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UNIDAD EDUCATIVA

FISCOMISIONAL SEMIPRESENCIAL 2016-2017


DEL AZUAY P.C.E.I.

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS:
rea: Lengua y Literatura. Asignatura: Lengua y Literatura.
Docente (s): Lcda. Blanca Quezada.
Grado/curso: Primero de Bachillerato. Nivel Educativo: Bachillerato.
2. Tiempo:
Carga horario semanal. N de semanas de Evaluacin del aprendizaje e Total de semanas de Total de periodos.
trabajo. imprevistos. clase.

2 PRESENCIALES 72 Presenciales.
40 4 36
1 AUTNOMAS 36 Autnomas.
OBJETIVOS GENERALES:

OBJETIVOS DE REA OBJETIVOS DE GRADO / CURSO

OG.LL.1. Apreciar el texto literario como una fuente de reflexin crtica de la realidad social y O.LL.5.1. Analizar los temas: (lo mtico en el tiempo, lo trgico y lo
personal, a partir de experiencias propias. cmico, grandes hroes y aventuras y los antihroes), en textos de
distintas pocas y gneros para la comprensin de los problemticas
OG.LL.2. Valorar las manifestaciones literarias mediante una perspectiva crtica para recurrentes en la literatura y cmo estos repercuten en su experiencia
representar el hecho literario en funcin de la expresin argumentada de ideas y opiniones. vital.

OG.LL.3. Aplicar distintos recursos literarios para expresar emociones desde el reconocimiento
O.LL.5.2. Comprender las relaciones de los elementos formales y
de la funcin esttica del lenguaje y del disfrute del ejercicio artstico.
temticos de los textos (mticos, trgicos, cmicos, picos y relatos de
aventuras) y las realidades socioculturales en las que se producen.
OG.LL.4. Utilizar la Lengua como un medio de participacin democrtica y la valoracin y
respeto de la diversidad intercultural y plurinacional.
O.LL.5.3. Aplicar los distintos recursos estticos relacionados con los
OG.LL.5. Comprender y producir textos adecuados a diferentes situaciones comunicativas para textos analizados (mticos, trgicos, cmicos, picos y de relatos de
usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y expresin personal. aventuras) en la escritura de textos literarios propios.
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O.LL.5.4. Desarrollar destrezas orales a travs de estrategias acordes


con los conocimientos tratados: dramatizaciones, exposiciones,
intercambios de ideas y opiniones, entrevistas, debates, mesa redonda.

O.LL.5.5. Comprender y producir textos con trama dialogal, narrativa y


argumentativa en funcin de su participacin activa y eficiente en
situaciones comunicativas de distinta ndole (cotidianas, acadmicas y
laborales).

O.LL.5.6. Usar los elementos de la Lengua para la comprensin y


produccin de textos a partir de las necesidades comunicativas que
surjan de su encuentro con el texto.
4. EJES TRANSVERSALES : -La Interculturalidad.
-La Formacin de una ciudadana democrtica.
-La Proteccin del medio ambiente.
-El Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
-Educacin sexual en los jvenes.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN:
N Ttulo de la Objetivos Destrezas con Orientaciones metodolgicas. Evaluacin. Duracin
Unidad. especficos de la criterio de en
unidad. desempeo. semanas.
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O.LL.5.1. Analizar los LL.5.1.1. Reconocer EXPERIENCIA: CE.LL.5.1. Reconoce y


LO MTICO temas (lo mtico en el y reproducir una Narracion de temas de mitos y leyendas de nuestro lugar de reproduce una exposicion 6
1 EN EL tiempo, lo tragico y lo exposicion residencia. Por parte de algunos estudiantes. informativa en funcion de
TIEMPO: comico, grandes informativa en REFLEXIN: Conoce lo que es una exposicion informativa? la estructura del texto.
MITOS Y heroes y aventuras y funcion de la Que es un mito?
LEYENDAS. los antiheroes) en estructura del texto. Que es una leyenda? I.LL.5.1.1. Escribe leyendas
textos de distintas Hay relatos de mitos y leyendas dentro de su comunidad? y realiza una exposicion
epocas y generos para CONCEPTUALIZACIN: informativa en funcion de
la comprension de los Explicacion sobre el significado de la exposicion informativa la estructura del texto.
problematicas acerca del Mito y leyenda con un ejemplo de cada uno
recurrentes en la mediante un organizador grafico.
literatura y como APLICACIN:
estos repercuten en Elabore un organizador grafico sobre los tipos de mitos y
su experiencia vital. leyendas.

