EVALUACIN UNIDAD 1

AT SCHOOL

Nombre: ______________________ Apellidos: _____________________________________

Las capacidades del alumno son las siguientes: S EN PROCESO

Seguir la rutina de la clase -
Reconocer a los personajes del curso -
Cantar junto a sus compaeros las canciones que forman parte de la rutina -
de la clase
Escuchar un cuento y seguir la historia -
Manejar sus pop-outs -
Seguir series de instrucciones orales sencillas en ingls -
Representar acciones -
Asociar imgenes con los elementos correspondientes -
Utilizar frmulas de saludo y de despedida mediante las canciones Hello! y -
Goodbye!
Emplear frmulas de cortesa: please y thank you -
Responder a las preguntas afirmativas y negativas -
Diferenciar los estados de consciencia: despierto y dormido -
Identificar acciones para despertar a alguien -
Reconocer y emplear el vocabulario en ingls referido a la unidad -
Realizar los trazos propuestos -
Colorear segn las instrucciones del profesor/profesora -
Mostrar comprensin mediante respuesta fsica -
Escuchar, cantar y dramatizar canciones en ingls -
Cantar las canciones con la entonacin y el ritmo adecuados -
Identificar el color amarillo
Identificar ciertos animales: tigre, pato
 EVALUACIN UNIDAD 2
MY FAMILY

Nombre: ______________________ Apellidos: _____________________________________

Las capacidades del alumno son las siguientes: S EN PROCESO

Repasar el lenguaje y los conceptos adquiridos durante la unidad anterior -
Identificar a nuevos personajes del curso -
Reconocer y emplear el vocabulario en ingls referido a los miembros de -
una familia
Disfrutar escuchando un cuento, mirando los dibujos y participando en las -
actividades relacionadas
Ordenar las escenas de un cuento en ingls -
Interpretar las escenas de un cuento en ingls -
Colorear segn las instrucciones del profesor -
Escuchar, cantar y dramatizar canciones en ingls -
Cantar las canciones con la entonacin y el ritmo adecuados -
Participar en actividades de dramatizacin de canciones, cuentos y juegos -
Realizar trabajos que requieren destrezas de motricidad fina -
Explorar las posibilidades expresivas de obras plsticas personales y -
colectivas
Adoptar posturas y realizar determinados movimientos corporales -
Participar en juegos/actividades de respuesta fsica y oral -
Identificar los colores rojo y amarillo -
Identificar ciertos animales: pjaro -
Asociar determinados animales con sus familias en sus casas -
correspondientes
Identificar a un beb llorando -
Identificar acciones para calmar a un beb que llora -
Repasar los estados de consciencia: despierto y dormido
 EVALUACIN UNIDAD 3
MY FACE

Nombre: ______________________ Apellidos: _____________________________________

Las capacidades del alumno son las siguientes: S EN PROCESO

Identificar y nombrar las partes de la cara -
Colocar las diferentes partes de la cara en su lugar correspondiente -
Familiarizarse con algunos elementos tradicionales de la Navidad -
Reconocer y emplear el vocabulario en ingls referido a las partes de la cara -
y a la Navidad
Reconocer el concepto de tamao, distinguiendo grande y pequeo, y -
asociarlo con varios objetos y animales
Clasificar objetos segn su tamao -
Introducir los nmeros 1 y 2 -
Reconocer los colores amarillo y rojo -
Aplaudir como forma de reconocimiento hacia sus compaeros -
Ejercitar la memoria visual y auditiva -
Prestar atencin y establecer asociaciones -
Mostrar comprensin mediante respuesta fsica y oral -
Realizar los trazos propuestos -
Colorear segn las instrucciones del profesor -
Escuchar, cantar y dramatizar canciones en ingls -
Cantar las canciones con la entonacin y el ritmo adecuados -
Participar en juegos/actividades de respuesta fsica y oral -
Adoptar posturas y realizar determinados movimientos corporales -
Disfrutar escuchando un cuento, mirando los dibujos y participando en las -
actividades relacionadas
Ordenar las escenas de un cuento en ingls
Utilizar frmulas de saludo y de despedida mediante las canciones Hello! y
Goodbye!
Emplear frmulas de cortesa: please y thank you
 EVALUACIN UNIDAD 4
TOYS

