LEY Né 29394 EL PRESIDENTE DEL CONGRESO DE LAREPUBLICA POR CUANTO: EL CONGRESO DE LAREPUBLICA; Ha dado la Ley siguiente: LEY DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACION SUPERIOR TiTULO! GENERALIDADES CAPITULO I OBJETO Y AMBITO Articulo 1°.- Objeto de la Ley Esta Ley regula la creacién y el funcionamiento de institutos y escuelas de educacion superior, piblicos 0 privados, conducidos por personas naturales o juridicas, que forman parte de la etapa de educacién superior del sistema educativo nacional, de acuerdo con lo establecido en la Ley General de Educacién. Atticulo 2° Ambito Estan comprendidos en esta Ley: 4) Institutos y escuelas de educacion superior pedagogicos. b) Institutos y escuelas de educacién superior tecnologicos ) Institutos y escuelas superiores de formacién atistica. d) Escuelas de formacién técnico-profesional de los sectores Defensa e Interior. ) Escuelas y otros centros de educacién superior no universitaria que tienen la facultad de otorgar titulo profesional a nombre de la nacién. CAPITULO II DE LOS INSTITUJOS Y ESCUELAS 1 EDUCACION SUPERIOR, DEFINICION, PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS Articulo 3°.- Definicion Los institutos y escuelas de educacién superior, en adelante Institutos y Escuelas, forman de manera integral profesionales especializados, profesionales_técnicos y técnicos en todos los campos del saber, el arte, la cultura, la ciencia y la tecnologia. Producen conocimiento, investigan y desarrollan la creatividad y la innovacion. Articulo 4°.- Principios La educacién que se imparte en los Institutos y Escuelas se sustenta en los siguientes principios: a) Pertinencia, que da respuesta a las necesidades de formacion profesional y aprendizaje de los estudiantes en su desarrollo integral, a las demandas del mercado laboral y del desarrollo, econdmico, social, educativo, ecol6gico, cientific, tecnol6gico y cultural de la regién y del pais. b) Calidad académica, que asegura condiciones adecuadas para una educacion de calidad ©) Participacién, que garantiza la intervencién democratica’ de la comunidad educativa en general, 4) Responsabilidad social, que promueve ol ‘compromiso en la mejora de la calidad de vida de la comunidad local ) Identidad nacional, que asegura el compromiso de reconocer, fomentar e innovar los conocimientos sobre la base de nuestros propios recursos materiales, culturales e histéricos, f) Intercutturalidad, que garantiza el compromiso de fomentar y desarrollar la comunicacion entre las diversas comunidades culturales del pais incorporando, entre otras acciones, la formacién ertinente en lenguas originarias. Articulo §°.- Fines La educacion que se imparte en los institutos y Escuelas tiene los siguientes fine: 2) Contribuir permanentemente ala formacién integral de la persona en los aspectos socio-educativo, ‘cognitivo y fisico, b) Desarrollar las _capacidades _ personales profesionales, comunitarias y productivas de los estudiantes ©) Realizar la investigacion cientifica e innovacién ‘educativa, tecnolégica y artistica para el desarrollo humanoy dela sociedad. Desarrollar competencias profesionales y técnicas, basadas ena eficiencia y la ética para el empleo y el autoempleo, teniendo en, cuenta los requerimientos del desarrollo sostenido fen los ambitos nacional, regional y provincial, la diversidad nacional y la globalizacion, Articulo 6°. Objetivos a educacién que se imparte en los Insttutos y Escuelas tiene los siguientes objetivos a) Articular los estudios para faciltar el ascenso de ‘sus educandos hasta los mas altos niveles de competencia y formacién en la etapa de educacién ‘superior. b) Formar profesionales calificados y técnicos de acuerdo con las necesidades del mercado laboral para el desarrollo del pais, de la region y la provincia ©) Realizar actividades de extension educativa orientadas a vincular el trabajo académico con lasnecesidades de los sectores econémicos, sociales y laborales que los requieran. 4) Desarrollar en los estudiantes competencias. profesionales para desemperiarse con eficiencia y {tica en el mercado laboral e) Fomentar la creatividad y la innovacién para desarrollar nuevos conocimientos que aseguren mejorar un bien © un servicio, los procesos, los elementos y sus relaciones en una realidad conereta, y la capacidad del ser humano de plantear alternativas novedosas de solucién a un problema, 1) Fomentaruna cultura productiva, visién empresarial yy capacidad emprendedora para el trabajo. CAPITULO II! CREACION, AUTORIZACION DI FUNCIONAMIENTO, REQUISITOS Y AMBITO Articulo 7*.