SECRETARA DE EDUCACIN DE GUANAJUATO

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 10

LIC. BENITO JUREZ
SAN LUIS DE LA PAZ, GUANAJUATO
CICLO ESCOLAR: 2012 2013
ESPAOL I

PROF. JOS AMADO GONZLEZ GALLEGOS GRUPOS: A, B, C, D, E y F ACTIVIDAD PERMANENTE: ENLACE

(Retroalimentacin).
SESIONES: DEL 17 DE OCTUBRE AL 05 DE
VALOR DEL MES: FORTALEZA BLOQUE: I NOVIEMBRE. (12 SESIONES APROXIMADAMENTE).

PROYECTO: RESMENES ORGANIZADOS (3) MBITO: ESTUDIO.

(Elaboremos fichas de resmenes)
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR FICHAS DE TRABAJO PARA ANALIZAR INFORMACIN SOBRE UN TEMA.

PRODUCTO: FICHAS PARA ELABORAR RESMENES.

ASPECTOS A EVALUAR: LIBRETA, TRABAJO EN CLASE, LIBRO DE TEXTO, FICHAS CON INFORMACIN.
COMPETENCIAS GENRICAS COMPETENCIAS ESPECFICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Competencias para el aprendizaje
permanente. Para su desarrollo se requiere: Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la Los alumnos consultan diversas fuentes para obtener
habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, informacin proveniente de diversas fuentes. informacin sobre un tema, la cual analizan
comunicarse en ms de una lengua, previamente, y elaboran fichas de trabajo para
habilidades digitales y aprender a aprender. Aprovecha los recursos tecnolgicos a su organizar de manera precisa la informacin de
alcance como medios para comunicarse, distintos textos y darla a conocer al grupo.
Competencias para el manejo de la obtener informacin y construir conocimiento.
informacin. Su desarrollo requiere: identificar
lo que se necesita saber; aprender a buscar;
identificar, evaluar, seleccionar, organizar y
sistematizar informacin; apropiarse de la
informacin de manera crtica, utilizar y
compartir informacin con sentido tico.
APRENDIZAJE ESPERADOS
Analizar diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la informacin que se requiere, considerando la organizacin del texto y sus
componentes.
Elaborar fichas de trabajo utilizando parfrasis y recursos grficos.
Escribir fichas de trabajo de acuerdo con los propsitos especficos y citar convencionalmente los datos bibliogrficos de las fuentes consultadas.
Emplear el resumen como medio para seleccionar, recuperar y organizar la informacin de distintos textos.
CONTENIDOS TRANSVERSALES: GEOGRAFA, CIENCIAS, MATEMTICAS, ARTES.
NO. DE SESIONES: 12 APROXIMADAMENTE.

MIRCOLES 17 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 1

ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
INICIO: Recurso.-
Cuestionar a los alumnos: Preguntas.
- Qu son resmenes? Criterio.-
- Qu son fichas de trabajo? Contestar
DESARROLLO: correctamente y
Qu sabemos sobre la seleccin y anlisis de participacin
informacin y su registro en notas y fichas? (Presentar asertiva.
el proyecto: la meta, los aprendizajes, los productos
parciales y finales esperados, as como la duracin
estimada. Plantear preguntas generadoras de
conocimientos previos).
CIERRE:
En plenaria preguntar a los alumnos, cul es el ttulo del
proyecto, a qu mbito pertenece, cules son los aprendizajes
esperados y cul es el producto final.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.