O.LL.5.2. Comprender LL.5.1.2. Aplicar las EXPERIENCIA: CE.LL.5.2. Aplica las


las relaciones de los propiedades Lectura de un mito latino (Obra Literaria de Apolo y Dafne). propiedades textuales de
elementos formales y textuales de los REFLEXIN: los elementos lingsticos
tematicos de los elementos Lluvia de ideas sobre lo que entendieron de esta lectura. de manera reflexiva y
textos (mticos, lingsticos de Preguntas y respuestas. adecuada con la exposicin
tragicos, comicos, manera reflexiva y CONCEPTUALIZACIN: informativa.
epicos y relatos de adecuada con la Interpretacion de la lectura y explicacion a diferentes
aventuras) y las exposicin inquietudes de los estudiantes. I.LL.5.2.1. Escribe lo
realidades informativa. Elaboracion de conclusiones mediante un cuadro sinoptico. relevante y diferencia los
socioculturales en las APLICACIN: elementos lingusticos de
que se producen. Escriba un resumen y diferencie los elementos lingusticos de manera reflexiva de la Obra
manera reflexiva de la Obra Literaria de Apolo y Dafne. Literaria de Apolo y Dafne.
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O.LL.5.3. Aplicar los LL.5.1.3. Identificar EXPERIENCIA: CE.LL.5.3. Identifica los


distintos recursos los diferentes tipos Conversacion de la leyenda mitologica de Espuma de Mar diferentes tipos de leyendas
esteticos relacionados de leyendas que REFLEXIN: que encontramos en el
con los textos encontramos en el Tiene conocimiento de los tipos de leyendas? Ud. ha Ecuador a partir del
analizados (mticos, Ecuador, a partir escuchado alguna vez una leyenda que le ha motivado? reconocimiento de sus
tragicos, comicos, del reconocimiento CONCEPTUALIZACIN: recursos artsticos.
epicos y de relatos de de sus recursos Explicacion de los diferentes tipos de leyendas por medio de
aventuras) en la artsticos. un grafico. I.LL.5.3.1. Reconoce los
escritura de textos APLICACIN: tipos de leyenda.
literarios propios. Realice un organizador grafico de los diferentes tipos de
leyendas que encontramos en el Ecuador a partir del
reconocimiento del sus recursos artsticos
EXPERIENCIA: CE.LL.5.4. Reconoce los
LL.5.1.4. Reconocer
Evocacion de los conocimientos previos mediante un dialogo. diferentes tipos de leyendas.
la leyenda, a
REFLEXIN:
partir del
Formulacion de preguntas: I.LL.5.4.1. Explica los tipos
reconocimiento de
Conoce los tipos leyendas? de leyendas estudiados.
sus recursos
Que entiende por leyenda?
artsticos.
CONCEPTUALIZACIN:
Socializacion de una leyenda e identificar en la misma el tipo
de texto que corresponde.
APLICACIN:
Realice un resumen sobre una leyenda.
O.LL.5.4. Aplicar los LL.5.1.5. Analizar la EXPERIENCIA: CE.LL.5.5. Analiza la obra
distintos recursos obra literaria el Evocacin de conocimientos previos sobre la lectura de la literaria el Cndor mitos y
esteticos relacionados Cndor mitos y obra literaria El Cndor leyendas en funcin
con los textos leyendas, en REFLEXIN: prxima con la realidad
analizados (mticos, funcin prxima Anlisis y reflexin sobre la obra literaria anterior. social y cultural.
tragicos, comicos, con la realidad Preguntas y respuestas Qu personajes encontramos en
epicos y de relatos de social y cultural. esta obra literaria? I.LL.5.5.1. Escribe textos
aventuras) en la Dnde viven los cndores? que tengan como referente
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escritura de textos Conoce a un cndor? elementos mitologicos de la


literarios propios. Cmo lo describira? lengua.
Quin es el autor de esta Obra?
CONCEPTUALIZACIN:
Explicacin de lo que trata la obra El Cndor mediante un
grfico acerca de la leyenda.
APLICACIN:
Escriba un antes y un despus para la leyenda del cndor a
partir del reconocimiento de sus recursos artsticos.
LL.5.1.6. Conocer EXPERIENCIA: CE.LL.5.6. Conoce textos
textos que tengan Evocacion de conocimientos previos sobre los elementos de la que tengan como referente
como referente comunicacion. elementos en el circuito de
elementos en el REFLEXIN : la comunicacin a partir de
circuito de la Conoce cuales son los elementos de la lengua? la planificacin del
comunicacin, a Puede diferenciar cada uno de ellos? propsito comunicativo.
partir de la Puede identificar por medio de ejemplos?
planificacin del CONCEPTUALIZACIN: I.LL.5.6.1. Redacta un
propsito Explicacion de lo que trata en el circuito de la comunicacion e dilogo en el que consten
comunicativo. interpretacion mediante una exposicion informativa. todos los elementos de la
APLICACIN: comunicacin.
Escriba textos que tengan como referente elementos de la
comunicacion por medio de un ejemplo de conversacion.
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2 LO O.LL.5.5. Analizar LL.5.2.1. Reconocer EXPERIENCIA: CE.LL.5.7. Reconoce las


