RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA

LARUTAN ASAM BASA MENENTUKAN SIFAT LARUTAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : XI IPA/2
MATERI PEMBELAJARAN : SIFAT LARUTAN ASAM BASA
PERTEMUAN KE- :3
ALOKASI WAKTU : 1 x 45 Menit

I. STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam basa,

metode pengukuran, dan terapannya.
II. KOMPETENSI DASAR : 4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa
dengan menentukan sifat larutan dan
menghitung pH larutan.

III. INDIKATOR
A. Kognitif
1. Produk
Menjelaskan pengertian larutan asam dan basa
Memberikan contoh larutan asam dan basa dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan harga pH larutan asam dan basa
Menentukan rentang harga pH larutan asam dan basa.

2. Proses
Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa menggunakan indikator PP
dan kertas lakmus
Menghitung harga pH larutan asam dan basa
Mengidentifikasi variabel kontrol, manipulasi, dan bebas.
Mengklasifikasikan berbagai macam larutan kedalam kelompok larutan
asam dan atau basa.
Menganalisis data hasil percobaan.
Menyimpulkan hasil percobaan.

B. Psikomotor
Merangkai alat dan menyiapkan bahan untuk melakukan praktikum sesuai
dengan LKS 01.
Menentukan sifat larutan sesuai dengan petunjuk percobaan LKS 01

C. Afektif
Karakter: Jujur, teliti, dan bertanggung jawab
KeterampilanSosial: Bekerja sama, menjadi pendengar yang baik,
 menyampaikan pendapat, dan menanggapi pendapat orang lain.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Kognitif
1. Produk
Dengan diberikan pengantar materi, siswa dapat menjelaskan pengertian larutan
asam dan basa secara benar.
Dengan diberikan LKS 01, siswa mampu mengelompokkan larutan berdasarkan
sifat larutan asam dan basa
Dengan diberikan LKS 01, siswa mampu menentukan harga pH larutan asam dan
basa dengan benar
Dengan diberikan LKS 01, siswa dapat menentukan rentang harga pH larutan asam
dan basa secara tepat.

2. Proses
Diberikan beberapa larutan, siswa dapat mengklasifikasikan larutan tersebut kedalam larutan
asam dan atau larutan basa dengan benar.
Diberikan LKS 01, siswa dapat mengidentifikasi variable kontrol, variable
manipulasi, dan variabel respon sesuai prosedur percobaan dengan benar.
Diberikan LKS 01, siswa mampu menghitung harga pH larutan asam dan basa
dengan benar
Disediakan data hasil percobaan siswa dapat:
Menganalisis data hasil percobaan dengan tepat.
Menyimpulkan hasil analisis dengan benar.

B. Psikomotor
Disediakan alat dan bahan untuk menentukan jenis larutan, siswa dapat :
MerangkaialatdanbahansesuaidenganprosedurpadaLKS dengan benar.
Menentukan jenis larutan dengan benar.

C. Afektif
Karakter: Siswa mengamati kejadian dalam percobaan dan mencatat data dengan
jujur, serta menyampaikan hasil kerjanya dengan penuh tanggungjawab.

KeterampilanSosial: Siswa bekerjasama dalam kelompoknya, menjadi pendengar

yang baik, menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain.

V. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model : Kooperatif -Number Head Together (NHT)
Metode : Ceramah, Praktikum dan Pemberian Tugas

VI. MATERI AJAR

IX. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Penilaian
No. Kegiatan Belajar Mengajar Pengamat
A B C D
1. Pendahuluan ( 5 Menit )
Mengabsensi kehadiran siswa dan
menyampaikan tujuan pembelajaran tentang
materi pembelajaran sifat larutan asam-basa
terhadap siswa. (Fase 1)
Memotivasi siswa dengan memberi beberapa
permainan kepada siswa menggunakan
larutan asam-basa-netral dengan beberapa
indikator menggunakan kecendrungan larutan
yang berubah warnanya jika diberikan
indikator didalamnya.
kemudian memberikan permasalahan :
Hal apa yang membuat hal tersebut
terjadi?(Fase 1)
Mengaitkan pelajaran sekarang dengan yang
telah siswa pahami pada pelajaran Kimia di
Sekolah Menengah Pertama tentang sifat-sifat
larutan asam-basa-netral.

