ASPECTOS

A CONSIDERAR PARA LA PLANIFICACIN DIDCTICA CONFORME A LAS TAREAS EVALUATIVAS.

EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE 2017
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
ORGANIZACIN DIDCTICA CONFORME AL PLAN DE ESTUDIOS 2011
SITUACIN DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDCTICA SECUENCIA DIDCTICA
De acuerdo con el diagnstico que present del grupo, elabore la planeacin de 3 a 5 clases a partir de un aprendizaje esperado.
TAREA EVALUATIVA 1

En la planeacin de la situacin de aprendizaje o secuencia didctica incluya lo siguiente:

Elementos curriculares.
Campo formativo Enfoque didctico de la Enfoque didctico de la
Enfoque del campo formativo asignatura asignatura
Aspecto en que se organizan Competencia Competencia
Competencia Aprendizaje Esperado Aprendizaje Esperado
Aprendizaje Esperado
Propsito.
Estrategias Didcticas : Actividades de aprendizaje para el desarrollo del contenido y cumplimiento del aprendizaje esperado,
organizadas en momentos : inicio, desarrollo y cierre.

Organizacin de los recursos didcticos, tiempo y espacio disponibles en su contexto.

Organizacin de los alumnos. Individual, en pares, equipos o grupal.

acciones, tcnicas e instrumentos* que permiten valorar el nivel de

Estrategia de evaluacin del aprendizaje:
logro del aprendizaje esperado (evaluacin diagnstica, formativa o sumativa ).

Elabor: ALVARO SERGIO TRUJANO AGUILERA FB: Alvaro Trujano
Nota: Es importante que el docente lea las orientaciones didcticas de su nivel y el enfoque del campo formativo o asignatura
a trabajar esto permitir organizar las actividades de forma adecuada. Considerar los rangos de caracteres de la Gua Tcnica que
es de 4392 palabras o 504 renglones ( 14 cuartillas mximo aproximadamente) ; el mximo no significa que tengan que entregar
todas las cuartillas, mas bien, que mientras tenga los aspectos considerados en las tareas evaluativas estar completa la informacin
solicitada y que el valor del proyecto de enseanza es el anlisis y la reflexin conforme a la descripcin , explicacin y
argumentacin. Sugerencia resaltar los aspectos que se solicitan para que los evaluadores identifiquen.