Nombre: ______________________ Apellidos: _____________________________________

Las capacidades del alumno son las siguientes: S EN PROCESO

Identificar y nombrar determinados juguetes -
Reconocer y emplear el vocabulario en ingls referido a los juguetes -
Clasificar juguetes -
Familiarizarse con el color azul y aprender a identificarlo -
Aprender a asociar un dibujo con el objeto real que representa -
Disfrutar escuchando un cuento y usar las pistas de los dibujos para predecir -
lo que va a suceder
Interpretar informacin y asociar los colores con los juguetes utilizando su -
capacidad de razonamiento
Expresar preferencias -
Reconocer el concepto de tamao, distinguiendo grande y pequeo, y -
asociarlo con varios objetos y animales
Clasificar objetos segn su tamao -
Reconocer y nombrar los miembros de una familia -
Reconocer los colores amarillo y rojo -
Ejercitar la memoria visual y auditiva -
Prestar atencin y establecer asociaciones -
Mostrar comprensin mediante respuesta fsica y oral -
Realizar los trazos propuestos -
Colorear segn las instrucciones del profesor -
Escuchar, cantar y dramatizar canciones en ingls -
Cantar las canciones con la entonacin y el ritmo adecuados -
Participar en juegos/actividades de respuesta fsica y oral
Adoptar posturas y realizar determinados movimientos corporales
Ordenar las escenas de un cuento en ingls
 EVALUACIN UNIDAD 5
CLOTHES

Nombre: ______________________ Apellidos: _____________________________________

Las capacidades del alumno son las siguientes: S EN PROCESO

Identificar y nombrar determinadas prendas de ropa -
Reconocer y emplear el vocabulario en ingls referido a la ropa -
Identificar el color y el tamao de determinadas prendas de ropa -
Conocer los conceptos de los nmeros 1 y 2 -
Asociar los nmeros 1 y 2 con las cantidades correspondientes -
Reconocer los colores amarillo, rojo y azul -
Identificar parejas de story cards -
Participar cada vez ms, sobre todo, bailando, interpretando y cantando las -
canciones de la unidad
Tomar confianza con las actividades y los materiales escolares, como, por -
ejemplo, los psteres o los pop-outs
Aprender cmo los amigos se ayudan unos a otros -
Aprender a asociar un dibujo con el objeto real que representa -
Expresar preferencias -
Ejercitar la memoria visual y auditiva -
Prestar atencin y establecer asociaciones -
Mostrar comprensin mediante respuesta fsica y oral -
Realizar los trazos propuestos -
Colorear segn las instrucciones del profesor -
Escuchar, cantar y dramatizar canciones en ingls -
Cantar las canciones con la entonacin y el ritmo adecuados -
Participar en juegos/actividades de respuesta fsica y oral
Adoptar posturas y realizar determinados movimientos corporales
 EVALUACIN UNIDAD 6
TRANSPORT

Nombre: ______________________ Apellidos: _____________________________________

Las capacidades del alumno son las siguientes: S EN PROCESO

Reconocer los medios de transporte con los que estn familiarizados -
Reconocer la forma de un crculo y familiarizarse con ella -
Reforzar su comprensin del concepto de tamao -
Explorar el concepto de competir y de divertirse participando a travs del -
cuento
Desarrollar su capacidad para trabajar y jugar juntos mediante una actividad -
colectiva
Identificar y trazar formas geomtricas: circle -
Identificar objetos de la clase con forma de crculo -
Identificar crculos dentro de un dibujo -
Repasar los conceptos de los nmeros 1 y 2 -
Introducir el nmero 3 -
Reconocer los colores amarillo, rojo y azul -
Asimilar y utilizar frmulas de cortesa: please y thank you -
Ordenar las escenas de un cuento en ingls -
Participar cada vez ms, sobre todo, bailando, interpretando y cantando las -
canciones de la unidad
Tomar confianza con las actividades y los materiales escolares, como, por -
ejemplo, los psteres o los pop-outs
Seguir series de instrucciones orales sencillas en ingls -
Aprender a asociar un dibujo con el objeto real que representa -
Expresar preferencias -
Ejercitar la memoria visual y auditiva -
Prestar atencin y establecer asociaciones
Mostrar comprensin mediante respuesta fsica y oral
Realizar los trazos propuestos
Colorear segn las instrucciones del profesor
Escuchar, cantar y dramatizar canciones en ingls
Cantar las canciones con la entonacin y el ritmo adecuados
Participar en juegos/actividades de respuesta fsica y oral
Adoptar posturas y realizar determinados movimientos corporales
 EVALUACIN UNIDAD 7
FOOD

