Y EL VERSO CAE AL AULA

Expresa e imagina vistas y facetas de destinos y

rumbos a dos mundos con mosaicos
Avancemos adelante!

Poesa

Moiss Park

Editorial Amanuense Chile

Y EL VERSO CAE AL AULA | POESA
Moiss Park

Registro de Propiedad Intelectual: A-276219

ISBN: 978-956-368-604-3
Editorial Amanuense (Chile)
amanuensechile@gmail.com
www.amanuensechile.cl

Edicin y diseo: Luis Cruz-Villalobos y Moiss Park

www.benditapoesia.webs.com

Fotografa de portada: Ki Chul Park

Otras fotos: Norma Lpez-Burton y Moiss Park

Primera edicin 2017 (versin digital por HEBEL Ediciones)

Segunda edicin 2017 (Amanuense Chile)
Impreso en Chile

IMPRESO EN CHILE/PRINTED IN CHILE

Se prohbe la reproduccin total o parcial, salvo previa autoriza-
cin del autor o del editor y siempre que se mencione la fuente.
 A mis estudiantes
A colegas que ensean lenguas
 AGRADECIMIENTOS
A modo de prlogo

Los libros para aprender lenguas siempre tienen algo potico

(cada vez menos) o teatral. De hecho, la famosa obra absurdis-
ta La cantante calva de Ionesco est basada en el proceso del
aprendizaje del lenguaje, dicen. Concuerdo porque los salones
de clases nos invitan, a aquellos de nosotros que enseamos
lenguas, a escuchar poesa accidental que producen los estu-
diantes. Lo que ms me fascina, es que a la hora de escribir
poesa (como tarea), se pierde esa genuinidad liberadora que
tienen los estudiantes de lenguas. La poesa nace orgnica-
mente, entre la pizarra y la pared, cuando los estudiantes estn
describiendo cosas tan mundanas que no estamos preparados
a leer frases mgicas, que nos hacen rer y a veces llorar.

Asimismo, debo explicar el subttulo del libro, que me toc

hacer cuando el editor, Luis, me declar de su confusin. Los
ttulos de libros para aprender lenguas son siempre chistosos.
No son poticos para nada. Parecen ttulos de libros de au-
to-ayuda y tienen una esperanza tan gritona que causa gracia.
Me paso ratos a veces pensando en otros ttulos alternativos
para libros de aprendizaje de lengua. Me encantan, por lo
que empleo una mezcla de dichos ttulos en el subttulo de este
libro que no debera significar nada. Que no se crea que el
subttulo refleja mi ineptitud en la redaccin castellana. Estoy
celebrando los ttulos de libros de lenguas.

Siempre quise ser poeta, pero tuve mil excusas de que eso ya
es del pasado y honestamente, siempre pens que la vocacin
o el ttulo o el prestigio o la confesin o el descubrimiento de
ser poeta era limitado a l@s poc@s que se atrevan a compartir
versos y an ms limitadamente, eran led@s y alagados por
miembros de la comunidad lectora ms all de los familiares y
amigos. Compartir versos es siempre un riesgo. Pero cnica-
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mente hasta ahora, insista que la poesa era material pedag-
gico para ensear en mis clases y un medio o una forma que
ha evolucionado a la cancin y que pocos poetas que escriben
sin meloda todava sobreviven. Y digo esto en el ao que Bob
Dylan gan el Nobel a la Literatura. Pero con esta confesin y
soberbia humildad, dedico este libro a mis estudiantes de len-
guas y literatura y a mis colegas que ensean lenguas, porque
fueron realmente mis estudiantes y colegas que me recordaron
a amar an ms la lengua castellana y a arriesgarme a escribir
y compartir.

Amante Eledin Parraguez fue el que hace un par de aos me

motiv a compartir versos por medio de Amanuense y ha sido
fuente de inspiracin y una amistad que solo la poesa puede
gen erar. Cuando Luis Cruz-Villalobos, poeta-psiclogo-pas-
tor, me invit a publicar me dio pnico y pudor porque esos
poemas artesanales que escrib cuando era nio o adolescente
en Santiago todava los conservo en cajones y bales en rinco-
nes de Waco. Y no son maravillas del idioma castellano, sino
al contrario, son experimentos de caligrafa, repeticin de ad-
jetivos que nunca dan vida, cierran puertas, versos chillones y
siticos. Son sinceros, pero no tuve la sensatez de plagiar, como
lo hizo Neruda en sus primeros poemas. Los conservo con un
cario de abuelo, pero con un pudor de pollito.

A casi catorce aos de la enseanza del castellano a nivel uni-

versitario en tres estados muy distintos en Estados Unidos (Da-
vis, CA, Wenham, MA y Waco, TX), nunca pens que el aula
(una palabra que nunca us en Chile) o el saln de clase, sera
la musa para escribir y compartir los versos a continuacin.
Pero hace un par de horas, en la noche del 27 de diciembre,
horas tras la muerte de Carrie Fischer, musa cinemtica, rena-
ci el deseo de escribir versos. (Algn da la muerte de alguna
musa potica me inspirar a filmar). Pero hoy mi arrogancia
creativa me obliga a escribir ms velozmente que nunca y tra-
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tar de compilar gran parte de los poemas que nacen de la ense-
anza de la lengua, de momentos lcidos que minutos despus
de una leccin me guiaron a trazar versos basados en puntos
gramaticales o temas de vocabulario. Otros poemas son par-
te de una compilacin de poemas que nunca compart ms
all de mis propios talleres de poesa bajo el seudnimo de Paz
Paulo Santiago. Tambin incluyo textos que nacen del poema
Tareas de poesa de Juan Luis Martnez, cuya traduccin me
cost porque los neologismos nunca son fciles.

Esta coleccin de poemas, escritos y materiales pedaggicos

son un monstro de Frankenstein. Es decir, muchos de los ver-
sos son una mezcla que resultan en una creacin ms o menos
agresiva y en algunos momentos hasta pensativa; metforas
accidentales, plagiadas de frases de estudiantes que errnea-
mente mezclan palabras, o cognados falsos pero frescos, o las
pronuncian mal porque los angloparlantes siempre estn co-
miendo papa caliente. Cunto me ro de ellos (o con ellos)
Qu pronunciacin tan ventosa y ambigua del ingls que tan-
to me ha costado aprender! De manera obligada obedecen a
Huidobro que en Altazor sugiere que hay que escribir en una
lengua que no sea la materna.

Gracias a Luis Cruz-Villalobos, Amante Eledn Parraguez y

Mel (Hyo-In) Han por ayudarme a editar el libro. Mis discul-
pas por las trece versiones de esta coleccin.

Y por supuesto, gracias a todos mis estudiantes que me inspi-

raron a or los versos que se escriban en el aire. No hay ms
grata labor que la de crear poesa mientras estudiamos gram-
tica, vocabulario y cultura.

Vine a Estados Unidos para ser doctor en medicina pero des-

pus de las clases con Hugo Moreno y muchos otros en Michi-
gan, me contagi las ansias de ensear, al igual que todos noso-
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tros, y curar el monolingismo, tan agudo en esta sociedad. Y
sabemos que curar el monolingismo cura tambin el cncer
de la intolerancia y las rancias tendencias de despreciarnos.

Colegas! Los de Davis, los de Gordon, Sergio en Endicott y los

nuevos aqu en Texas, gracias por ser parte de la enseanza de
lenguas. Y por ser fieles defensores de la necesidad de comuni-
car, entendernos y amar el abecedario castellano.

Colegas, espero puedan identificarse y atreverse a escribir

poesa, o detenerse en momentos didcticos en medio de una
leccin de lenguas y emocionarse porque el aprendizaje y la
enseanza de una lengua es tierra frtil para la poesa. No
aborrezcamos nuestra vocacin de maestros de lengua aunque
a veces cansa y frustra. Qu honor el de poder ensear la che
y la ee! Qu orgullo estar con pequeos dioses huidobrianos!

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 PRESENTACIN

Comienzo sealando, subjetivamente, que he disfrutado la lec-

tura de esta obra potica desde los primeros versos. Me ha mo-
vido de lado a lado, llevado a distintos planos, sacado de este
tiempo y espacio, conectado con otras pginas y puesto a pen-
sar, no sin, de pronto, esbozar alguna sonrisa, incluso alguna
carcajada que me dign anotar al borde de la pgina leda. A
veces tambin me exigi una pausa, un silencio; una bsqueda
en la memoria para encontrar la hebra con los patrones uni-
versales que nos revela la poesa. En definitiva este libro titula-
do Y el verso cae al habla me ha movido, invitndome a
seguir su ritmo con atencin.

