Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira INEP

Ministrio da Educao MEC

Clculo do Conceito ENADE

Para descrever o clculo do Conceito Enade, primeiramente importante definir a

unidade de observao de interesse. O Conceito Enade calculado para cada curso i
que definido por uma instituio de ensino superior (IES) k, por um municpio m e por
uma rea de avaliao j 1. Segue um exemplo do que pode ser considerado um curso i: o
curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Mato Grosso, oferecido no municpio de
Cuiab. As reas contempladas na avaliao de 2008 esto descritas no Apndice desta
Nota Tcnica.

O primeiro passo para o clculo das notas do curso i a obteno da mdia dos
alunos. Por exemplo, a mdia dos alunos concluintes de um determinado curso i,
denominada por C, obtida a partir da equao (1) abaixo:
N

C + C 2 + ... + C N C n
C= 1 = n =1
(1)
N N

em que C n a nota do n-simo aluno concluinte e N o nmero total de alunos

concluintes do curso i que compareceram prova.
O segundo passo o clculo do desvio-padro. O desvio-padro uma medida de
disperso e representa o quanto as notas dos alunos esto dispersas em relao
mdia. Como o Enade trabalha com uma amostra de alunos de cada uma das IES,
apresentada aqui a expresso para o clculo do desvio-padro, DP C , para uma amostra
de alunos concluintes de um curso i, seguindo o exemplo. A expresso a seguinte:

1
Note que algumas destas reas possuem subreas. No caso destas reas que possuem subreas, a
definio de curso tambm inclui esta desagregao. Assim, o curso i definido por uma IES k , um municpio
m , uma rea j e uma subrea h.

1
 (C C1 )2 + (C C2 ) 2 + ... + (C C N ) 2
DP =
C

N 1
N (2)
(C Cn )
2

DP C = n =1

N 1

Em seguida possvel calcular a nota do curso i que inclui o desempenho dos

alunos nas provas de formao geral e componente especfico. A nota do curso tem como
base um conceito bastante estabelecido da estatstica, chamado afastamento
padronizado (AP). A nota final do curso depende de dois termos, descritos a seguir:

Primeiro Termo - referente ao desempenho dos alunos concluintes no componente

especfico da rea.
O clculo desse termo para um curso i realizado subtraindo-se da mdia de
concluintes do componente especifico desse curso i a mdia da nota de concluintes do
componente especifico da rea j de todo o pas, e dividindo-se o resultado da subtrao
pelo desvio padro da nota de concluintes do componente especifico desta rea j. A
frmula a seguinte:

C CE C CE
C
APCE = C
(3)
DPCE

C
em que APCE o afastamento padronizado dos concluintes de um curso i no componente

especfico; C CE , a mdia dos concluintes do curso i no componente especfico; C CE , a

mdia para cada rea j da nota de concluinte avaliada no componente especfico; e
DPCEC , o desvio padro para cada rea j da nota de concluinte avaliada no componente
especfico2.
Aps a padronizao, para que todas as instituies tenham notas variando de 0 a
5, feito o seguinte ajuste: soma-se ao afastamento padronizado de cada curso i o valor
absoluto do menor afastamento padronizado entre todos os cursos da rea j; em seguida,
divide-se este resultado pela soma do maior afastamento padronizado com o mdulo do
menor. Os curs os que obtiveram valores de afastamento inferiores a -3,0 e superiores a

2
Ver as observaes que so colocadas ao final desta seo acerca dos clculos da mdia e desvio padro
por rea da nota mdia de contedo especfico para concluintes.

2
3,0 no foram utilizados como ponto inferior ou superior da frmula, pelo fato de esses
cursos terem desempenhos muito discrepantes dos demais da sua rea (conhecidos
como outliers).
Finalmente, multiplica-se o resultado desse quociente por 5. O clculo acima
descrito pode ser expresso pela frmula a seguir, que ser chamada de Nota Padronizada
dos concluintes do curso i da IES, no componente especfico da rea j.

