REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES Y PC
DIRECCIN NACIONAL DE EXTENSIN
DIVISIN DE SERVICIO COMUNITARIO

REHABILITACIN DE 6 REAS SANITARIAS DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCTICA DE LA FUERZA ARMADA UBICADA EN
EL MUNICIPIO TURN DEL ESTADO PORTUGUESA

TURN, NOVIEMBRE 2014

 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES Y PC
DIRECCIN NACIONAL DE EXTENSIN
DIVISIN DE SERVICIO COMUNITARIO

REHABILITACIN DE 6 REAS SANITARIAS DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA UBICADA EN
EL MUNICIPIO TURN DEL ESTADO PORTUGUESA

TUTOR ACADMICO: SERVIDORES COMUNITARIOS:

STO. PREZ LOBATN
TUTOR COMUNITARIO:
CAP. JULIO PINEDA
CODIGO: ESCET029-14-II
FELIPE QUIROZ C.I:19.903.561
JOS ALVARADO C.I 20.811.210
JOS SNCHEZ C.I 24.684.632
JOS VSQUEZ C.I 24.141.116
WILKAR GIL C.I 20.622.875
RICZER ESCORCHE C.I 24.024.117
CARRERA: INGENIERA CIVIL
SEMESTRE: VI SECCIN B
 NDICE

P.p
Carta de Aceptacin Tutor Acadmico
Carta de Aceptacin Tutor Comunitario
Planteamiento del Problema 6
Objetivos General. 7
Objetivos Especficos 7
Justificacin 8
Plan de Accin... 9
Cronograma de Actividades. 9
Descripcin de las Actividades
Poblacin Beneficiada..
Impacto Generado en la comunidad..
Aportes del Proyecto.
Memoria Fotogrfica del Proyecto..
Recomendaciones.
Bibliografa.............
Anexos.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La evolucin de la universidad venezolana, desde la fundacin de la Real y

Pontificia Universidad de Santiago de Len de Caracas en 1721, hasta la
conformacin del actual subsistema de educacin superior venezolano, que
para el ao 2005 estaba conformado por 06 universidades autnomas, 16
universidades nacionales experimentales, 24 universidades privadas, 09
colegios universitarios y 99 institutos universitarios, entre pblicos y privados.
En este cuadro general institucional, hemos concentrado nuestro inters en
la evolucin del sistema universitario, abordada a partir de la siguiente
periodizacin:

1) Antecedentes (1696-1721);

2) Universidad colonial (1721-1827);

3) Universidad Republicana (1827-1936);

4) Etapa de transicin democrtica (1936-1958);

5) Surgimiento de la Universidad Nacional Experimental y organizacin del

sistema universitario contemporneo a travs de la Ley de Universidades de
1970 (1958-1970);

6) Expansin, crisis y reforma del sistema universitario, en el contexto de la

constitucin bolivariana de 1999 y debate por una nueva ley de educacin
superior. (1971-2005).

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 Hoy y siempre se ha considerado a la educacin universitaria como un
instrumento para consolidar el crecimiento y asegurar el desarrollo del pas,
teniendo como fin principal la formacin y produccin de conocimientos. Sin
embargo, las limitaciones financieras que presentan las diferentes
instituciones universitarias les impiden la construccin de nuevas
edificaciones o adecuar las existentes, por ello, este es uno de los problemas
que impide el poder tener las mejores condiciones en la formacin de los
profesionales, siendo esto unos de los factores claves para el desarrollo del
pas.

Para conocer la UNEFA desde su perspectiva histrica, nos

remontaremos un poco al pasado. El 3 de febrero de 1.974 se decret la
creacin del Instituto Universitario Politcnico de las Fuerzas Armadas
Nacionales (IUPFAN), con sede principal en Caracas y ncleos en los
lugares del pas que fueran requeridos por las Fuerzas Armadas Nacionales.
Luego de 25 aos continuos de fructfera labor educativa, considerando que
el Instituto haba sido una alternativa vlida para la educacin superior de la
Institucin Castrense y de la comunidad venezolana en general, y cumplidos
los requisitos de Ley, el IUPFAN, por decreto del Ciudadano Presidente de la
Repblica, Teniente Coronel HUGO RAFAEL CHVEZ FRAS, fue
transformado en la Universidad Nacional Experimental Politcnica de la
Fuerza Armada (UNEFA), el 26 de abril de 1.999.

El 5 de octubre del 2007 el primer mandatario HUGO RAFAEL CHVEZ

FRAS presidi en el Teatro Teresa Carreo la graduacin conjunta de 2074
profesionales de pregrado y postgrado que egresaron de la UNEFA, en este
acto anunci que la UNEFA cambiar de nombre a Universidad Nacional
Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana, junto a otros
acuerdos de gran significacin para el desarrollo de la educacin superior en
el pas, bajo el esquema del socialismo del siglo XXI, tales como: la

7
incorporacin de los profesionales que egresan de la universidad a los
proyectos y programas del Estado a fin de garantizarles la insercin en el
campo laboral para que puedan aportar sus conocimientos en funcin del
desarrollo nacional.

