2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

RUTA DE MEJORA ESCOLAR

CICLO 2016-2017
ESCUELA PRIMARIA
BENITO JUREZ GARCA
C.C.T. 15EPR4272Q
TURNO MATUTINO
Z.E. P-215
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Contexto

La escuela primaria Benito Jurez Garca cuenta con una matrcula escolar de 402 nios, con 12 grupos, dos por grado. Las instalaciones de la
escuela cuentan con 12 aulas, baos para hombres y mujeres que requieren reparaciones, una amplia zona verde para actividades deportivas y 2
recreativas, una cancha de bsquet techada y 2 aulas con proyectores del programa PID, por lo que los grupos de sexto grado cuentan con
tabletas Windows. Tambin se participa en el programa de desayunos calientes que aporta el DIF. La escuela trabaja con el calendario escolar de
200 das. La organizacin con los padres de familia es ptima, se han constituido los comits de participacin social correspondientes y en
general trabajan satisfactoriamente. Se da atencin a los padres los das viernes a la 1 p.m.

Diagnostico

La ruta de mejora escolar es una herramienta indispensable para el trabajo de calidad en las instituciones. El colectivo docente de la escuela
primaria Benito Jurez Garca dise la ruta de mejor a escolar 2016-2017, de acuerdo a los resultados obtenidos en el ciclo escolar 2015-2016
Durante la implementacin de la ruta de mejora del ciclo escolar 2015-2016, trabajamos 4 estrategias globales para atender las cuatro
prioridades del sistema bsico de mejora. Dichas estrategias fueron implementndose brindando los siguientes resultados:

NORMALIDAD MINIMA (RASGO NUMERO 8): la ruta de mejora 2015-2016 propuso elevar el aprovechamiento acadmico en lectura
escritura y comprensin, reflejado en la materia de espaol, donde se propuso elevar el promedio general de 7.88 a 8.0. El promedio
general al finalizar el ciclo fue 7.5, lo que representa una baja en el promedio de 4.82%.
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: No se elev el aprovechamiento matemtico siendo que el ciclo escolar 2015-2016 propuso elevar el
promedio general escolar, en matemticas, de 7.85 a 9.0. el resultado que se obtuvo al finalizar el ciclo fue de 7.5, lo que representa un
retroceso de 4.45 %.
ALTO AL REZAGO EDUCATIVO DESDE LA ESCUELA: No se logr la meta de reducir el nmero de nios en rezago al 15%. Se tuvo un avance
del 47.05 %, pues al inicio del ciclo tenamos 146 alumnos en rezago (37.92%). Al finalizar el ciclo se tienen 76 alumnos en rezago, lo que
representa el 19.74 % de los alumnos de la escuela.
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CONVIVENCIA ESCOLAR: la estrategia se implement al 70 %, pues se trabaj con calendario de valores, talleres y reglamentos de aula,
sin embargo, no se implement la estrategia de pintas sobre valores por falta de recursos.

Principales dificultades identificadas en la ejecucin de la ruta de mejora 2015-2016: 3

-El seguimiento presenta fallas constantes. No se aprecian los resultados de las actividades de forma clara y confiable, hace falta reestructurar
evaluacin y seguimiento.

-No se identifican las actividades por prioridades. No se tiene una visin clara de los rubros a trabajar y no se trabaja adecuadamente, lo que
provoca que se pierda el objetivo de la implementacin.

Es necesario:

Proponer nuevos estilos de enseanza y actividades permanentes que permitan promover aprendizajes significativos.
Fortalecer el acompaamiento del alumno de modo que se diseen secuencias de aprendizaje que le permitan nivelarse con su grupo.
Generar un compromiso colectivo que permita dar seguimiento al seguimiento.
Estudiar a conciencia las prioridades del sistema bsico de mejora, las competencias docentes y la gua para la construccin de la ruta de
mejora.Tambin es importante checar las prioridades de normalidad mnima y mejora de los aprendizajes.
Talleres con los padres, acompaamiento docente, cursos de actualizacin docente, uso de bibliografa especializada.
Participacin activa y trabajo colaborativo.
Trabajar en colegiado en las evaluaciones de matemticas y espaol.
Planificar y programar sistemticamente el seguimiento y evaluacin de las acciones propuestas.
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Prioridad: NORMALIDAD MINIMA (RASGO NUMERO 8)

