EDUCACION MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

SECUENCIA DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2015-2016

PLANTEL: DOCENTE:

PERIODO DE APLICACIN: DURACIN EN

3er parcial SESIONES:
4
Introducci
n a las
Identificas problemas sociales
ASIGNATU 1 actuales de Mxico y el mundo
RA: ciencias SEMESTRE: N DEL VII NOMBRE DEL BLOQUE:
CAMPO Comunicacin
sociales BLOQUE: tomando en cuenta la perspectiva DISCIPLINAR: afectiva.
de gnero.
OBJETO DE
APRENDIZAJE: Identificas problemas sociales actuales de Mxico y el mundo tomando en cuenta la perspectiva de gnero.

COMPETENCIAS PRODUCTOS
INSTRUMENT
MATERIAL DE PONDERACIO
INSTRUCCIONES GENRICAS Y SUS DIDCTICO APRENDIZAJ
O DE
N
DISCIPLINARES EVALUACIN
ATRIBUTOS E
1 SECIN.
FASE DE APERTURA: TIEMPO ASIGNADO:

Valora las 5%
Es sensible al arte
diferencias Pintarron
El alumno elabora un ensayo sobre los y participa en la Elabora un
sociales,
problemas sociales que se presentan en su apreciacin e ensayo sobre
polticas,
comunidad. interpretacin de los
econmicas,
sus expresiones Cuadernos problemas
tnicas, ensayo
en distintos sociales que
culturales y de
gneros. presenta tu
gnero y las
comunidad.
desigualdades
que inducen.
FASE DE DESARROLLO:un TIEMPO ASIGNADO: 2 SECIONES
Mantiene una Valora distintas Copias Realiza una Investigacin
5%
El alumno realiza una investigacin sobre el actitud respetuosa prcticas sociales investigacin
mercado de trabajo que hay en su hacia la mediante el Cuaderno sobre el
comunidad. interculturalidad y reconocimiento mercado de Investigacin
la diversidad de de sus Copias trabajo. ..
creencias, valora, significados Realiza una 5%
ideas y prcticas dentro de un investigacin
sociales. sistema dentro sobre el
El alumno realiza una investigacin sobre el
de un sistema machismo.
machismo y los derechos humanos.
cultural, con una
(ANEXO1)
actitud de
respeto

FASE DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO: 1 SECION

 El alumno
Mantiene una Valora distintas Investiga y Investiga y 5%
investiga y expone los temas de corrupcin
delincuencia y medios de comunicacin actitud respetuosa prcticas sociales Laminas expone de expone
(ANEXO 2). hacia la mediante el corrupcin,
interculturalidad y reconocimiento delincuencia
la diversidad de de sus y medios de
creencias, valora, significados comunicaci
ideas y prcticas dentro de un n.
sociales. sistema dentro
de un sistema
cultural, con una
actitud de
respeto

OBSERVACIONES:
RECURSOS
Fuentes de informacin/Bibliografa
VALIDACIN

Introduccin a las ciencia sociales

Desarrolla: L.C.C. Gabriel BarragnRevisa:
Casares Avala:
Director General del Colegio de Bachilleres del
Estado de Yucatn tercera ediccion 2011
Docente a cargo Presidente de la Academia Local Director del Plantel
ANEXO 1
LAS VIOLENCIAS MACHISTAS SON UNA VULNERACIN SISTEMTICA DE
LOS DERECHOS HUMANOS

Podemos condena los asesinatos machistas producidos recientemente (todos los asesinatos machistas no
slo los realizados por parejas o ex parejas) recordando que son la punta del iceberg de un problema de base:
una sociedad educada en patrones machistas que se perpetan.

Las violencias machistas son un grave problema, no solo para las mujeres y sus hijos e hijas, sino tambin
para la sociedad en su conjunto y para el logro de la igualdad, el desarrollo y la paz (Naciones unidas 1986). Y por
ello debemos enfrentarlo conjuntamente: es un asunto de todas y todos.

Desde Podemos recordamos que el respeto a los derechos humanos en una condicin esencial para el
desarrollo de nuestro pas y que es obligacin del Estado proteger y garantizar los derechos de las mujeres
y de sus hijos e hijas. Sin embargo en los ltimos tiempos las polticas pblicas en materia de igualdad en general,
y contra la violencia machista en particular, se han visto seriamente amenazadas por los recortes presupuestarios.
Estamos asistiendo a un progresivo desmantelamiento de las polticas de igualdad, incidiendo directamente en
los derechos humanos de las mujeres y por tanto en nuestro sistema democrtico.

Nos negamos a aceptar que la violencia machista sea algo inevitable. La actuacin sobre la violencia
directa (defensa, proteccin y recuperacin de las mujeres violentadas y sus hijos e hijas, as como el castigo a los
agresores) aunque es irrenunciable no es suficiente. Las polticas pblicas que proponemos deben incidir en
cambios educativos, culturales y estructurales que fomenten modos de relacin entre hombres y mujeres
ms justos e igualitarios.