JUEVES 18 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 2

ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
INICIO: Recurso.-
Pase de lista. Preguntas.
Comentar sobre lo que abordamos en la sesin anterior por Criterio.-
medio de preguntas al grupo. Contestar
DESARROLLO: correctamente y
Qu sabemos sobre la seleccin y anlisis de informacin participacin
y su registro en notas y fichas? asertiva.
Contestar las preguntas de la pg. 55 y tomar nota en la libreta.
- Compartir en el grupo las respuestas para identificar los
conocimientos que poseen.
CIERRE:
Comentar en plenaria qu hicimos y qu fue lo que aprendimos
hoy.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.
Tarea: Llevar libros para elegir un tema de inters.
 LUNES 22 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 2
ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
INICIO: Seleccin de materiales
Pase de lista. de consulta.
Elegimos un tema de nuestro inters y formulamos
preguntas para orientar nuestra bsqueda
Comentar sobre la tarea encargada, qu encontraron.
DESARROLLO:
Reunirse en equipos y realizar las siguientes actividades para
elegir y delimitar el tema de su inters.
1. Revisen como gua los ndices de sus libros de Geografa,
Msica, Ciencias u otros, para localizar temas de su inters.
2. Para definir tu seleccin, consulta con el maestro de la
asignatura correspondiente qu materiales bibliogrficos,
como revistas, enciclopedias o publicaciones en Internet
puedes revisar.
CIERRE:
Comentar en plenaria cules son los temas que ms les gustan
y por qu.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y libros.
Tarea: leer el ejemplo de la pg. 56.

MARTES 23 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 3

ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
INICIO: Lista de preguntas para
Pase de lista. orientar la bsqueda
Revisar la tarea y comentar sobre ella. sobre un tema
DESARROLLO: seleccionado.
Comentar en equipo lo que saben del tema que han
seleccionado.
Enseguida, redactar y analizar una lista de preguntas sobre los
puntos que desean conocer de manera ms amplia sobre el
tema elegido en funcin de una necesidad o problema
especfico.
- Revisar para ello el ejemplo de la pg. 56.
CIERRE:
 En plenaria comentar las preguntas que han elaborado para
saber qu investigar.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.
Tarea: Revisar las preguntas y analizar cules son las ms adecuadas.

MIRCOLES 24 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 4

ACTIVIDADES PRODUCCIONES TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
PARA EL REFLEXIN
DESARROLLO
DEL PROYECTO
INICIO: Lista de preguntas para Lista de
Pase de lista. orientar la bsqueda preguntas para
Reflexionar cul podra ser la utilidad de indagar sobre un tema. sobre un tema orientar la
DESARROLLO: seleccionado. bsqueda sobre
Decidir qu preguntas resultan ms adecuadas para orientar su un tema
investigacin conforme al tema elegido. seleccionado.
Investigu sobre
Anoten sus preguntas en una lista definitiva, considerando el mi tema antes de
orden en que pueden contestarlas.
elaborar mis
A partir de las preguntas que plantearon, reflexionen qu asuntos preguntas?
ms especficos o subtemas van a incluir en su proyecto (a este
Me bas en los
paso se le llama delimitacin). Para ello pueden solicitar ayuda
datos de mis
de sus maestros de esa asignatura. investigaciones
CIERRE: para elaborar mis
Haremos un recuento de las actividades que hemos abordado y preguntas?
qu dudas hay sobre el tema. Analic y
seleccion las que
resultarn ms
tiles para orientar
la investigacin?

RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.

Tarea: Indagar sobre informacin necesaria para su exposicin.

JUEVES 25 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 5

ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
INICIO: Seleccin de materiales Seleccin de
Pase de lista. de consulta. materiales
Comentar sobre la tarea encargada y la utilidad de esta para diversos sobre
el trabajo. un tema de
DESARROLLO: inters.
Revisen el contenido de los materiales.
Relacionen cada fuente de consulta (libro, revista, peridicos,
enciclopedia o pgina electrnica) con la pregunta de su lista
que dicha fuente puede contestar.
Seleccionen aquellos materiales que son ms tiles para su
indagacin.
Analicen como gua los siguientes ejemplos y contesten las
preguntas Para entender mejor.
CIERRE:
Comentar sobre el trabajo realizado y los logros alcanzados
hasta el momento.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto, textos impresos.
Tarea: Contestar las preguntas de la pg. 59.

LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 6

ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
INICIO: Caractersticas Seleccin de
Pase de lista. y funcin de las materiales de
Consulta.
revisar en plenaria las respuestas que dieron al cuestionario de referencias
la pg. 59 y comentar. bibliogrficas y
DESARROLLO: fichas de Consult
trabajo. catlogos o
Los alumnos, en equipos, tomarn en cuenta los tres tipos ficheros y utilic
de referencias para registrar los materiales consultados.
mi lista de
Considerar tambin Para reflexionar.
preguntas para
Redactar la lista de fuentes bibliogrficas q u e servir para la seleccionar
investigacin de su proyecto. Identifiquen en la misma lista las
materiales de
preguntas que contestarn con cada material seleccionado.
consulta para mi
CIERRE:
investigacin?
Cuestionar a los alumnos qu han aprendido a lo largo de esta
sesin.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto, textos impresos.
Tarea: Indagar qu son esquemas y cuntos tipos de ellos hay. Tambin qu es un tema y subtema.
 MARTES 30 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 7
ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
Organizamos la informacin en un esquema con
INICIO: Esquema de organizacin Maneras de
temas y subtemas. de la informacin para organizar la
delimitar temas y informacin en
Pase de lista. subtemas. un texto.
Revisar la tarea y comentarla entre el grupo.
DESARROLLO: Secuencia lgica de la
Los equipos que cuentan con el tema, las preguntas sobre los informacin recabada de
aspectos que les interesa indagar y la seleccin de materiales diversas fuentes.
de consulta, pueden comenzar a organizar la informacin en
un esquema que relacione el tema y los subtemas.
Analizarn un ejemplo de la pg. 61 y elaborarn en equipo
un esquema en el que incluyan todos los subtemas y
contenidos que van a abordar en su investigacin.
Verificarn que los subtemas aborden las preguntas que
plantearon para delimitar su investigacin.
CIERRE:
Haremos un recuento de las actividades que hemos abordado
y qu dudas hay sobre el tema.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y materiales diversos con informacin.
Tarea: Leer las pg. 62 y 63, contestar las preguntas de la seccin Para entender mejor.

MIRCOLES 31 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 8

ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
INICIO:Leemos e interpretamos la informacin de textos, Relacin entre
tablas y grficas de nuestras fuentes. ttulo, subttulo,
apoyos grficos
Pase de lista. y el texto.
Revisar la tarea, preguntar qu respuestas dieron a los
cuestionamientos de la pg. 62 y 63.
DESARROLLO:
Reunir los materiales que seleccionaron en su
equipo y analcenlos tomando en cuenta las
sugerencias que se hacen en los ejemplos de las
 pginas 62 y 63 con respecto a la estructura y
apoyos grficos que contienen.
CIERRE:
Mencionar las caractersticas de los textos analizados.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.
Tarea: Leer las pg. 64 y 65, contestar las preguntas de la seccin Para entender mejor.

JUEVES 01 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 9

ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
INICIO: Usamos diferentes estrategias para registrar en notas Parfrasis y citas Registro en
informacin relevante para la investigacin. textuales. notas de la
informacin
recabada.
Se mencionar el valor del mes de enero: LA COOPERACIN,
y la importancia que tiene el que practiquemos los valores en Caractersticas y
la escuela y en nuestro hogar. funcin del
Al elaborar mis
Pase de lista. resumen,
parfrasis citas. notas hice
- Revisar la tarea, preguntar qu respuestas dieron a los distinciones
cuestionamientos de la pg. 64 y 65. entre las citas
Informacin
DESARROLLO: textuales y mis
expuesta en
Despus de haber analizado los materiales consultados, se grficas, tablas, propias
necesita tomar notas de la informacin ms interesante e diagramas, palabras?
importante. En las pginas de la 67 a la 71 revisar tres mapas Utilic las
estrategias para este propsito: conceptuales, tres
Resumen mapas mentales, estrategias
Parfrasis cuadros para registrar
Cita textual sinpticos, entre informacin en
Selecciona con tu equipo, de las tres estrategias anteriores: otros. mis notas?
resumen, parfrasis y cita textual, las que requieran para
registrar en notas la informacin de los textos que han
recopilado.
CIERRE:
Cuestionar a los alumnos qu han aprendido a lo largo de esta sesin.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.
Tarea: indagar qu son fichas de trabajo.