Problema o factor crtico: 4
-El promedio global de la escuela en torno a la lectura, la escritura y la comprensin, de acuerdo a los aprendizajes esperados en la materia de
espaol es de 7.5, lo que refleja debilidades en el desempeo de los alumnos.
Objetivo:
-Incrementar el promedio global de la escuela con respecto a la lectura, la escritura y la comprensin, de acuerdo a los aprendizajes esperados en
la materia de espaol a 8.0, incorporando actividades de aprendizaje de forma sistemtica para que los alumnos consoliden el dominio del rubro.
Meta:
-Que al concluir el ciclo escolar, el 90% de los alumnos adquieran los aprendizajes esperados para el grado que cursan, incorporndolos en las
actividades de aprendizaje de forma sistemtica que se evalen mensualmente.
-Aplicacin de rubricas y portafolio de evidencias, en los 12 grupos que integran la institucin, para encontrar reas de oportunidad para la
atencin diversificada a los alumnos, a partir de la primer semana de octubre y durante todo el ciclo escolar.
mbitos Accin Responsable(s) Materiales e Tiempos Para medir avances
insumos
En el saln Integrar portafolios de evidencias y operar
de clases rubricas. Sexto grado incluye el portafolio Julio Ruiz Carpetas y hojas Cada bimestre
digital.
Trabajar actividades para iniciar bien el da:
actividad de comprensin lectora, caligrafa
y gimnasia cerebral. -Con un diagnostico al
Araceli Canda Libreta Revisin mensual inicio y al final del
En la Plasmar el avance de los alumnos por medio Julio Ruiz Hojas, exmenes. Bimestral ciclo.
escuela del perfil grupal.
Realizar una jornada de presentacin de Norma Nava Libros y cartulinas 17 de febrero de -Actualizacin del
lectura maratn lector 2017 perfil grupal
bimestralmente.
Entre Revisar materiales referentes a la Bibliografa. Mensual
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maestros adquisicin de la lectura de comprensin y Julio Ruiz Plan Nacional de

estrategias de lectura, para integrar una Lectura.
antologa por grado que se apegue a las Pginas web.
necesidades del grado. 5
Con los Hacer presentaciones bimestrales de libros Bimestral
padres de por equipos de padres. Ana Bonilla Libros del rincn
familia

Asesora -Seguimiento y revisin de materiales Mensual

bibliogrficos a revisar por grado. Julio Ruiz Bibliografa

Prioridad: ALTO AL REZAGO EDUCATIVO DESDE LA ESCUELA

Problema o factor crtico: La escuela cuenta 76 alumnos en situacin de rezago escolar, lo que refleja que un 19 % de la matricula necesita
ser nivelado de acuerdo a los aprendizajes esperados del grado que cursa.

Objetivo: Implementar un acompaamiento sistemtico que permita nivelar a los estudiantes implicados de acuerdo a los aprendizajes
esperados en escritura, lectura y matemticas del grado que cursa.
Meta: Intervenir con el 19% de alumnos en situacin de rezago escolar, para reducirlo al 10%, por medio de la integracin de los estudiantes
a travs de acciones diferenciadas, atendindolos de forma especializada una hora y media a la semana; enfocndonos en reducir el 1%
mensual, a partir de septiembre a julio.
mbitos Accin Responsabl Materiales e insumos Tiempos Para medir
e(s) avances.
En el saln de clases -Diseo e implemento de
actividades diferenciadas Julio Ruiz Planeaciones Semanal
generadas a partir del diagnstico,
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acompaado por una escala -Seguimiento de

