UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS PROYECTO PARA LA IMPLEMENTACION DE LA ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES DE LA UNMSM. (Reporte al 10 de Abril 2017) indice Presentacién Base Legal El Alumnado de Estudios Generales . Calculo del Numero de Aulas Fisicas Requeridas . Proyecto de Construccién del Edificio de Estudios Generales y Funcionamiento en el 2019 }. Modelo de Estudios Generales de la UNMSM Competencias Generales del Egresado de Estudios Generales Perfil de Egreso, Plan de Cursos y Sumillas por cada una de las areas 8.1. Perfil del Area de Ciencias de la Salud 8.2. Perfil del Area de Ciencias Basicas 8.3. Perfil del Area de ingenierias 8.4. Perfil del Area de Ciencias Econémicas y de la Gestion 8.5. Perfil del Area de Humanidades, Ciencias luricas y Sociales 9. Organizacion de la Escuela de Estudios Generales 410. Estructura Orginica de la Escuela de Estudios Generales 10.1. Organigrama 10.2. Los Recursos Humanos 10.2.1, Recursos Humanos Docentes 10.2.2. La Capacitacién Docente 10.2.3. Los Recursos Humanos No Docentes 11. Cronograma del Proceso de Implementacién de la Escuela de Estudios Generales1. Presentacién Siguiendo lo dispuesto por la Ley Universitaria y el Estatuto de la UNMSM, con fecha el sefior Rector emitié la Resolucién Rectoral N° 05389-R-16 del 08/Nov,/2016 que designé a la Comision Organizadora de le Escuela de Estudios Generales conformada por los siguientes profesores: Tabla N22 INTEGRANTES DE LA COMISION ORGANIZADORA DE LA ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES, Dr. Augusto Hidalgo Sanchez Presidente Dr. Carlos Salcedo Espinoza Giencias de la Salud Titular ‘Mg. Boris Antonio Lira Mejia Ciencias de la Salud Alterno | Dra. Thais Cleofé Linares Fuentes Ingenierias Titular ‘Mg. Nolan Jara Jara Ingenierias Alterno ‘Mg. Carmen Rosa Méndez Farro Ciencias Basicas Titular Lic, Emilio Marcelo Castillo Ciencias Basicas Alterno Lic, Elena Isabel Bautista Flores Ciencias Econdmicas y Empresariales _| Titular Dr. Percy Antonio Vilchez Olivares __| Ciencias Econdmicas y Empresariales_| Alterno Dr. Victor Enrique Toro Llanos Humanidades, Juridicas y Sociales itular Dr. Kenneth Ramirez Humanidades,Juridicasy Sociales _| Alterno Esta Comisién viene trabajando desde la fecha de su creacién sosteniendo reuniones semanales en los ambientes de! Vicerrectorado Académico de Pregrado, bajo la supervision de la Sra. Vicerrectora Dra. Elizabeth Canales Aybar. En la primera etapa, el VRAP y la Comisién se dedicaron a construir consensos generales entre el VRAP y las facultades. En una segunda, los miembros de la Comisién representantes de cada una de las Areas de Facultades han afinado ideas con cada uno de los sefiores Decanos y Directores de Escuela alrededor de una plataforma comin de Estudios Generales para cada una de las éreas, Esto acontecié mientras la Comisién recibia conferencias de funcionarios y de especialistas en Estudios Generales del pais. Precisamente, como producto de comprender Ia Ley y el Estatuto Universitarlos, esta Comisién acordé proponer el funcionamiento de la Escuela a partir del primer semestre del afio 2018. En las presentes semanas, la Comisién est trabajando en la definicién de los Planes de Estudios de Estudios Generales de cada una de las dreas de Facultades, la meta es tener definidos hasta el 30 de abril 2017. Paralelamente esta haciendo los trabajos de planeamiento de recursos, dentro del horizonte del cronograma de inicio de actividades para el primer semestre del afio 2018, Eltrabajo de Comisién esta basando su trabajo en dos criterios esenciales para la construccién de la Escuela’ 1. Los Estudios Generales se desarrollarén en los dos primeros semestres de estudios de cada una de las carreras. 2. Los Estudios Generales se desarrollaran en 48 créditos, tal como lo establece el Estatuto de la UNMSM.Adicionalmente, desde el mes de Enero 2017, le Comisién viene trabajando en el cimiento para la implementacién de los Estudios Generales en la UNMSM es decir en definir los Perfiles de Feresado de Estudios Generales de cada una de las areas de Facultades y que constituird la base del Modelo de Estudios Generales de la UNMSM. El presente reporte expone algunos avances de dicho trabajo. Queremos dejar expreso nuestro agradecimiento a la Universidad de Harvard por el apoyo que nos viene brindando con informacion pertinente.2. Base Legal ~ Ley Universitaria N2 30220. Arts. 412 - Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Arts. 112, 392, 1072, 1088, 10923. Del Alumnado de Estudios Generales La demanda de la Escuela de Estudios Generales est constituida por los estudiantes ingresantes y matriculados en el afio académico correspondiente de la UNMSM. En el presente reporte se presenta el cuadro con los alumnos ingresantes del presente afio 2017por cada una de las Escuelas profesionales de cada una de las Facultades y agrupadas en las cinco areas de Facultades de la UNMSM y que constituye la base para el célculo de la demanda de alumnos de Estudios Generales para el afio 2018. Tabla N22 NUMERO DE ALUMNOS DE ESTUDIOS GENERALES ‘AREA INGRESANTES | INGRESANTES acabernck racuttAD BO [aor | TOTAL Facultad de Medicina 558 ucla profesional de Medicina 63 30 153 [Escuela profesional de Obsetrca 40 2 102 Escuela profesional de Eafermeria 38 Gl 99 cuela profesional de Tecnologia dea Laboratorio ino y Anatomia Patoéaiea