TRGICO Y rasgos literarios de y Elaborar las Proyeccion de un video sobre una obra de tragedia (Edipo visiones del mundo que se 6
LO CMICO. los textos mediante el visiones del mundo Rey). expresan en la tragedia y
analisis de una obra que se expresan en REFLEXIN: comedia clsica desde el
de tragedia y la tragedia y Interpretacin del video observado por medio de una lluvia de anlisis de sus rasgos
comedia. comedia clsica, ideas: literarios y la interpretacin
desde el anlisis de Qu les pareci la obra proyectada? de sus manifestaciones en
sus rasgos literarios Qu personajes conformaron la obra? textos literarios posteriores.
y la interpretacin Qu mensaje nos deja?
de sus CONCEPTUALIZACIN: I.LL.5.7.1. Escribe un
manifestaciones en Explicacin sobre lo que significa el gnero dramtico, su pequeno texto tragico o
textos literarios clasificacin, sus diferencias, similitudes, y su estructura comico.
posteriores. estableciendo las semejanzas y diferencias de la tragedia y la
comedia.
APLICACIN:
Elabore un mapa conceptual con las clases de la comedia.
Luego escriba un pequeno texto tragico o comico.

LL.5.2.2. Escribir lo EXPERIENCIA: CE.LL.5.8. Escribe lo


relevante de la obra Conversacin acerca de la novela Romeo y Julieta. relevante de la obra de
de Romeo y Julieta, REFLEXIN: Romeo y Julieta en funcin
en funcin de Qu ms le impresion de la obra? de relacionar ideas
relacionar ideas Qu sabe de Romeo y Julieta? importantes y detalles que
importantes y Qu haras por una persona que amas? se encuentran en su
detalles que se Cul es tu opinin sobre el suicidio? estructura textual.
encuentran en su CONCEPTUALIZACIN:
estructura textual. Explicacin sobre Organizacin de las ideas extradas de la I.LL.5.8.1. Escribe lo
lectura de Romeo y Julieta por medio de un organizador relevante de la obra de
grfico. Romeo y Julieta.
APLICACIN:
Escriba lo comprendido de la obra leda anteriormente.
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Luego realice una exposicion.


LL.5.2.3. Narrar EXPERIENCIA: CE.LL.5.9. Narra tragedias y
tragedias y Conversacin con los estudiantes acerca de ejemplos de comedias adecuadas con las
comedias adecuadas comedia y tragedia. caractersticas del texto.
con las REFLEXIN:
caractersticas del -Explique el significado de hipocresa? I.LL.5.9.1. Escribe una
texto y las destrezas -Qu conocimientos tiene sobre tragedias y comedias? comedia y presenta en clase,
de la oralidad: en funcion de sus
expresar opiniones, -Cul es la diferencia entre tragedia y comedia? narraciones que se
exponer oralmente, CONCEPTUALIZACIN: encuentran en su estructura
opinar, criticar, Explicacin acerca del tema de Tragedia y Comedia por textual.
analizar y discutir, medio del anlisis de la lectura. Tartufo dentro de un
(hablar). cuadro sinptico.
APLICACIN:
Elabore un organizador grafico sobre las caractersticas de la
comedia.

EXPERIENCIA: CE.LL.5.10. Identifica la


LL.5.2.4. Identificar Evocacin de los conocimientos previos mediante una lluvia Tragedia y la Comedia por
la Tragedia y la de ideas. medio de sus caractersticas.
Comedia, por medio REFLEXIN:
de sus Formulacin de preguntas: I.LL.5.10.1. Reconoce la
caractersticas. -Qu entiende sobre tragedia y comedias? caracterstica de la tragedia
CONCEPTUALIZACIN: y la comedia.
Explicacin sobre Tragedia y Comedia mediante ejemplos
prcticos.
APLICACIN:
Elabore un collage sobre la tragedia.
LL.5.2.5. Analizar EXPERIENCIA: CE.LL.5.11.
la obra teatral Evocacion de saberes previos: Sobre lectura realizada de la Analiza la obra teatral
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Bodas de Sangre, a obra teatral Bodas de Sangre. Bodas de Sangre.


partir de su REFLEXIN:
estructura, su -Que te sugiere la expresion Bodas de Sangre I.LL.11.1. Reconoce la
tematica y su -Defina lo que es para usted un noviazgo? importancia de la obra.
objetivo -Conoce que preparativos o costumbres se practican en tu Bodas de Sangre.
comunicativo. medio antes del matrimonio?
-Cual sera el objetivo principal de la obra?
CONCEPTUALIZACIN:
Explicacion con ejemplos, textos e imagenes que permitan a
los estudiantes reconocer referente a lo tratado.
APLICACIN:
Realice un resumen de lo mas importante que usted
comprendio acerca de la obra Bodas de Sangre.