Es muy significativo que Moiss Park, el poeta, en principio

no se considera como tal. Parte sealando su idea de que la
poesa era material pedaggico para ensear el castellano, o
un medio que ha evolucionado a la cancin. En otra lnea
de sus palabras previas M. Park califica sus poemas como ex-
perimentos de caligrafa, adjetivos que nunca dan vida, versos
que cierran puertas. Inmediatamente aflora en mi mente el
arte potica de Vicente Huidobro. Ciertamente hay reminis-
cencias de l y de otros. Hay algo claro y que he comprobado
a lo largo del libro: son sinceros, que surgen de un poeta sin-
cero, como lo dira Jos Mart. Yo agregara adems, el poeta
es autntico.

Desde mi propia experiencia como profesor de lenguaje en

las escuelas chilenas, comparto con Moiss Park el valor de la
poesa como instrumento para la enseanza del buen lenguaje.
Quiero decir que el lenguaje potico en s es el mejor ejemplo
del lenguaje como herramienta para la comunicacin huma-
na de calidad y para la construccin de sentido. Aqu aludo a
la Ontologa del lenguaje de Rafael Echeverra, en que nos
explica el paradigma del lenguaje como herramienta para la
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transformacin y la creacin. El libro est dedicado a los estu-
diantes de lengua castellana y a sus colegas maestros.

Refirindome un poco ms adentro en las caractersticas de

esta obra, me parece relevante decir que aqu Moiss Park nos
presenta un desafo. Estos versos son una invitacin a deses-
tructurarnos, a salir de los patrones clsicos, de la gramtica
tradicional, de lo convencional a secas. Agrego una califica-
cin de mi cosecha: esta es una invitacin a soltar la lengua.
Esto quiere decir, despojarla de sus vestimentas comunes, sol-
tarla de sus amarras y liberarla de sus ataduras para darle nue-
vas posibilidades expresivas. Esta es una operacin fsica, fon-
tica, gramatical, sintctica y semntica. No es slo ejercicio de
caligrafa. Desde el primer poema Abecedario se aprecian
los guios a los poetas cumbres, como Neruda y Huidobro:
Resulta que / A / be / ce / me canso / de ser profesor de
lenguas Y sigue el poema con faltas de ortografa, errores
en su formalidad lingstica. Y sigue el juego en reiteradas oca-
siones, como en llamarse y llevar, un poema extenso, don-
de alude a su nombre y las distintas posibilidades que ofrece
en su forma y significado. Se dice que todo existe porque es
nombrado, porque tiene un nombre. Aqu nos encontramos
con un nombre que son varios nombres al mismo tiempo, es
decir, que son varias existencias simultneas. pero atencin,
que no soy ni chino / soy coreano o chileno, /o combinado:
coreano-chileno, co-chi-le-no / co-chi-no, chi-co-no, chi-co-le-
no En otros versos el mismo poema dice: porque tambin
chileno soy porque todava digo po Y ms adelante: porque
nac en las aguas del Mapocho. Es una autodefinicin que se
alcanza en el juego de la lengua, soltando la lengua y que
ofrece ms de una posibilidad como la fsica cuntica. Es un
poema que brota de un punto esencial, el nombre y que se ex-
pande a mltiples aspectos histricos, religiosos, sentimentales,
existenciales. Se reiteran las aliteraciones y anforas en este y
en otros textos a travs del libro.
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Sus imgenes parecen conformar un mosaico, fresco, colorido,
alegre; con una cuota de humor, tan esencial en la vida: Chi-
cha y poroto / me llamaban/ chichichi!!! / chachachaaaaa
/ me gusta el primer apodo con riendas. Tambin los nom-
bres de los objetos se dicen de distinta forma segn el contexto
geogrfico, cultural o lingstico. En este poema me refiero al
vocablo chileno poroto, que tambin se dice frijoles, frejoles,
habichuelas, judas, caraotas o alubias; esta es la variedad en
una misma especie.

Otro aspecto que me parece relevante es el carcter ldico de

la obra, su relacin con el juego de palabras, que toca lo fo-
ntico del lenguaje, y cmo este aspecto se relaciona con los
significados de los vocablos y sus funciones, que en su conjun-
to apuntan en un sentido, dando origen a ciertos conceptos.
Tambin este juego se expresa por medio de las figuras y recur-
sos literarios. En el poema El verbo ser encontramos estos
elementos: T eres/ estudiante segn yo / cliente segn t
/ trabajador segn yo / el seor segn t. Y luego: ella es/
un pronombre, pero tambin nombre / generalmente ms in-
teligente que l. Tambin hay un tipo de dilogo o de leccin
entre el poeta-profesor y sus alumnos.

Lo ldico de la creacin, la expresin y el lenguaje se extiende

a travs de la mayora de los textos, incluso algn texto que co-
linda con lo folclrico a travs de los tpicos trabalenguas, que
sirven para soltar la lengua, como el poema La negacin
de Nadia. Creo que es una estrategia del maestro de lenguas
y un recurso del poeta. Un poema notable que expresa este
sentimiento y pasin es Ser y estar. Soy profesor de lenguas
de lunes a viernes / a las 8 todava /estoy siempre cansado /
excepto en el aula donde el amor germina. S, es as, en el
aula tambin germina el amor y germina la poesa. Me consta.

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Hay algo adems que me gustara mencionar tomndome de
lo que nos dice Octavio Paz en su Arco y la Lira: La clula
del poema, su ncleo ms simple, es la frase poticala uni-
dad de la frase, lo que la constituye como tal y hace lenguaje,
no es el sentido o direccin significativa, sino el ritmo. En
poesa el ritmo es relevante, es lo que le otorga dinamismo al
verso, lo que hace estallar, ir venir a veces en sentidos opuestos.
El ritmo va acompaado de su meloda, eso sonoro que atrae
el odo y lo que cultiv Rubn Daro. Lo rtmico y meldico
es lo que mueve a los nios cuando leen o recitan un poema, y
que le otorga ese carcter ldico y placentero a la lectura. Dice
tambin Octavio Paz que El lenguaje, como el universo, es un
mundo de llamadas y respuestas; flujo y reflujo, unin y sepa-
racin, inspiracin y espiracin. Unas palabras se atraen, otras
se repelen y todas se corresponden. El habla es un conjunto de
seres vivos, movidos por ritmos semejantes a los que rigen a los
astros y las plantas. Encuentro en esta obra un ejemplo muy
claro que da valor a estos conceptos de Octavio Paz.

Esta obra de Moiss Park contiene una serie de poemas muy

dignos de ser ledos con atencin, y que adems hay que dejarse
sorprender, abrirse a las nuevas perspectivas que ofrece el len-
guaje. Hay que dejarse llevar, como cuando uno se deja llevar
por una cancin, cuando sigue su ritmo y la tararea, sabiendo
incorporar sus pausas y silencios. Todo esto porque surge un
deseo de aprenderla y aprehenderla. Podra mencionar varios
de ellos sobre los cuales aplicar un anlisis, pero los elementos
que encontramos en ellos son los mismos con algn nfasis en
uno u otro aspecto. Por ejemplo: El verbo ser y estar, don-
de se pueden apreciar el metalenguaje y los distintos niveles
de la lengua. Se utiliza el lenguaje, para hablar y ensear el
lenguaje, en un texto potico que trasciende al lenguaje mis-
mo. Luego una serie de poemas que tratan los vericuetos del
lenguaje castellano, consistentes en los distintos tiempos y mo-
dos verbales como el subjuntivo, que sale hasta en la sopa,
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muy bien tratado poticamente, donde las cosas no son lo que
parecen ser, o cmo queremos que sean. Aparecen las sutiles
trampas de la lengua natural. Otros poemas que quiero men-
cionar aunque sea de pasada son: Saber y poder; Saber y
conocer; Presente progresista, que me dice que uno se va
haciendo y rehaciendo en la escritura; que uno se constituye y
en el lenguaje. Y otros poemas que segn mi lectura tienen un
nivel mayor de depuracin: Obligaciones; Planes y deseos;
Comparaciones. En este ltimo encontr el juego de la onda
y el corpsculo segn la teora cuntica, donde la realidad de-
pende del observador. Por ltimo menciono el poema Pasado
del subjuntivo y el condicional, que adems entrega un entre-
tenido juego de conjugaciones, como un ejercicio pedaggico.

He aqu un libro. Un libro de la poesa de la lengua para en-

sear la lengua de la poesa (un retrucano). Una mano que se
dibuja a s misma, utilizando sus propios recursos y posibilida-
des. Es otra forma de ensear una lengua desconocida. Esta es
una obra trazada con los relieves del lenguaje, con sabor a base
de la diversidad de especies, combinaciones nuevas, que le dan
un toque singular. Hay aqu algo que me conecta rpidamente
con lo apasionante de la poesa, sus posibilidades y sus miste-
rios. Esta poesa hecha de palabras, las que segn Octavio Paz,
son vocablos rebeldes, pero que sin embargo son herramientas
de las que el poeta se vale para decir lo propio de la poesa: lo
indecible.

