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1. El trasfondo
1. Competencias Habilidades de pensamiento Estructura y Estrategias
2. Lo tangible
1. Gua de aprendizaje y organizacin de actividades
3. Competencias y mediaciones
1. Incorporacin de herramientas en MoodleRooms
4. Qu y cmo acercarnos a Moodlerooms.
1. Estrategias de uso por herramienta.
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomDigital
Competencias-Estructura
Parte 2
Parte 3
(evaluable)
conocimiento
Concepto: indica el para qu de dicho
Concepto: indica el nivel de complejidad de la Concepto: indica el o los componentes conocimiento demostrable, a su vez
competencia que desarrollar disciplinares que se desarrollarn especfica el contexto en el que se ha de
(conocimiento demostrable) manifestar y el parmetro bsico de calidad
Estrategias
Material aplicadas o Herramienta
disciplinar, propias de
terico la Mediacin
Saberes e ideas del virtualidad Plataformas, sitios web,
aprendizaje de un ?
aplicaciones,
campo. Trabajo colaborativo / Trabajo en lnea programas
Aprendizaje pers.. / EVA (PLE), Portfolios
Constructivismo social
Conectivismo
Ensayo y error,
falta de experiencia, cacharreo, circunstancias
operativas
Relacin aprendizaje-accin
Relacin medio-contenido
Relacin sujeto-con-medio-que-acta
Gua de diseo de aprendizaje (Plan de Formacin)
Anlisis de la tipologa
Tipologa Ejemplos de Estrategias recomendadas
Terica Ejercicios de anlisis, reflexin crtica, bsqueda de
informacin en fuentes confiables, anlisis de casos y
problemas, investigacin (indagacin)
Terico-prctica Ejercicios de simulacin, desarrollo de proyectos (ABP) a lo
largo del espacio acadmico, laboratorios controlados,
trabajos de campo guiados para generar aprendizaje
experiencial (entrevistas, diarios de campo).
Prctica Desarrollo de guas de prctica, experimentacin (aprendizaje
experimental), levantamiento de evidencias de prctica.
Unidad 1: La Escribe bajo parmetros 1. Qu es una resea Taller: la resea como herramienta crtica Presencial Semana 1 5%
resea como tcnicos una resea, para 1.1. Conceptos
herramienta Tarea: borrador 1 resea pelcula: V de venganza Virtual Semana 2 5%
analizar crticamente
crtica 1.2. Tipos Videoclase: insumos para escribir una resea Virtual Semana 3 -
contenidos presentados
en diferentes lenguajes 2. Cmo elaborar una resea Foro: borrador final resea pelcula V de venganza Virtual Semana 3 10%
2.1. Estructura
Evaluacin: componentes de una resea Presencial (sustentacin) Semana 4 10%
2.2. Insumos
2.3. Escritura
Unidad #: Indique la competencia Indique la estructura temtica que apoya Nombre XXX
Nombre general que orienta la el desarrollo de la competencia de la Nombre XXX
unidad # unidad # Nombre XXX
Ncleo del Plan de Formacin
Unidad 1: La Escribe bajo parmetros 1. Qu es una resea Taller: la resea como herramienta crtica Presencial Semana 1 5%
resea como tcnicos una resea, 1.1. Conceptos Tarea: borrador 1 resea pelcula: V de venganza Virtual Semana 2 5%
herramienta para analizar
crtica crticamente contenidos 1.2. Tipos Videoclase: insumos para escribir una resea Virtual Semana 3 -
presentados en 2. Cmo elaborar una resea Foro: borrador final resea pelcula V de venganza Virtual Semana 3 10%
diferentes lenguajes
2.1. Estructura Evaluacin: componentes de una resea Presencial (sustentacin) Semana 4 10%
2.2. Insumos
2.3. Escritura
Unidad #: Indique la competencia Indique la estructura temtica que apoya Nombre XXX
Nombre general que orienta la el desarrollo de la competencia de la Nombre XXX
unidad # unidad # Nombre XXX
De las competencias a las mediaciones
Creacin
Caracterstica del Produccin
producto: Re-produccin
Co-creacin
Tiempos de preparacin
Factores asociados: Tiempos de evaluacin
Objetivos
Ruido cognitivo
De las competencias a las mediaciones
Creacin
Caracterstica del Produccin Accin, produccin, interaccin
producto: Re-produccin
Co-creacin
Tiempos de preparacin
Atencin, retroalimentacin,
Factores asociados: Tiempos de evaluacin aprendizaje invisible
Objetivos
Ruido cognitivo
De las competencias a las mediaciones
Creacin
Caracterstica del Produccin
producto: Re-produccin
Co-creacin
Tiempos de preparacin
Factores asociados: Tiempos de evaluacin
Objetivos
Ruido cognitivo
De las competencias a las mediaciones
Atencin, retroalimentacin,
aprendizaje invisible
Organizacin de actividades por unidad
Actividades por unidad
Contenidos
Interaccin con Materiales
Compaeros
Atencin, retroalimentacin,
aprendizaje invisible
Organizacin de actividades por unidad
Actividades por unidad
Contenidos
Interaccin con Materiales
Compaeros
Atencin, retroalimentacin,
aprendizaje invisible
De las competencias a las mediaciones
Atencin, retroalimentacin,
aprendizaje invisible
Tipos de herramientas
Leccin
Externas / Hotpotatoes
Wiki
Taller
Actividades Scorm
Trabajo en equipo/
Interactividad
Gracias por su atencin
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