LUNES 05 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 10

ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
 DEL PROYECTO
INICIO: Elaboramos fichas de trabajo. Borrador de las fichas de Borradores de las
Pase de lista. trabajo que cumpla con fichas de trabajo.
las siguientes
Revisar la tarea y comentarla entre el grupo.
caractersticas: Identifiqu las
DESARROLLO:
- Suficiencia de la caractersticas de
Los alumnos que ya cuentan con sus notas, es momento de informacin. las fichas y las tom
elaborar una versin preliminar o borrador de fichas, de trabajo.
- Secuencia lgica de la en cuenta al
Lean y comenten en parejas la seccin Para reflexionar y el
informacin recabada de elaborar las mas?
siguiente cuadro, pg. 71. diversas fuentes.
Con la informacin recabada y los ejemplos siguientes, pg. 72,
- Nexos para introducir
elaborar los borradores de las fichas de trabajo para el proyecto
ideas.
a partir de las notas que obtuvieron durante la investigacin.
- Expresiones para
CIERRE: jerarquizar informacin.
Comentar sobre el tema abordado y qu puede ser interesante - Analogas y
sobre el trabajo hasta ahora realizado. comparaciones.
- Referencias
bibliogrficas
consultadas.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y materiales impresos.
Tarea: Elaborar fichas de trabajo para presentar ante el grupo.

MARTES 06 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 11

ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
INICIO:Clasificamos las fichas en un fichero y lo Al elaborar mis
Producto final. resmenes, Le
ocupamos como herramienta de investigacin. con atencin e
FICHAS PARA ELABORAR
Pase de lista. RESMENES identifiqu las
En equipo reunir y clasificar todas las fichas que elaboraron. ideas centrales de
DESARROLLO: los textos
originales?
Elegir el criterio que ms l convenga para clasificar
y destacar en las fichas. Observar las ilustraciones.
Frente al grupo explicar para qu pueden utilizar un
fichero y compartir algunas de las fichas que les
parezcan ms interesantes.
Utilizar el fichero en la asignatura propia de su tema
y en las investigaciones posteriores que realicen.
Por ejemplo, pueden elaborar resmenes a partir de
la informacin de las fichas.
CIERRE:
 Mencionar qu aprendieron en este proyecto.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y fichas de trabajo.

MIRCOLES 07 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 12

ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA TEMAS DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EL DESARROLLO REFLEXIN
DEL PROYECTO
INICIO:
Pase de lista.
Recordar los criterios que debe llevar una ficha de trabajo.
DESARROLLO:
Qu he aprendido con el proyecto 3?
Con su lista de cotejo los alumnos leern el proceso y el trabajo
final para autoevaluarse.
Tambin contestarn el cuadro de la pg. 74 las preguntas:
- Qu logros obtuve?
- Qu dificultades enfrent?
- Qu puedo mejorar?
CIERRE:
Reflexionar sobre el trabajo realizado y lo que se aprendi a lo
largo del proceso del proyecto que finaliza.
RECURSOS DIDACTICOS: FICHAS PARA ELABORAR RESMENES.
SAN LUIS DE LA PAZ, GTO., A 17 DE OCTUBRE DE 2012.
Vo. Bo.

PROFR.: JOS AMADO GONZLEZ GALLEGOS. PROFRA: MARA CARMEN LUNA ESTEVES.
ASIGNATURA: ESPAOL COORDINADORA DE ACTIVIDADES ACADMICAS