2. Kegiatan Inti (35 Menit )

Eksploration, Presenting of examples,and
hypothesis generated, analysis hypothesis
Menyajikan materi asam basa arrenhius
kepada siswa, dimana siswa dituntut menjadi
pendengar yang baik. (Fase 2)
Membimbing siswa mengingat dan
memberikan contoh asam-basa dalam
kehidupan sehari-hari, dan menuntut mereka
 bersikap jujur serta bertanggung jawab atas
jawabannya.
Menyajikan jawaban sementara tentang arti
Asam-basa.
Membimbing siswa merumuskan ciri-ciri
umum Asam-basaberdasarkan hipotesis yang
telah dibuat.
Membimbing siswa menganalisis sendiri
contoh yang diberikan guru dengan teliti.
Elaboration& Aplication
Menyajikan informasi berupa rumusan
masalah tentang hubungan macam-macam
larutan dan pengaruh pHnya, pengaruh warna
larutan terhadap nilai pH sesuai dengan LKS
01.
Membimbing siswa membentuk kelompok
dan memberikan anak masing-masing nomor
yang berbeda untuk tiap anak.
Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-
kelompok Praktikum sesuai dengan LKS 01
dan membagikan alat, bahan, dan LKS 01
untuk setiap 3 kelompok yang terdiri atas 3
siswa. (Fase 4)
Membimbing siswa merumuskan hipotesis
atas rumusan masalah yang telah diberikan
tersebut dengan cara meminta siswa jujur
mengatakan bila belum dapat merumuskan
hipotesis.
Membimbing siswa mengidentifikasi variabel
manipulasi, variabel respon, dan variabel
kontrol, dengan cara menunjuk siswa untuk
menyumbang ide dan meminta siswa lain
menjadi pendengar yang baik saat temannya
menyampaikan idenya.
Membimbing kelompok melaksanakan
eksperimen menggunakan alat dan bahan
sesuai prosedur yang tertulis di LKS SMA 01,
Membimbing siswa memilih jenis larutan dan
melakukan percobaan asam-basa dengan hati-
hati dan teliti.
Membimbing siswa mengisi data hasil
pengamatan dengan jujur, serta meminta
 masing-masing siswa dalam setiap kelompok
agar bertanggung jawab atas keabsahan data
yang ditulis.
Membimbing kelompok melakukan analisis,
membuat kesimpulan, dan penerapan dengan
mengacu pada LKS 01 dengan jujur dan
penuh tanggung jawab. Ditekankan perlunya
mendengarkan ide teman satu kelompoknya.
Meminta beberapa anak dari masing-masing
kelompok untuk maju mengkomunikasikan
pekerjaannya kepada kelas, memberi
kemudahan guru melakukan evaluasi
formatif, dan memberi kesempatan siswa lain
untuk belajar menjadi pendengar yang baik.
Mengevaluasi jawaban siswa dan meminta
siswa lain menanggapi hasil percobaannya
serta mendiskusikannya jika terdapat
kesalahan, menuntut siswa lain mengeluarkan
pendapatnya. (Fase 5)
Memberikan penghargaan kepada individu
dan kelompok yang berkinerja baik dan amat
baik. (Fase 6)
Konfirmasi, Review, and Closure
Mengkonfirmasi siswa tentang
pemahamannya terhadap materi sifat larutan
asam-basa, dan menuntut siswa menjawab
dengan jujur.
Membimbing siswa melakukan pemantapan
terhadap materi sifat larutan asm-basa
berdasarkan hasil pemahaman yang telah
dilakukan.
Membimbing siswa memahamani konsep awal
dan akan ditutup apabila siswa sudah dapat
menyebutkan definisi dari sifat larutan asam-
basa, beserta ciri atau karakteristik dan
aplikasinya secara tepat dan jujurmengatakan
bila belum dapat merumuskan definisi,
karakteristik maupun aplikasinya.
 3. Penutup ( 5 Menit )
Membimbing siswa menyimpulkan materi yang
telah disampaikan guru berdasarkan penjelasan
yang telah diberikan, diharapkan siswa mampu
bersikap komunikatifdan mendengarkan
pendapat siswa lain.
Memberikan pekerjaan rumah yaitu Lembar
Evaluasi sebagai alat untuk mengukur
tercapainya pemahaman siswa pada materi dan
diharapkan siswa bersikap jujur dan
bertanggung jawab atas tugas tersebut.

X. SUMBER BELAJAR

1. Buku Kimia BSE

Fajar, Crys Partana, dan Antuni Wiyarsi
2009Mari Belajar Kimia 3 : Untuk SMA-MA Kelas XI IPA
Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional
Rahayu, Iman
2009 Praktis Belajar Kimia 1 : Untuk Kelas XI Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah
Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional
Sunarya,Yayan, dan Agus Setiabudi
2009BSE, Mudah dan Aktif Belajar Kimiauntuk Kelas XI Sekolah Menengah
Atas/Madrasah AliyahProgram Ilmu Pengetahuan Alam
Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional

2. LKS 01 & Kunci

3. Lembar Evaluasi
4. LP 1: Proses
5. LP 2: Psikomotor
6. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter
7. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial
8. Silabus
XI. PENILAIAN
Jenis tagihan : Lembar evaluasi
Bentuk Instrumen : Unjuk kerja dan Tes tertulis

Mengetahui, Surabaya, 11 Desember 2011

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

.................................. ..............................
NIP................................. NIP...............................