He encontrado en estos poemas diversos elementos que proba-

blemente su autor, cuando los concibi, los tuvo en su mente,
sino conscientemente razonados, al menos intuitivamente per-
cibidos. En este espejo veo imgenes sugerentes, muy genui-
nas, que dan un suave colorido y una luz templada al paisaje
potico.

Termino aludiendo a la bajada de ttulo que tiene este libro:

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Expresa e imagina vistas y facetas de destinos y rumbos a dos
mundos con mosaicos. Avancemos adelante!. Suena como
una arenga, un llamado a experimentar con las palabras, a
jugar con ellas, a hacerse amigos y confidentes y a guardar
secretos. Y cito:

Nosotros somos testigos

que el amor germina en clases.
Estamos seguros que esto
ya no pasa en ninguna otra parte

Amante Eledin Parraguez

Poeta y Profesor
Santiago de Chile. Febrero de 2017

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GRAMTICA Y EJERCICIOS

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El abecedario

Resulta que
A
be
ce me canso
de ser profesor de lenguas
e insino arrogantemente que con doctorado ser-
feliz enseando versos tercos, derrideanas y a
Guevara
hache Guevara, y no preocuparme ms de ortograf
ni de sintaxis aunque ni
jota s del Che, ni de Jack, ni sor Juana, mas de
kaka de vaca capo soy
elemental para lidiar con complejo de inferioridad
eme aqu. con faltas de otrografa en
en esta academia, dems est decir, que soy un mu-
eco de palo, un Pinocho, un Pinochet de mi narcisismo
o puto pato Donald con pito aliterado con
peto de marino, poto blanco encabalgado
que democrticamente gana
erejas otorgrficas
esencialmente
temiendo que eternamente me
umillar con el diploma de doctor para contagiarme de sus
herrores
vergenzosos con sus piedras cuadrangulares, libros enormes
que
why are all of the instructors editions for Spanish te-
x tbook en ingls?
y por qu
zaceo la verdad de que amo este abededario?

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llamarse y llevar

me llamo Moiss Park

en castellano
me llamo
en coreano
me llamo Moiss Moiss M o i s s M s s
(cuatro veces y cada vez ms lento y fuerte) en ingls
o Moe Wee Says

Park es parque en ingls

me llaman Moises,
sin tilde
Moises es grave en ingls, Holy MOE Says
y Microsuave Palabra me dice
que le falta acento en la e

Park significaba rbol por muchos aos

el Aleph
me dijo que es una calabaza
odi el Aleph cuando supe
que mi apellido no era tan potico
pensaba que era un rbol
porque calabazas no son poticas
aunque calabaza calabaza
es aliteracin
perfecta pa la clase
Park es calabaza

Park es Prez en mi raza

somos muchos como Lpez
Tantos Park en este mundo
mas
no es incesto
que detesto
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no soy primo de la hija
del Pinocho coreano
ni del que en su propia trampa
cae fuerte en Santiago

mis ojos son de poetas,

yo no soy un karateka
Gabo escribe de poetas
con mis ojos y recompensa
con distinciones ficcionales

pero atencin, que no soy ni chino

soy coreano o chileno,
o combinado co-chi-le-no (o co-chi-no?)

porque tambin chileno soy porque todava digo po

pero soy tambin humano y ojal un poco divino
porque no s cmo ser menos hombre y ms bendito
pero llevo nombre bblico
porque nac con barba blanca
pero tambin
porque nac en las aguas del Mapocho o en Titicaca o en Rio
pero dentro de una caja
porque canastas de mimbre no son camas

llevo sangre canutista,

estirpe adanglica
por cinco generaciones
fieles miembros ejemplares
mis tatarabuel@s conocieron al Espritu en Pyongyang

mis viejos me llevaban a la iglesia cuatro veces por semana

desde que tengo recuerdos y memorias ofuscadas,
hasta fin de siglo iba o me llevaban sin permiso,

21
y despus me entr la duda
pero tengo fe, a veces muda
llevo a Emma y a Serena,
por si hay Dios acaso,
por si hay ocaso,
acaso sigo heredando
fe que llevo, fe que entrego

chicha y poroto
me llamaban
mis tan chilenos primos y
saltaba en la cama celebrando mi apodo:
chichichiiiii
chachachaaaaa
me gusta el primer apodo con riendas,
odio el trago excepto en septiembre,
poroto es Phaseolus vulgaris
o frijoles o frejoles
o judas o habichuelas
o caraotas o alubias
prefiero la palabra poroto, del quechua purutu

mis primas argentinas me llaman (Mo-seh)

pero con acento del divino Buenos Aires

mis hijas me llaman Ap

o P-P-T-T cuando fingen
que estn enfermas o llevan fiebre
y quieren favor o chocolate

mi mujer me llama MOIses

con acento de este norte
(todas las vocales son exactamente iguales)

22
pero
esa ltima slaba
a veces suena ses
a veces suena seis
a veces suena siete
pa estudiantes soy seor
pero dicen mis amigos nicas, ticos y peruanos
que eso ya no existe
eso de seores
y que somos profesores,
maestros, educadores
y que es siglo veintiuno
y que ya no hay
ni esclavos
ni amos

aunque muchos estudiantes

piden gracia, piden hiel
piden pan de las alturas
como si fueran Israel
y nosotros faraones
que asignamos las labores
castigamos sin favores,
cuando en realidad,
yo soy Moises
abro mares
mato a egipcios
hago oficios
para Dios
y parodio
y paro odio

23
el vendedor de guitarras se enoj cuando dije que
soy profe

y que mis estudiantes tienen que llamarme profesor

que ese sor es importante

soy sor Moiss

otros me llaman profsor
otros me llaman mom
otros me han llamado Parker,
otros me han llamado Parks,
con ese apellido de Rosa
aquella gran profesora
que dej la vocacin de maestra
y dedic a
cuidar a su abuela
y a su madre
y a su patria

despus sentarse en buses

donde solo se sentaban
los que piel blanca tenan
los que a todos nos heran

me siento menos chileno

me siento ms gringo ahora

Rosa se siente humana

Rosa se siente valiente
Rose se sienta donde tuvo que
sentarse para siempre
en el trono de la justicia

no me importara
llevar ese apellido
24
catorce aos en el aula
lunes: cmo te llamas
martes: yo me llamo Bryan
mircoles: me llamo Sarah
huevos: jueves con jota y e por favor!
Viernes: sin mayscula niitos!

todos los semestres haba

por lo menos
cinco o quince
Bryans (o Brians) y Sarahs (o Saras)
Yo me lamo
Ela se lama
t y Ela son gatos

mi nombre me llamo es

qu desastre son los verbos

culpemos a Babel
culpemos al ingls
o a Coln o a Francis Drake

el semestre que naci Emma Noelle

tuve a dos Sarah Fletchers en la misma clase
cuando descubrimos
todos nos miramos
en silencio
por trece segundos
las dos Sarahs se miraron

tengo muchos estudiantes que se llaman

Abby
y son todas iguales

25
otros se llaman
Bryan
y son todos iguales
pero a veces son distintos
y vomitan verdades
tan graves que
ya no se llaman Bryan
y tienen apellidos
y palabras con mil ecos

llevo catorce aos en el aula

en el seco California
en el nveo Massachusetts
en el ardiente Texas
y aprend a extraar cmo me llamaban Mois
en Chile
as
con la ltima ese muda
ese final de chileno apirado
aprend a decir epaol y no catellano
aprend a entenderme
eternamente residente visitante

a Chile me llevaba chocolates, vitaminas

navidades veraniegas
junios y julios invernales
volva a ser visita a las calles de Santiago
me traa dos manjares, alfajores, pisco y otros tragos

y volva a estudiar o trabajar en este norte

una vez llev organo de Chile a Nueva York
y casi me encarcelan, pareca marihuana

ahora me llevo a mis hijas

y traigo manjar y pisco
26
ahora me llevo valijas vacas
y vuelvo con Papeluchos
y libros con los que lucho
libros agresivos
y otros modestos
sobre
amor
sombra
muerte
libros para nios
de poemas
de canciones

yo ya am a mi dos hijas
antes de que nacieron,
yo llam a mis dos hijas
antes de que nacieran,
les di nombres
les di historia
en esta vida transitoria

llam a la primera
Emma Noelle Park
dos nombres franceses
completa y entera
y Noelle es Navidad
estamos incompletos sin la divinidad
Emma lleva semblanza de la maternidad

la segunda es
Serena Isabel Park
dos nombres castellanos
Serena es paz
Isabel tiene variantes
Dios provee o prometida
27
ahora ella es Chirina
o ms bien Chiri no ms
Emma no poda pronunciar la ese de Serena
y Chirina ser
de ahora hasta siempre
hasta la eternidad

