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I. DATOS GENERALES:
1.1. PROGRAMA : Maestra en Ciencias de la Educacin
1.2. MENCIN : Docencia e Investigacin
1.3. CDIGO : 70121-2003
1.4. CICLO : I Ciclo
1.4. AO DE ESTUDIOS : 2017 - I
1.5. NIVEL DE EXIGENCIA : Obligatorio
1.7. CRDITOS : 03
1.8. DURACIN : 04 Semanas
1.9. DOCENTE RESPONSABLE : Dr. Jos Leoncio Bautista Cndor
jolebac@hotmail.com
Se orienta al estudio de las teoras, principios y procesos del aprendizaje humano, las que
proporcionan un marco de referencia para atender el proceso de aprendizaje, as como la
manera de facilitar el aprendizaje mediante los modelos de enseanza-aprendizaje. Las
diversas teoras que existen sobre el aprendizaje son el punto de partida para el estudio
sistemtico y coherente de la asignatura, entre las cuales se pueden citar a las conductistas,
cognoscitivista, humanista, procesamiento de la informacin y los principales aportes de la
neurociencias.
Conocer las teoras, principios y procesos del aprendizaje humano y las condiciones para
facilitar el aprendizaje en el aula, asumiendo una actitud crtica desde su prctica educativa en
aula.
IV . PROGRAMACIN ACADMICA:
UNIDAD I
2. Duracin : 01 semanas
3. Objetivos :
3.2. Explicar las bases neurobiolgicas del aprendizaje humano, estructura del sistema
nervioso y sus principales funciones.
1
4. Contenidos:
5. Actividades de Aprendizaje:
6. Evaluacin:
6.1 Formativa, a travs del cumplimiento de las tareas y participacin activa en clase.
6.2 Sumativa, prueba objetiva al final de UNIDAD.
UNIDAD II
3. Objetivos :
3.1. Analizar las principales teoras del aprendizaje humano, explicando sus ideas principales
3.2. Sistematizar las principales ideas de las teoras del aprendizaje y su aplicabilidad en el
aula, asumiendo una actitud crtica y plasmndolas en un ensayo.
4. Contenidos:
. Teoras del Aprendizaje: Teoras conductistas, teoras cognoscitivas y teoras humanistas.
. Sistematizacin terica sobre los principales aportes de las teoras del aprendizaje y
aplicabilidad en el aula.
5. Actividades de aprendizaje:
5.1. Leer y analizar las principales teoras del aprendizaje: Conductistas, cognoscitivistas y
humanistas, identificando las ideas principales, tarea a nivel grupal.
5.2. Exponer las principales ideas y aportes de las teoras del aprendizaje a travs de un
organizador grfico, de manera individual.
5.3. Elaborar un ensayo sobre los principales aportes de las teoras del aprendizaje y su
aplicabilidad en el aula. , citando la idea principal, comentndola y explicando su
aplicabilidad en el aprendizaje de sus estudiantes. Tarea grupal (mximo 03 integrantes
por grupo).
2
6. Evaluacin:
6.1. Formativa, a travs del cumplimiento de tareas, exposicin en clase y participacin activa
en debates.
6.2. Sumativa, evaluacin objetiva al final de la UNIDAD y presentacin de Trabajo de
Investigacin(Ensayo).
UNIDAD III
3. Objetivos :
3.1. Analizar los principales principios del aprendizaje humano, tomando como base la
psicologa cognitiva y aportes de la neurociencia, y proponer su aplicabilidad en el aula.
3.2. Explicar los principales procesos neuropsicolgicos que sirven de base para el
aprendizaje humano y proponer estrategias sobre su aplicabilidad en el aula.
3.3. Analizar y proponer estrategias para favorecer el aprendizaje en el aula a partir de la
aplicacin de los procesos y principios para aprender.
4. Contenidos:
5. Actividades de aprendizaje:
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aprendizaje. Trabajo grupal de acuerdo al rea y especialidad (03 integrantes cmo
mximo).
6. Evaluacin:
Acreditar asistencia al 70 %
Tener nota promocional aprobatoria de 14.
V. ASESORA