las intenciones de publicacin de la pgina web.
Desde mejorar el nivel de ventas en una empresa, pasando por concientizar a una poblacin sobre la
importancia de una higiene oral adecuada con el fin de disminuir la incidencia y prevalencia de caries
en la misma, hasta la utilizacin de informacin cientfica con fines netamente acadmicos.

Con este trabajo se pretende lograr que los estudiantes sean capaces de seleccionar, de manera
autnoma, informacin en materia de salud, especialmente odontolgica, que:
1. Provenga de un origen o emisor cuyas intenciones sean, nicamente, las de compartir algo
que l sabe o conoce, un significado: los resultados de una investigacin; informacin general
en materia de salud; la aparicin de nuevas vacunas, nuevos materiales, tcnicas e
instrumentos clnicos, entre otras.

2. Que el mensaje tenga como intenciones contribuir con el desarrollo de las ciencias y la
cultura; y favorecer el mejoramiento de las condiciones de vida y salud de la poblacin.

3. Que produzca en el receptor o destino actitudes cnsonas con el objetivo del mensaje:
incentivar en l la necesidad de investigar, de comunicar a otras personas lo conocido, generar
conciencia de salud en la poblacin.
Con este fin, al comienzo de la actividad de bsqueda de informacin en la WWW, que tiene una
duracin de 16 semanas, se les entrega a los estudiantes una lista de direcciones (URL) de sitios
reconocidos, para que ellos realicen la bsqueda de fuentes documentales electrnicas, para su
monografa.
Con esta estrategia de investigacin se pretende que los estudiantes comiencen a familiarizarse con
estos sitios; que observen en dicha informacin quin es su autor (o autores), preferiblemente
investigadores especialistas en el tema y con una prestigiosa trayectoria; que puedan ver la forma en
que tales trabajos son publicados: con una metodologa cientfica, precisa; que comprendan que
trabajar en su investigacin con estos datos es ms confiable que hacerlo con aquellos de autores
desconocidos.
Adems, al familiarizarse con estos sitios, los estudiantes crearn el hbito de utilizarlos. Se
percatarn de cules aspectos de salud cubre con mayor amplitud, de cul es la especialidad de cada
organismo fuente. De esta manera, en otro momento, al realizar una investigacin posterior, sern
capaces de elaborar, crtica y autnomamente, la bsqueda de fuentes documentales electrnicas en la
Web, es decir: habrn aprendido significativamente.
Todos estos lugares electrnicos formarn una base en su conocimiento, sobre la cual, en la
siguiente etapa que comienza cuando sean capaces de localizar informacin autnomamente en
los URL indicados, aportarn otros sitios o pginas web, que a su juicio, cumplan con los
siguientes criterios:
1 Origen: Solamente se utilizarn documentos que provengan de
1. Organismos gubernamentales de cualquier nacin del mundo.
2. Organismos internacionales.
3. Sitios acadmicos de universidades, del pas o forneos.
4. Bibliotecas virtuales.
5. Sociedades cientficas y Organizaciones no gubernamentales.
6. Revistas electrnicas arbitradas.
7. Peridicos en lnea.
2 Destino:
1. Pblico: Informacin general sobre salud, con el fin de crear conciencia en la
poblacin.
2. Estudiantes del rea de la salud: Informacin con fines netamente acadmicos.
3. Otros profesionales: Dar cuenta de los resultados de investigaciones, nuevos
tratamientos, tcnicas clnicas, la aparicin de nuevas enfermedades, etc., con el
propsito de enriquecer a la propia medicina y sus profesionales, y as promover
y mantener una mejor calidad de vida en materia de salud.
3 Aspectos: Cubren informacin general en materia de salud, especialmente odontolgica.
1. Informacin general en materia de salud: diagnstico, patologas, sntomas,
tratamientos aplicables, posibles efectos secundarios de los tratamientos,
terapias.
2. Resultados de investigaciones: documentales, accin-participativa, clnicas,
epidemiolgicas o experimentales.
3. Avances en materia clnica: Tratamientos, cirugas, vacunas, transicin en la
prctica dental.
4. Aparicin de nuevas enfermedades.
5. Aspectos tcnicos: materiales y tcnicas.
6. Tpicos ticos en Medicina y en Odontologa.
En otras palabras, se pretende que los estudiantes usen slo fuentes documentales electrnicas que
provenga de un emisor con formacin acadmica en el rea, un especialista, o bien, una asociacin,
sociedad cientfica u organismo que tenga como fin promover y mantener la salud de la poblacin en
general, en especial la odontolgica; fines distintos al lucro de un grupo social, para as evitar sentar
las bases de un trabajo de investigacin sobre datos errneos, sesgados. Que el mensaje est destinado
a la promocin de la salud en general, en especial la odontolgica: la educacin a la comunidad, la
formacin de profesionales e investigadores en esta rea, y la divulgacin de nuevos conocimientos y
avances en materia de salud. Que el receptor sea un grupo social: una comunidad, un pueblo, un pas o
el mundo en general, que al educarse puede mejorar los ndices de enfermedades de su poblacin,
sobre todo las bucales; un grupo universitario: una clase, una facultad, una universidad o todo el
mbito universitario, una sociedad cientfica; en fin, investigadores que pueden tomar el resultado de
otras investigaciones para indagar, experimentar, y producir nuevos conocimientos en materia de
salud, influyendo favorablemente en el desarrollo de la ciencia y por consiguiente, permitiendo
mejorar la calidad de vida de la poblacin. Sin embargo, debido a la naturaleza de la materia, en la
cual se considera el espaol como lengua materna, y el ingls como segunda lengua, la bsqueda de
informacin en Internet se limit a ambos idiomas, permitindose a los estudiantes, en los casos en los
que el espaol no fuera su lengua materna, buscar informacin en el idioma que s lo fuera, como
ocurri con dos alumnos a los cuales se les permiti usar el portugus como lengua materna, y como
segunda lengua el espaol y el ingls.
Se muestra a continuacin una tabla, en la que se presentan las direcciones URL propuestas por la
Unidad Curricular para ser utilizadas por los estudiantes como fuentes documentales electrnicas.
Dicha tabla fue utilizada en la primera etapa de la seleccin de informacin, en la cual slo se les
permiti realizar consultas guiadas en la WWW.