Chiri tiene voz baja y ronca

Chiri tiene pelo de olas, roscas, ondas
Chiri tiene ojos negros
Chiri es su abuela
Chiri soy yo
cuando yo era chicha

iba a llamarse el tercero

Benjamn Lucas
porque me gusta decir
Benji-Lou
o Mary Ella
o Rosa Ella
porque Ella Fitzgerald
canta Black Coffee
ideal
para todas las maanas
nico-cafena sonora

28
cuando muera si pudieran
cuando llame el reino eterno
cuando llegue mi partida
cuando me lleve la muerte

no me llamen Moiss Park,

ni , ni Mois

ojal que para entonces

olviden hasta mi nombre
mientras pisco y chicha tomen
y se coman alfajores
que haya globos y no flores

pongan temas de
canciones que no sean tan deprimentes
temas de Violeta
Juan Luis Guerra y Fitzgerald
Django Reinhart y Bob Marley

29
Ser y estar

Yo soy profesor de lenguas de lunes a viernes

a las 8 todava
Estoy siempre cansado
excepto en el aula donde el amor germina

T eres estudiante de lenguas

y ests aburrido hasta que la ves
Ests mucho cansado dices, ella sonre:
adverbio incorrecto

l es discreto y la mira de reojo y ella sabe.

l est locamente enamorado y ella tambin:

adverbio correcto.

Ella es discreta y no lo mira,

pero a veces, sonre sin mirarlo
Ella est nerviosa
porque quiere que sean parejas de conversacin

Usted es profesor
pero estudi las teoras de Mulvey.
Est seguro que al final
se amarn eternamente

Ustedes eran estudiantes de 101

Estarn en las mismas clases
el segundo, tercero y cuarto ao.

Vosotros sois Bcquer y el sueo.

Estis juntos porque
a veces el profesor es parte del misterio.

Nosotros somos testigos

que el amor germina en clases
30
Las negaciones de Nadia

Nadia,
niega que
nunca
nadie nada
ni en nieve y
ni en nubes

Nadia,
nunca nadas con
nadie

Nadia
no nada
nunca con
nadie o
sin
nadie?
nada tiene sentido

Nunca
jams nades ni en nieve ni en nubes

31
El verbo ser

yo soy
John Dork, nombre gringo, de pintor, seor Dork is cool
Moiss Park, whys a chinaman teaching

t eres
estudiante segn yo
cliente segn t
trabajador segn yo
el seor segn t

l es
el pronombre por eso tiene tilde
el pronombre por eso tiene tilde
el pronombre por eso tiene tilde
el pronombre por eso tiene tilde
el que escribe l sin tilde por cuatro aos

ella es
un pronombre, pero tambin nombre
generalmente ms inteligente que l

usted es
el seor Park, no soy un mero empleado
buena onda, pero agresivo cuando me tratan de
esclavo

ustedes son
yall en Texas

vosotros
nunca van a escuchar este pronombre en mi clase
etn en Massachuse con un profe que e de Chile
tampoco estis leyendo la Biblia en mi clase
32
nosotros somos
dos o ms y por lo menos un hombre
mil mujeres y por lo menos un hombre
un milln de ellas y por lo menos un hombre
todas en el mundo y un mero hombre
hablantes de un idioma patriarcal

nosotras somos
dos mujeres o tres o cien mil y ningn hombre

ellos son
estudiantes de pre-medicina el primer ao
estudiantes de pre-enfermera el segundo ao
estudiantes de pre-algo mdico en tercero
estudiantes de algo sin nmeros o sangre

ellas son
las de pre-med que ellos queran impresionar

33
verbos reflexivos freudianos

Yo me puse
Yo mi pussy

T te peinas
T te penes

l se maquilla
Ella se mantequilla

Vo te mudaste
Vo te enmudas

Usted se rasg el poto

Usted se raj el poto

Ustedes se cepillaron
Ustedes me me pillaron

Nosotros nos cuidamos

Nosotros nos suicidamos

Ellos se lavan las manos

Ellos se lavan los anos

Las mams se lavan las mamas

Los paps se lavan las papas

34
saber y conocer

s que te conozco
s que te conozco

tu voz es de seda
de truenos a veces
tu voz es de miel
a vinagre murmuras

temo que no me conoces

y sabes que te quiero

y s que ya conoces
la amplitud de mis errores
la extensin de mis hedores

s que me conoces
s que me conoces

mi voz es de arena
de vmitos a veces
mi voz es de sal
a almbar murmuro

temo que me conoces

y sabes que no te quiero

y s que no me conoces
y has negado conocerme
y propones olvidarme

35
ojal que el presente indicativo

en este presente verso

en presente indicativo
presento un verso seguro y cierto
indico que cuando digo
algo sin dudas y certero
es presente (sustantivo)

y el adjetivo indicativo
que indica
estar convencido

el indicativo abunda
en presentes estrofas
y lecciones y tareas,
y el subjuntivo
lo dejamos para nunca

porque a veces el indicativo no se usa

para hoy o para ahora
cuando digo dejamos
hace tres o cuatro versos
es presente indicativo
pero en realidad es el futuro
y cuando digo digo
hace cinco o seis versos
es presente indicativo
pero en realidad es el pasado
y el actual presente
y el certero futuro
el presente indicativo
no es perfecto ni imperfecto
pero siempre lo amamos

36
es presente normalmente
y es pasado menormente
es futuro muchas veces

cuando primero enseamos

sin mencin de su adjetivo
no hablamos de pasados
ni de su gran archienemigo

es el cruel subjuntivo
con sus dudas y esperanzas
sus consejos, sugerencias
con probables e imposibles
opiniones, emociones
deseos y mandatos
aunque no tan despiadados

se nos fuga el indicativo

por las madrugadas hipotticas
hartas tardes clausuladas,
noches largas adverbiales

y despus de ms lecciones
de presentes y pasados
despus de tantos perfectos
participios y auxiliares
imperfectos e instrucciones
ojal y quiero que
hasta que y a fin de que
quizs cuando dudo que

subjuntivo abunda en todo

lo enseamos con cultura
pero siempre en subjuntivo

37
Chespirito y subjuntivo
Frida Kahlo y subjuntivo
Salma Hayek, subjuntivo
Luis Miguel y subjuntivo
Los mariachis, subjuntivo
Juan Luis Guerra y subjuntivo
Atacama y subjuntivo
Patagonia y subjuntivo
Puerto Rico y subjuntivo
Calle 13 y subjuntivo
Argentina y subjuntivo
Che Guevara y subjuntivo
Macchu Picchu y subjuntivo
Mayas, Incas, subjuntivo
Venezuela y subjuntivo
La arepa y subjuntivo
Costa Rica y subjuntivo
Pura vida y subjuntivo
Ciudad Jurez subjuntivo
Juan Gabriel y subjuntivo
Guatemala y subjuntivo
El Arjona y subjuntivo
Nicaragua y subjuntivo
Cardenal y subjuntivo
La Habana y subjuntivo
Fidel Castro y subjuntivo
Per negro y subjuntivo
El cajn y subjuntivo
Dictadura y subjuntivo
El charango y subjuntivo
Valencia y sujuntivo
Tomatina y subjuntivo
La Movida y subjuntivo
Almodvar subjuntivx

38
pasa enero y febrero
subjuntivo y subjuntivo
marzo, abril y hasta el verano
subjuntivo y subjuntivo
dos tres meses subjuntivos
en presente y en pasado
cuando siempre es el futuro

o el perfecto del pasado

qu hubiera ocurrido
o qu hubiese ocurrido
el infame subjuntivo
tan frecuente que olvidamos
el presente habitual
cotidiano y seguro
del ms multitudinario
presente indicativo
usan tanto el subjuntivo
que despus de dos, tres aos
todava se confunden

y es tan corto el buen recuerdo del amigo indicativo

y tan largo el subjuntivo y su fosilizacin

y que algo repetido y hasta tan natural

de repente sea difcil recordar
frustra tanto el subjuntivo
y lo domine todo y tanto
aunque tenga que ser nuevamente indicativo

ojal que
mejor no usar ojal
quizs de tanto
querer que y sugerir que...
olvidemos el indicativo o lo confundimos con el subjuntivo
39
gnozomos

sos mozo, oso, mono o gnomo?

somos mozos, osos, monos o gnomos?
no somos osos, somos monos,
no, no somos monos!
somos mozos?
besmonos!
no, somos monos
no nos besemos!
somos monos mozos
besmonos?
no, no beso monos
besemos monos mozos,
no besemos esos gnomos,
no besemos esos gnomos,
esos gnomos no son mozos,
besemos mozos mozos!
no besemos osos
o monos
o gnomos
sos mozo, besmonos!