Nombre: ______________________ Apellidos: _____________________________________

Las capacidades del alumno son las siguientes: S EN PROCESO

Identificar y nombrar determinadas frutas -
Reflexionar sobre los gustos personales -
Reconocer que a no todo el mundo le gusta las mismas cosas -
Familiarizarse con el color verde y aprender a identificarlo -
Explorar el concepto de compartir y cmo puede usarse para resolver -
conflictos entre amigos
Aplicar el conocimiento matemtico acerca del tamao a varias actividades -
de clase
Reforzar su comprensin del concepto de tamao -
Reconocer los colores amarillo, rojo y azul -
Asociar ciertos colores a ciertos animales: green frog, blue whale, red bird, -
yellow duck
Asimilar y utilizar frmulas de cortesa: please y thank you -
Seguir series de instrucciones orales sencillas en ingls -
Ejercitar la memoria visual y auditiva -
Prestar atencin y establecer asociaciones -
Mostrar comprensin mediante respuesta fsica y oral -
Realizar los trazos propuestos -
Realizar trabajos que requieren destrezas de motricidad fina -
Explorar las posibilidades expresivas de obras plsticas personales y -
colectivas
Colorear segn las instrucciones del profesor -
Escuchar, cantar y dramatizar canciones en ingls -
Cantar las canciones con la entonacin y el ritmo adecuados
Participar en juegos/actividades de respuesta fsica y oral
Adoptar posturas y realizar determinados movimientos corporales
 EVALUACIN UNIDAD 8
ANIMALS

Nombre: ______________________ Apellidos: _____________________________________

Las capacidades del alumno son las siguientes: S EN PROCESO

Reconocer y emplear el vocabulario en ingls algunos animales de granja -
Asociarlos a los sonidos que producen -
Ampliar los conocimientos de matemticas, practicando el conteo y el -
reconocimiento de los nmeros
Identificar los nmeros: 1, 2 y 3 -
Aprender que cometer equivocaciones es normal y que es una manera de -
aprender
Hacerse cada vez ms autnomos a travs de las actividades de clase -
Desarrollar su capacidad para trabajar y jugar juntos mediante una actividad -
colectiva
Emplear el vocabulario referido a los miembros de la familia -
Reconocer los colores amarillo, rojo y azul -
Asimilar y utilizar frmulas de cortesa: please y thank you -
Ordenar las escenas de un cuento en ingls -
Participar cada vez ms, sobre todo, bailando, interpretando y cantando las -
canciones de la unidad
Tomar confianza con las actividades y los materiales escolares, como, por -
ejemplo, los psteres o los pop-outs
Seguir series de instrucciones orales sencillas en ingls -
Expresar preferencias y gustos personales -
Ejercitar la memoria visual y auditiva -
Prestar atencin y establecer asociaciones -
Mostrar comprensin mediante respuesta fsica y oral -
Realizar los trazos propuestos -
Colorear segn las instrucciones del profesor
Escuchar, cantar y dramatizar canciones en ingls
Cantar las canciones con la entonacin y el ritmo adecuados
Participar en juegos/actividades de respuesta fsica y oral
Adoptar posturas y realizar determinados movimientos corporales
 EVALUACIN UNIDAD 9
OUTSIDE

Nombre: ______________________ Apellidos: _____________________________________

Las capacidades del alumno son las siguientes: S EN PROCESO

Reconocer elementos del mundo natural -
Adquirir una mayor comprensin de los conceptos de nmero y tamao -
Desarrollar las destrezas de atencin, memoria y prediccin al escuchar un -
cuento
Ganar confianza en s mismos -
Repasar los diferentes conceptos aprendidos a lo largo del curso -
Emplear el vocabulario aprendido a lo largo del curso -
Reconocer y nombrar los nmeros del 1 al 3 -
Reconocer y nombrar los colores amarillo, rojo, azul y verde -
Identificar y trazar formas geomtricas: circle -
Asimilar y utilizar frmulas de cortesa: please y thank you -
Practicar el saludo y la despedida -
Ordenar las escenas de un cuento en ingls -
Seguir series de instrucciones orales sencillas en ingls -
Expresar preferencias y gustos personales -
Ejercitar la memoria visual y auditiva -
Prestar atencin y establecer asociaciones -
Mostrar comprensin mediante respuesta fsica y oral -
Realizar los trazos propuestos -
Colorear segn las instrucciones del profesor -
Realizar trabajos que requieren destrezas de motricidad fina
Explorar las posibilidades expresivas de obras plsticas personales y
colectivas
Escuchar, cantar y dramatizar canciones en ingls
Cantar las canciones con la entonacin y el ritmo adecuados
Participar en juegos/actividades de respuesta fsica y oral
Adoptar posturas y realizar determinados movimientos corporales
Interpretar un baile
Aplaudir como forma de reconocimiento hacia sus compaeros