PLANIFICACIN SALA CUNA MENOR

Fecha de aplicacin : 19 al 23 de marzo

Experiencias de aprendizaje : Otoo, otoito te espero prontito

mbito Ncleo Aprendizaje Experiencia de aprendizaje Orientacin Recursos Evaluacin

esperado pedaggica
Comunicacin Lenguaje Iniciarse en la Lunes 19 Debe Humanos Observacin
verbal comunicacin a 1. In: Las tas ubican a los nios y nias cmodamente frente a ellas, sobre las colchonetas formando un semicrculo. favorecerse un - Nios y directa.
travs de distintas De: Las tas cantan una cancin relacionada con el otoo. contexto nias.
Lenguaje formas. Fi: Las tas invitarn a los nios a aplaudir, ayudando a quienes no lo pueden hacer sin ayuda. enriquecedor - Educadoras. Escala de
artstico 2. In: Las tas ubican a los nios en semicrculo y cantarn una cancin que indica el inicio de la actividad. para el accionar apreciacin.
Disfrutar de las De: Con lpices de cera amarillo los educandos pintarn sobre hojas de papel kraf. del nio en un Materiales Indicadores:
producciones Fi: Las tas expondrn al resto de los nios las actividades realizadas. amplio rango de - Lminas. - Se comunica
Formacin Autonoma artsticas propias y de Martes 20 posibilidades. A - Lpices mediante
personal y los dems a travs de 1. In: Las tas comentan acerca del otoo y sus caractersticas. esto contribuye - Canciones. diversas
social Convivencia las diversas formas De: Se les muestra una lmina de un rbol con pocas hojas y se le entregan una hoja de rbol para que ellos toquen. el que haya - Tmperas. expresiones.
de expresin. Fi: Las tas cantan una cancin relacionada con el otoo. colecciones de - Hojas de - Explora su
2. In: Las tas les cantan a los nios una cancin del otoo y comentan las caractersticas de ste. objetos rboles entorno.
Perseverar en sus De: Los nios arrugan con sus manos papel crep de color amarillo. naturales y - Pegamento - Disfruta de un
intereses Fi: Las tas cantan una cancin relacionada con el otoo. elaborados de - Papel kraf. juego
Relacin con Seres vivos y indagatorios para Mircoles 21 diverso tipo, - Cartulina. simblico.
el medio su entorno actuar sobre los 1. In: Canto inicial relacionado con la naturaleza, los animales y rboles. tanto en los - Colchonetas - Se interesa
natural y objetivos buscando De: Los nios salen al patio y las tas dejan caer distintas hojas sobre ellos, luego dejan que ellos las manipulen con espacios - Papel lustre. sobre objetos
cultural efectos interesantes sus manos. interiores como - Prendas de buscando
en ellos. Fi: Se ingresan algunas hojas y se pegan en la sala. exteriores en los lana. efectos
2. In: Se reparten los materiales a utilizar y las tas explican la actividad, luego se canta una cancin relacionada con que se interesantes
Ampliar su campo de los colores. desenvuelvan sobre ellos.
interacciones De: Los nios y nias rellenan con pedacitos de papeles de colores una hoja de rbol dibujada en una hoja de block. las nias y
sociales. Fi: Los trabajo son expuesto a todos los nios y luego expuestos en la pared de la sala. nios.
Jueves 22
Experimentar con las 1. In: Se ubica a los nios en las colchonetas y se les canta una cancin relacionada con su cuerpo.
diferentes De: los nios realizan dactilografa en una cartulina ubicada en el centro del semicrculo.
manifestaciones de la Fi: Se presenta la actividad a todos los nios y se expone en la sala.
naturaleza: rboles y 2. In: Se ubica a los nios en el suelo con una prenda de lana en sus espaldas y se les canta una cancin relacionada
plantas a travs de con su cuerpo.
sus colores. De: Los nios se deslizan apoyando sus pies en la pared a fin de que esto los impulse. Esto se realiza ubicndolos tanto
de espalda como boca abajo. La educadora los motiva a moverse y empujarse.
Conocer diferentes Fi: Se canta nuevamente canciones relacionadas con el cuerpo y se le indican las piernas como una forma de moverse
ambientes naturales y alcanzar lo que ellos desean.
y sus caractersticas Viernes 23
(colores y formas) 1. In: Se ubica a los nios en semicrculo y se cantan canciones relacionadas con el cuerpo.
De: La educadora ubicada en el centro del semicrculo les muestra a los nios hojas de rboles de distintas formas y
colores, pasndolos cerca de sus caras a fin de que ellos vayan moviendo sus caras para seguirlos.
Fi: Las hojas se pegan en las paredes a la altura de su vista.
2. In: Se ubica a los nios en semicrculos y se cantan canciones.
De: La educadora ubicada en el centro del semicrculo crea una historia de un rbol que pierde sus hojas,
mostrndolo y despegando hojas diciendo est o no est. Luego juegan con los nios a las escondidas con paitos
en las caras de ellos.
Fi: La educadora canta la cancin de las manitos
 PLANIFICACIN SALA CUNA INTERMEDIA

