INSTITUCIN EDUCATIVA N 86221 SAN AGUSTN DE CAJACAY

I.INFORMACION GENERAL:

UGEL BOLOGNESI I.E. N 86221SAN AGUSTN REA ARTE GRADO PRIMERO SECCION NICA

DOCENTE Livio Edgar ALEJOS ALBORNOZ LUGAR CAJACAY AO LECTIVO 2017

II. DESCRIPCIN GENERAL:

La programacin anual del rea de arte para el primer grado de educacin secundaria, se elabora con la finalidad de contribuir a la
formacin integral de los estudiantes y el desarrollo de las capacidades de expresin y apreciacin artsticas a travs de las diferentes
expresiones como la msica, el teatro, la danza y las artes visuales. Mediante estas expresiones artsticas se promover en el alumno el
desarrollo del pensamiento divergente, la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y
apreciacin de las caractersticas de su propia cultura y de otras.
El arte es el intento de materializar en la realidad el valor de la belleza. El arte es un medio para apropiarse de la cultura porque valora
las expresiones culturales peruanas.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES EN LA I.E.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES BIMESTRES
Conciencia de Respeta sus derechos y el de los dems.
1. Enfoque de derechos. Participa en asuntos de deliberacin en el aula.
derechos Controla sus emociones. I BIM
Libertad y
Participa en actividades realizadas en su localidad con responsabilidad.
responsabilidad.
Dialoga sobre diversos temas para concertar y llegar a un fin comn.
2. Enfoque Trabaja en equipo.
Equidad en la
inclusivo o Respeto por los ritmos y estilos de aprendizajes de sus pares
enseanza
de atencin Propiciar un ambiente adecuado para el aprendizaje. II BIM
a la
diversidad Confianza en la Demuestra sus capacidades.
persona Refuerza su autonoma, autoconfianza y autoestima.
Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza asumiendo el
Solidaridad cuidado del planeta.
planetaria y Disposicin a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
equidad actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, as
3. Enfoque intergeneracional como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
ambiental III BIM
dependemos.
Practicar las 5 Rs
Aprecio, valoracin y disposicin para el cuidado a toda forma de vida sobre
Respeto a toda la Tierra desde una mirada sistmica y global, revalorando los saberes
forma de vida ancestrales.
Cuida y valora las plantas dentro y fuera de la I.E.
Disposicin para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
Flexibilidad y propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
4. Enfoque apertura dificultades, informacin no conocida o situaciones nuevas.
bsqueda Demuestra una cultura de investigacin
de la IV BIM
excelencia
Disposicin a adquirir cualidades que mejorarn el propio desempeo y
Superacin aumentarn el estado de satisfaccin consigo mismo y con las
Personal circunstancias
Manifiesta iniciativa por aprender

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IV. CALENDARIZACIN DEL AO ACADEMICO.

DAS
TOTAL
DAS NO LABORABLES SIN
SEMESTRE BIMESTRES DAS HORAS OBSERVACIONES
LABORABLES HORAS
EFECTIVAS
EFECTIVAS
CRONOGRAMA DE RECUPERACIN
13 DE 20-03 / 22-04
01 AL 10 DE MARZO
21-03 / 29-04
MARZO 13 Y 14 DE 1 JORNADA DE
47 REFLEXIN 10 DE
329 HORAS 22-03 / 06-05
AL ABRIL 23-03 / 20-05
03 DE JUNIO MARZO
24-03 / 03-06
Entrega de boleta de notas 14 de junio
27-03 / 17-06
28-03 / 24-06
13 DE MARZO AL 27
29-03 / 29-06
DE JULIO 30-03 / 01-07
05 DE JUNIO 06 DE JULIO 31-03 / 15-07
AL 43 DA DEL 294 HORAS 03-04 / 22-07
27 JULIO MAESTRO 04-04 / 24-07
05-04 / 25-07
06-04 / 26-07
07-04 / 27-07
PRIMER DA DEL LOGRO 19 DE JULIO
90 630
PERIODO
DEL 24 DE JULIO AL 04 DE AGODTO - REUNIONES PEDAGGICAS
VACACIONAL
07 DE
AGOSTO Entrega de boleta de notas 15 de agosto
ANIVERSARIO DE LA SE TRABAJARA EL 30 DE AGOSTO
AL 59 I,E 28 DE AGOSTO
413 HORAS ENTREGA DE BOLETA DE NOTAS 03
27 DE DENOVIEMBRE
OCTUBRE
07 DE AGOSTO AL 22 30 DE
DE DICIEMBRE OCTUBRE 2 JORNADA DE 14 DICIEMBRE 2 DA DEL LOGRO
AL 38 REFLEXION 24 DE 266 HORAS ENTREGA DE BOLETA DE NOTAS EN LA
22 DE JULIO CLAUSURA
DICIEMBRE
1309
187 5 Das
HORAS

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V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICA:

COMPETENCIAS
EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA

Identifica los elementos que componen las diversas

Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica

Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y

Discrimina informacin relevante sobre artes visuales:

Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa

Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de

Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto, la

Valora el mensaje que expresan las diferentes

dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos

Ejecuta movimientos corporales y formas coreogrficas

Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el

Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su

iniciacin utilizando la voz y/o instrumentos musicales.
Nmero de semanas / horas

recursos a partir de su propia vivencia.