saber y poder

saber es
poder, dijo el seor francisco tocino

s que
puedes
saber

puedes
saber que el quinto
poder, t y yo, no
40
sabemos o no
podemos
saber tanto como el cuarto
poder, ellos, quienes solo
saben porque los tres
poderes
pueden
saber todo lo que
podemos hacer, pero no lo que
sabemos por el quinto poder

sepamos, t y yo, que

podemos insinuar que no leer del cuarto
poder es no informarnos
podemos insinuar que leer del cuarto
poder no es informarnos
sabemos que mienten?
podemos probarlo?
podremos sugerir un sexto
poder?

sepamos
saber

puede ser que no

podamos
saber del primer o segundo o tercer
poder. miente el cuarto, el quinto cree
saber

sepamos ser el sexto

poder porque la verdad alternativa es verdad vedada

41
pasado del subjuntivo y el condicional

si fuera el presidente sera muy poderoso

si fuese poderoso sera muy presidente

II

si tuviera un milln de dlares sera millonario

si hablara tres lenguas sera trilinge
si no fuera profesor no sera profesor

III

si usara el pasado de subjuntivo en una clusula con si usara

el condicional

si tuviera que escoger entre las dos variantes del pasado del
subjuntivo preferira el que termina en vocal

IV

si fuera famoso ganara mucho dinero

si fuese famoso ganara gonorrea

si fuera promiscuo gonorrea

si fuese promiscuo gonorrea

si no fuera promiscuo no gonorrea

si no fuese promiscuo no gonorrea

42
obligaciones

por qu tuviste que fingir? debiste haber mentido

los errores son sal las mentiras son miel
a veces

tener que darte ms indulgencias

deberte estas miradas de paz
son agrias anclas en mi voz desnuda

urge vernos bajo luna entre olas de vientos desrticos

all hay que vernos
entre pedernales de recuerdos hmedos
en los rincones de pesadillas amarillas

no te esfumes en el alba que el gallo no existe, pero canta

repudia el criminal cacareo la noche se ahoga en llanto
con el sol de madrugada que araa el sueo con sus uas
celestiales

debes escucharme en mis silencios terrenales

en las gotas que emanamos y se escurren en las yerbas

no me despierten con excusas de quehaceres laborales

ni obligaciones que son falsas tan falsas como el aire
y no finjas que te fuiste que en mis sueos nunca faltas

si es de noche y me buscas conversemos de dolencias

de aromas y perfumes
y lloremos de ternura

43
presente progresista

estoy cambiando y no me
est gustando aunque digo que me
est encantando y
estoy viendo a mis hijas crecer
estn creciendo mucho y demasiado

est hablando la Serena con sarcasmo poltico

est suspirando la Emma con lamentos de abuelito

estoy envejeciendo progresivamente

estoy escribiendo las arrugas de mi frente
estos versos estn mintiendo
estn dicindome que
estoy viviendo que
estoy pensando y
estoy existiendo en esta estrofa que
est concluyendo esta estrofa
est acabando mientras un lunar ms
est oscurecindose en mi piel fugaz

est cayndose mi pelo, son los versos del ayer

estoy olvidndome de lo que acabo de escribir
estoy repitindome porque olvido
estoy escribiendo las arrugas de mi frente

estoy olvidando mis tradiciones, transitorias ilusiones

estoy escuchando a mis hijas traicionando emociones
estn mintindome estos versos
estn rimndose en misterios
estoy dudando lo eterno
estoy creyendo en lo etreo

44
estoy volvindome ms nio con mis nias a mi lado
estn creyndose seoras con aretes y otras joyas

estoy llorando ms por cosas menores

estoy llorando menos por cosas mayores

estoy cambiado en un mundo que ms que nunca

est corriendo hacia el bajo precipicio

estamos tomando demasiado

estamos alucinando como un vago

estamos dividindonos por polticas

estoy insistiendo que soy progresista

estoy repitiendo lo que dicen otros que

estn envejeciendo, pero ms lento

estoy dejando de lado la justicia

estoy permitiendo tolerancias sin desquicias

estoy ah, antes no estaba

estoy aqu, siempre estuve

estoy muriendo muy joven

45
planes y deseos

me gustara tener ganas de pensar en quererte

pero las ganas ganan pocas veces
y vencen las ganas de olvidar
porque cansa recordar el olvido

pienso cantar para desdearte

de cielos y ngeles
de tierras y demonios
entonar con arrebato
quisiera odiarme ms que a ti
con torturas negociables
con coronas celestiales

quererte en mis deseos fue

vanidad bandida
crimen cruel de mi mente demente

me gustara tener ganas de pensar en quererte

pero pensar ya no quiero
y se queman pensamientos con las aguas de licores

quisiera reducirme en el silencio de mis sueos

que siempre fueron llanos y callados
y pensar en las orillas de memorias diferidas
que quedaron enterradas en arenas movedizas
un futuro tan lejano y un deseo irreverente

pienso escribir para recordarte

de susurros y miradas
de rugidos y desmayos
apualar estos versos
en el centro de la historia

46
escrita por perdedores
desengaa esta hazaa
de querer inmortalizarte
porque tardes de ese pueblo
de bicicletas elitistas
ya se fueron por el ro
cclico de Herclito

47
comparaciones

tanta verdad para qu

si con ms, menos vemos
ciegos quedamos

dices ms con tus suspiros

ms que tus miradas y tus verbos
ms que tus lgrimas y tus estrofas

hay tantas metforas

que no hay verdades
hay tantas historias
que no hay historia

me das menos que los diarios y los libros

tanta verdad quiero
que ansa ira mi mira
tanto veo
que no creo

los das se me escapan

y todava no confirmas
si sigues acoplado
o ya te has callado

ms eterno que el futuro

ms infinito que el pensamiento

que el amor es ms fuerte que el odio?

el amor al odio
es amor eterno

ese amor humano nuestro

es ms odio que amor
48
ese odio humano es menos
odio que el rencor

de los cielos
de ese mar infinito
deslumbra el lucero

49
por y para

I
a todas mis lectoras
de cartas de amor
que leyeron atrocidades
que eran bsicamente
copias descaradas de rimas de
Gustavo Adolfo Bcquer

1)
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un peso
depende1 pero por un peso no te doy nada.

2)
Por una mirada, un mudo;
por una sonrisa, un ciego;
por un beso yo no s
qu te diera por un beso.

pero para qu me ofreces beso

que este mudo y este ciego
son suficiente compaa y amistad
prefiero silencio que tu poesa ya me est hartando
y prefiero el ciego porque t me quieres blanca

1 Hay peso mexicano, chileno, colombiano, filipino, dominicano y cubano.

y sinceramente eres preciosa pero por un peso aunque sea de cualquiera de
estos pases, no te doy casi nada. a menos que el yo y el t en este poema
seamos del ao del coco y un peso valga ms. consultemos con Moiss
Park para coordinar esta transaccin potica sin ningn contexto histrico
y monetario.
50
3)
Por una mirada, un vagabundo;
por una sonrisa, un hielo;
por un beso yo no s
qu te diera por un beso.

vagabundo porque rima con mundo

y hielo porque rima con cielo

por favor, seor Park,

use diccionario, busque otras palabras que
esta estrofa o segundo poema bajo la seccin
por y para no le funcion para nada cero sentido

4)
Por una mirada, un Facundo;
por una sonrisa, un buuelo;
por un beso yo no s
qu te diera por un beso.

ya me le el Facundo y sper fome po

es como un western pero sin cowboys
hay un gaucho perdido en la pampa
y en vez de una pelcula
es un libro que ten que leerte s o s
porque el seor Park se enoja si no lo le
porque segn un tal Gonzlez Echevarra es lo mejor,
pero Cien aos t ultra mejor
y prefiero los berlines si que no me d n
y x favor, deja de mandarme mensajes x email
los mismos poemas de siempre.
me ten chata!

51
5)
Por una mirada, un brandy;
por una sonrisa, una chela;
por un beso yo no s
qu te diera por un

un pisco sour tara weno, gracias,

pero sin el beso
que ten tufo a gin, y como que eso huele a abuelo
y no mezcla bien con el pisco sour!

II

Qu poesa?, dec mientra clavai

en mi pupila tu pupila caf o negra,
porque er china y no se ven bien tu ojo.
O er coreana?
Del sur o del norte? (Se me olvid po!!!! Sorry!!!!)
Del sur! Verd que los del norte
estn cagaos y no pueden salirse
En fin
Poesa er vo!
China rica
Mijita ricaaaaaaaaa

Qu es poesa?, dices mientras clavas

en mi pupila tu pup

Y vo me lo preguntai doctor Mois Park?

er vo el profesor de literatura que publica poesa
Por qu no lo contetai vo y te dejai de moletar?