LL.5.2.6. Reconocer EXPERIENCIA: CE.LL.5.12. Reconoce las


las propiedades Conversacion sobre la importancia de los diferentes textos de propiedades textuales en la
textuales en la la vida cotidiana. lectura y en la produccin de
lectura y en la REFLEXIN: textos de la vida cotidiana, el
produccin de -Que entiende por una propiedad textual? reportaje, la carta familiar,
textos de la vida -Como lo define a la vida cotidiana? diario personal.
cotidiana, el -Ud. lo ha realizado un diario personal?
reportaje, la carta I.LL.5.12.1. Identifica las
familiar, diario CONCEPTUALIZACIN: propiedades textuales.
personal, desde su Explicacion del tema acerca de las propiedades textuales e
estructura interna y Interpretacion de los recursos de cohesion, por medio de un
su adecuacin al mapa conceptual.
texto. APLICACIN:
Realice un reportaje, una carta familiar, el diario personal.
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TRAMA O.LL.5.6. Comprender LL.5.3.1. EXPERIENCIA: CE.LL.5.13. Comprende, 6


DIALOGAL: y producir textos con Comprender, Conversacion sobre el reportaje. analiza y utiliza textos no
TEXTOS DE trama diagonal, analizar y utilizar REFLEXIN : literarios: como es el
3 LA VIDA narrativa y textos no literarios: Formulacion de preguntas: reportaje.
COTIDIANA. argumentativa en como es el Has ledo reportajes en periodicos y revistas?
funcion de su reportaje, desde la Has escrito cartas, solicitudes? I.LL.5.13.1. Realiza un viaje
participacion activa y multiplicidad de CONCEPTUALIZACIN: imaginario a las Islas
eficiente en estilos, registros y Explicacion sobre el reportaje por medio de un mapa Galapagos.
situaciones situaciones conceptual.
comunicativas de importantes.
distinta APLICACIN:
ndole(cotidianas, Elabore un reportaje sobre las Islas Galapagos mediante un
academicas y resumen.
laborales)

O.LL.5.7. Identificar EXPERIENCIA:


LL.5.3. 2. Utilizar CE.LL.5.14. Utiliza textos no
textos no literarios: Evocacion de los conocimientos previos sobre textos literarios
textos no literarios, literarios.
documentos y no literarios mediante un dialogo.
desde la
administrativos, REFLEXIN :
multiplicidad de
comerciales, sociales, Formulacion de preguntas:
estilos, registros y I.LL.5.14.1. Reconoce las
culturales y Cuales son los textos literarios y no literarios?
situaciones de diferencias sobre los textos
familiares, desde la CONCEPTUALIZACIN:
lectores. literarios y no literarios.
multiplicidad de Explicacion sobre los textos literarios y no literarios mente un
estilos mediante el cuadro sinoptico.
anlisis del mismo. APLICACIN:
Elabora un cuadro de diferencias sobre los textos literarios y
no literarios.

LL.5.3.3. Establecer EXPERIENCIA: CE.LL.5.15. Establece las


las diferencias de las Evocacion de conocimientos previos sobre las propiedades diferencias de las
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propiedades textuales. propiedades textuales en la


textuales en la REFLEXIN: lectura y produccin de
lectura y produccin Formulacion de preguntas. Descripcion y analisis de cada uno textos de la vida cotidiana.
de textos de la vida de los textos.
cotidiana, Agenda Cuales son las propiedades textuales? I.LL.5.15.1. Identifica las
personal la CONCEPTUALIZACIN: propiedades textuales.
solicitud, peridicos Explicacion sobre las propiedades de los textos mediante
digitales, agenda ejemplos.
formularios, desde APLICACIN:
su estructura Elabore un mapa conceptual sobre las propiedades de los
interna y su textos.
adecuacin al texto.

LL.5.3.4. Identificar EXPERIENCIA: CE.LL5.16. Identifica las


las propiedades Evocacion de los conocimientos previos sobre la agenda propiedades textuales de la
textuales de la personal mediante una lluvia de ideas. Agenda personal, la
Agenda personal la REFLEXIN: solicitud, peridicos
solicitud, peridicos Formulacion de peguntas: digitales, formularios.
digitales, Usted considera que una agenda personal contiene
formularios, desde propiedades textuales? I.LL.5.16.1. Reconoce las
su estructura Conoce lo que son periodicos digitales? propiedades textuales de
interna y su CONCEPTUALIZACIN: una agenda personal y un
adecuacin al texto. Explicacion e Interpretacion de textos como son: la solicitud, periodico digital.
periodicos digitales, agenda formularios. Mediante un
organizador grafico.
APLICACIN:
Elabore un organizador grafico sobre las propiedades
textuales de la agenda personal y el periodico digital.
LL.5.3.5. Analizar EXPERIENCIA: CE.LL.5.17. Analiza en qu
en qu consiste la Conversacion sobre concordancia. consiste la concordancia.
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concordancia REFLEXIN: I.LL.5.17.1. Identifica