Fecha de aplicacin : 19 al 23 de marzo

Experiencias de aprendizaje : Otoo, otoito te espero prontito

mbito Ncleo Aprendizaje Experiencia de aprendizaje Orientacin Recursos Evaluacin

esperado pedaggica
Comunicacin Lenguaje Iniciarse en la Lunes 19 Debe Humanos Observacin
verbal comunicacin a 1. In: Las tas ubican a los nios frente a ellas formando un semicrculo. Se le comenta que durante el invierno las favorecerse un - Nios y directa.
travs de distintas hojas se caen. contexto nias.
Lenguaje formas. De: Los nios bailan y se mueven en funcin de las indicaciones de la educadora arriba o abajo. enriquecedor - Educadoras. Escala de
artstico Fi: Las tas cantan una cancin relacionada con el otoo. para el accionar apreciacin.
Disfrutar de las 2. In: Las tas ubican a los nios en semicrculo y cantarn una cancin que indica el inicio de la actividad. del nio en un Materiales Indicadores:
producciones De: Con lpices de cera amarillo los educandos pintarn sobre hojas de papel kraf. amplio rango de - Lminas. - Se comunica
Formacin Autonoma artsticas propias y de Fi: Las tas expondrn al resto de los nios las actividades realizadas. posibilidades. A - Lpices mediante
personal y los dems a travs de Martes 20 esto contribuye - Canciones. diversas
social Convivencia las diversas formas 1. In: Las tas comentan acerca del otoo y sus caractersticas. el que haya - Tmperas. expresiones.
de expresin. De: Las educadoras les entregan a los nios diferentes objetos para que ellos distingas distintas texturas y superficies. colecciones de - Hojas de - Explora su
Fi: Las tas piden que les entreguen objetos con las texturas que ms les gustan. objetos rboles entorno.
Perseverar en sus 2. In: Las tas les cantan a los nios una cancin del otoo y comentan las caractersticas de ste. naturales y - Pegamento - Disfruta de un
intereses De: Los nios arrugan con sus manos papel crep de color amarillo y lo pegan formando un rbol. elaborados de - Papel kraf. juego
Relacin con Seres vivos y indagatorios para Fi: Las tas cantan una cancin relacionada con el otoo. diverso tipo, - Cartulina. simblico.
el medio su entorno actuar sobre los Mircoles 21 tanto en los - Colchonetas - Se interesa
natural y objetivos buscando 1. In: Canto inicial relacionado con la naturaleza, los animales y rboles. espacios - Papel lustre. sobre objetos
cultural efectos interesantes De: Los nios salen al patio y las tas dejan caer distintas hojas sobre ellos, luego dejan que ellos las manipulen con interiores como - Prendas de buscando
en ellos. sus manos y pies. exteriores en los lana. efectos
Fi: Se ingresan algunas hojas y se pegan en la sala. que se - Juguetes. interesantes
Ampliar su campo de 2. In: Se reparten los materiales a utilizar y las tas explican la actividad, luego se canta una cancin relacionada con desenvuelvan sobre ellos.
interacciones los colores. las nias y
sociales. De: Los nios y nias rellenan con pedacitos de papeles de colores una hoja de rbol dibujada en una hoja de block. nios.
Fi: Los trabajo son expuesto a todos los nios y luego expuestos en la pared de la sala.
Experimentar con las Jueves 22
diferentes 1. In: Se ubica a los nios en las colchonetas y se les canta una cancin relacionada con su cuerpo.
manifestaciones de la De: Los nios realizan dactilografa para pintar las hojas de un rbol dibujado en una hoja.
naturaleza: rboles y Fi: Se presenta la actividad a todos los nios y se expone en la sala.
plantas a travs de 2. In: Se ubica a los nios frente a un espejo y se les canta una cancin relacionada con su cuerpo.
sus colores. De: Los nios con sus cuerpos realizan diferentes poses simulando distintas formas de arboles. La educadora los
motiva a moverse y cambiar sus poses.
Fi: Se canta nuevamente canciones relacionadas con el cuerpo.
Conocer diferentes Viernes 23
ambientes naturales 1. In: Los nios salen al patio a buscar hojas del suelo.
y sus caractersticas De: Los nios pegan distintas hojas de rboles en una hoja con forma de rbol.
(colores y formas) Fi: Los trabajos se exponen en las paredes a la altura de su vista.
2. In: Se ubica a los nios en semicrculos y se cantan canciones alusivas a compartir.
De: La educadora entrega una hoja de rbol a cada nio y ste decide a que nio se la regala, le da un abrazo y vuelve
a su puesto.
Fi: La educadora canta la cancin de compartir y de entregar afectos.
 PLANIFICACIN SALA CUNA MAYOR