- Creacion Tos Institutes y Escuelas Publicos se crean por resolucién suprema, refrendada por los Ministros ‘de Educacién y de Economia y Finanzas, previa opinion favorable de la direccién regional de educacion correspondiente y del Ministerio de Economia y Finanzas, Los privados se crean por iniciativa de particulares, sean personas naturales o juridicas, En ambos casos, se debe cumplir con los requisites y disposiciones establecidos por esta Ley - Requisitos para el funcionamiento Para la autorizacién de funcionamiento de los Institutos y Escuelas, se requiere de la aprobacion del Ministerio de Educacién’ La aprobacién se otorga si resulta positiva la evaluacion que comprende lo siguiente a) Justificacion de! desarrollo institucional. b) Planes de estudio de las carreras proyectadas, ‘sus programas educativos y los titulos que deben otorgar. €) Disponibilidad de personal docente, 4) Proyecto de infaestructura fisica y recursos ‘educacionales adecuados: biblioteca, laboratorios y aulas, segun los estandares vigentes. ©) revision econémica financiera de la institucion, proyeclada para los wes (3) primeros aos de incionamiento. 1) Contar con la opinién favorable del Consejo de Evaluacion, Acreditacion_y Certiicacion de la Calidad de la Educacion Superior no Universitaria (CONEACES), respecto de la conveniencia de las carreras que se propongan ofrecer. proyecto de Articulo 9°.- Ambito de funcionamiento El ambito de funcionamiento de los Institutos y Escuelas es el provincial, el que se establece en la respectiva autorizacién. No se pueden crear filales ni anexos fuera del ambito de funcionamiento. Atticulo 10° - Autorizacién de funcionamiento La autorizacién de funcionamiento de los Institutos y Escuelas se otorga por un periodo no menor de tres (3) ni mayor de seis (6) afios, 2.- Revalidacién EI Ministerio de Educacion revalida las autorizaciones de funcionamiento institucional y de las carreras profesionales en los Institutos y Escuelas, El CONEACES estabiece los criterios, estandares, indicadores y procesos de evaluacién para la revalidacion, - Normas de proteccién a los estudiantes Los Institutos y Escuelas se sujetan a lo establecido por las leyes de proteccién al consumidor y por las disposiciones que garanticen la libre competencia y la proteccién de los usuarios. capiTULo lv AUTONOMIA, ARTICULACION 'Y COOPERACION Articule 13°. Autonomia Los insttutos y Escuelas gozan de autonomia administrativa, académica y econémica, con arregio a ley, La autonomia no exime de la obligacién de cumplir con las normas del sector. de la supervision del Ministerio de Educacion, de las sanciones que correspondan ni de las responsabilidades que se gener Articule 14°.- Articulaci6n Los instilutos y Escuelas se articulan entre si, con las universidades, con las instituciones de educacién basica y.con su entorno social, econémico y cultural, de acuerdo on la Ley General de Educacion Para’ la articulacion con las _universidades, las convalidaciones academics se realizan de conformidad con el grado 0 nivel de los programas educativos aprobados por el Ministerio de Educacion. Los requisitos minimos son precisados en ei reglamento de esta Ley e incluidos en la pagina web de los Institutos y Escuelas. Articule 15°. Gooperacién nacional @ Internacional Los Institutos y Escuelas promueven la creacién y ‘el fortalecimiento de formas diversas de cooperacion nacional e internacional, dirigidas al_intercambio académico, a la realizacién conjunta de proyectos y programas de formacion y difusién del conocimiento y de vinculacion social. Se homologan los planes de estudios y las competencias de los egresados en e! Ambito nacional € internacional, previa evaluacion, CAPITULO y DENOMINACION 2 - Denominacién ‘A la denominacién que le corresponde a un Instituto o Escuela de Educacion Superior, de acuerdo con lo establecido en el articulo 2", se le agrega la Palabra publico o privado, seguido por el nombre que lo diferencie de las demas instituciones. El nombre ‘se consigna en la resolucién de autorizacién de funcionamiento, tiruLou DESARROLLO EDUCATIVO LOL ULA, EVALUACION, 'Y TITULACION i ADMISION, MAT] PROMOC! Articule 17°.- Proceso de admisién El proceso de admision a los Institutos y Escuelas se realize por concurso de admision u otra modalidad establecida por el sector al que se encuentran vinculados. Los trasiados externos estin sujetos a convenios Interinstitucionales y a los requisitos minimos establecidos or el Ministerio de Educacién. Los Institutos y Escuelas establecen normas promocionales para la admision de deportistas calificados, de estudiantes talentosos y de aquellos que se encuentren cumpliendo servicio militar y cumplan con los requisitos: que establezcan los Institutos y Escuelas. Articule 18°. Matricula Los requisitos para matricularse en las carreras ofrecidas por los Institutos y Escuelas son haber Conciuido 1a educacién basica, aprobado el examen de admision y cumplir con los requisitos establecidos por cada institucion. Articule 19°.- Evaluacién del alumno Elsistema de evaluacion académica del alumno de los Institutos y Escuelas tiene las siguientes caracteristicas:a) Integral \Valora cuantitativay cualitativamente elrendimiento académico y el practico-profesional, as habilidades. intelectuales, los conocimientos y la conducta del estudiante b) Flexible Adecuada a las caracteristicas del estudiante, de las carreras y del Ambito socioeconémico y eultural ©) Permanente Desarrolla, en forma continua, las acciones educativas que permitan reajustes inmediatos. 