Tabla 1
Direcciones (URL) Mdicas y Odontolgicas propuestas como fuentes documentales
electrnicas.

DIRECCION ELECTRONICA NOMBRE DEL ORIGEN


Sitios Acadmicos
http://library.medschl.cam.ac.uk/ Cambridge University Medical Library

http://rbhs.rutgers.edu/ Biomedical and Health Sciences

http://onesearch.library.utoronto.ca/ University of Toronto Libraries


http://www.infomed.es/portal/ Portal de Odontologia (Espaol)
University of Illinois. Medical Center at
http://www.uillinoismedcenter.org
Chicago
Revistas y peridicos en lnea
http://ukcatalogue.oup.com/ Oxford University Press
http://orthocj.com/ The orthodontic CyberJournal
Sociedades cientficas y Organizaciones gubernamentales
http://www.cmp.org.pe/ Colegio Mdico del Peru
http://www.minsa.gob.pe/ Ministerio de Salud de Peru
http://www.ins.gob.pe/portal Instituto Nacional de Salud del Peru
http://www.paho.org Organizacin Panamericana de la Salud
http://www.who.int/es/ Organizacin Mundial de la Salud
http://www.aac.org Aids Action Comit
http://www.cancer.org American Cancer Society
Infectious Diseases Society of America
http://www.idsociety.org
Organizaciones no gubernamentales
US National Institute of Dental and
http://www.nidr.nih.gov
Craniofacial Research
http://www.cdc.gov US National Center for Infectious Diseases
http://www.cdc.gov/nchs US National Center forHealth Statistics
US National Institute for Allergy and
http://www.niaid.nih.gov
Infectious Diseases
US Departament of health and human
http://www.fda.gov
services. Food and Drug Administration
http://www.scielo.org Scientific Electronic Library Online

Fuente: Autor del Articulo

Resultados
Los resultados fueron muy satisfactorios. La mayora de los estudiantes (80%) no slo utilizaron los
sitios web propuestos en la primera etapa de la actividad ,sino que adems fueron capaces de agregar
otras direcciones que cumplan con los criterios definidos al inicio de la actividad, sus nuevas bases.
El porcentaje de estudiantes mencionado, mejor su competencia en la seleccin de informacin
cientfica odontolgica en la World Wide Web. En otras palabras, se logr un aprendizaje
significativo.

Referencias Bibliogrficas

1. Lerner D, Palacios A.: (1990) El aprendizaje de la lengua escrita en la escuela. Reflexiones sobre la
propuesta pedaggica constructivista. Caracas, Kapeluz Venezolana.

2. Sierra Bravo, R.: (1998) Tcnicas de investigacin social. Teora y ejercicios. Dcimo segunda edicin,
Madrid: Editorial Paraninfo.<8/li>
3. Bourdieu P, Chamoredon J, Passeron J: ( 1975) El oficio de socilogo, Buenos Aires: Siglo XXI.
4. Casado E.: (1996) Entrevista Psicolgica y Comunicacin Humana. Segunda edicin, Caracas: Consejo de
Desarrollo Cientfico y Humanstico. Universidad Central de Venezuela.

You might also like