mediante ejemplos Formulacin de preguntas: ejemplos de concordancia
para aplicarlo en la Que es la concordancia? que intervienen en cada
vida diaria. La concordancia es util en la gramatica? una de las reglas estudiadas
CONCEPTUALIZACIN: a traves de la lectura del
Explicacion de lo que trata la concordancia mediante un editorial el Universo.
mapa conceptual.
APLICACIN:
Realice un listado de ejemplos de concordancia donde
intervengan cada una de las reglas estudiadas.

LL.5.3.6. Identificar EXPERIENCIA: CE.LL.5.18. Identifica las


las clases de la Evocacion de los conocimientos previos sobre las clases de clases de concordancia.
concordancia concordancia mediante una lluvia de ideas.
mediante ejemplos REFLEXIN: I.LL.5.18.1. Reconoce las
para aplicarlo en la Cuales son las clases concordancia? clases de concordancia.
vida diaria. CONCEPTUALIZACIN:
Explicacion sobre las clases de concordancia mediante
ejemplos.
APLICACIN:
Realice un organizador grafico sobre clases de concordancia.
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4 Grandes O.LL.5.8. Desarrollar LL.5.4.1. Identificar EXPERIENCIA: CE.LL.5.19. Identifica los


Hroes y destrezas orales a los elementos de la Lluvia de ideas elementos de la pica y las
Aventuras. traves de estrategias pica y las Observacion de graficos sobre lo referente con la epica caractersticas del hroe. 6
acordes con los caractersticas del Narracion del poema del Mo Cid.
conocimientos hroe a partir del REFLEXIN: I.LL.5.19.1. Reconoce los
tratados: anlisis de la Que mensaje nos deja los graficos. elementos de la epica y las
dramatizaciones, estructura formal Que personajes resaltan en esta obra? caractersticas del heroe.
exposiciones, del texto y las Conoces algunos heroes de la historia nacional?
intercambios de ideas relaciones de este CONCEPTUALIZACIN:
y opiniones, con su contexto Explicacion de los elementos de la epica y las caractersticas
entrevistas, debates, histrico, en funcin del heroe mediante un cuadro sinoptico.
mesa redonda. de inferir su APLICACIN:
presencia en los Elabore un parrafo con los elementos de la epica y las
textos literarios caractersticas del heroe.
posteriores.

LL.5.4.2. Analizar EXPERIENCIA: CE.LL.5.20. Analiza los


los recursos Observacin de un video, tema: La Ilada. recursos poeticos de la
poeticos de la Ilada http://www.youtube.com/watch?v=o0OLLelUSds&feature=r Ilada en funcion de la gesta
en funcion de la elated historica y heroe, a partir de
gesta historica y REFLEXIN: la estructura, tema y
heroe, a partir de la Que espero del texto que voy a leer? objetivo comunicativo de los
estructura, tema y Qu te sugieren estos nombres Aquiles, Agamenn, Ulises, textos literarios.
objetivo Menelao, Pramo, Nstor?
comunicativo de los Por qu Andrmaca el smbolo de la fidelidad? I.LL.5.20.1. Identifica los
textos literarios. CONCEPTUALIZACIN: recursos poeticos de la
Explicacin de los recursos poticos de la Ilada por medio de Ilada.
un mapa conceptual.
APLICACIN:
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Escriba e identifique los recursos poticos de la Ilada


LL.5.4.3. Identificar EXPERIENCIA : CE.LL.5.21. Identifica las
las ideas implcitas Observacion de un video tema: La Divina Comedia. ideas implcitas estructura,
estructura, y su Preguntas y respuestas. y su simbolismo de la
simbolismo de la REFLEXIN: pelcula de la divina
pelcula de la divina Crees que hay la existencia del cielo y del infierno? comedia.
comedia desde el
procesamiento de la Como se imagina Dante el purgatorio? I.LL.5.21.1. Reconoce
informacin, atributos con las ideas
ordenamiento, de la Que es para usted. el alma? implcitas, su estructura y su
informacin simbolismo de la pelcula
discriminacin, y CONCEPTUALIZACIN: de la Divina Comedia.
planteamiento, de Explicacion y analisis de la estructura del tema de la Divina
conclusiones. Comedia por medio de un organizador grafico.
APLICACIN:
Elabore una rueda de atributos de las ideas implcitas, su
estructura y su simbolismo de la pelcula de la Divina
Comedia.