a 24 a2. evel profesional de Tecrologis Medi: Tropa Fisica y Reabitacion ae 24 a0 D2 _ [Escuela protesiona de Tenoiona medi: 3 | paseicen a 2 aa {Escuela profesional de Tecnaloga Média Terapa FH | ccsnacooat 2 19 ae S| eevee nirin 27 37 64 i Facultad de Farmacia y ian a Bioguimica 9 cull prolesonl de Farmed y Bronvimica 33 37 90 3S Escuela profesional de Ciencias de los Alimentos 8 13 21 2 a Escuela profesional de Toxcologia 7 2 19 o Facultad de Medicina Veterinaria 70 eeu prlesonal de Medicina Veterinaria 27 a 70 Facultad de Odontologia on | evel protean de Odontologia 34 57 7 Facultad de Psicologia J WY 188 uel profesional de skcolaga 51 B 129 Scuola profesional de Paclogia Grganaconaly deta estén Humana 21 38 59AREA INGRESANTES INGRESANTES ACADEMICA, FAGULTAD 20171 2017 11 TOTAL Facultad de Ciencias Fisicas 178 azul profesona de ngerieti Meciica de a6 6 is. Fidos Escuca profeora de Fea 31 23 54 a Facultad de Ciencias Biolégicas 14a s Eecuelsprofesional deCieneaecleas | 29 40 9 a cima profesional de Gandia ySotecnologa a _ eh oto Gent y Ber 15 25 40 a G_| Feel pttesonal de robo Parastologa 44 a 35 < 3 Facultad de Ciencias Matematicas 204 Z . GB _ | icsete otestonat de Matsa 44 31 5 Escuela profesional de Estadistica 22 15 EY Escuela profesional de Investizacn Operatva 29 wv 46 Escuela profesional de Compan Cetin 37 9 46 ‘AREA INGRESANTES | INGRESANTES ACADEMICA BACTAD, 20171 2017 I OTA Facultad de Ingenieria Geoldgica, 322 “Minera, Metalirgica y Geogratica suo profesional de tgeniria Goole 32 45, 77 ‘evel profesional de genie Geogrea 26 3a 60 Escuela profesional de Ingeleia de Minas Fu 7 44 Escuela prafesional de ngenieria Metalirgica | 2 30 51 Escuela profesional de Ingenieria Chil a 29 50 evel profesional de enna Ambiental 16 2a 40 2 Facultad de Ingenieria Industrial 310 = inh niles connor 3 120 201 2 Escuela profesional de ngeira Yet 22 37 59 8 aaa fosters Seedy ai 3 Ee > Facultad de Ingenieria de ie 343 Sistemas e Informatica Escuela profesonal de ngelea de Sstemas 20 124 204 evel profesional de lngeniena de Sahare 33 86 139 Facultad de Ingenieria Electronica 309 y Eléctrica ea profesiona de ngeneriEecrnka 44 86 130 Escuela profesional de Ingenieria Eléctrica 32 57 89iit rt dri de a a. Ps Facultad de Quimica e Ingenieria isn a = ‘evel profesional de ingenieva Quica 32 43 80 {seve profesional de Quinn 1B 18 31 seuel profesional de Innis Agoindusiat 16 32 48 “AREA INGRESANTES | INGRESANTES ACADEMICA FACULTAD 20171 201711 TOTAL Facultad de Ciencias eistrath 418 Administrativas N 2 |__Escuela profesional de Administracién 86 117 203 Bo | ist tele nit d ia a ag 20 scucla profesional de Adminivadion de 5S Fe _| nezociostemasionter, Bo a2 g & 10 |_Facuttad de Ciencias Contables 602 O° seuela profesional de Contablidad 126 176 302 LSS [cee roesiona se Gesuén Tibor 61 89 150 28 | ee eeeerreeny i 920 150 2 7 Facultad de Ciencias Econémicas "250 a Esevela profesional de Eeonomia 35, 55 90 Escuels profesional de Economia Publica 30 50 80 ‘sevel profesional de Eonomis internacional 32 43 80 ‘AREA INGRESANTES | INGRESANTES ACADEMICA PASUETAD 20171 2017 1 TOTAL Facultad de Ciencias Sociales 266 a uel profesional de Hatoria 3 21 34 2 evel profesional de Scoala 27 32 59 TD 1 | cece protesona te annopoioes 19 26 45 23 ge seuela profesional de Arqueologia 21 7 28 GD [7 cece protesorae rebale socal a a1 66 >9 2 DB | ssc tetra de Sosa 26 3 34 wu > aa Facultad de Derecho y agi aq Politica SS | cease rte oeeie ar) 210 351 BF seat rtesterat se Gena Potes 53 80 133 22 Facultad de Letras y Ciencias aa 2 Humanas Escuela profesional de Literatura 21 33 34 ecu profesional de Flxoia 19 20 39Eccuaprofetonal de ingen 15 20 35 Escuela profesional de Comunicain Sods 36 63 99 sacl profesional de rie 14 9 23 ‘oul profesional de Bibotecologay Genie dea nformacén 23 a5 Bg uel profesional Danse 2 2 4 uel profesional de Consenaciony festaursciin 4 S 2 Facultad de Educacién 262 evel profesional de Eauscén ial i 7 18 Escuela proesona de dcacién Primaria 9 9 18 cvel profesional de fueacén Secondaia 49 27 7% | Educa Fisica 58 92 150 Fuente O0A UNMIS Tabla N23 RESUMEN DEL ALUMNADO QUE CURSARIA EL PRIMER ANO DE ESTUDIOS GENERALES EN EL AN'O 2018 Ne ‘AREA DE FACULTADES ESTUDIANTES 2017 1 |cieneias de la Salud 1,037 2 |ciencias Basicas 525 3 |ingenierias 1,403 4 |ciencias econdmicas y de la Gestién 1,360 5 | Humanidades, Ciencias Jurdicas y Sociales 1,325 TOTAL INGRESANTES 508 Fuente OCA UNNMSH.4, De la Infraestructura 4.1, Calculo del Nimero de Aulas Fisicas Requeridas Los estudios en Estudios Generales se hardn en grupos de 40 alumnos por aula. El horario de estudios correra desde las 7:00 horas hasta las 20:00 horas de Lunes a Sébado para cada uno de los grupos de Estudios Generales. Este supuesto da una oferta de 14 horas diarias por aula y 78 horas por semana. Si consideramos que cada grupo tendré un promedio de 30 horas de clase por semana, quiere decir que cada aula podré albergar hasta dos grupos, lo que no significados turnos, ya que los estudiantes de Estudios Generales deben tomar clases durante todo el dia. De este modo, el némero total requerido de aulas fisicas seré de 71 aulas, como se demuestra en la siguiente tabla: Tabla N24 NUMERO DE AULAS FISICAS REQUERIDAS ne = ‘AULAS AREA DE FACULTADES ESTUDIANTES | Caupos | fieicne 1 [ciencias de la Salud 1,037 26 B 2 [ciencias Basicas 525 B 7 3 | ingenierias 1,443 36 8 4 | ciencias Econémicas y de la Gestién 1,360 34 uv 5 | Humanidades, Ciencias Juridicas y Sociales 1,325 ss wi ‘TOTAL AULAS REQUERIDAS 5650 342 n Fuente: Comision Organieadora EE.G6. Si bien es cierto que por cada aula estudiaran dos grupos de estudiantes, esto no significa que estudiarin en dos turnos, por el contrario, los estudiantes tomaran clases en horas de la mafiana, tarde o noche, indistintamente, pudiendo iniciar clases a las 7:00 horas algunos dias y concluir su Jornada a las 20:00 horas algunas veces. Esto se hace con el abjetivo expreso de que el alumno se acostumbre a trabajar en jornadas completas y de dejar espacios entre clases de tal manera que permita y obligue a la interaccién entre ellos, @ trabajos en grupos, a conseleria, a visita a bibliotecas, para los viajes de estudios, etc. 4. 