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ENSINO FUNDAMENTAL
4.3. REA DE
A
CINCIAS DA NATUREZA
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BASE NACIONAL
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4.3.1. CINCIAS
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Por sua vez, nos anos finais, a ampliao da relao dos jovens com o
ambiente possibilita que se estenda a explorao dos fenmenos rela-
cionados aos materiais e energia ao mbito do sistema produtivo
e ao seu impacto na qualidade ambiental. Assim, o aprofundamento
da temtica dessa unidade, que envolve inclusive a construo de
modelos explicativos, deve possibilitar aos estudantes fundamentar-
-se no conhecimento cientfico para, por exemplo, avaliar vantagens
e desvantagens da produo de produtos sintticos a partir de recur-
sos naturais, da produo e uso de determinados combustveis, bem
como da produo, da transformao e da propagao de diferentes
tipos de energia e do funcionamento de artefatose equipamentos
que possibilitam novas formas de interao com o ambiente, esti-
mulando tanto a reflexo para hbitos mais sustentveis no uso dos
recursos naturais e cientfico-tecnolgicos quanto a produo de
novas tecnologias e o desenvolvimento em aes coletivas de apro-
veitamento consciente dos recursos.
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4.3.1.1.
CINCIAS NOS ANOS INICIAIS: UNIDADES TEMTICAS,
OBJETOS DE CONHECIMENTO E HABILIDADES
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CINCIAS 1 ANO
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HABILIDADES
(EF01CI02) Localizar e nomear partes do corpo humano, represent-las por meio de desenhos
e explicar oralmente suas funes.
(EF01CI03) Discutir as razes pelas quais os hbitos de higiene do corpo (lavar as mos antes
de comer, lavar os dentes, limpar olhos, nariz e orelhas etc.) so necessrios para a manuteno
da sade.
(EF01CI04) Comparar caractersticas fsicas entre os colegas, de modo a constatar a
diversidade de caractersticas, reconhecendo a importncia da valorizao, do acolhimento e
do respeito a essas diferenas.
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CINCIAS 2 ANO
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HABILIDADES
(EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) so feitos os objetos que
fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos so utilizados e com quais materiais eram
produzidos no passado.
(EF02CI02) Justificar o uso de diferentes materiais em objetos de uso cotidiano, tendo em
vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparncia etc.).
(EF02CI03) Discutir os cuidados necessrios preveno de acidentes domsticos (objetos
cortantes e inflamveis, eletricidade, produtos de limpeza e medicamentos etc.).
(EF02CI04) Descrever caractersticas de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida,
local onde se desenvolvem etc.) relacionados sua vida cotidiana.
(EF02CI05) Descobrir e relatar o que acontece com plantas na presena e ausncia de gua
e luz.
(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, flores e frutos) e a
funo desempenhada por cada uma delas e analisar as relaes entre as plantas, os demais
seres vivos e outros elementos componentes do ambiente.
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CINCIAS 3 ANO
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HABILIDADES
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CINCIAS 4 ANO
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HABILIDADES
(EF04CI01) Identificar misturas na vida diria, com base em suas propriedades fsicas
observveis, reconhecendo sua composio.
(EF04CI02) Testar e relatar transformaes nos materiais do dia a dia quando expostos a
diferentes condies (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
(EF04CI03) Concluir que algumas mudanas causadas por aquecimento ou resfriamento so
reversveis (como as mudanas de estado fsico da gua) e outras no (como o cozimento do
ovo, a queima do papel etc.).
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CINCIAS 5 ANO
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HABILIDADES
(EF05CI01) Explorar fenmenos que evidenciem propriedades fsicas dos materiais como
densidade, condutibilidade trmica e eltrica, respostas a foras magnticas, solubilidade,
respostas a foras mecnicas (dureza, elasticidade etc.) entre outras.
(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanas de estado fsico da gua para
explicar o ciclo hidrolgico e analisar suas implicaes na agricultura, no clima, na gerao de
energia, no provimento de gua potvel e no equilbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
(EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importncia da manuteno da
cobertura vegetal para a manuteno do ciclo da gua, a preservao dos solos, dos cursos de
gua e da qualidade do ar atmosfrico.
(EF05CI04) Identificar os principais usos da gua e de outros materiais nas atividades
cotidianas e discutir os possveis problemas decorrentes desses usos.
(EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente, descarte
adequado e ampliao de hbitos de reutilizao e reciclagem de materiais consumidos na
escola e/ou na vida cotidiana.
(EF05CI10) Identificar algumas constelaes no cu, com o apoio de recursos, como mapas
celestes e aplicativos, entre outros, e os perodos do ano em que elas so visveis no incio da
noite.
(EF05CI11) Associar o movimento dirio do Sol e demais estrelas no cu ao movimento de
rotao da Terra.
(EF05CI12) Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observao e no
registro das formas aparentes da Lua no cu ao longo de, pelo menos, dois meses.
(EF05CI13) Projetar e construir dispositivos para observao distncia (luneta, periscpio
etc.), para observao ampliada de objetos (lupas, microscpios) ou para registro de imagens
(mquinas fotogrficas) e discutir usos sociais desses dispositivos.
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4.3.1.2.
CINCIAS NOS ANOS FINAIS: UNIDADES TEMTICAS,
OBJETOS DE CONHECIMENTO E HABILIDADES
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CINCIAS 6 ANO
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HABILIDADES
(EF06CI05) Explicar a organizao bsica das clulas e seu papel como unidade estrutural e
funcional dos seres vivos.
(EF06CI06)Concluir, com base na anlise de ilustraes e/ou modelos, que os organismos so
uma complexa organizao de sistemas com diferentes nveis de organizao.
(EF06CI07)Justificar o papel do sistema nervoso na coordenao das aes motoras e
sensoriais do corpo, com base na anlise de suas estruturas bsicas e respectivas funes.
(EF06CI08) Explicar a importncia da viso (captao e interpretao das imagens) na
interao do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano,
selecionar lentes adequadas para a correo de diferentes defeitos da viso.
(EF06CI09) Deduzir que a estrutura, a sustentao e a movimentao dos animais resultam da
interao entre os sistemas muscular, sseo e nervoso.
(EF06CI10) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por
substncias psicoativas.
(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura
interna atmosfera) e suas principais caractersticas.
(EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formao de fsseis a rochas
sedimentares em diferentes perodos geolgicos.
(EF06CI13) Selecionar argumentos e evidncias que demonstrem a esfericidade da Terra.
(EF06CI14)Inferir que as mudanas na sombra de uma vara (gnmon) ao longo do dia em
diferentes perodos do ano so uma evidncia dos movimentos de rotao e translao do
planeta Terra e da inclinao de seu eixo de rotao em relao ao plano de sua rbita em
torno do Sol.
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CINCIAS 7 ANO
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HABILIDADES
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CINCIAS 8 ANO
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HABILIDADES
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CINCIAS 9 ANO
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HABILIDADES
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