C
APCE + APCE
C
inferior
N C
CE = 5 (4)
C
APCE superior + APCE
C
inferior

Esse clculo far com que a Nota Padronizada referente ao desempenho dos
alunos concluintes do curso i no componente especfico varie de 0 a 5. Os cursos com
Afastamento Padronizado menor que -3,0 recebem Nota Padronizada igual a 0 (zero) e
aqueles com Afastamento Padronizado maior que 3,0 recebem Nota Padronizada igual a
5 (cinco).

Segundo Termo - referente ao desempenho dos alunos concluintes na formao geral.

O clculo deste termo segue o mesmo padro do clculo efetuado para o termo do
componente especfico.
O Afastamento Padronizado dos alunos concluintes no componente de formao
C
geral de um curso i, APFG , calculado subtraindo-se da nota de concluintes de formao
geral do curso i a mdia da nota de concluintes de formao geral da rea j de todo o
pas, e dividindo-se o resultado pelo desvio padro da nota de concluintes de formao
geral da rea j 3.

CFG C FG
C
APFG = C
(5)
DPFG

em que C FG nota dos concluintes no componente de formao geral do curso i; C FG ,

a mdia para cada rea j da nota de concluinte no componente de formao geral;
C
e DPFG , o desvio padro para cada rea j da nota de concluintes no componente de
formao geral.

3
Ver as observaes que so colocadas ao final desta seo acerca dos clculos da mdia e desvio padro
por rea da nota mdia de formao geral para concluintes.

3
 C
A Nota Padronizada dos concluintes na formao geral de um curso i, N FG , obtida
de forma similar Nota Padronizada no componente especfico, sendo a frmula utilizada
a seguinte:

C
APFG + APFG
C
inferior
N C
FG = 5 (6)
C
APFG superior + APFG
C
inferior

C
em que APFG inferior o valor absoluto do afastamento padronizado do curso i que
C
obteve o menor afastamento padronizado e APFG superior o maior afastamento
padronizado obtido pelos cursos .
Os cursos que obtiveram valores de afastamento inferiores a -3,0 e superiores a 3,0
no foram utilizados como ponto inferior ou superior da frmula, pelo fato de esses cursos
terem desempenhos muito discrepantes dos demais da sua rea (conhecidos como
outliers). Os cursos com Afastamento Padronizado menor que -3,0 recebem Nota
Padronizada igual a 0 (zero) e aqueles com Afastamento Padronizado maior que 3,0
recebem Nota Padronizada igual a 5 (cinco).

A Nota Final do curso i a mdia ponderada da nota padronizada dos concluintes

no componente especfico e da nota padronizada dos concluintes na formao geral. A
parte referente ao componente especfico contribui com 75% da nota final, enquanto a
referente formao geral contribui com 25%, em consonncia com o nmero de
questes na prova, 30 e 10, respectivamente. A frmula est descrita a seguir.

NC = (0,75 N CE
C
) + ( 0, 25 N FG
C
) (7)

Observaes:

1. As mdias e os desvios-padro das notas de interesse para cada curso so calculados

considerando-se os pesos amostrais dos estudantes participantes.

4
2. Para os clculos das mdias e desvios-padro de cada uma das notas de interesse
(isto , de componente especfico de concluintes e de formao geral de concluintes) para
uma determinada rea que so os elementos necessrios para a padronizao no
foram includos os cursos que tiveram:
nota mdia (de contedo especfico e/ou de formao geral) igual a zero. Este o
caso em que todos os alunos do curso i obtm nota zero nas provas. importante
destacar que o clculo dos afastamentos padronizados de cada nota de cada
curso so independentes. Dessa forma, um curso com mdia zero em uma
determinada nota, por exemplo, em formao geral, excludo do clculo da
mdia e do desvio-padro no cmputo do afastamento padronizado da formao
geral, e no necessariamente excludo do clculo da mdia e desvio-padro em
conhecimento especfico, salvo o caso em que mdia desse curso na IES em
conhecimento especfico tambm seja zero; e
apenas um participante concluinte fazendo as provas do ENADE. Como para
estes cursos no se calcula o Conceito Enade, optou-se por exclu-los do clculo.