2, Del Esificlo de Estudios Generales v Funcionamiento en el 2019 Por la misién, duracién, naturaleza, y modelo educativo, la Escuela de Estudios Generales de la UNMSM debe contar con una infraestructura propia la misma que debe entrar a un proceso de definicién y de presupuestacién en los siguientes meses del aiio 2017, de tal manera que en el aio. 2018 se proceda a su construccién e implementacién y pueda ser utilizada plenamente a partir del primer semestre del afio 2019. Mientras tanto, en el afio 2018 las aulas y ambientes que utilice laEscuela para el inicio de actividades serdn los de las actuales Facultades, dentro de los criterios que serdn establecidos por el Vicerrectorado de Pregrado en los prdximos meses. 106, Del Modelo de Estudios Generales de la UNMSM 6.1. Modelo Educativo de San Marcos. se erige sobre 9 pilares: Aprendizaje centrado en el estudiante Educacién a lo largo de la vida: Formacién basada en competencias Formacién ética Importancia de la Investigacion Innovacién universitaria: Responsabilidad social universitaria: Interculturalidad: Transdisciplinariedad 7.1. Modelo de Estudios Generales de la UNMSM._ El mismo le levanta sobre el modelo educativo San Marcos y se encuentra en construccién, contiene la siguiente logica: Gréfico N21 EI MODELO DE ESTUDIOS GENERALES Ss fea ‘Tecnologia de Demers infocmacny Comancaciones aPLAN CURRICULAR ESTUDIOS GENERALES LIMARCO TEORICO Y DOCTRINARIO EEGG 1.1. MARCO TEORICO Fundamentos del Curriculo Fundamentos filoséficos Fundamentos pedagégicos 1.2.MARCO DOCTRINARIO. Normatividad Misién y Cultura UNMSM I.PERFIL DEL INGRESANTE y EGRESADO Perfil de Ingresante a cada una de las éreas de Facultades Perfil del Egresado de cada una de las dreas de Estudios Generales IILORGANIZACION DEL CURRICULO EEGG AREAS DEL CURRICULO Formacién idioma extranjero Formacién Investigacién cientifica Formacién Cultural y deportiva Formacién Ciencias comunes Formacién ciencias variables PLAN DE ESTUDIOS Cuadro de Asignaturas Malla Curricular Sumillas IV.ESTRATEGIAS DIDACTICAS \V SISTEMA DE EVALUACION La naturaleza y objetivos Sistema de evaluacién del aprendizaje Técnicas e instrumentos de evaluacién del aprendizaje Procedimientos y evaluacién del aprendizaje 127. De las Competencias Generales del Egresado de Estudios Generales Los alumnos egresados de la Escuela de Estudios Generales de la UNMSM, indistintamente del rea o la carrera a que pertenezcan, al final del afio de estudios deben exhibir diez competencias generales: 1) Lectura: Capacidad de extraer y construir significados simultaneamente a través de la interaccién con el lenguaje escrito. 2) Comunicacién Oral: Capacidad para expresarse oralmente logrando ser facilmente comprendido, sea para transmitir conocimientos, 0 para promover el cambio en las actitudes, valores, creencias o conductas de los oyentes, 3) Comunicacién Escrita: Capacidad para desarrollar y expresar ideas por escrito haciendo uso de una variedad de géneros y estilos, asi como de una variedad de tecnologias modernas que permitan la captura, mezcla de textos, data e imagenes. No obstante, se espera que esta habilidad se ird construyendo iterativamente a lo largo de la carrera del estudiante. 4) Razonamiento Cuantitativo: Hobilidad mental, competencia y confort para trabajar con datos numéricos en la busqueda de la solucién de problemas de situaciones cotidianas o de contextos mas complejos. Complementariamente, habilidad para comunicar sus resultados con palabras, tablas, gréficas, o ecuaciones, segiin como corresponda. 5) Trabajo en Equipo: Capacidad de integrarse e interactuar productivamente con otros en equipos de trabajo. 6) Solucién de Problemas: Capacidad para disefiar, evaluar e implementar una estrategia para responder a una pregunta de interés o para lograr una meta deseada. 7) Compromiso Ciudadano: Capacidad de trabajar pare hacer una diferencia en le vide ciudadana de nuestras comunidades y desarrollar la combinacién de conocimiento, habilidades, valores y motivacién para hacer esa diferencia. Eso significa ser un promotor de la calidad de vida en los medios donde le toque estar presente a través tanto de procesos politicos como no politicos. 8) Pensamiento Creativo: Capacidad tanto de combinar 0 sintetizar ideas existentes, imagenes, U otro pensamiento original y la experiencia de pensar, reaccionar, y trabajar en un modo imaginativo, caracterizado por un alto nivel de motivacién, pensamiento divergente y asuncién de riesgos. 