LL.5.4.4. Realizar EXPERIENCIA : CE.LL.5.22. Realiza


exposiciones sobre Evocacion de conocimientos previos por parte de los exposiciones sobre hroes y
hroes y aventuras estudiantes sobre la pelcula LOS 3 MOSQUETEROS. aventuras adecuadas con las
adecuadas con las caractersticas del texto.
caractersticas del REFLEXIN:
texto y las destrezas Has ledo alguna obra de aventuras? I.LL.5.22.1. Reconoce la
de la oralidad: obra literaria El Senor De
expresar opiniones, Has visto la pelcula de los tres mosqueteros? Los Anillos.
criticar, analizar y
discutir. Que significado tenia ser mosquetero del Rey en la epoca de
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la monarqua?

Que conoces del escritor Alejandro Dumas?


CONCEPTUALIZACIN:
Explicacion y analisis sobre heroes y aventuras con
caractersticas de expositores famosos por medio de una
rueda de atributos.
APLICACIN:
Realice una sntesis de la obra literaria: El Senor De Los
Anillos y exponer.
LL.5.4.5. Identificar EXPERIENCIA: CE.LL.5.23. Identifica los
los elementos del Conversacion sobre lo referente a relatos de aventuras. elementos del relato de
relato de aventuras REFLEXIN: aventuras y las
y las caractersticas Sabe usted quienes son estos personajes: Don Quijote caractersticas del
del protagonista a Robinson Crusoe Gulliver, Tarzan, dona Barbara y Manuelito? protagonista.
partir de la
estructura formal Que esperas encontrar en textos que relatan aventuras?
I.LL.5.23.1. Reconoce los
del texto.
elementos del relato de
Cuando se dice que una persona es aventurera?
aventuras y las
caractersticas del
CONCEPTUALIZACIN:
protagonista.
Explicacion de los elementos del relato de aventuras y las
caractersticas del protagonista por medio del cuadro
sinoptico.
APLICACIN:
Elabore un mapa conceptual sobre sobre lo mas
indispensable de la obra de don Quijote.
LL.5.4.6. Analizar EXPERIENCIA: CE.LL.5.24. Analiza los
los recursos Dialogo sobre la lectura de los fragmentos: (EL PAIS DE recursos narrativos de los
narrativos de los MANUELITO Y LA CIUDAD DE LOS PERROS). relatos: El Pas De Manuelito
relatos: El Pas De REFLEXIN: y La Ciudad De Los Perros.
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Manuelito y La Como te imaginas el pas de Manuelito?


Ciudad De Los I.LL.5.24.1. Diferencia los
Perros, en funcion Que edad supones que tenga el aventurero Manuelito? recursos narrativos de los
al tiempo y espacio relatos: El Pas De Manuelito
del texto. Por que crees que le pusieron el nombre del pas de y La Ciudad De Los Perros.
Manuelito?
CONCEPTUALIZACIN:
Explicacion de los textos narrativos y elaboracion de
conclusiones de los fragmentos estudiados por medio de un
organizador grafico.
APLICACIN:
Realice una dramatizacion en forma grupal sobre la obra
literaria: LA CIUDAD DE LOS PERROS.
5 Novela de O.LL.5.9. Comprender LL.5.5.1. EXPERIENCIA: CE.LL.5.25. Interpreta la
Antihroes. y producir textos Interpretar la visin Conversacion de la lectura individual sobre lo que significa los visin del mundo que se
narrativos y del mundo que se relatos de antiheroes. expresa en la construccin 6
argumentativos en expresa en la REFLEXIN: literaria del relato del
funcion de su construccin De acuerdo al tema se realizara las siguientes preguntas. antihroe.
participacion activa y literaria del relato
eficiente en del antihroe por Cundo se dice que una persona es pcara? I.LL.5.25.1. Identifica los
situaciones medio de los elementos narrativos de la
comunicativas de elementos estticos Cules seran las caractersticas de los antihroes opuestos a novela picaresca.
distinta ndole. de la novela los hroes?
picaresca y su CONCEPTUALIZACIN:
relacin con el Explicacin y anlisis del perfil del antihroe y descripcin de
contexto. cada una de las caractersticas de la novela picaresca.
Argumentacin de un antihroe.
Narracin de un antihroe por medio de un resumen.
APLICACIN:
Elabore un cuadro sinptico de los elementos estticos de la
novela picaresca y los elementos del texto narrativo.
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LL.5.5.2. Analizar el EXPERIENCIA: CE.LL.5.26. Analiza el tema


tema del antihroe Evocacin de conocimientos previos sobre la lectura: del antihroe en textos
en textos literarios Lazarillo de Tormes. literarios como el Lazarillo
como el Lazarillo de REFLEXIN: de Tormes y Polvo y Ceniza
Tormes y Polvo y Qu espero de la lectura que voy a leer? actuales.
Ceniza actuales en Has ledo reportajes, noticias sobre el mundo de la
funcin de su mendicidad? I.LL.5.26.1. Interpreta el
valoracin crtica. Qu opinin tienes sobre el trabajo infantil? tema del antiheroe en textos
Quines son los hroes verdaderos de la cotidianidad? literarios como el Lazarillo
CONCEPTUALIZACIN: de Tormes y Polvo y Ceniza.
Explicacin y anlisis sobre el Fragmento de Lazarillo de
Tormes y Polvo y Ceniza por medio de cuadro sinptico.
APLICACIN:
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Interprete el tema del antiheroe en textos literarios como el