Qu es poesa?, dices mientras clavas

en mi pupila tu lpiz

52
Poesa tres sinnimos
trminos arcaicos
pretritos remotos
aejos primitivos
fermentados
a ratos raros
que por magia
forman rimas
en versos
y no en prosa
a veces versos largos, que destruyen la delgadez de los versos
lricos
o
versos
cortos
que se configuran
en multitud de cosas
qu horrible esa palabra
que rima con las rosas

Qu es poesa?
llaves que dan vida
que te matan
te envenenan
te dan pan
y te devastan
versos breves
versos chicos
versos cortos
cada vez
menores
final
raro
fin

53
III
a mi hermana Paula
que poda recitar el trabalenguas
(que no es trabalenguas)
annimo original
cuando tena tres aos
6) Pedro Pablo Prez Pereira
pattico pianista polaco
planta paltas por piedras preciosas
para pasear por Puebla

7) Profe Pilar Prez Perrano

proletaria profesa pasmada
pelea presidentes por perenne piedad
para protestar por Peabody

8) Paco Patricio Pez Padilla

profano prsbite presbiteriano
presagia prosperidad por psico-pata
para proveer por Providencia

9) Platn Protgoras Park Parraguez

perfecto profesor poeta
prepara poemas para popularizarse
para parrandear por Peaflor

10) Pepe Pitbull Parkinson Pelusa

pulento potrero pakistan
parte pizzas por puro placer
para pescar por Pichilemu

11) Poncio Porfirio Pol Pot Pinochet

putos porcinos poseros
poseyeron plata por pecados
pa prisin por profanos!

54
 VOCABULARIO

55
56
El cuerpo humano

cuerpo de murcilago
blancas culebras
te pariste un mundo
una aceituna ciega

buscar en tu piel terciopelo

con dedos de sedas
que se enredan en cabellos
naranjas por las velas

esto anhelo dama,

mala daga tengo enterrado
llenando mi alma
de ideas, siempre vago

suspirar que eres linda

al besar tus prpados de oro
al besar tus palmas con las mas
se perfuman nuestras manos

yemas que buscan almendras,

alientos que se fugan,
y el olor de las gacelas
cantan cantares tan cndidos

estrofa introductoria
que confunden las
intermedias
qu tienen que ver
los santos murcilagos
con los cuerpos humanos?

57
Las cosas en el saln de clase

entre la pizarra y
la puerta
en frente de
esta ventana
esta maana
solo existes t

el profe voz de hojalata da lata

T,
con tu feroz voz de sirena
y yo,
Ulises con lceras de nervios

l pregunta en esta lengua tan romntica

T,
con tu boca de sonrisa sin risa

en este amanecer en Massachusetts

luces tu pelo negro como velo que veloz corre

cada vez que tarde llega otro que te mira y suspira

entre la pizarra y la puerta

maana tras maana
maana por la maana
muchas muchachas entran
por esta puerta
y t ests siempre despierta
majestuosa y distrada

58
yo vendr otra vez compaera
para amarte por vez primera

sorprenderme en tu alteza
y escribirte otro poema

con palabras que aprendimos

con canciones expropiadas
Juan Gabriel, Silvio Rodrguez
o el bolero de Velzquez

aunque esa voz da lata

y pupitres sean barreras
de mi confesin eterna
las mochilas
y cuadernos
son trincheras destruidas
la guerra entre mis dos yos

t me miras y te res
de mi habla de mi voz
ese mismo nerviosismo
te confieso en este escrito
para el hombre con la voz
de hojalata que da lata

entre la pizarra y
la puerta
en frente de
esta ventana
esta maana
solo existes t

59
La geografa, el tiempo y el clima

cataratas bajo el sol

caen bosques en tu invierno
mis otoos son montaas
madrugadas sin lagaas

nubes beben de la nieve

mientras hablas de las nieblas
cordilleras coordinadas
son cortinas congeladas

cuando llegas, primavera

traes flores en pestaas
cuando te vas, primavera
te llevas las telaraas

las pennsulas errantes

son hogar de elefantes
las bahas por el da
tienen olas muy pueriles

por el valle de las sombras

quedan sobras de los muertos
haca fro en febrero
marzo abril eran eternos

s que vuelas por los cerros

secas lluvias con tus vientos
el roco de los ros
con los ecos que se ren

60
Oda al jueves

casi vienes
casi viernes
eres casi un cigoto
casi casa en cascarn
porque jueves es un da
pero huevos, alimento
estudiantes te confunden
con los huevos matutinos
y hasta con los genitales
pero t no eres huevos

los lunes son asesinos

los martes son pasajeros
son los mircoles peores
los jueves son los mejores
los viernes se van de fiesta
los dos prximos renacen
son los sbados victoria
los domingos reverencia

pero jueves t concibes

los deseos y las penas
de lo que ser el triunfo
de lo que ser el culto

no eres da de reposo
tampoco resurreccin
pero eres da de cena
y lavatorio del Seor

61
62
EXMENES FINALES

63
64
Situaciones para el examen oral, 101

Para (y por) Norma Lpez-Burton, mentora eterna

que escribi las primeras versiones
de muchas de estas situaciones

1)
- you are new students
- ask each other name, age, major, where they are from, clas-
ses they are taking
- describe your hometown info: weather, things you can do
there, places you can visit there
- describe what you would like/want to do during your winter
vacations

2)
- you are really good passive aggressive friends
- share that you are sleepy, tired and sad, some times
- share what you are going to do for vacations and get rando-
mly upset
- try to outdo your partner by bragging about your vacations
- describe your family members

3)
- you are new students
- share that both of you are in love with a boy/girl/cat
- you are so in love that you have neglected daily routine acti-
vities (use reflexive verbs)
- share what you will do over the weekend with him/her/it
(avoid awkward sexual innuendos)

65
4)
- create a dialogue in Spanish about double rainbows all the
way, in the form of a musical genre
- include a Lambada dancing scene with Llorando se fue by
Los Kjarkas although it is not really Lambada
- talk about the three or five doctrines of atonement
- ask if there are any similarities between Nietzsches and
Ortega y Gassets perspectivismin regards to objectivity in
relation to subjectivity
- discuss if Don Quixote Part IIs ending moved you to tears

5)
- Do not greet each other and simultaneously:
- support the doctrine of predestination
- give two life applications
- debate on the ethical issues of euthanasia, selective soterio-
logy and arachnophobia
- define love in iambic pentameter
- sing the song Ojal by Silvio Rodrguez while doing hand
motions

Oral Exam Evaluation Guide

Fluency 20%
Vocabulary 20%
Structure 20%
Comprehensibility 40%
Use of English or any other language -10%
Inappropriate language in any language -100%
Crying, yelling, throwing objects -100%
Bringing an untrained panda to the office -20%
If the untrained panda poops in the office -100%

66
Composicin final

Write a dialogue with the following points:

Option 1
- two students are new to college
- greet each other
- ask each other their name, age, major, marital status, where
they are from, what classes they are taking, etc
- ask each other likes (gustar), dislikes, preferences (preferir),
desires (querer), future plans (ir + a + infinitivo), abilities
(poder, saber)
- one student starts complimenting the other student (physica-
lly, personality, etc)
- one student asks the other out for dinner and movies
- have multiple excuses to avoid meeting the other person
using: tener que + infinitive, deber + infinitive, quisiera +
infinitive, ir + a + infinitive and no way + words that rhyme
with Jos.

Option 2
- double rainbows all the way in the form of a musical gen-
re (i.e. lullaby, opera, hymn, reggaetn, etc.)
- all theories of atonement with emphasis on the theory of
Christ as Viktor (yes, with a k)
- similarities between Borgess El Aleph and JLos cover of
Llorando se fue
- Don Quixote Part IIs ending
- the meaning of ice in Hundred Years of Solitude
- include a moment of awkwardness where one student con-
fuses the words eggs and Thursday

67
68
 CRDITO EXTRA
(10 points, 1 point each, except # 10)

69
70
1. Cul es la diferencia entre latinoamericanos y Latinos?
(no partial credit; This is the 82nd time Ive ask this and its not
that complicated and this should not be extra credit but I am
THAT nice)

2. De qu se trata la cancin Djate caer de Los Tres?

(no partial credit; This is the bizarre song by Beatlesque bluesy
Chilean rock folk pop band. This is the song I started analyzing
and you all fell asleep and thought Spanish 102 should not
be dealing with meanings of songs but purely the pedagogi-
cal exercise of listening to mumbled sung words and merely
writing them in the fill in the blanks piece of paper, soon to be
recycled)

3. Quin puede escribir los versos ms tristes esta noche?

(no partial credit; 0 points for hyperbolically suggesting you
can be Neruda, like the arrogant author of this book, even
more arrogant through self-deprecation. The answer for this
question is contained between the parenthesis)

4. Menciona cuatro canciones que escuchamos y estudiamos

en la clase.
(no partial credit; We have only studied three songs in this class,
so good luck pretending we studied more songs than the Mexi-
can R&B song, the Chilean bluesy song and the Puerto Rican
hip hop song)

5. Qu es el da de los muertos?
(no partial credit; 0 points for simply translating it or saying
that there is a decent animated film about it. That movie is not
just decent. Its awesome.)

