PRESENTACIN DEL PROYECTO Propuesta tcnica1

1. GENERALIDADES DEL PROYECTO

Idea de Investigacin Relacin entre la atencin exgena y el aprendizaje en nios de

(Ttulo posible) 4 a 5 aos.
Programa o Unidad
Ciencias humanas: psicologa
Acadmica
Lnea de
Gestin social, participacin y desarrollo comunitario
Investigacin
Anyi Katerine Guarnizo Leon
Andres Felipe Gonzales Gutierrez
Investigadores
Juan Sebastian Fierro Murcia
(nombres)
Oswel Gomez Rojas
Leidi Yesenia Vanegas Illera
Lugar ejecucin En la institucin educativa Gimnasio San Bernardino
Poblacin Objetivo Nios de 4 a 5 aos

2. DESCRIPCIONES DEL PROYECTO

RESUMEN EJECUTIVO (Mximo 500 palabras)

Todos los seres humanos requerimos de ciertos procesos que nos permiten alcanzar el
aprendizaje, debido a esto son continuos, adems de partes especficas que cumplen cada
funcin. En esta oportunidad hemos decidido centrarnos en uno de los procesos cognitivos que
es la atencin, teniendo en cuenta que adems, este hace parte de un proceso perceptual
presente en los rganos de los sentidos.

Es comn encontrarnos en un momento muy atentos en algo pero en menos de nada ya no

estarlo y por lo tanto perder el hilo de lo que estamos escuchando, viendo o haciendo, a los
nios les pasa algo similar pero con mayor frecuencia debido a que estn iniciando el proceso

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El presente documento fue adaptado del formato para aplicar a la convocatoria para el desarrollo y fortalecimiento
de la investigacin en Uniminuto, que a su vez se basa en el formulario del SIGP de Colciencias.

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de aprendizaje, a medida que este pasa aumenta el tiempo y calidad de concentracin
generando mayor atencin y por lo tanto un mejor aprendizaje.

Para poder lograr lo anterior en el aprendizaje es necesario aplicar las estrategias pertinentes
que capten la atencin, hablamos entonces de los tipos de atencin planeados por Bruno y
Givens, la atencin endgena que son las emociones los aspectos biolgicos, entre otros y
tambin la atencin exgena (estmulos) entre los cuales estn: potencia del estmulo, cambio,
repeticin, movimiento, organizacin estructural entre otros que sern durante nuestra
investigacin los derroteros para encontrar el resultado.

Teniendo en cuenta la informacin anterior realizaremos la investigacin en la Institucin

educativa Gimnasio San Bernardino, con los nios de 4 a 5 aos para determinar la relacin
que existe entre la atencin exgena y el aprendizaje en esas edades.
Lo que queremos lograr con esta investigacin es medir la relacin entre la atencin exgena y
el aprendizaje y a partir de all cuantificar la influencia de cada uno de los estmulos. Para esto
utilizaremos el enfoque cuantitativo el cual nos permitir obtener resultados en trminos de
porcentaje y cantidad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Mximo 3000 palabras)

Cmo los factores externos favorecen el nivel de atencin en los nios de 4 a 5 aos en el
colegio Gimnasio San Bernardino mejorando su aprendizaje?

Se observa en ocasiones la dificultad en los nios para dar resultados frente a ciertos procesos
que se han trabajado en el aula y comparando estos con otros que ha obtenido buenos resultados
empezamos a averiguar cules podran ser las causas, encontrando casualmente que en los que
lograban comprender haba diversidad de estmulos y estrategias no solo divertidas sino tambin
creativas, en cambio aquellos procesos que se mostraban con dificultad normalmente carecan
de estmulos que ayudaran al nio a centrar su atencin y por lo tanto lograr un aprendizaje
significativo.

Debido a eso iniciamos la bsqueda acerca de cmo los factores externos de la atencin logran
facilitar el aprendizaje en los nios, encontrando que no solo los estmulos ayudan sino el uso
de los mismos en cuanto a eso nos referimos a la cantidad de veces que se utiliza y la forma en
que se hace es decir la intencin.

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ESTADO DEL ARTE DE LA INVESTIGACIN, DESARROLLO TECNOLGICO O
INNOVACIN (Mximo 3000 palabras)

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Corresponde a la revisin actual de la temtica en el contexto nacional e internacional, avances,
desarrollos y tendencias, en cuya elaboracin se debern tener en cuenta estudios de prospectiva
y vigilancia tecnolgica. Debe responder a qu estudios previos se han realizado en torno al
problema o tema seleccionado. Autores relevantes y ltimas publicaciones.

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MARCO TERICO (Mximo 3000 palabras)

Es la sntesis del contexto terico general en el cual se ubica el tema de la propuesta. Debe
referir los principios fundamentales sobre los que se articular la investigacin.

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BIBLIOGRAFA
Relacione nicamente la referida en el texto. Recuerde que debe hacerse en formato APA

IMPACTO DEL PROYECTO

En este momento los nios de nuestra sociedad estn en las manos de los padres que los forman,
el tiempo que les dedican, as el rendimiento de los nios de esa edad es algo que est
influenciado de estos aspectos, cabe resaltar que es valiosa esta edad ya que tienen ms facilidad
de aprendizaje y captan mejor las cosas. Al desaprovechar ese tiempo los nios pierden
conocimiento y no explotan sus habilidades en el aprendizaje.

Por lo tanto el impacto de la educacin externa de los nios de 4 a 5 aos no es aprovechada

correctamente sabiendo que esa edad es la base de la educacin para cada nio y debe ser
valorada, tenida en cuenta por padres y maestros ya que creando unas buenas bases tendremos
una formacin ms eficiente; el rendimiento de los nios va de la mano con la gua de sus padres
y el aprendizaje del maestro, si los recursos que tenemos del aprendizaje externo es poco as
mismo ser el desarrollo para el nio y la formacin de los mismos tendr un resultado negativo.

PERTINENCIA SOCIAL

En los datos de investigacin y mirando la necesidad de los nios para aprender teniendo en
cuenta el nivel de atencin, se observ que las estrategias pedaggicas que se utilizan con los
nios guan el proceso del buen aprendizaje. Los aportes de nuestro proyecto de investigacin

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guiaran el plan pedaggico con el fin de que este sea recreativo para el aprendizaje as los nios
centraran as su atencin no solo al docente sino a los estmulos que este le presenta, reforzndole
con actividades creativas como dibujos o rutinas diarias que ayuden a la memoria y logren
comprender y aprender logrando un mayor rendimiento y atencin para el aprendizaje.

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RESULTADOS ESPERADOS

Conocimiento generado en el cumplimiento de cada uno de los propsitos del estudio.

Evidencian el logro en cuanto a generacin de nuevo conocimiento, fortalecimiento de
capacidades cientficas y apropiacin social del conocimiento.

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 BIBLIOGRAFA

- Borrs M. (2012). El TDAH nios de 4-5 aos (Maestria). Universidad Internacional de la

Rioja facultad de educacin, Valencia.

- https://susanaherub.wordpress.com/atencion/definicion-y-tipos-de-atencion/

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