Lazarillo de Tormes y Polvo y Ceniza mediante un
organizador grafico.
LL.5.5.3. Reconocer EXPERIENCIA: CE.LL.5.27. Reconoce sobre
sobre los registros Activacion de conocimientos previos sobre los registros los registros lingsticos:
lingsticos: Formal lingusticos. Formal e Informal.
e Informal por
medio de una REFLEXIN: I.LL.5.27.1. Redacta un
exposicin Lluvia de ideas de lo comentado. tema en la que pueda
argumentativa. Conoce lo que es un registro lingstico. realizar una exposicion
argumentativa.
Cul es la diferencia entre formal e informal?

CONCEPTUALIZACIN:
Explicacin y anlisis sobre lo que significa los registros
lingsticos: formal e informal mediante un mapa conceptual.
APLICACIN:
Elabore una exposicion argumentativa (debate) de la misma
lectura estudiada.

LL.5.5.4. Comparar EXPERIENCIA: CE.LL.5.28. Compara los


los tipos de Novelas Conversacion sobre los tipos de Novelas que existen. tipos de Novelas a partir de
a partir de sus REFLEXIN: sus recursos narrativos.
recursos narrativos. Anlisis sobre los tipos de novela por medio de unas
preguntas. I.LL.5.28.1. Reconoce los
tipos de novelas.
Qu tipos de novelas conoce?

CONCEPTUALIZACIN:
Explicacin sobre los tipos de novelas mediante un
organizador grfico.
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APLICACIN:
Realiza un cuadro comparativo de los tipos de novelas.
LL.5.5.5. Identificar EXPERIENCIA: CE.LL.5.29. Identifica los
los tipos de novelas Evocacion de conocimientos acerca de lo que significa: LA tipos de novelas desde la
a partir de su NOVELA. lectura crtica.
representacin de REFLEXIN:
la realidad Anlisis sobre los orgenes, caractersticas y clasificacin de la I.LL.5.29.1. Interpreta y
expresada en la novela por medio de unas preguntas. analiza los diferentes tipos
construccin de novelas.
narrativa. Qu diferencia hay entre novela y telenovela?

En qu se diferencia un cuento de una novela?

CONCEPTUALIZACIN:
Explicacin sobre cmo est estructurada la novela y anlisis
de las lecturas: Cien aos de Soledad y Los Sangurimas. Por
medio de un cuadro sinptico.
APLICACIN:
Realiza un resumen de los tipos de novelas a partir de su
representacion de la realidad expresada en la construccion
narrativa, luego exponga.
LL.5.5.6. Aplicar EXPERIENCIA: CE.LL.5.30. Aplica las
las propiedades Evocacion de conocimientos previos sobre lo que significa el propiedades textuales y
textuales y demas ensayo. demas elementos
elementos REFLEXIN: lingusticos.
lingusticos de De acuerdo al tema les hacemos las siguientes preguntas.
manera reflexiva y Qu entiende por ensayo? I.LL.5.30.1. Reconoce
adecuada en el Qu caractersticas tiene un ensayo? mediante ejemplos las
ensayo informativo. Cul es la parte ms esencial de un ensayo? propiedades textuales y
CONCEPTUALIZACIN: demas elementos
Explicacin y anlisis de la estructura del ensayo informativo lingusticos.
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y de los pasos como redactar un ensayo mediante un


organizador grfico.
APLICACIN:
Aplique mediante ejemplos las propiedades textuales y
demas elementos lingusticos de manera reflexiva y adecuada
en el ensayo informativo y realice un proyecto.
6 TRAMA O.LL.5.10. Usar los LL.5.6.1. Aplicar los EXPERIENCIA: CE.LL.5.31. Aplica los 6
NARRATIVA: elementos de la elementos y las Conversacion de una anecdota de su vida. elementos y las propiedades
TEXTOS DE Lengua para la propiedades REFLEXIN: textuales en la lectura.
LA VIDA comprension y textuales en la Formulacion de preguntas:
COTIDIANA. produccion de textos lectura y produccion Que es una anecdota? I.LL.5.31.1. Identifica las
a partir de las de textos narrativos Conoce los elementos de un texto? caractersticas de las
necesidades (reportaje, CONCEPTUALIZACIN: anecdotas de la vida real.
comunicativas que resumen, Explicacion de anecdotas, reportajes, resumenes mediante
surjan de su anecdotas) a partir ejemplos.
encuentro con el de su estructura APLICACIN:
texto. interna y su Elabore un cuadro sinoptico con las caractersticas de una
adecuacion al anecdota.
contexto.