9) Pensamiento Critic: Habito de la mente caracterizado por la exploracién intensiva de asuntos de interés, ideas, objetos, y eventos, antes de aceptar o formular una opinién o conclusién 10) Razonamiento Etico: Capacidad de razonar acerca de qué es apropiado y qué es equivocado en la conducta humana. Requiere de los estudiantes ser capaces de evaluar sus propios valores éticos y el contexto social de los problemas, reconocer los dilemas éticos en una variedad de circunstancias. Los estudiantes adquieren su propia identidad ética la que debe evolucionar con ellos en su vida universitaria y profesional. 138. Del Perfil de Egreso, Plan de Cursos y Sumillas por cada una de las areas: 9.1, PERFIL DEL AREA DE CIENCIAS DE LA SALUD: AREA NOUMERODE | NUMERO DE ‘AULAS ESTUDIANTES GRUPOS FISICAS Giencias de la Salud 1,037 ae a Competencias del Egresado de Estudios Generales de Ciencias de la Salud COMPETENCIA 1: (Idioma Materno) Maneja el idioma materno o nacional Describir la lectura como un proceso cognoscitivo, en el que se desarrollan habilidades, orientadas a través de actividades sistematicas 2. Reconocer diferentes tipos de texto segin el discurso, para la construccién de los mismos 3, Ejercitar técnicas para la escritura de restimenes y parafrasis 4. Identificar los principales errores gramaticales més frecuentes en textos académicos para el empleo de técnicas de correccion y estilo COMPETENCIA 2: (Idioma Internacional) Maneja el idioma Inglés orientado a ciencias de la salud 1. Inglés, raices del idioma 2. Diccionario orientado Comprensién lectora 3, Redacci6n técnica 4, Comunicacién suficiente 5, Expresién oral basica COMPETENCIA 3: (Idioma del Ser) Desarrolla su formacién personal humanistica 1. Filosofia 2. Etica 3. Bioética (orientado) 4, Axiologia : Identidad y diversidad 5, Motivacién 6. Desarrollo Actitudinal COMPETENCIA 4: (Idioma de la Ciencia). Organiza el pensamiento cientifico aplicando criterios cientificos en su formacién universitaria en el drea de ciencias de la salud Matematicas Logica Epistemologia Gnoseologia Metodologia Estadistica 14COMPETENCIA 5: (Idioma Tecnolégico) Maneja tecnologias de la informacién aplicadas a ciencias de la salud 4. Tecnologias de la Informacién (TICs) 2. Informatica basica 3. Herramientas de la informacion 4. Aplicativos (orientados) COMPETENCIA 6: (Idioma Social). Desarrolla personalidad social en base 2 aplicar conocimientos y habilidades de cultura general y disciplinas participativas 1. Historia del Peri y del Mundo 2. Cultura e identidad nacional 3. Arte 4, Antropologia 5. Sociologia 6. Arqueclogia 7. Economia 8. arte 9. Realidad nacional y mundial 10. Ambiente y sostenibilidad LL. Urbanidad 12. Civismo COMPETENCIA 7: (Idioma Educativo) Aplica técnicas educativas en su educacién superior universitaria Investigacion Principios de la andragogia Argumentacién academica Factores cognitivos y metacognitivos Metodologia del trabajo intelectual Métodos de estudio Métodos de aprendizaje Aprender a aprender Aprender a aprehender (0. Educacién y sociedad CUADRO DE CURSOS DE ESTUDIOS GENERALES DEL AREA DE CIENCIAS DE LA SALUD CURSOS SEMESTRE | CREDITOS | CURSOS SEMESTRE II CREDITOS. Ciencia 6 Tecnologico 6 Lenguaje 6 Social 6 Inglés 6 Educative 6 | Filosofia 6 Innovacién 6 159.2. PERFIL DEL AREA DE CIENCIAS BASICA: Anca NUMERO DE | NUMERODE | AULAS esTupianres | GRUPOS FISICAS Ciencias Basicas 525 13 7 Competencias del Egresado de Estu ral - Capacidad para expresar y fundamentar sus ideas. = Redacta textos académicos - Comunica eficazmente sus ideas - Capacidad critica, analitica y reflexiva - Conoce sus deberes, derechos y respeta a los demés - Etico y responsable con los demas seres vivos y su entorno. - Valora el medio ambiente con responsabilidad social CUADRO DE CURSOS DE ESTUDIOS GENERALES DEL AREA DE CIENCIAS BASICAS CURSOS SEMESTRE | CREDITOS | CURSOS SEMESTRE II | _CREDITOS Biologia a Medio ambiente y 4 | Desarrollo sostenible | Gramatica Redaccidn e interpretacion a Gestién personal o a de lectura administracién personal Geopolltica, Realidad Nacional y Civismo e Identidad 4 4 Mundial nacional Fisica | 4 Fisico-quimica a Matematica | 4 Matematica | 4 Quimica General e Inorganica 4 Quimica organica TT 4 CONTENIDOS DE UNA MUESTRA DE CURSOS: BIOLOGIA + Al finalizar el curso el estudiante serd competente para aplicar en su profesién 0 humano. Contenidos: + Origen de la vida. 16 como cultura basica aspectos elementales de la vida y en particular del ser+ Evolucién de los seres vivos (Biodiversidad) * Origen del humano. Evolucién de las razas. + Niveles de integracién de la materia + Clasificacién de los seres vivos. + Lacélula (procariota y eucariota). Estructura y funciones. + Tejidos. Organos. Aparatos. + Cromosoma humano, GRAMATICA, REDACCION E INTERPRETACION DE LECTURA + Competente para expresarse con propiedad y utilizar adecuadamente el idioma, tener capacidad de entendimiento y sintesis en las lecturas; y redactar correctamente los temas asignados, Contenidos: + Manejo det idioma. (incrementar el numero de palabras que usan) + Ortografia + Conocimiento del significado de las palabras. + Redaccién. + Lectura y comprensién. + Resumen, sintesis GEOPOLITICA, REALIDAD NACIONAL Y MUNDIAL + Conocer la evolucién del poder en el mundo, lz organizacién politica de nuestro pals y sus potencialidades; y la situacién de las diferentes potencias del mundo, Contenidos: + Geopolitica (evolucién del poder en el mundo) + Estructura del gobierno + Estructura geopolitica (regiones y departamentos) + Culturas + Razas + Datos demogréficos (indicadores} + Requerimientos esenciales + Produccién nacional + Demandas nacionales + Caracteristicas de los principales patses desarrollados, + Estructura de los diferentes tipos de gobierno + Niveles de desarrollo de los diferentes paises + Datos demogréficos (PBI, PAE) + Paises con desarrollo emergente + Aplicacién de la innovacién en paises desarrollados. 7MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE + Alfinalizar el curso el estudiante seré competente para aplicar en su profesion o ‘como cultura basica algunos mecanismos que contribuyan a un manejo sostenible del medio ambiente y eviten su contaminacion y/o degradaci Contenidos: + Ecosistema. + Contaminacién ambiental. Fisico, quimica y biol6gica, + Agua y Contaminacién, Prevencién y control. + Suelos y Contaminacién. Prevencién y control, + Aire y Contaminacién. Prevencién y control. + Calentamiento global + Degradacién ambiental + Recursos. Manejo. Desarrollo sostenible GESTION PERSONAL O ADMINISTRACION PERSONAL + Competente para el manejo de sus actividades personales que contribuiran al desarrollo profesional. Contenido: + Administracién y desarrollo personal + Estrategias para el éxito. + Planificacién y organizacién, + Resistencia al cambio + Liderazgo. + Direccién. + Toma de decisiones. + Cuadro de Mando integral + Metodologias de aprendizaje y estudio. + Introduccién a las TIC. CIVISMO E IDENTIDAD NACIONAL Conocimiento de la normativa que rige nuestro pais y du posicién en el mundo y de les obligaciones y deberes que tiene todo individuo para la sociedad y su entorno. Contenidos: + Legislacién Nacional (Constitucién Peruana, Leyes, Reglamentos, Estatutos y otros} + Conocimiento de los deberes y derechos del individuo. + Organismos internacionales. Funcién (NNUU, OEA, BM, BID, Tratados - MERCOSUR) 18+ Valores (ética, responsabilidad, lealtad, veracidad, equidad, solidaridad). + Conducta social + Urbanidad y buenas costumbres. RESPONSABILIDAD SOCIAL Contenidos: + La responsabilidad de las empresas (universidades) por su impacto en la sociedad, * Toda empresa (universidad), por existir genera impactos sociales, ambientales y econémicos, La responsabilidad social consiste en minimizer los impactos negativos y maximizar los positivos. + Impactos positives: Ej. Incentivar el desarrollo de la comunidad donde ‘opera la empresa, Mensajeria UPS: usa 100% de material reciclado para sus envios, Starbucks Coffee México: contrata adultos mayores como baristas; Zara: utiliza en la confeccién de algunas prendas algodén orgénico 100% libre de pesticidas. 8.3, PERFIL DEL AREA DE INGENIERIAS ‘AREA NUMERODE | NUMERO DE ‘AULAS ESTUDIANTES GRUPOS FiSiCAS Ingenierias 1,443 a6 sie Perfil del Egresado de Estudios Generales - Area de Ingenierias El egresado de la Escuela de Estudios Generales debe ser protagonista de su desarrollo académico integral, posee valores, desarrollo ético y compromiso social, es solidario y respeta el medio ambiente. Posee capacidad de analisis y pensamiento critico, tiene habilidad para la comunicacién oral y escrita tanto en Espafiol como en otro idioma extranjero 0 nativo, muestra interés por las herramientas tecnol6gicas contemporaneas y tiene una sélida formacién en ciencias basicas y sociales, Competencias del alumno de Ingenierias egresado de Estudios Generales 1. Habllidad de aplicar conocimientos de matematicas, ciencias e ingenieria 2, Capacidad para comunicarse efectivamente, de manera grafica, oral y escrita 3. Capacidad pare disefiar y ejecutar trabajos experimentales, asi como analizar e interpretar los datos obtenidos. 184. Capacidad de trabajar en equipos heterogéneos, asumiendo una posicidn de liderazgo, y en la solucién de problemas en el contexto que se desarrolla 5. Asumir comportamiento ético y moral ante diversas situaciones. 6. Capacidad para conocer y entender temas contemporaneos, emitir juicios y conocer las posibles implicancias de éstos en su entorno global, econémico, ambiental y social. ESTUDIOS GENERALES INGENIERIAS — SEMESTRE | curso Grédi | Requisito | Obje | Justificacién Sumilla tos tivo. COMPRENSION | Ortografia, uso de Tos signos de puntvacion, LecTORA, reales gramaticales, normatividad de Is COMUNICACION 1 a |ancreso | 1 | revaccion, oracién, redaccién de textos y documentos, AMATI. comprension de lectura critico TECNICAS —¥ | Metodologf y técncas de estudios,técnicas HERRAMIENTAS | de investigacién, estructura de informes MEroDOs DE ESTUDIO | 4 | INGRESO | 2 | pg laboraclin de monograias universtarias aprenoizase | Téenleas de informacion Desarrollo evolutvo de las dendase inripoucodn Aids wsrroouccion | ever obec. Prades ee enc SNe 4 J imoneso | 2 | ALAREAPROFE:| “say ein ner en for de INGENIERIA SIONAL muro. Impacto dea cieneae ing enla salu, sociedad y medio ambiente ANAL, Uias fos coneapos de veces, nace apse: + [moreso | 3 | aazonamenr | Sotmene’putemos peter orate OmareMarico | Genoa HERRAMIENTAS |” Funcién real de variable real. Algebra de FUNDAMENTO DE AL CALCUL funciones, limites, continuided. Caleulo 5 | inareso ‘ : cALCULO 3 | ireReNciaL | diferencia! y caleulo integral; para funciones INTEGRAL reales de variable real 1 Realdad Espada, problemas y solucones de soxtenibildsd ambiental. 2. Realéad Police, problemas y sluciones de gobernabilidad. 