71
6. Quin es Dal?
(no partial credit; -10 points if you say its what Pitbull says all
the time)

7. Quin es Picasso?
(no partial credit; -1 point for assuming he is Italian. You can
keep pronouncing his name with an Italian accent. He is still
Spanish)

8. Quin es Frida Kahlo?

(no partial credit; -10 points for mentioning her unibrow or
saying that the movie was too graphic for you.)

9. Menciona a dos Latinos y dos latinoamericanos famosos.

Incluye sus profesiones y nacionalidades.
(no partial credit; 0 points for Moiss Park, although he is pre-
tty famous)

10. Qu?
(All of your vowels look the same. Your c, d, m and n all look
like your vowels. This is no calligraphy class, but we need to
work on your handwriting or we need to start using the com-
puter for your exams)

72
73
74
 LECCIONES DE POESA

Para Paz Paulo Santiago,

seudnimo qu e apenas us
(basado en ciudades que viv en mi infancia)
Pero Moiss Park ya suena
bastante potico

75
76
Traduccin de
Tareas de poesa de Juan Luis Martnez

POETRY ASSIGNMENTS

The fearth were frushring their fearlilies

Lytrics pleathed steadmangly
And oystials that oitiled ephimories
To the dolves flowmed distangly

Today, slaurels that slithen and strickle

The shweeps coingest the grassurely
And the flighters darce the dirckle
Behind the Url that envalish garlisly

EXPLAIN AND DISCUSS

1. What is the theme or the central point of this poem?
2. What do lytrics mean to the author?
3. Why does the author affirm that shweeps coingest the
grassurely?
4. Which figures of speech are there in these verses: And
the flighters darce the dirckle / Behind the Url that envalish
garlisly
5. Indicate all those words that produce a sense of clarity and
transparency.
6. Does this poem make you feel stillness or disturbance? Exp-
lain.

77
Dos paranomasias

Dadme
la verdad,
de veras,
no sea vedada
la Verdad
que en la vereda
la Verdad
no se venda
en la edad
de la Verdad
vedada
que Verdad
vedada
no es Verdad
siquiera

Es hora
Ahora
de decir hola,
que maana
en la maana,
muchas
muchachas
chachas
cacharn
si que rale,
ahora, o a Dios
rale,
o Adis
a las muchas
muchachas

78
Tres poemas homonimacos

Cmo
como
moco
con los mocosos?
Sos loco,
loco!

Ay, ay, ay,

Ah
hay
aj!
Ay, ay, ay.
Hay!
Ah? Y?

La
papa
del Papa
pal
pap
del Papa

Cuestionar polisemias

El cabrn es el macho de la cabra?

La cobra cobra por sus servicios dentales?
Pegaste la cola con la cola?
La copa est en la copa?
Vamos al cuarto cuarto a las cuatro y cuarto?
Qu hay en el platn de Platn?

79
Plagios chilensis

Puedo escribir los veinte poemas de amor

y una cancin desesperada

Que el beso sea como llave,

cabra, mil puercas

Dmela ms!
No danzaremos
Dmela ms!
No meas ms arras
Comuna sol flor ser hemos
Comuna Florida
damas

Gracias a la birra
que l mea
tanto tanto

Cambia, a toro cambia

Cambia, a toro cambia
Antes era un novillito
Eral era aojito
Y antes era un becerrito
Tambin era un ternerito
Cambia, a toro cambia
Cambia, a toro cambia

80
 CANCIONES

81
82
Otoo 2010: Spanish 202

La paz de Amrica, esperanza a la distancia

Letra: Estudiantes de 202

La paz de Amrica, esperanza a la distancia

la paz de Amrica, esperanza a la distancia
oportunidad o una puerta cerrada (Ashlie)

tranquila y gloriosa, la calma del alma

expresa el silencio, y gurdala callada (Christa)
la paz, silencio, gratitud tranquila
es mucho pedirla? es tan quimrica? (Molly)

Amrica, sufres tanto, Amrica

la tranquilidad, es dormir, ensueo
baarse en el sol, sin quemarse, es la muerte perfecta
Amrica, eres tan quimrica (Jordan)

nia en la pobreza, sufre de amenazas

flacura y lucro, quieres abrazarla? (Ginger)
tarea aburrida, y frustrante es la muerte
la muerte es abrupta, las tardes que llueven (Matt)

la guerra es inquietante y es horripilante

disparos, luchas, gritos sin remediarse (Hayley)

83
Liblulas azules

es un buen da
no hay viento
solo silencio
y es un buen da

olas dejan la orilla

liblulas azules
cantan en armona
y es un buen da

mas s que cuando el viento golpea mi cara

estoy en la cima de esta montaa

hay una brisa

violetas montaas
veo a la distancia
Y es un buen da

el sol es el rey de todos

Y es un rey todo carioso
Y es un buen da

estoy en la cima de esta montaa

cantando con gritos desde mis entraas
y haya viento, sol y calma
o ni siquiera el menor aliento
estoy en la cima de esta montaa
y es siempre buen da,
en la cima de esta maana

84
leo en los cuerpos

pan es un problema
pan que es desastroso
di tus opiniones
pan que no est fresco (Hayley)
no somos perfectos
tenemos cenizas
odiamos las risas
ideas y prisas (Christa)
los naciones son
madre de su gente
muchas no son buenas
ciudadano en vano
viajero extranjero
democracia, chispa,
gente, la madera (Matt)
que da y no recibe
de la, por la y pa la gente
que da y no recibe
que da y no recibe (Seor Park)
leo en los cuerpos
nadie debe verlos
leo como nada en
piel piernas espaldas (Ginger)
mujeres, sus nios
pilares del mundo
el caf a sorbos,
huella en otros cosmos (Ashlie)

sombras asesinas
lleno de mentiras
la guerra en las sombras
ganaremos nunca? (Jordan)
semanas pasadas
problemas captadas
roto, intil, malas
la felicidad, ay! (Molly)
85
Primavera 2011: Spanish 102

Cataratas de emociones y un ro de amor

Letra: Blaire, Kelsey, Mandie, Jack, Liza, Tim, Catey, Aleah, Daniel, Garrett,
Maggie, Aaron, Greg, Abby, John, Katherine, Jared, Brian, Branden, Clara

Esta es la historia de mi primer amor.

Miraba tus ojos cuando tocaste mi corazn.
Hablamos y hablamos y estuve enamorado.

Mi corazn estaba enfermo de amor.

Mariposa en mis manos y un pez de regalo.
No hay trueno, nube, ni relmpago en el cielo.

Dijiste:
Me gustan los delfines, los tiburones y las ballenas.
(A m tambin)
Tomar el sol, comer, plantar rboles y- bucear el mar.
(A m tambin)
Pero todos los tiempos buenos tuvieron que terminar.

Los ojos como la luna en el cielo y el pelo como el sol.

Me perd en tus ojos. Pero estaba muy nervioso y tmido.
Todo era perfecto, S, s, pero tengo mucho miedo.

Despus pregunt, quieres casarte conmigo

Quiero que vivas conmigo y yo sea ms que un amigo
en estas cataratas nuestras vidas hagamos
Despus pregunt, Qu hiciste anoche?
Escchame!, no me mientas solo dime!

Y suavemente me dijiste lo siento que estabas con l

Llor por siete das.

Sent cataratas de emociones y un ro de amor.
Nunca jams habl contigo otra vez mas nunca voy a olvidarte

Esta es la historia de mi primer amor

86
Otoo 2012: Spanish 101B and Spanish 101C

Suteres seductores

Letra: Sage, Katie, Molly, Kori, Kelly, Sam, Bri, Shelby, Hattie,
Nate, Janelle, Danielle, Hannah, Christian, Jonathan, Allie, Taylor,
Emily, Victoria, Sara-Jean, Hillary, Joshua, Theresa, Marquis Kelly,
Sarah, Mark, Abi, Eric, Catherine, Laura, Ashleigh, Rebecca

1. Me gustan tu pelo, tus ojos bonitos!

Castaos, perfectos, mi color favorito
Me gusta viajar Pasar tiempo con animalitos
Me gusta correr, cantar y bailar
Me gusta ir a la playa Me gusta el mar
Me gusta leer, comer, dormir y el sol tomar

2. Quiero tocar el piano no s cmo

Quiero, no puedo tocarlo. Tengo sueo
Quiero ver, viajar y visitar el mundo. Pero no puedo
Quisieras ser cantante porque puedes cantar
Quisieras, y si no puedes, Yo te puedo ayudar
Quisiera acostarme a las once de la noche y elevar

3. S que el arte es mi actividad favorita

S que yo puedo andar en motocicleta
S que en la noche yo voy a la biblioteca
S que tengo que correr. Estoy triste, Adis
S que yo quiero montar a caballo en El Salvador
S que no quiero nadar en el invierno por favor!

