SESIN DE APRENDIZAJE

: Identificando temas actuales con connotacin social

I. DATOS INFORMATIVOS
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : BANDERA DEL PER
2. DOCENTE : Rosana E. Quispe Guerra
3. GRADO Y SECCIN : Quinto A
4. PERIODO : III BIMESTRE
5. HORAS : 2 HORAS
6. FECHA : 06/09/17
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Recupera informacin de diversos tipos de textos Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto de estructura compleja (temtico
Comprende y lingstico) y vocabulario variado
textos escritos Reorganiza informacin de diversos tipos de texto Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja, vocabulario variado y
especializado
Infiere el significado del texto. Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en textos de
estructura compleja y con diversidad temtica
Reflexiona sobre la forma ,contenido y contexto de los textos Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y conclusiones de textos
escritos con estructura compleja, comparndolo con el contexto sociocultural, al eliminar oraciones
y mantener la lgica del texto.

SECUENCIA ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

DIDCTICA Y/O
RECURSOS
Se inicia la sesin saludando y dando la bienvenida a los estudiantes. Toman acuerdos.
A continuacin har algunas interrogantes: Cmo influye la diversidad cultural en nuestra
sociedad? Se propiciar el dilogo y la reflexin a travs de estas preguntas. Pizarra
Se preguntar qu representa este texto? De que tratar el texto? Describirn lo que aprecian.
Plumones, 05
Las respuestas de los estudiantes son anotadas por la docente en la pizarra.
La docente a partir de las respuestas sobre el caso presentado realiza un comentario sobre la mota minutos
importancia de los textos y la Comprensin Lectora en nuestro contexto y seala el propsito
INICIO de la sesin. Identificando temas actuales con connotacin social
Se plantea las siguientes pautas:
ANTES: Hojas 80
Se reunirn en grupo y observaran la fotografa en la pg.16 Da nacional de la diversidad cultural y impresas minutos
lingstica .Visualizaran las partes de un texto expositivo. Lapiceros
DURANTE -Resaltadores
DESARROLLO -Lectura global del texto.(Estrategias de lectura) - -Plumones
-Aplica las tcnicas de lectura y estrategias, entre otros.(Subrayaran palabras ,mota
desconocidas)(subrayado)
-Aplica los recursos cohesivos, ortogrficos y de puntuacin y Tildacin.
-Los estudiantes realizan los procedimientos y completan el trabajo en su cuaderno de
Comunicacin:
INTRODUCCIN

Da nacional de la diversidad cultural y lingstica DESARROLLO

CONCLUSIN

-La docente monitorea y asesora la prueba, responde a preguntas y aclara dudas.

DESPUS
Entregan sus cuadernos de trabajos.
Los estudiantes harn la metacognicin: Plumones
Para qu me ser til leer este tipo de textos? Qu aprend? De qu forma puedo emplearlo en Mota
CIERRE mi vida? Cules fueron mis logros al trabajar esta ficha? Cmo puedo mejorar? Cuadernos de 05
trabajo minutos
Lapiceros
EVALUACIN SUMATIVA

COMPETENCIA INDICADORES INSTRUMENTO

CAPACIDAD
Reorganiza informacin de diversos Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto de estructura
COMPRENDE tipos de texto compleja (temtico y lingstico) y vocabulario variado Registro
TEXTOS
ESCRITOS

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VB SUBDIRECCIN PROF. Rosana Quispe Guerra