4) Pertinente Selecciona los criterios, _procedimientos instrumentos de evaluacion, de acuerdo con cada asignatura, Promocién Cada Instituto y Escuela establece en su reglamento el sistema de promocién y de practicas pre-profesionales, Articulo 21°,- Procedimiento de titulacién {Los institutos y Escuelas establecen en su reglamento os procedimientos y las normas para la obtencion de los titulos correspondientes. Articulo 22°.- Informacion Los Institutos y Escuelas proporcionan informacién sobre su resolucion de autorizacion de funcionamiento, los, titulos que otorgan para la articulacién con la educacion universitaria, la matricula, los examenes, los horarios, las ensiones y las becas. Esta informacion es publicada en sus paginas web. capiruo INVESTIGACION Institutos y Escuelas. Prevalece aquella que contribuya a ‘solucién de problemas nacionales, regionales, locales y urgentes. Se realiza por iniciativa propia o por convenio. °.- Carreras profesionales Los Institutos y Escuelas offecen formacién en carreras profesionales de no menos de cuatro (4) ni mas de diez (10) semestres académicos de duracién. En 21 regiamento se establece la naturaleza y alcance del semestre académico. CAPITULO I PLANES DE ESTUDIO Y TITULOS. Articulo 25°.- Planes de estudio Los planes de estudio de los Institutos y Escuelas que conduzcan a la obtencién de un titulo profesional o de profesional técnico se establecen garantizando los contenidos basicos comunes para la formacién técnica, aprobados por el Ministerio de Educacion, Articule 26°.- Proyecto educative institucional Cada Instituto y Escuela establece su proyecto educative institucional. Su cumplimiento es evaluado eriédicamente por el Ministerio de Educacion y por las Girecciones regionales de educacién correspondientes para la correccién o decisién pertinente, Articule 27°.- Disefio académico Los institutos y Escuelas deben a) Promover el trabajo interdisciplinario, la interaccion entre estudiantes y profesores, ‘el desarrollo integrado de las ‘actividades ‘de formacién, Investigacion, creacion e innovacién y vinculacion social b) Fomentar el trabajo coordinado y el aprendizaje significativo y, en particular, el establecimiento de grupos de formacion, investigacién y vinculacién Social y su articulacion con redes educativas acionales e internacionales. ©) Creary fortalecer escenarios para el desarrollo de Bractcas pre-profesionales durante la formacion ‘academica 4) Garantizar flujos de informaci6n y comunicacion oportunos. @) Establecer mecanismos para el desarrollo de ofertas multiples de formacién Articule 28°.- Titulos y certificaciones Los titulos ¥y las certificaciones otorgados por los Institutos y Escuelas, para tener validez, deben estar visados por el Grgano regional competente que designe el Ministerio de Educacion. Los instttos: ‘a sus alumnos al previas a la obtencién del titulo profesional, Los titulos que otorgan los Institutos y Escuelas son los siguientes: a) Técnico, para academicos, b)_ Profesional técnico anombre de la nacién, en carreras ‘con duracion de seis (6) semestres académicos con ‘mencién en la respectiva especiaiidad ©) Profesional a nombre de la nacin, por excepcion en los casos de los Insttutos y Escuelas pedagégicos y los tecnologicos e institutos de los sectores Defensa e Interior que a la fecha se encuentren funcionando con 'mencion en la respectiva especialidad, tudios de cuatro (4) semestres Lo 1 ORGANIZACION ¥ REGIMEN DE GOBIERNO "- Organizacion Los ‘Institutes y Escuelas Publicos cuentan con los siguientes o¢ganos internos. a) El Consejo institucional. b) El Consejo Directivo ©) El Director General Los institutos y Escuelas Publicos estén constituidos por a) Areas académicas, integradas por cada carrera profesional ») Unidades academicas, que son el conjunto de carreras profesionales En los Institutos y Escuelas Privados, sus érganos se sujetan a sus estatutos y reglamentos que sefialan su competencia y composicién, considerando lo establecido: fenel ultimo parrafo delarticulo 13°. Informan|acomposicion de su administracion al Ministerio de Educacion Articulo 30°.- E1 Consejo institucional Esta integrado por a) El Director General b) Los jefes de las unidades académicas. ©) Los jefes de las areas académicas, 4d) Un representante de los estudiantes. ) Un representante de los docentes. La _eleccién de los representantes de! Consejo Institucional, a excepcién de los literales a). b) y ¢). se hace democraticamente por votacién universal. secreta y obligatoria entre los miembros de cada grupo representado. Dicha eleccion es por un periodo bienal. No hay reeleccién inmediata Lasreglasdelprocesode elecciéndelos representantes ‘son aprobadas por el Consejo institucional 2 Atribuciones del Consejo Institucional Las decisiones del Consejo institucional no son vinculantes, salvo lo establecido en los iiterales a) y f) del presente articulo,