LL.5.6.2. Identificar EXPERIENCIA: CE.LL.5.32. Identifica los


los elementos y las Presentacion de la lectura: Papa pide combatir la corrupcion elementos y las propiedades
propiedades .pag. 256 del libro de lengua y literatura. textuales en la lectura.
textuales en la REFLEXIN:
lectura y produccion Formulacion de preguntas: I.LL.5.32.1. Reconoce Los
de textos narrativos Que entiende por noticia? elementos de la Noticia.
(noticia, blog, de Que es corrupcion?
paginas Que mensaje le dejo la lectura?
electronicas, entre CONCEPTUALIZACIN:
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otros) a partir de su Explicacion de una noticia, el blog de paginas.


estructura interna y APLICACIN:
su adecuacion al Escriba los elementos de una noticia.
contexto.
LL.5.6.3. Reconocer EXPERIENCIA: CE.LL.5.33. Reconoce los
los elementos de la Conversacin sobre lo que son los textos judiciales o elementos de la Lengua en la
Lengua en la lectura jurdicos. lectura y produccin de
y produccin de REFLEXIN: textos narrativos (textos
textos narrativos Formulacin de preguntas; judiciales).
(textos judiciales) a Quines escriben textos judiciales, informes policiales?
partir de su CONCEPTUALIZACIN: I.LL.5.33.1. Identifica un
estructura interna y Explicacin de los textos narrativos como son los textos texto judicial dentro de los
su adecuacin al judiciales, mediante un mapa conceptual. textos narrativos.
contexto. APLICACIN:
Elabore un informe judicial de un accidente de trnsito.

LL.5.6.4. Identificar CE.LL.5.34. Identifica los


los elementos de la EXPERIENCIA: elementos de la Lengua en la
Lengua en la lectura Evocacin de conocimientos previos mediante una lluvia de lectura y produccin de
y produccin de ideas textos narrativos (textos e
textos narrativos REFLEXIN: informes policiales.
(textos e informes Formulacin de preguntas:
policiales) a partir Cules son las caractersticas policiales? I.LL.5.34.1. Elabora los
de su estructura CONCEPTUALIZACIN: informes policiales.
interna y su Explicacin de los textos e informes policiales.
adecuacin al APLICACIN:
contexto. Elabore un informe policial de un accidente de trnsito.
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LL.5.6.5. Analizar y EXPERIENCIA: CE.LL.5.35. Analiza textos


utilizar textos no Conversacin con los estudiantes sobre estilo directo e no literarios como el Estilo
literarios como el indirecto. Directo e indirecto.
Estilo Directo e REFLEXIN:
indirecto desde la Formulacin de preguntas: I.LL.5.35.1. Identifica el
multiplicidad de Conoce que es un estilo directo e indirecto? Estilo Directo e Indirecto.
estilos de registros CONCEPTUALIZACIN:
y situaciones. Explicacin sobre los estilos directos e indirectos mediante
una tabla T.
APLICACIN:
Elabore un listado de ejemplos con estilo directo e indirecto.

EXPERIENCIA: CE.LL.5.36. Identifica las


LL.5.6.6. Identificar Evocacin de los conocimientos previos del tema mediante un caractersticas del Estilo
las caractersticas dialogo. Directo e indirecto desde la
del Estilo Directo e REFLEXIN: multiplicidad de estilos de
indirecto desde la Formulacin de preguntas: registros y situaciones.
multiplicidad de Cules son las caractersticas de los estilos?
estilos de registros CONCEPTUALIZACIN: I.LL.5.36.1. Reconoce las
y situaciones. Explicacin sobre las caractersticas de los estilos mediante caractersticas del estilo
ejemplos. directo e indirecto de la
APLICACIN: multiplicidad del texto
Elabore un organizador sobre las caractersticas de los literario.
estilos.

6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) OBSERVACIN:


Ministerio de Educacin. Actualizacin y Fortalecimiento Curricular.
El Currculo 2016.
Freire, M. Lengua y Literatura para Primero de Bachillerato. Editorial Pedaggica Centro Ca. Ltda. 2013.
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www.edipcentro.com.ec.
ANEXOS. Material de apoyo.

ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

Docente: Lcda. Blanca Quezada. Coordinadora Institucional: Lcda. Narcisa Campoverde. Vicerrector ( E ): Mgs. Patricio Ochoa.
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