evaluativa adaptada para cada portafolio de
alumno focalizado. evidencias.
En la escuela El mircoles se trabajara de 11:30 6
a 1 p.m. con los nios focalizados Araceli Hoja de seguimiento Bimestral -Actualizacin del
para determinar ajustes y nivel de Camacho por colores perfil grupal
avance. supervisin bimestralmente.
Entre maestros -Compartir estrategias para
abordar las distintas Bitcora CTE -Diagnostico al
problemticas de modo que se Julio Libreta de Bimestral inicio y al final.
promueva el trabajo colaborativo. Ruiz seguimiento de
-Identificar a los padres que no se incidencias por grupo.
integraran al trabajo con sus hijos.
Con los padres de Incluir a los padres en el
familia trabajo con focalizados los das Araceli Portafolios de Mensual
mircoles, cuando no se den Camach evidencias, formato
avances en el trabajo. o de seguimiento de la
Reunin con los padres para actividad
concientizar.
Indagar las problemticas de
los padres para identificar los Formato de
problemas y poder generar seguimiento Mensual
mejores resultados. Visitas Lupita
domiciliarias. Esparza
Talleres para padres.
Asesora Asesora tcnica
Buscar cursos y apoyos en Mary Internet Mensual
lnea. Crdova
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Prioridad: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Problema o factor crtico: El promedio global de la escuela en torno a la solucin de problemas a travs de operaciones bsicas (suma, resta,
multiplicacin y divisin), de acuerdo a los aprendizajes esperados en la materia de matemticas es de 7.5, lo que refleja debilidades en el 7
desempeo de los alumnos.
Objetivo: Incrementar el promedio global de la escuela con respecto a la solucin de problemas a travs de operaciones bsicas (suma, resta,
multiplicacin y divisin), de acuerdo a los aprendizajes esperados en la materia de matemticas a 8.0, incorporando actividades de aprendizaje
de forma sistemtica para que los alumnos consoliden el dominio del rubro.
Meta: -Que al concluir el ciclo escolar, el 87% de los alumnos adquieran los aprendizajes esperados en la materia de matemticas para el grado
que cursan, incorporndolos en las actividades de aprendizaje de forma sistemtica que se evalen mensualmente.
-Dar seguimiento a partir de la evaluacin continua, apoyada en la aplicacin de rubricas y portafolio de evidencias, en los 12 grupos que
integran la institucin, para encontrar reas de oportunidad y dar atencin diversificada a los alumnos, a partir de la primer semana de octubre
y durante todo el ciclo escolar.
mbitos Accin Responsable(s) Materiales e Tiempos Asesora tcnica
insumos
En el saln de clases Trabajar actividades para iniciar
bien el da: actividad de sumas, Julio Ruiz Copias Mensual Para medir
restas y multiplicacin avances
cronometrado. Rastreo numrico. Con un diagnostico al inicio y al fina
En la escuela Se toma el acuerdo de que primer semana de
grado trabajara sucesiones Julio Ruiz Copias Mensual septiembre y en
numricas y operaciones bsica; y Equipo de sonido junio
de 2do a 6to se trabajara el dominio
de las tablas de multiplicar, -Evaluacin
trabajndolo con msica. mensual de
matemticas, a
Entre maestros Proponer estrategias didcticas a partir de examen
para resolver operaciones bsicas. Consuelo Cruz Copias Mensual diseado por
grado en
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Con los padres de Entregarles en juntas bimestrales colegiado.

familia las escalas evaluativas y hacer Julio Ruiz Formato de Mensual
acuerdos de trabajo. Seguimiento
Asesora Audiovisuales sobre estrategas para 8
promover el pensamiento lgico Alma Cedeo Internet Mensual
matemtico.

Prioridad: CONVIVENCIA ESCOLAR

Problema o factor crtico: Falta de respeto y tolerancia en la comunidad escolar.
Objetivo: Crear un ambiente de convivencia sana y pacfica para generar una formacin integral.
Meta: Obtener al 100% un ambiente de convivencia sana y pacfica, poniendo nfasis en el respeto y tolerancia entre iguales, implementando
actividades de convivencia durante el ciclo escolar.
mbitos Accin Responsable(s Materiales e Tiempos Para medir avances
) insumos
En el saln de clases Usar el calendario de valores.
Reglamento de aula. Carmen Calendario, CTE septiembre
Estrada cartulina.
En la escuela Los nios que cometan
agresiones verbales o utilicen
palabras obscenas, sern Hojas bond, libros
acompaados por el tutor para Julio Ruiz de texto, internet. Mensual
hacer una exposicin en el
grupo. Realizar estadstica a
Proyeccin mensual de partir del semforo.
pelculas con temticas de
valores, combinando grupos
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para promover la convivencia. Ana Bonilla Mensual

Colocar en un lugar visible el Proyector, pelcula,
violentometro. computadora,
sonido. Septiembre 9
Alma Cedeo

Lona

Entre maestros Adornar aulas con palabras

mgicas. Alma Cedeo Pintura, brochas, Septiembre
fomi, cartulinas
Con los padres de Exposiciones con los padres
familia de los nios que cometen
agresiones verbales o dicen Carmen Formato de Bimestral
groseras. Estrada seguimiento
Impartir talleres de valores,
agresin verbal y convivencia
armnica en juntas
bimestrales. Noviembre y
Proyector, febrero
Julio Ruiz computadora,
libros PACE
Asesora -Gestionar ante la supervisin
escolar una asesora para la
promocin de valores de forma
integral, involucrando a Julio Ruiz Libros pace, Bimestral
maestros, alumnos y padres de proyector,
familia. computadora.
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