3. renuonn wacionst| 5 | acerca | 9 | UE cogne| lsat dread cata ned conémica, a globalacn, Ios. bloques ‘Y MUNDIAL SUENTORNO | econémices yla justia sock {a asignatura exge del estuciante la redaccin de un ensayo sobre temas transversal de la asignatura,sguiend ls narmas APA TALLER DE ARTE ¥ DEPORTE EXTRACURRICULAR TOTAL CREDITOS: 20ESTUDIOS GENERALES INGENIERIAS — SEMESTRE II ‘CRED! | REQUISITO | OBJE | JUSTIFICACION ‘SUMILLA conn exon ICACION 2 ONT. a ORAL Expr rporal. Elaboracén d wrncnuccon ara | 4 Joe h® | |INEACONALA |r ncaa cue INVESTIGACION nist Investigacion | 25 nee cansoessco | xpress tines vines 5 |sneso | 3 tay _ [rote taecoonet Elbe eumnko INcee gay Termodinamica. Electroquimica. Carrosién. Cees Analisis de Casos. ronewtan | zmraosen elses categs peeonensiuese) 4 | INGRESO 2 VALORES, responsabilidad social y empresarial. valor oe social compartido. ‘CURSO BASICO Fisica 4 | NTOS DE * INGENIERIAY DINAMICA. TRABAJO. ENERGIA, POTENCIA. Patan EVALUAR Los TaluER OF ARTEY onuearoR| |exrmacurmicur beronre ‘0 a MATRIZ QUE RELACIONA LA CONTRIBUCION DE LOS CURSOS AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LOS FUTUROS INGENIEROS COMPETENCIAS CURSOS, 2 |3 [a [s le COMUNICACION I x x METODOS DE ESTUDIO x x 21INTRODUCCION A LA INGENIERIA x x x |x MATEMATICA x FUNDAMENTOS DE CALCULO x REALIDAD NACIONAL Y MUNDIAL (/DENTIDAD) x x |x COMUNICACION I x x x INVESTIGACION ACADEMICA x |x [x |x |x fx quince x ETICA PROFESIONAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL (CIVISMIO) x |x Fisica x |x DESARROLLO PERSONAL Y LIDERAZGO x x 8.4, PERFIL DEL AREA DE CIENCIAS ECONOMIICAS Y DE LA GESTION AREA NOMERODE | NUMERO DE ‘AULAS ESTUDIANTES GRUPOS FISICAS Clencias Econdmicas y de la Gestion 1,360 x | ow Competencias del_alumno de Ciencias Econdmicas y de la Gestién egresado de Estudios Generales Las competencias y habilidades que deben tener los estudiantes al egresar de Estudios Generales fe ingresar a las Escuelas Profesionales de las Facultades de Ciencias Administrativas, Ciencias Contables y Ciencias Econémicas son las siguientes: 1. Capacidad en la preparacién y sustentacién de discursos informativos y argumentativos con compromiso ético Habilidad de comunicacién ejerciendo la libertad de pensamiento con responsabilidad. Aplica conocimientos a la practica para resolver problemas. Resuelve problemas matematicos relacionados con su contexto. Capacidad de razonamiento logico, Capacidad de andlisis y con pensamiento critico, Capacidad para el desarrollo humanistico y ético. Capacidad de relacionarse can otras personas. . Capacidad para trabajar en equipo con perspectiva transdisciplinaria, 10. Capacidad de liderazgo pexnegypers Propuesta de Malla Curricular Estudios Generales de Ciencias Econémicas y de la Gestion 2COMPETENCIAS Y HABILIDADES CRED Tos PRIMER SEMESTRE créDI Tos SEGUNDO SEMESTRE il. Capacidad en la preparacion sustentacién de discursos informative: Y argumentativos con compromist atico. la. Habilidad de comunicacién ejerciend Ia libertad de pensamiento con respon: sablidad. 5.0 [Taller de escritura e interpretacién de textos 50 rgumentacion y Icomunicacion [3. Aplica conocimientos a la practica para resolver problemas. ls, Resuelve problemas mateméticas rela lonados con su contexto Capacidad de razonamiento légico 50 Habilidades L-szico matemsticas 50 IHabilidades |Logico Mateméticas 1! Jb Capacidad de andlisis y con pensel miento critico. }7. capacidad para el desarrollo huma| nistico y ético, Capacidad de relacionarse con otra: personas. b.. Capacidad para trabajar en equipo cor perspectiva transdisciplinaria. ho. Capacidad de liderazgo 4.0. Filosofia y Etica 5.0 bbesarrollo Personal L.Aplica estrategias y técnicas para el estudio. 2. Actitud positiva hacia la investigacién} generando nueves conocimientos, 3.0 |Métodos de Estudio 20 [Taller de Investigacion) |Académica [iB Conoce el valor de la historia y lo iversidad cultural. 4. Andllsiseritico de la realidad nacional we de soporte @ Independencia del riterlos_y que genere un compromiso} cial his. Valora la identidad nacional 40 Historia e identidad WWacionat 30 fealidad Nacional y lobalizacion his. interés por actividades de respon: abilidad social y ambiental ju?. Pose visién de emprendimiento el 320 Responsabilidad Social imbiental 30 lemprendimiento € Innovacién Plan de cursos de Estudios Generales de Ciencias Econémicas y de la Gestién interpretacién de Textos Iwinguno simesme | cusos cr#01 | ppemnequsos | roratexdonos [ale wea 3 2aer 23abilidades Lépico 50 1 Inineuno hMatemsticas a 1 fitosofia y Etica 40 Winguno 30 1 furétodos de estudio Ininguno a0 1 fistoria eldentided Nacional Inineuno FResponcabildad Social 30 2 - Iwinguno hambiental ; | 50 Vrallerde tscrturae 2 |pegumentacién y Comunicacién |interpretacién de Textos IHabilidades Lagico WHabilidades Logica so batemstash prtenatnst a | pegeeeenenaen 39 reotos de suo cadena z pe ‘Nacional y 3.0 Historia e Identidad haan factor 30 2 _frprendinienoe rovaatn fran (Cursos Validados: Idioma Inglés Basico Habllidades informaticas [cursos Libres: Taller de Arte y Actividades deportivas 8.5. PERFIL DEL AREA DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES “AREA NUMERO DE | NUMERO DE ‘AULAS ESTUDIANTES GRUPOS FISICAS. Humanidades, Ciencias Juridicas y Sociales 1,325 33 a ‘Competencias del alumno de Humanii jiencias Juridi sociales egresado de Estudios Generales 1. Crear, asimilar criticamente y transmitir conocimientos en el campo de las humanidades, ciencias sociales, juridicas, politicas y educativas. 