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PROYECTO DE APRENDIZAJE
“CALCULANDO ALTURAS”
Responsable:
Lic. LUIS ALBERTO DAVILA BANDA.
AREA DE MATEMATICA
PROYECTO DE APRENDIZAJE
I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
III. OBJETIVOS
IV. COMPETENCIAS
Competencias Indicadores
• Conoce los principios • Construye un goniómetro casero y
del diseño de una herramienta de otras herramientas de medidas
medición angular y sabe para que angulares.
sirve. • Desarrolla teóricamente distintas
• Conoce el uso de un técnicas en clase y las lleva a la
goniómetro y aplica distintas técnicas práctica al realizar mediciones reales.
para medir alturas y distancias. • Crea tres problemas matemáticos
• Resuelve problemas reales aplicados, propuestos en este
aplicando la trigonometría y proyecto.
geometría.
Este proyecto consta de 6 etapas, las mismas que encierran una serie de actividades
que se llevarán a cabo en forma grupal, propiciando el aprendizaje participativo.
periódico
Un “corto” documental (video) de una de las aplicaciones de la
matemática en la vida cotidiana
• Todos estos productos serán expuestos a los padres de familia en la fecha de la
gran presentación del proyecto Huaraz.
• Docentes y estudiantes
• Instrumentos de medida: goniómetro, altímetro de cartón, tablillas de madera,
listones, espejos.
• Filmadora
• Cámara fotográfica
• Computadoras. Usb
• Texto para el estudiante
• Guía de actividades
VIII. EVALUACIÓN
ANEXOS
AREA DE MATEMATICA
EXPERIENCIA DE CAMPO
1. OBJETIVO:
• El objetivo de la experiencia es medir la altura del edificio de nuestro colegio
América con distintos instrumentos y comparar la media de dichas mediciones
con la altura real.
2. ACTIVIDADES
Los equipos de trabajo deben realizar las siguientes actividades anotando los datos
obtenidos en una tabla.
• Determina una relación para calcular la altura del edificio en cada medición
• Realiza tus cálculos y determina la altura del edificio
• Anota tus conclusiones
• Determina el error que se obtiene al realizar tus cálculos
• Investiga sobre el teodolito digital.
• Realiza el mismo procedimiento para calcular la altura de un punto estratégico
del Callao.
AREA DE MATEMATICA
EXPERIENCIA DE CAMPO
• Cada grupo elegirá un lugar que deberá tomar las mediciones respectivas
el mismo que debe contar con el Teodolito o goniómetro debidamente construido,
cinta métrica de 30 m. profesional o casera (cuerda con un nudo cada metro) y
cuaderno de campo
Media
• Las mediciones de cada ángulo realizadas por los integrantes del grupo, no
deben variar excesivamente (se sugiere como máximo 1º de variación). En caso
de existir mucha variación, el coordinador del grupo debe encargarse de que se
realice responsablemente la repetición de la toma de medidas.
• Finalmente se sustituyen los valores de α , β y d en la fórmula respectiva
para calcular la altura H del edificio:
d ⋅ Tg α ⋅ Tg β d
H = o también H =
Tg β − Tg α Ctg α − Ctg β
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AREA DE MATEMATICA
METACOGNICIÓN
Metacognición es la habilidad de pensar sobre el discurso del propio
pensamiento, es decir, sirve para darnos cuenta de cómo aprendemos cuando
aprendemos.
AUTOEVALUACIÓN
INDICADORES
¿Comprendí el desarrollo de las actividades del
proyecto?
¿Procuré solucionar las dudas que tuve?
¿Desarrollé todas las actividades propuestas?
¿Acepté mis errores y los corregí?
¿Trabajo con orden y limpieza?
¿Comparto mis conocimientos con mis
compañeros?
COEVALUACIÓN
Compañero 1:...................................................................
Compañero 2:...................................................................
Compañero 3:...................................................................
Compañero 4:...................................................................