ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. En un cuadro comparativo establece las caractersticas del enfoque cuantitativo y

cualitativo.

ENFOQUE ENFOQUE
CUANTITATIVA CUALITATIVA

La investigacin cuantitativa debe ser No sigue un proceso claramente

lo mas objetiva posible.
Sigue un patrn predecible y
estructurado.
Busca generalizar los resultados
encontrados en un grupo a una
colectividad mayor.
Tiene como meta principal la
construccin y demostracin de
teoras.
Sigue rigurosamente el proceso
generando datos validos y confiables.
Utiliza el razonamiento deductivo o
la lgica.
Ocurre en la realidad externa al
individuo.
definido, pero si plantea un
problema.
Se utiliza primero para descubrir y
refinar preguntas de investigacin.
Se fundamenta mas es un proceso
inductivo.
Generalmente no se prueban
hiptesis.
Utiliza tcnicas como la observacin
no estructurada.
Proceso holstico.
No hay manipulacin ni estimulacin
con respecto de la realidad.
Perspectiva interpretativa
Es naturalista e interpretativa.

2. Ejemplifica las investigaciones cuantitativas que se utilizan para describir

condiciones actuales (investigaciones descriptivas), investigan relaciones
(investigacin correlacional) y estudian fenmenos de causa y efecto
(investigaciones causales comparativas e investigaciones experimentales).

EJEMPLO 1

Planteamiento del problema:

Qu factores acadmicos influyen en el aprendizaje del ingles, en los

alumnos de psicologa de las universidades de la Serena, cohorte 2008?

Objetivos especficos:

Identificar a los alumnos de psicologa de las universidades de la serena,

cohorte 2008.
Describir el programa del ingles, de los alumnos de psicologa de las
universidades dela serena, cohorte 2008.
 Sealar la carga acadmica de los alumnos de psicologa de las
universidades de la serena, cohorte 2008.
Describir las caractersticas del profesor de ingles, de los alumnos de
psicologa de las universidades de la serena, cohorte 2008.
Describir la metodologa del programa de ingles de los alumnos de
psicologa de las universidades de la serena, cohorte 2008.
Sealar le rendimiento en la asignatura de ingles, de los alumnos de
psicologa de las universidades de la serena, cohorte 2008.
Comparar el rendimiento en la asignatura de ingles, de los alumnos de
psicologa de las universidades de la serena, cohorte 2008

Tipo de investigacin:

Segn diseo: mixta

Segn lugar: de campo

Segn alcance: descriptivo

Segn mtodo: descriptivo

Poblacin y muestra:

Poblacin: alumnos de psicologa de las universidades de la serena,

cohorte 2008.

Muestra: se extender una muestra representativa de la poblacin, con

un 95% de confiabilidad.

Instrumentos de recoleccin de informacin:

Informacion CSE

Documentos oficiales del colegio

Observacin

Entrevista a profesores de ingles.

EJEMPLO 2

Planteamiento del problema:

Cmo se relaciona el mtodo XXZZ con el apredizaje del ingles, en los

alumnos de psicologa de las universidades de la Serena, cohorte 2008?
Objetivos especficos:

Identificar a los alumnos de psicologa de las universidades de la serena,

cohorte 2008.

Describir el mtodo XXZZ para el aprendizaje del ingles, aplicado a los

alumnos de psicologa de las universidades dela serena, cohorte 2008.

Sealar el rendimiento en la asignatura de ingles, de los alumnos de

psicologa de las universidades de la serena, cohorte 2008, antes de la
aplicacin del mtodo XXZZ.

Sealar el rendimiento en la asignatura de ingles, de los alumnos de

psicologa de las universidades de la serena, cohorte 2008, despus de
la aplicacin del mtodo XXZZ.

Tipo de investigacin:

Segn diseo: cuantitativo

Segn lugar: de campo

Segn alcance: correlacional

Segn mtodo: descriptivo

Poblacin y muestra:

Poblacin: alumnos de psicologa de las universidades de la serena,

cohorte 2008.

Muestra: se extender una muestra representativa de la poblacin, con

un 95% de confiabilidad.

Instrumentos de recoleccin de informacin:

Informacin CSE

Documentos oficiales del colegio

Observacin

Entrevista a profesores de ingles.

3. La metodologa cualitativo-sistmica dispone de una serie de mtodos, explica los
Mtodos con orientacin interpretativa: La Fenomenologa, el Estudio de Casos y
el Mtodo etnogrfico.

Conocer las formas en que las personas experimentan, conceptualizan, perciben y

comprenden el mundo. La fenomenologa, tiene como propsito descubrir formas de
LA comprensin para encuadrarlos dentro de categoras conceptuales.
FENOMEN
OLOGIA
El estudio de casos es la forma mas caracterstica de las investigaciones cualitativas,
debe considerarse como una estrategia encaminada a la forma de decisiones. Es una
metodologa de anlisis grupal, el cual nos permite extraer conclusiones de fenmenos
ESTUDIO reales o simulador.
DE
CASOS
Se define como una descripcin o reconstruccin analtica de escenarios y grupos
culturales intactos. Este mtodo se caracteriza por investigar en un escenario
LA pequeo, relativamente homogneo y geogrficamente limitado.
ETNOGR
AFIA

4. En un cuadro establece las diferencias entre investigacin cuantitativa y

cualitativa.

INVESTIGACION INVESTIGACION
CUANTITATIVA CUALITATIVA

Lo importante es la generalizacin o Entiende que la cantidad es parte de

universalizacin de resultados de la la cualidad.
investigacin.
Mayor atencin a lo profundo de sus
Se rige rigurosamente el proceso de resultados y no a su generalizacin.
investigacin.
Proceso de investigacin es flexible.
El objetivo es aplicar y prevenir
fenmenos. Su objetivo es la descripcin de las
cualidades de un fenmeno.
Entendimiento en exactitud.
Entendimiento en profundidad.
Proceso deductivo.
Proceso inductivo.
Generalmente prueban hiptesis.
Generalmente no prueban hiptesis.
Recoleccin de datos.
 Se efecta una medicin numrica. Recoleccin de datos no
estandarizados.

No se efecta una medicin

numrica, consta en aspectos
subjetivos.