Ttulo de la unidad/(Situacin significativa) PRODUCTO CAMPO TEMATICO

danza las artes visuales y el teatro.

para la iniciacin de la danza.

manifestaciones artsticas.

manifestaciones artsticas.
disciplinas y elementos.
temas de su entorno.

naturaleza sonora.
artstico plstico.

artsticas.

del pas
I UNIDAD: LA FAMILIA AGUSTINA SE A1. Las artes visuales. Concepto, clasificacin y
ORGANIZA PARA EL BUEN INICIO DEL AO disciplinas artsticas.
ESCOLAR Y PREVENIR ENFERMEDADES CON
Creacione A2. Elementos constitutivos de las artes visuales:
UNA BUENA ALIMENTACIN s plsticas lnea, color, forma.
En la Institucin Educativa N 86221 San Agustn utilizando T1. El teatro concepto, historia del teatro y
contamos con estudiantes con baja autoestima, mal la lnea elementos tcnicos.
11 semanas

alimentados y una familia desintegrada, cuyo resultado es el como D2. Elementos de la danza: cuerpo y espacio,
22 horas

bajo logro de los niveles de aprendizaje. Por lo que es
necesario interrelacionarnos en un ambiente organizado y
funcional estableciendo acuerdos de Convivencia armnica,
comprensin, valorando la importancia del agua y la
alimentacin. Todo esto se concretiza fomentando
confianza entre los actores describiendo diferentes tipos de
textos y preparando platos tpicos. En el rea de arte
expresarn y apreciarn los aspectos positivos de una buena
alimentacin iniciando con voluntad y entusiasmo este
nuevo ao.
II UNIDAD: CUIDEMOS RECUPEREMOS, NUESTRO
AMBIENTE E IDENTIDAD. sema
En la Institucin Educativa N 86221 SAN AGUSTIN nas
Distrito de Cajacay, identificamos que nuestro ecosistema
y la identidad est en desequilibrio por el arrojo de hora
desechos a consecuencia que la comunidad desconocen su
propia cultura y la importancia de preservar la vida. Es
necesario que los actores educativos participen activamente
para mitigar la contaminacin ambiental; y mantener la
identidad, organizando movilizaciones de prcticas
saludables, manifestaciones culturales propias mediante. El
elemento tiempo, pulso, acento, comps, ritmo fraseo.
X X esttico.
Reconoce M1. La msica concepto origen y sus elementos:
el teatro, ritmo, meloda, armona y timbre.
la danza, M10. El himno nacional y marcha de banderas
la msica
y sus
elementos
8 Pinta el A5. Los colores: primarios, secundarios, terciarios
crculo A3. Materiales no convencionales y recursos de la
cromtico. comunidad reciclables: plsticos, vidrio, telas,
16 Creacione
algodn, etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes
s plsticas
s X X X X X X X X X X X X con naturales, etc.
materiales T2. Juegos de iniciacin dramtica.
no T3. Representaciones del teatro de tteres
convencio
confeccin y manejo Expresin corporal:
nales movimiento, equilibrio y relajacin.
Confeccio

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reciclaje de papeles para su nuevo uso en la expresin na tteres D1. La danza concepto, clasificacin por su
artstica y valoren el medio ambiente cuidando sus plantas y procedencia geogrfica e histrica.
en sus maceteros y aprecien as la belleza de la naturaleza y representa
las repercusiones positivas para su vida. M2. Las notas musicales. El pentagrama.
ciones
teatrales M5. Claves o llaves.
M8. El sonido clases y cualidades.

III UNIDAD: FESTEJEMOS NUESTRO A4. El Dibujo bsico. Lineal y geomtrico.