Fecha de aplicacin : 19 al 23 de marzo

Experiencias de aprendizaje : Otoo, otoito te espero prontito

mbito Ncleo Aprendizaje Experiencia de aprendizaje Orientacin Recursos Evaluacin

esperado pedaggica
Comunicacin Lenguaje Iniciarse en la Lunes 19 Debe Humanos Observacin
verbal comunicacin a 1. In: Las tas ubican a los nios frente a ellas formando un semicrculo. Se le comenta que durante el invierno las favorecerse un - Nios y directa.
travs de distintas hojas se caen. contexto nias.
Lenguaje formas. De: Los nios bailan y se mueven en funcin de las indicaciones de la educadora arriba, abajo a los lados, enriquecedor - Educadoras. Escala de
artstico indicando rapidez o lentitud. para el accionar apreciacin.
Disfrutar de las Fi: Las tas cantan una cancin relacionada con el otoo. del nio en un Materiales Indicadores:
producciones 2. In: Las tas ubican a los nios en semicrculo y cantarn una cancin que indica el inicio de la actividad. amplio rango de - Lminas. - Se comunica
Formacin Autonoma artsticas propias y de De: Con lpices de cera amarillo los educandos pintarn sobre hojas de papel kraf. posibilidades. A - Lpices mediante
personal y los dems a travs de Fi: Las tas expondrn al resto de los nios las actividades realizadas. esto contribuye - Canciones. diversas
social Convivencia las diversas formas Martes 20 el que haya - Tmperas. expresiones.
de expresin. 1. In: Las tas comentan acerca del otoo y sus caractersticas. colecciones de - Hojas de - Explora su
De: Las educadoras les entregan a los nios diferentes objetos para que ellos distingas distintas texturas y superficies, objetos rboles entorno.
Perseverar en sus y distingan si son comibles o no. naturales y - Pegamento - Disfruta de un
intereses Fi: Las tas piden que les entreguen objetos con las texturas que ms les gustan. elaborados de - Papel kraf. juego
Relacin con Seres vivos y indagatorios para 2. In: Las tas les cantan a los nios una cancin del otoo y comentan las caractersticas de ste. diverso tipo, - Cartulina. simblico.
el medio su entorno actuar sobre los De: Los nios arrugan con sus manos papel crep de color amarillo y lo pegan formando un rbol. tanto en los - Colchonetas - Se interesa
natural y objetivos buscando Fi: Las tas cantan una cancin relacionada con el otoo. espacios - Papel lustre. sobre objetos
cultural efectos interesantes Mircoles 21 interiores como - Prendas de buscando
en ellos. 1. In: Canto inicial relacionado con la naturaleza, los animales y rboles. exteriores en los lana. efectos
De: Los nios salen al patio y las tas dejan caer distintas hojas sobre ellos, luego dejan que ellos las manipulen con que se - Juguetes. interesantes
Ampliar su campo de sus manos y pies. desenvuelvan sobre ellos.
interacciones Fi: Se ingresan algunas hojas y se pegan en la sala. las nias y
sociales. 2. In: Se reparten los materiales a utilizar y las tas explican la actividad, luego se canta una cancin relacionada con nios.
los colores.
Experimentar con las De: Los nios y nias rellenan con pedacitos de papeles de colores una hoja de rbol dibujada en una hoja de block.
diferentes Fi: Los trabajo son expuesto a todos los nios y luego expuestos en la pared de la sala.
manifestaciones de la Jueves 22
naturaleza: rboles y 1. In: Se ubica a los nios en las colchonetas y se les canta una cancin relacionada con su cuerpo.
plantas a travs de De: Los nios realizan dactilografa para pintar las hojas de un rbol dibujado en una hoja.
sus colores. Fi: Se presenta la actividad a todos los nios y se expone en la sala.
2. In: Se ubica a los nios frente a un espejo y se les canta una cancin relacionada con su cuerpo.
Conocer diferentes De: Los nios con sus cuerpos realizan diferentes poses simulando distintas formas de arboles. La educadora los
ambientes naturales motiva a moverse y cambiar sus poses.
y sus caractersticas Fi: Se canta nuevamente canciones relacionadas con el cuerpo.
(colores y formas) Viernes 23
1. In: Los nios salen al patio a buscar hojas del suelo.
De: Los nios pegan distintas hojas de rboles en una hoja con forma de rbol.
Fi: Los trabajos se exponen en las paredes a la altura de su vista.
2. In: Se ubica a los nios en semicrculos y se cantan canciones alusivas a compartir.
De: La educadora entrega una hoja de rbol a cada nio y ste decide a que nio se la regala, le da un abrazo y vuelve
a su puesto.
Fi: La educadora canta la cancin de compartir y de entregar afectos.