Desde Podemos recordamos que Espaa est obligada al cumplimiento de los convenios internacionales
firmados y ratificados en el marco de la igualdad de gnero y la no discriminacin, y en particular las
resoluciones de la CEDAW y Convenio de Estambul. Naciones Unidas ha emitido recientemente un demoledor
informe a travs del Grupo de Trabajo sobre la cuestin de la discriminacin contra la mujer en la legislacin y en
la prctica, instando al Estado espaol a que cumpla sus compromisos internacionales en materia de igualdad de
gnero ante a los alarmantes retrocesos producidos en los ltimos aos.

Desde Podemos nos comprometemos a cumplir las recomendaciones de Naciones Unidas en esta materia,
ampliando las disposiciones de la ley integral contra la violencia de gnero a todas las formas de violencia
machistas de conformidad con la legislacin internacional asumida por Espaa, ampliando el sistema VIOGEN, a
realizar las reformas legislativas necesarias para que se protejan los derechos, bienestar y seguridad de los
menores, a realizar sistemticamente evaluaciones de los programas de formacin para todos los/las profesionales
involucrados/as en esta lacra, as como a dar prioridad a las iniciativas a los grupos de mujeres con mayor
vulnerabilidad (migrantes, vctimas de trata, mujeres con discapacidad, etc.): llevaremos una amplia evaluacin
profesional, en cooperacin con las organizaciones especializadas de la sociedad civil de la aplicacin de la ley
integral del ao 2004.

Estamos ante una cuestin de voluntad poltica como elemento central en la lucha contra todas las violencias
machistas.
ANEXO 2

Medios de comunicacin, claves vs

corrupcin
Sauli Niinist expuso que en su pas, cuando un caso de cohecho surge, su exhibicin genera
el rechazo del pblico.

La violencia provocada por las actividades ilcitas de los grupos traficantes de drogas es una lucha muy difcil
para Mxico, indic el presidente de Finlandia, Sauli Niinist, al trmino de su visita de Estado al pas.

Les deseamos lo mejor a las autoridades mexicanas, refiri el mandatario finlands entrevistado en el
marco de sus actividades que tuvieron lugar en la ciudad de Mxico y donde se reuni con el presidente
Enrique Pea Nieto y acudi a una sesin solemne del Congreso.

Expuso que las actividades ilegales siempre traen consigo violencia y otros crmenes. Se refiri asimismo
sobre la desaparicin de 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa hace ocho meses en Iguala, Guerrero: Es
un incidente muy triste y extrao. (Es) muy difcil de comprender cmo algo as tuvo lugar.

Sin embargo, afirm que el tema de los derechos humanos ha sido delicadamente abordado en el proceso
electoral que toma lugar en el pas. De igual manera, afirm que no creo que Mxico sea visto tan
negativamente en temas de garantas fundamentales, en el ectranjero.

Tambin destac las reformas estructurales aprobadas, las cuales abogan por crear nuevas circunstancias
econmicas en las que al tener trabajos, se genera equilibrio en oportunidades y mejores estndares de vida.

Por otro lado, agreg que la corrupcin es un tema que afecta a los derechos humanos. No obstante, destac
que los lderes polticos mexicanos reconocen los problemas que se tienen en la materia, hecho que
constituye un buen punto de inicio.

Destac el papel que los medios de comunicacin pueden tener en el combate a la corrupcin. Expuso que
en Finlandia esta mala prctica no es tradicional; sin embargo, cuando un caso de este tipo ha surgido, la
manera en que se exhibe por los reporteros genera un rechazo por parte del pblico.

El presidente de Finlandia inform que para su pas es muy importante fortalecer la relacin bilateral con
Mxico. Detall que tras los trabajos durante su visita se lograron concretar acuerdos para estrechar los lazos
a nivel poltico y econmico.
 Tras las reformas estructurales aprobadas, los empresarios finlandeses estn muy interesados en el sector
de telecomunicaciones, energas y tecnologas limpias para aportar positivamente al combate al cambio
climtico.

Nombre de la Tarea Integradora: redactando los problemas.

Parcialidad: Tercera

Asignatura: Introduccin a las ciencias sociales. Nombre del Bloque: Identificas problemas sociales actuales de Mxico y
el mundo tomando en cuenta la perspectiva de
gnero.

Competencias a desarrollar
Genricas

Competencia:
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
Atributo:
Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que la han
configurado.
Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva para describir
procesos y prcticas sociales de su localidad, tomando en cuenta la diversidad de ideas y el respeto a la
diferencia.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de
sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
Competencia
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valora, ideas y prcticas sociales.
Atributo:
Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades que
inducen.
Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema.
Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural,
con una actitud de respeto.

TEMTICA INTERCULTURAL
Comunicacin afectiva.