2. Ser critico, analitice, creative e innovador en su desempefio como estudiante de especialidad, con un sélido manejo de conceptos y categorias vinculados al andlisis de procesos socioeconémicos, politicos e ideolégicos y el dominio de las teorias,filosofias y metodologias de las disciplinas humanisticas, sociales juridicas, politicas y educativas. 3. Ser consclente y consecuente con un pensamiento critico frente a la realidad nacional y mundial, trabajando con responsabilidad y creativided frente a los retos del mundo 24contemporineo y promoviendo procesos de cambio favorables a la mejora de las condiciones de vida de los peruanos. 4, Ser éticamente consciente de la necesidad de fomentar los valores democraticos, de libertad, igualdad, justicia social, de compromiso con el fortalecimiento de la sociedad, el respeto a la dignidad humana, la defensa de la vida y de los derechos humanos y la cultura de tolerancia, A diferencia de las demas areas de Facultades, Humanidades y Ciencias Juridicas y Sociales propone el desarrollo de los Estudios Generales en 4 semestres, con asignaturas y actividades distribuidas de la siguiente manera: 25,9. De la Organizacion de la Escuela de Estudios Generales La organizacién de los Estudios Generales de la UNMSM nacié con una primera semilla que es la Comisién Organizadora, la misma que viene funcionando como carga no lectiva de los docentes, y se retine semanalmente en el Vicerrectorado Académica de Pregrado. EI proceso mismo de implementacién del proyecto permitird ir identificando a los profesionales y personas apropiadas para que en su debido momento sean integrados para trabajar a tiempo completo, sea en su calidad de directivos, docentes, trabajadores administrativos 0 de servicios, asi como estudiantes practicantes, sobre todo de los tiltimos afios y de aquellos primeros puestos que han tenido la oportunidad de viajar a la Universidad de Harvard Como se indica en el cronograma, tal vez el proceso de incorporacién de los docentes, tanto por adscripcién de los docentes como por concurso de merits externo para contrato, seré la etapa mas crucial del proceso de construccién de la organizacién de esta Escuela. A partir de observar cémo funcionan las escuelas de estudios Generales en otras universidades, particularmente privadas, las Comisién ha previsto la estructura orgénica apropiada que se presenta seguidamente: 10. De la Estructura Orgénica de Ia Escuela de estudios Generales Consejo de la Escuela de Estudios Generales Director de la Escuela de Estudios Generales Comisién de Perfeccionamiento Docente ii, Comision de Etica iii. Comisién de Bienestar Estudiantil lv. Comisién de Evaluacién de la Calidad Educativa Secretaria de la Direccién de Escuela Oficina de Planificacién Oficina de Estadistica y Control de la Calidad Educativa Director Administrativo Secretaria de la Direccién Administrativa i. Unidad de Economia il. Unidad de Presupuesto il, Unidad de Personal 8. Director Académico de la Escuela de Estudios Generales 9. Secretaria de la Direccisn Académica 10. Departamento Académico 11. Coordinacién de Estudios y Horarios ‘Sub Director Académico Area de Ciencias Basicas Sub Director Académico Area de Ciencias de la Salud Sub Director Académico Area de Ingenieria Sub Director Académico Area de Ciencias Econémicas y de la Gestion 26v. Sub Director Académico Area de Humanidades 12, Oficina de Proyeccién Social y Actividades 13. Oficina de Imagen y Comunicaciones 14. Oficina de Bienestar Estudiantil 15. Oficina de Servicios y Apoyo Académico 710.1. Organigrama de la Escuela de Estudios Generales 28swt Nousa9 1130) ‘so1sye ‘ames saovoinvinnt ‘AwNO23 99 seowaD ‘sewanaon wiaasyoNa0 senncdg ‘sme e008 weal sepeomay | | Lasoveg seyeunew IWgaYoV woIDaUIG onINjavov“o1da owl] [es weg anal YR PHOINT — ‘ynuyonaaavanvo ASINIWaY ¥O1934I0 vives ‘TwuINID YOLIRIG sa¥3N39 solonisa 3d OALLDaUIG OFSSNOD10.2. De los Recursos Humanos 10.2.1. De los Recursos Humanos Docentes Considerando que la Ley y el Estatuto de la UNMSM establecen que el Programa de Estudios Generales es independiente de las Facultades, asimismo, que la carga horaria apropiada de un docente a tiempo completo de la UNMSM es 12 horas por semana, entonces la Escuela de Estudios Generales va a requerir un promedio de 355 profesores a tiempo completo, como se desglosa en la Tabla NP 5. Tabla N25 REQUERIMIENTO DE PROFESORES A TIEMPO COMPLETO PARA EE. GG. ne GRUPOS | HORAS | DEMANDA | CARGA |DEMANDA AREA DE FACULTADES DE CLASE/ | HS./SEMANA| T.C. | DOCENTES ALUMNOS | SEMANA. 1 | Ciencias de la Salud 26 30 780 2 65 | 2 [ciencias Basicas B 30390 2 33 3 | Iingenierias Be 30) 1080 @. 