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N
Asignatura: Espaol.

Proyecto 1

Nombre del alumno

Describir un proceso de
fabricacin o manufactura
Marzo - Abril

Describe un proceso cuidando

la secuencia de la informacin.

Recupera informacin relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.

Conoce la funcin y las caractersticas de los diagramas.

LISTA DE COTEJO

identifica los
ttulos,
elementos
subttulos,
que recuadros).
permiten identificar informacin en un texto (encabezados,
Bloque: 4_

Emplea notas para apoyar la redaccin de un texto propio

Escuela: __________________________________________________ Grado: 3 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

(primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando).Utiliza nexos temporales para enlazar oraciones
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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 3 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2014-2015
Asignatura: Espaol. Bloque: 4_
Marzo - Abril
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de

N Nombre del alumno

Proyecto 2

cuentos para elaborar un juego

Describir escenarios y personajes

Identifica las caractersticas de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.

Utiliza tiempos verbales presentes y pasados en la descripcin de sucesos, personajes y escenarios.

Analiza la trama, escenarios

y personajes en los cuentos clsicos.

de escenarios y personajes de un cuento elegido (sin hacer mencin del lugarTarjetas con las descripciones
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N
Asignatura: Espaol.

encuesta
Proyecto 3

Nombre del alumno

Difundir los resultados de una
Conoce la funcin
obtenida. . de las encuestas y la
forma de reportar la informacin

Marzo Abril
Emplea cuestionarios para obtener
Informacin, y reconoce la diferencia entre
preguntas cerradas y abiertas.
LISTA DE COTEJO

Identifica la correspondencia entre datos

presentados en el cuerpo del texto y los
datos incluidos en una tabla o grfica y los
interpreta.
Bloque: 4_

Conoce la estructura de un texto expositivo

y la emplea al redactar un reporte.

Identifica las partes del texto expositivo

(introduccin, desarrollo y conclusiones).
Escuela: _________________________________________________. Grado: 3 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Organiza la informacin de las encuestas en tablas

simples o de frecuencia.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ______________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Matemticas. Bloque 4_
Marzo - Abril
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N Nombre del alumno

Resuelve problemas que

con implican
progresin
identificar
aritmtica.
la regularidad de sucesiones

Resuelve problemas
sustraccin.
que implican efectuar hasta tres operaciones de adicin y

Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.

mixtas) con fracciones. Comparacin de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).Identifica escrituras equivalentes ( aditivas

Resuelve problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adicin

y sustraccin.

de los procedimientos ya utilizados (suma,resolver problemas multiplicativos, a partirUsa la divisin para

resta, multiplicacin).
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque 4_
Marzo- Abril
 N
luminosos*

Nombre del alumno

cosas? La interaccin de objetos
Por qu se transforman las

posicin, sonido y efectos

produce cambios de forma,

Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo y deformacin.

Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para

satisfacer necesidades.

Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.

Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.

Describe los efectos de atraccin y repulsin de los imanes sobre

otros objetos, a partir de sus interacciones.

Explica la secuencia del da y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

in de un proyecto de su inters en el que integra contenidosbsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y laAplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo. Bloque 4_

Marzo- Abril
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N
principios del siglo XXI

Nombre del alumno

Mi entidad de 1920 a

Ordena cronolgicamente
acontecimientos que transformaron el
paisaje y la vida cotidiana de la entidad
en el siglo XX y en la actualidad.

Identifica la importancia de la
conservacin del patrimonio cultural y
natural de la entidad.

Propone acciones para el cuidado del

ambiente en la entidad.

Identifica riesgos frecuentes en la

entidad y acciones para la prevencin
de desastres.

Participa en el desarrollo de un proyecto

que contribuya a valorar la entidad
donde vive.
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: _____________________________________________________ Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Formacin cvica y tica. Bloque: 4
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N
Nombre del alumno
nuestros derechos
Leyes que regulan la
convivencia y protegen

proteccin de sus derechos, por parte de las autoridades.Identifica la importancia de la aplicacin imparcial de las normas y las leyes en la

Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos.

Conoce los derechos de la niez y localiza informacin sobre personas e instituciones que contribuyen a su proteccin.

Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relacin con personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.
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N
colectivo
Asignatura: Educacin Fsica.

Nombre del alumno

Juego, pienso y decido en
Identifica los elementos bsicos del juego
libre y de reglas para mejorar su actuacin,

Marzo - Abril
as como la de sus compaeros.

Adapta sus desempeos al trabajo

colaborativo para plantear estrategias
individuales y colectivas durante el
desarrollo de los juegos.

LISTA DE COTEJO.
Respeta las reglas en los juegos y en la
vida cotidiana, para contribuir en el
desarrollo de las actividades y el
cumplimiento de las metas establecidas.

Bloque: 4
Escuela: _______________________________________________ Grado: 3. Grupo: ____
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 4
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N Nombre del alumno

entre tono y contraste enDistingue las diferencias

Imgenes y obras visuales.

Reconoce la participacin de dos, tros y cuartetos dentro

de una danza colectiva.

argumento utilizando elsonora a partir de unCrea una narracin

cuerpo y la voz.

y elaboracin de una mscara representativa.Representa las caractersticas de un personaje en el diseo

Identifica las formas de trabajo grupal dentro de una creacin Dancstica.

personajes de una obra teatral.fundamentales de losIdentifica las caractersticas