INDICADORES DESCRIPCIN
Aplicacin de la
A. T.L.R.: se relaciona con la redaccin de los textos con adecuacin cohesin y coherencia.
transversalidad

Actividades para
El alumno selecciona una problemtica de su contexto, y se redacta un texto para encontrar la
desarrollar la Tarea
solucin de la mejor manera, lo expone frente al grupo y se realizan diferentes comentarios.
Integradora
 Instrumento de
evaluacin empleado y Rubricas
ponderacin
Laminas
Hojas de maquina
Material de apoyo
Marcadores
Colores

Rbrica para evaluar la Tarea Integradora

Ponderacin:
Asignatura: I.C.S. Docente: Nelson Omar Gonzlez Meja Grupo: I A Fecha: _____________ 20=100% 12-9=70%
19-17=90% 8-5=60%
Valor total de la actividad: 20% Nombre del estudiante: 16-13=80% 1-4=50%
________________________________

Competencias Genricas Desarrolladas

Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valora, ideas y prcticas sociales.
CATEGORIA Excelente (4) Bien (3) Suficiente (2) Deficiente (1) Total
Est estructurada con Existen pocas omisiones
Existen omisiones muy
todos los datos de los datos que debe La informacin que
marcadas de
solicitados y es de fcil contener sin embargo presenta dificulta
Portada identificacin la puede apreciarse el
informacin por lo tanto
identificar lo que informa o
cumple en un 80 % con
informacin que cumplimiento en un 90 el autor del trabajo.
los requisitos.
contiene. %
Se organiz de tal
Se organiz de forma No llev a cabo una No hubo organizacin para
forma que la
parcial en la recopilacin buena organizacin, as elaborar el trabajo lo cual
recopilacin de
de informacin y que el producto se refleja en la entrega de
Desarrollo del informacin y
estructuracin del presentado no fue ste, ya que carece de
trabajo estructuracin del
trabajo, porque presenta elaborado segn las calidad en contenido y
trabajo gener un
algunas deficiencias. indicaciones. forma.
buen producto.
Existen algunas Las omisiones de
Faltan demasiados
Integra totalmente omisiones de contenido, contenido son muy
temas solicitados, por lo
Contenido todos los aspectos sin embargo cuenta con
tanto entregan un
marcadas por lo cual el
solicitados. la mayora de la trabajo no cumple con lo
trabajo deficiente.
informacin solicitada. solicitado.

Entregan su material de Entregan su material

Entregan su material
forma organizada parcialmente organizado El material entregado
de forma organizada y
Presentacin con buena
parcialmente aunque y algunas omisiones en carece de organizacin y
prestaron atencin a la cuanto a la presentacin presentacin.
presentacin.
presentacin. del mismo.

Entregan el trabajo solo

Hacen entrega de su Su trabajo es entregado por cumplir y con ms de
Proporciona su trabajo
trabajo un da posterior dos das despus de la tres das de retraso a la
Entrega en tiempo y forma.
a la fecha establecida. fecha establecida. fecha en que se deba
hacer.
%Total:
Calificacin final:

Lista de cotejo para evaluar reporte escrito

INDICADORES S No Observaciones

1. Argumenta y explica la
investigacin de manera
breve y clara.

2. Entrega en tiempo y
forma el reporte.
3. Cuida la ortografa en su
trabajo.

4. Incluye bibliografa
consultada.

Rubrica.

Asignatura: TLR I Docente: Nelson Omar Gonzlez Meja Grupo: I A Fecha: Ponderacin:
_____________ 20=100% 12-9=70%
19-17=90% 8-5=60%
Valor total de la actividad: 20% Nombre del estudiante: 16-13=80% 1-4=50%
________________________________

Competencia:
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.

Competencia
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valora, ideas y prcticas sociales.
Criterios Valores Excelente Bueno Suficiente Deficiente Total.

Diseo del collage Contiene tres Contiene dos de los Contiene uno de Faltan los
elementos: elementos los elementos elementos
Diseo sofisticado. requeridos. requeridos. requeridos y estn
Decoracin mal desarrollados.
atractiva.
Limpieza.

Creatividad Originalidad. Falta uno de los Faltan dos Faltan ms de dos

Imgenes elementos elementos elementos
adecuadas. requeridos. requeridos. requeridos y estn
Material delicado. mal desarrollados.

Calidad de la La informacin La informacin La informacin La informacin

informacin est claramente est relacionada tiene poca presentada no
relacionada con el con el tema relacin con el tiene relacin con
tema principal del principal pero le tema investigado. el tema
collage. falta claridad en su investigado.
procedimiento.

Fuentes de Consulta hasta Consulta tres Consulta dos No hay manejo de

informacin cuatro fuentes de fuentes de fuentes de fuentes de
informacin, tres informacin y dos informacin y una informacin
pginas de pginas de pgina de
Internet Internet confiables. Internet
confiables. confiables.

Lista de cotejo para evaluar mapa mental

Cumplimient
Ponderacin(%
Indicador o
)
S No
1. Descripcin clara y sustancial de la influencia de la revolucin cientfica. 2.0
2. Tema bien organizado y claramente presentado as como de fcil comprensin. 2.0
3. Mapa mental sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseo 2.0
planteados, sin errores de ortografa.
4. La imagen central se asocia correctamente con los pasos de la revolucin cientfica, 2.0
las ideas principales y secundarias se distinguen unas de otras y las palabras clave
representan conceptos importantes. Las imgenes utilizadas son adecuadas.
5. La seleccin de los colores y la tipografa usada son atractivas, adems el mapa se 2.0
entrega de forma limpia en el formato que determina el docente (papel o digital).
Evaluacin. 10.0