20 4 [Ciencias Econdmicas y dela 34 30 1020 R a5 Gestion 5 [Humanidades, Ciencias Juridicas | 33 30 ‘990 2 a2 Sociales ‘TOTAL PROFESORES DE ESTUDIOS 142 4,260 ~ 355, GENERALES A TIEMPO COMPLETO al Fuente: Comision Organizadora €E.66. Considerando que la Ley y el Estatuto de la UNMSM establecen que el Programa de Estudios Generales es independiente de las Facultades, y que muchos cursos propios de la naturaleza de formacién general que figuran en los planes de cursos de las diversas escuelas vienen siendo dictados por profesores nombrados en cada una de las Facultades, sera necesario por lo tanto adscribir a los docentes a la nueva Escuela. Todos los mencionados docentes adscritos tienen que pasar en los meses de verano 2018 por un proceso de induccién con la finalidad de ser preparados en las nuevas politicas académicas de la Escuela de Estudios Generales. Hay que considerar que el proceso de adscripcién de docentes de las facultades a la nueva Escuela, que no tiene la categoria de facultad, va a ser un proceso dificil y con mucha oposicién. Se tendré que tomar las previsiones del caso, como crear algin tipo de estimulo econémico y no econémico para hacer viable este proceso. Teéricamente, no deberia requerirse de contrato © nombramiento alguno de docentes debido a que Estudios Generales no estas creando una mayor demanda en horas de clase dictadas. Sin embargo, esto no es asi ya la nueva Escuela, va dictar nuevas materias para las que no existen docentes 0 por lo menos no los hay preparados. En resumen, Estudios Generales no crea una demanda cuantitativa, sino cualitativa. Por lo tanto, Inevitablemente, un porcentaje (que no podemos estimar a estas alturas en cudnto) serd necesario contratar para poder lanzar la oferta completa 29Para ello, se propone la puesta en marcha de un programa de estimulo para la capacitacién docente que conduzca a la reconversién de materias. Haciendo un estimado optimista, podria decirse que el proceso de adscripcién de docentes nombrados podria llegar en el mejor de los casos a unos 100 docentes (4 0 5 por facultad). De lo cual se deduce que los docentes que se tengan que contratar podria estar en el orden de los 250 docentes. Hay que hacer notar que este cuadro no incluye @ los alumnos Iideres que deben apoyar como asistentes de cdtedra en las diversas asignaturas, los estudiantes deben ser primeros puestos en sus facultades, y debe darse especial espacio a aquellos estudiantes que han sido capacitados en la Universidad de Harvard. 10.2.2. De la Capacitacién Docente La capacitacién al personal docente tendré como lineas: a) Las nuevas competencias generales del estudiante sanmarquino, particularmente del Egresado de Estudios Generales b) Actualizacién en los nuevos contenidos de las materias a ser dictadas. Uso de nuevas tecnologias, de tal manera que el profesor haga uso de las nuevas TIC’s: plataformas, redes sociales, moodle, etc. asi como de los nuevos softwares educativos. d) Aplicacién de métodos de investigacién de campo en sus cursos. @) Desempefio como Tutor y como Asesor de los estudiantes 4d) Otras que se estimen pertinentes. Requisito indispensable para asumir el dictado en Estudios Generales sera el haber aprobado el ciclo de capacitacién que se realizaré en los meses de Enero - Marzo 2018, 10.2.3. De los Recursos Humanos No Docentes Se estima que el personal administrative y de servicio necesario para la operacién narmal de la Escuela de Estudios Generales seré el siguiente Tabla N° 6 REQUERIMIIENTO DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS a NATURALEZA NOMERO 1 [Personal Administrative Bt 2 [rersonal de Servicios 34 3 [estudiantes Lideres de Apoyo = "TOTAL PERSONAL ADMINISTRATIVO ¥ DE SERVICIOS os Fuente: Comision Organizadora EE 66. 3011. Cronograma del Proceso de Implementacién de la Escuela de Estudios Generales 31‘te Gas e102 FON FaIEIAUAD FoIpM3 Ap ODS [oP OWUSUEEINB | SE aor aquaDIG - TEISUE sop ap OReUNLM OPS ap EON | PE Br 7efeau— SoIpmAEg 9p ONIPa fap UOHINNISUOS Bp ODL | EE ror o18i993 seas 1d B78 OF199U0) ap oF9G:< PP ODUL | CE ator oe T= 6102 Sa1waNa9 SOIaNAsS 30 ODINE | TE Bror oneW 1 B10e SIV OPIN Wava SVISNDES SV1SVOOL Vive NOISINGY 30 NAVAS | OE ioe ges o103 s2[220499 So|pmsg 8p So1059}019 e UNIDIMpUL Bp OF=2014 | 6 ‘B1be Geren 205 TapeIUES sojpmasy 1 sOUrHEG SOWUEIOG ap UN|IBIENUGD ap os=>aI4 | AC ioe d= W 'Spe1/DE] Fe] ap saje7aUed sOmpmasy op oWaLUIEUINDy | Le Tide FON SRO TEETBUSD Sips 9p =SUATOP SEMI UGH w1ed sequRDOp ep uOHeIe:TUOD ap Us| ap UpHEVoIey | Se Zoe ao Tojeiauay FOIpTHES ap oWUaTUIeGIMbS ap OnaMaig fp uOEGAGY | SZ Zoe aiquianas | S5)8i5099 FoipMNS 9p DE AMONATe UI sp GmaAIg ap so|euOIUN) KseN}, seaaspDeeD se] ap uNBUUED | Fz rot agUANAS s9je19085 SoIpnisy ap eweM¥arg jap SSWUBSOP So] 9p UNSTaATORBY A up|IeIOd:O9u| ap OWDaTONs jep UODeAeIGy | _EL ‘Hroe squares ‘soiFu =p FRG Ue Sofe add SOIPTASG ap SjaLLeD Exodsdaul nb | -gTOZ VOTUPY ep aU | CC Tide ON asquanes TSVINT 2199 Se/9N253 59 | ap eUT epeD op oInaINND BOpUERONT we | TC ‘#102 O10 Bide ap saje72u—5 soppmasy e1ed eponbas erapugpuuee | OF “Sapel/ie] Sp SeD1y Fe] 9p Fun epe ap TTeIAUND FOIPMISS ap PUBOIT ‘rroz aiquanas—okeny | [2 61003020 anb ‘wswiNn 2 2p Se!9N53 59 Se] ap Eun EpeD op ojrouaN onaMN jap upPegosdy AUOIDeNUAOS | 6 “10e OnE TH[aT3e3 se) ap Eun BpeD 9p UOLSTUBY Bp UAUEAG Ua sOIqWNED ap uoHEGaIBY |S x02 own ‘ ctor chew "WSINNN e] 2p sejes2ua9 sorpnisa ap anteonp3 ojAPOWN [9 opuaIUS|UOD LOVsTyIG ap omvoul 9 10 ORE TNSAINA #1 2p 50/1942 SO ap uopeqoidy 7102 Bay Sajes0u9 sorpmaé3 ap eawiieve e9UPIO eunIDnNsae| ap uppeGoITY |v ASAIN eB sxor way sejanosg A sapeynaes ap seeay sel 2p eun Epes ap sejesauag so|pms3 9p ewelforg op seIMaHAMD UMNO! | E Taz way = oe 'a[b/auaD SOIpAISY € SOpAINIUIA SONRDaUIP UOD sovOIeSVeNNG) | —C ‘roc ueW oup oped 10d 59218435 soypmnsa ap auredong e SaqUEIpMAsa $0] 2p 058183 Kosa/8ul ap semyien ap uoDUEG | Tt ‘avaInLw auoz er02. “ S3IWEINID SOIGNISI 30 VIENISI V1 Id NODVZINVDHO V1 Vuvd VINVEDONOW ‘OavuDaté 30 ODIABEVDY DaVHOIIRUEEDIA ODMH NWS 30 YOAWUN TWRODWN OVOISHSAINN