ANIVERSARIO PARA FORTALECER NUESTRA A6. Tcnicas creativas bidimensionales: dctilo
AMISTAD PRACTICANDO EL DEPORTE
pintura, estarcido, esgrafiado.
En la Institucin Educativa N 86221 SAN AGUSTIN
Distrito de Cajacay se observa en la comunidad educativa T4. Expresin vocal cualidades de la voz.
el desinters en la celebracin de la semana agustina, T5. Expresin corporal.
incumpliendo lo programado, no valoran nuestro folclore y Creacione D5. Figuras coreogrficas.
poca de deporte. En tal sentido buscamos la participacin s plsticas M3. La voz y su clasificacin
activa con entusiasmo y algaraba, donde todos seremos con
participes de distintos eventos a realizarse como concurso 12 semanas M4. El solfeo hablado y rtmico
24 horas
tcnicas
de conocimientos, danzas, presentacin de platos tpicos, M6. Caligrafa musical.
X X X X X X X X X X X X de
encuentros deportivos, con la finalidad de concientizar a
pintura. M7. Las figuras musicales y sus silencios.
nuestros educandos valorando, difundiendo el folclore y
Mejora su Desarrolla actividades educativas sobre
la importancia del deporte, para afirmar su identidad, a la
vez produciendo diversos textos, resolviendo problemas de expresin expresiones y manifestaciones culturales de
su vida cotidiana, reconociendo los productos alimenticios vocal Ancash, tales como danzas, escultura, msica,
que existe en la comunidad para conocer su valor nutritivo. artesana y pintura, y comprende el rol
Todo esto se concretizara con preparacin de platos tpicos, fundamental de la cultura en su formacin integral.
participacin en danzas, deportes, produccin de textos
instructivos y resolucin de problemas. Adems realizarn
creaciones artsticas en los diversos temas del arte con
relacin a la amistad y la prctica del deporte.
IV. UNIDAD: COMPRENDIENDO LO QUE A7. El modelado. Tcnicas: en arcilla, plastilina.
LEEMOS AMPLIAMOS NUESTRO A8. El tallado: en jabn, madera, tubrculo.
CONOCIMIENTO Y CELEBRANDO LA NAVIDAD
T7. Cuento vivo. Narracin de cuentos.
CON AMOR Y ALEGRIA.
En la Institucin Educativa N 86221 SAN AGUSTIN Cermicas T8. Apreciacin esttica teatral.
Distrito de Cajacay existe pocos hbitos de lectura en arcilla D6. Desarrollo auditivo. Escucha activa.
originando dificultades en la expresin oral, escrita e Tallado en M9. Instrumentos musicales.
indiferencia a la espiritualidad navidea en el seno de la jabn
M13. Ejecucin instrumental.
8 semanas
16 horas

familia; comprometindonos a promover prcticas de Narran

lectura permanente porque es muy importante que los
X X X X X X X X X X X X cuentos y M12. Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin.
estudiantes deben saber que la lectura es el medio para escriben Repertorio.
desarrollar el aprendizaje, comprendan lo que leen, para de su
desarrollar la capacidad crtica y creativa. Todo esto se
propia
concretiza realizando debates creando textos
inspiracin
argumentativos, descriptivo y escenificando la sagrada
familia, entre otros, resolviendo problemas de la vida
diaria, escribiendo carteles, afiches, trabalenguas.
Enfatizando en el rea en cada uno de los temas a
desarrollar y expresndose artsticamente referente a la
navidad.

Prof. L.E. ALEJOS A.

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VI. VINCULO CON OTRAS AREAS.

UNIDADES AREAS
I UNIDAD Comunicacin, Historia, Geografa y Economa.
II UNIDAD Comunicacin, Historia, Geografa y Economa, CTA
III UNIDAD Comunicacin, Historia, Geografa y Economa, Educ. fsica
IV UNIDAD Comunicacin, Historia, Geografa y Economa, Educ. fsica

VII. PRODUCTO ANUAL.

Folder de los productos de cada unidad

VIII. RECURSOS Y MATERIALES

TITULO AUTOR EDITORIAL

Educacin Artstica 1,2,3,4,5 grados Juan Villacorta Paredes

PARA EL DOCENTE Educacin Artstica 1,2,3,4,5 grados Julio Hoyos
Msica 1,2,3,4,5 grados Francisco Pulgar Vidal

PARA EL Educacin Artstica 1,2,3,4,5 grados Juan Villacorta Paredes

Educacin Artstica 1,2,3,4,5 grados Julio Hoyos
ESTUDIANTE
Msica 1,2,3,4,5 grados Francisco Pulgar Vidal

MATERIALES CD, DVD, Memoria USB, Computadora, equipo multimedia, laminas, dibujos, pinturas.
EDUCATIVOS Textos de dibujo y pintura, teatro, danza y msica.

https://es.wikipedia.org/wiki/Artes_visuales
https://sites.google.com/site/tics4cbc2011/disciplinas-artisticas
https://www.scribd.com/doc/52066306/ARTES-VISUALES#
WEBGRAFIA https://www.ecured.cu/Artes_visuales
https://es.slideshare.net/leonelacarmen/clasificacin-de-las-artes
https://es.slideshare.net/vladimir22/mapa-conceptual-clasificacion-de-las-bellas-artes
http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/el-teatro-definicion-y-elementos/

IX. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TECNICAS INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica - Lista de cotejo.
- Registro anecdtico
- Portafolio
La comprobacin - Pruebas orales, escritas y grficas.
- Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia
tems de jerarquizacin u ordenamiento
- Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes - Autoevaluacin.
que participan en el proceso educativo. - Coevaluacin.
- Heteroevaluacin.

Cajacay, marzo 2017

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DIRECTOR COORDINADOR DOCENTE

Prof. L.E. ALEJOS A.