87
Coro:
Todos los das enfermo
Escribiendo en mi cuaderno
Con corbata, camisa, y sobrero
Qu magnfico es tu pelo!

4. Tambin tus pantalones

Tus suteres tan seductores
Tus blancos dientes resplandores
A las cinco de la noche

5. Los lunes, mircoles, viernes

Tengo clase sobre la muerte
No te gusta maquillarte
Pero eres siempre una obra de arte

6. Las maanas de los martes

En mi bonita casa quiero hablarte
Y un pan delicioso regalarte
Y a la bonita ciudad quiero llevarte

Outro:

Suteres seductores

88
Primavera 2014: Spanish 313

Oda al fuego
seudnimo de la clase:
Martina Marevais Jenks Segundo

Oh, fuego cansado vuelas

Pensativamente.
Oh, matas calor escarlata,
Tan suavemente.
Tres vientos eternos corran
Sencillamente.
Dolorosa pasin bailars
Creativamente
Lobo feroz luchaste,
Peligrosamente

Ojos tornado
Tiburn pueril
Sobreviviera destruccin azul
Polvo infantil

Poderosamente corres el vaco

Elegante leche fermentada, desvaro
Necio brincar descubrir madera fra
Respiras nieve brillante e ingieres rabia

Trabajador que quiere derretir

Para mostrar nuestra flor de marfil

Fuego infinito

89
 Otoo 2016/Primavera 2017: Spanish 3305

Ronda Mistraliana

Letra: Gaby, Kendra, Miranda, Cole, James o Jonathan, Alex, Alex, Beatriz, Celica, Morgan,
Daniel, Erica, Bethany, Christina, George, Madison, David, Margaret o Grace, Cristian,
Kaitlin, Caroline.

Msica: Ronda popular chilena con letra de Dame la mano de Gabriela Mistral

Pelo orgulloso tuyo baila,

Hoy en el ciclo del estar
Tejas no tiene estaciones
mi vida perfecta se va

De un gran amor no recordado

Mi ave no quiere cantar
Para llorar con mis amigos
La guitarra voy a tocar

En mi siguiente reino triste!

Un desafo rendir
Y un para siempre pa olvidar
El otoo no existir

ansias, amor por lo exquisito

contra dragones triunfar
bes y am a un desconocido
el lunes s que me herir

hoy juegan con los cinco trinos

por las montaas de Irn
caf con miel y pan de trigo
comern papas, dormirn

estoy dormida todava

amor perfecto llorar
la vida cansada est fra
y en mi hogar t morirs

90
 Wenham, MA: Cancin de despedida

a mis estudiantes de Gordon College

An en el fro infernal
los gordonitas tiritan de bro,
cuando en una tarde remota,
en el calor de Macondo,
lloran por el hielo

Y lloran con Juan Darin

nio inocente que naci tigre
pero los del pueblo lo forzaron
a ser ms tigre que nio

no puedo escribir los versos ms tristes esta noche

porque mis memorias en este pueblito
me llenaron de
mucho amor
mucha locura
mucha vida despus de la muerte

Cambia, todo cambia

armonizan los gordonitas

comieron Pan de Mistral

y sndwiches de arroz
y nanas de cebolla
y almendras que huelen a muerte

Confirmamos que
el hombre es necio
y que quieren
a la mujer blanca

91
y que aunque en Calle 13
t no puedes comprar la lluvia
La Guerra del Agua
s existi

Bajaron al stano
para ver el Aleph
y vieron ms que Borges y yo,
vieron la cara de Machuca
el pilar fragmentado de Frida
y quisieron olvidar pero como Funes
y los relojes reblandecidos,
la persistencia de la memoria
la memoria obstinada

Oraron por Marilyn

Oraron con Gabriela
su tan bella oracin a la maestra
Subieron a nacer conmigo
Se sumergieron en el mar con Alfonsina
Vomitaron conejos
Fueron hombres sinceros
y lloraron con Ernesto
Liberaron su teologa

Para no verte tanto

suspiraron Ojal

Aprendieron a comer guayaba

y a jugar rayuela y tirar zumbayllus
y a lamentar las venas abiertas
y a caminar por las calles
como si fueran Holden en Sanhattan
y a desesperarse en Luvina

92
A soar boca arriba
A dar gracias en presente perfecto
A dar gracias al divino laberinto
de efectos y causas

Enloquecieron en El sur
en El tnel
en el panptico lumprico
en La Mancha
en la selva de Uruguay
en el invierno del 2015

Amaron
a Mariana
a Anglica
a Beatriz Viterbo
a Silvia, que es la luna
a Silvana
a Fermina Daza
a Florentino Ariza
a Amaranta o a Rebeca
o a una rsula o a todas
a Eva Luna y a Paula
a Justinacha
a Papelucho

Besaron a la mujer araa

como si fuera la ltima vez

93
Odiaron a Claudia por empata
a Pedro Mzquiz por cobarde
y por morir por un orgasmo
a Ignacio que no oye ladridos
los lunes que arden como el petrleo

a don Froiln
a Aicardo Umaa
a todos los hombres necios
a todos los profetas de la oscuridad

no se olviden de los versos

ni de personajes perversos
que en las letras hay recompensas
y en la lectura consuelo

en cada exposicin, esperanza

y en cada clmax, semblanza
que somos humanos

y en los desenlaces
agona
hacia una vida ms
lcida

y de alguna forma,
en las futuras lecturas
entre pastillas y botellas
entre laureles y lujurias
entre malestar y muerte
entre lamento y anhelo

94
en tardes que recuerden
de estos tan bellos versos
de estos tan tristes dramas
de estas tan ardientes prosas
nos encontraremos
en ese limbo de rememoracin literaria

cuando horneen pan mistraliano

cuando vean cachorros de tigres quiroguianos
cuando contemplen hormigas unamunianas
cuando caminen por la niebla bombaliana
cuando toquen el hielo marquesiano
cuando huelan almendras gabinas
cuando estn frente el mar storniano
cuando llueva en carruseles salingerianos

vuelvan a sus aulas heladas

de esas tardes tan cortas
de inviernos tan largos

porque las reflexiones de las letras

nos llevan a parasos borgianos
llenos de libros y recuerdos
que el amor por las letras
desafa el tiempo y la historia
rompe el espacio y la vida
que es sueo
congelando el torrente de Herclito
y destruye el odio naranjo, narcisista, nativista y naf
del hombre ms necio y pequeito de esta tierra

en aquel ro congelado,
vemonos para cantar juntos
memorias obstinadas
antes de hundirnos en el despiadado olvido
95
96
NDICE

pgina
Agradecimientos 6
Presentacin 10

GRAMTICA Y EJERCICIOS
El abecedario 19
Llamarse y llevar 20
Ser y estar 30
La negacin de Nadia 31
El verbo ser 32
Verbos reflexivos freudianos 34
Saber y conocer 35
Ojal que el presente indicativo 40
Gnozomos 41
Pasado del sujuntivo y el condicional 42
Obligaciones 43
Presente progresista 44
Planes y deseos 46
Comparaciones 48
Por y para 50

VOCABULARIO
El cuerpo humano 57
Las cosas en el saln de clases 58
La geografa, el tiempo y el clima 60
Oda al jueves 61

EXMENES FINALES
Situaciones para el examen oral, 101 65
Composicin final 67

CRDITO EXTRA
(...Preguntas) 71
97
LECCIONES DE POESA
Traduccin de Tareas de poesa de Juan Luis Martnez 77
Dos paranomasias 78
Tres poemas homonimacos 79
Cuestionar polisemias 79
Plagios chilensis 80

CANCIONES
Otoo 2010; Spanish 202
La paz de Amrica, esperanza a la distancia 83
Liblulas azules 84
leo en los cuerpos 84
Primavera 2011: Spanish 102
Cataratas de emociones y un ro de amor 86
Otoo 2012: Spanish 101B and Spanish 101C
Suteres seductores 87
Primavera 2014: Spanish 313
Oda al fuego 90
Otoo 2016/Primavera 2017: Spanish 3305
Wenham, MA: Cancin de despedida 91

NDICE ver abajito

Poema sin ttulo ni versos 99

Poema sin ttulo ni versos; parte II 100

98
99
100