3. A nota do curso obtida a partir da equao (7) uma varivel contnua no intervalo
entre 0 e 5, por construo. Para a obteno do Conceito Enade, o seguinte procedimento
foi realizado. Primeiramente, a nota do curso foi truncada com duas casas decimais e,
ento, teve seu valor arredondado para uma casa decimal conforme procedimento
padro. Por exemplo, caso NC =0,95 ou NC =0,96, NC foi aproximado para 1,0. Caso
NC =0,94 ou NC =0,93, NC foi aproximado para 0,9.

4. No foram atribudos conceitos de 1 a 5 para os mesmos casos citados no item 2:

cursos com apenas um participante concluinte presente na prova do Enade. No
caso em que h apenas um participante concluinte, no seria legalmente possvel
divulgar o Conceito Enade, visto que, na verdade, estaramos divulgando a nota
do aluno, algo no permitido.
cursos que no contaram com nenhum aluno presente no Exame e, portanto, no
possvel calcular um conceito nesses casos estes cursos so excludos,
inclusive, da divulgao.

Os conceitos so assim distribudos:

5
 Quadro 1: Distribuio dos conceitos
Conceito Enade Notas finais (NC)

1 0,0 a 0,9
2 1,0 a 1,9
3 2,0 a 2,9
4 3,0 a 3,9

5 4,0 a 5,0

O grfico abaixo apresenta a distribuio do Conceito Enade para os cursos

avaliados em 2008.

Conceito Enade - 2008

3000
2396
2500

2000
1576 1542
1500 1163

1000

500 329 323

0
1 2 3 4 5 SC

6
 Apndice

Os cursos avaliados pelo Enade 2008 fazem parte das seguintes reas e subreas
nos casos em que h essa subdiviso:

1. Arquitetura e Urbanismo
2. Biologia
3. Cincias Sociais
4. Computao e Informtica
4.1. Bacharelado em Cincia da Computao
4.2. Bacharelado em Sistemas de Informao
4.3. Engenharia da Computao
5. Engenharia (Grupo I)
5.1. Engenharia Cartogrfica
5.2. Engenharia Civil
5.3. Engenharia de Agrimensura
5.4. Engenharia Hdrica
5.5. Engenharia Sanitria
6. Engenharia (Grupo II)
6.1. Computao
6.2. Controle e Automao
6.3. Eletrnica
6.4. Eletrotcnica
6.5. Telecomunicaes
7. Engenharia (Grupo III)
8. Engenharia (Grupo IV)
8.1. Engenharia Bioqumica e Engenharia de Biotecnologia
8.2. Engenharia de Alimentos
8.3. Engenharia Qumica e Engenharia Industrial Qumica
8.4. Engenharia Txtil
9. Engenharia (Grupo V)
10. Engenharia (Grupo VI)
11. Engenharia (Grupo VII)
11.1. Engenharia

7
 11.2. Engenharia Ambiental
11.3. Engenharia de Minas
11.4. Engenharia de Petrleo
11.5. Engenharia Industrial
12. Engenharia (Grupo VIII)
12.1. Engenharia Agrcola
12.2. Engenharia de Pesca
12.3. Engenharia Florestal
13. Filosofia
14. Fsica
15. Geografia
16. Histria
17. Letras
18. Matemtica
19. Pedagogia
20. Qumica
21. Tecnologia em Alimentos
22. Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas
23. Tecnologia em Automao Industrial
24. Tecnologia em Construo de Edifcios
25. Tecnologia em Fabricao Mecnica
26. Tecnologia em Gesto da Produo Industrial
27. Tecnologia em Manuteno Industrial
28. Tecnologia em Processos Qumicos
29. Tecnologia em Redes de Computadores
30. Tecnologia em Saneamento Ambiental