En este cuadro de desarrollo universitario el 26 de septiembre del ao 2005,

con el aval del Vicealmirante V/A Franklin Mauricio Zeltzer Malpica Rector de
la UNEFA para esa fecha, se inician actividades acadmicas en la sede del
Ncleo Portuguesa ubicado en la poblacin de Turen, en las instalaciones de
la Unidad Educativa Turen y en la Extensin Guanare en las instalaciones
del liceo San Juan de Guanagunare; para el 9 de enero del ao 2006 inicia
actividades acadmicas la Extensin Acarigua en las instalaciones de Poso
Blanco y en septiembre del ao 2006 se inician la Extensin san Genaro de
Boconoito, dando respuesta a las polticas referentes a la municipalizacin
de la educacin superior en el estado Portuguesa siendo an este ncleo
uno de los de mayor cobertura municipal a nivel nacional , contndose para
la poca con una matrcula superior a los 4000 estudiantes. A partir de la
visita de una comisin rectoral el 1 de marzo del ao 2007, por razones de
estar ubicado en la capital del estado, infraestructura y mayor matricula la
Sede del ncleo pasa a ser Guanare. Dando inicio a la consolidacin
administrativa y contando con el trabajo en equipo de todas la comunidad
UNEFISTA se Consigue como uno de sus mayores logros el egreso de ms
de 2000 profesionales en las distintas reas, carreras y niveles a lo largo de
su historia en el Estado Portuguesa.

En virtud de que cada institucin educativa tiene como deber

proporcionar y ofrecer las mejores condiciones posibles en sus instalaciones,
con el objeto de facilitar el proceso de aprendizaje de la comunidad

8
estudiantil que hace vida en esta, y en el real conocimiento del deterioro de
sus reas de esparcimiento a travs de los aos, se hace evidente que la
Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada, Ncleo
Portuguesa extensin Turen, presenta una serie de desgastes en algunas
reas bsicas, que perjudican el buen desenvolvimiento de su comunidad.

Conforme a las necesidades que manifiesta la institucin como lo son:

el escaso funcionamiento de los aires acondicionados, la falta de iluminacin
en algunas de las aulas y el deterioro de las instalaciones sanitarias por mal
uso, aunado a esto el paso del tiempo y falta del mantenimiento
correspondiente, nosotros los estudiantes: Felipe Quiroz , Jos Alvarado,
Jos Snchez, Jos Vsquez, Wilkar Gil y Riczer Escorche, cursantes de la
carrera de Ingeniera Civil de la Universidad Nacional Experimental
Politcnica de la Fuerza Armada, Ncleo Portuguesa Extensin Turen,
localizada en el sector El Guasdual del municipio Turen, estado
Portuguesa, por medio de la aplicacin de un diagnostico usando tcnicas de
observacin, logramos determinar las fallas antes mencionadas y hemos
decidido enfocarnos en las reas sanitarias que, aunque normalmente estn
limpias, tienen ciertos deterioros debido a la cantidad de personas que
utilizan las mismas, especficamente en sus grifos, paredes, espejos, puertas
de acceso y sus retretes.

Haciendo nfasis en lo mencionado anteriormente, se realiz una

inspeccin que permiti definir las diferentes carencias que presenta la
institucin en el entorno de los baos, entre ellas se encuentran: La falta de
sealizacin de los baos, el mal estado de los lavamanos y el deterioro de
sus grifos, adems del deterioro en las paredes, el piso, los retretes y las
puertas de acceso a los mismos. Por ende, se decidi realizar el proyecto

9
rehabilitacin de 6 reas sanitarias de la Universidad Nacional Experimental
Politcnica de la Fuerza Armada ubicada en el municipio Turn del estado
Portuguesa.

Segn lo expuesto anteriormente surgen las siguientes interrogantes:

Qu se va a hacer?

Se realizara una rehabilitacin de 6 baos entre ellos 2 de caballeros, 2

de damas y 2 de profesores, adems de la respectiva sealizacin en la
entrada de estos.

Cmo se va a hacer?

Con la participacin de nuestros tutores y aplicando los conocimientos

que hemos adquirido en nuestra casa de estudio, empezando con la
adquisicin del material y luego, la colocacin del mismo.

Para qu se va a hacer?

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 Para mejorar la calidad de vida de todo el personal que hace vida en la
institucin, sea obrero o administrativo, estudiantado, adems del pblico
general que pueda visitar las instalaciones.

Dnde se va a hacer?

En la Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza

Armada, ubicada en el sector El Guasdual, Municipio Turen del Estado
Portuguesa.

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 OBJETIVO GENERAL

Rehabilitar 6 reas sanitarias de la Universidad Nacional Experimental

Politcnica de la Fuerza Armada, ubicada en el municipio Turn del estado
Portuguesa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Diagnosticar las diferentes necesidades que presentan las

instalaciones sanitarias de la Universidad Nacional Experimental Politcnica
de la Fuerza Armada, ubicada en el municipio Turn del estado Portuguesa.

Planificar las actividades a desarrollar para la rehabilitacin de 6 reas

sanitarias de la Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza
Armada, ubicada en el municipio Turn del estado Portuguesa).

Ejecutar las diferentes actividades planteadas en el plan de accin

para la rehabilitacin de las 6 reas sanitarias de la Universidad Nacional
Experimental Politcnica de la Fuerza Armada, ubicada en el municipio Turn
del estado Portuguesa.

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 JUSTIFICACION

En cuanto al mantenimiento preventivo y correctivo que se le debe

aplicar a las estructuras sanitarias de la Universidad Nacional Experimental
Politcnica de la Fuerza Armada, Extensin Turen- Ncleo Portuguesa, este
debe hacerse por motivo del desgaste a travs del uso progresivo y continuo
que le ha dado por la comunidad ( tanto estudiantil, como obrera, militar y
profesional); que hace vida en la institucin, ya que dichas estructuras han
estado expuestas a los efectos de deterioro y en algunos casos mal uso, y si
no se le hace el mantenimiento adecuado, traer problemas a futuro, por el
desgaste de las mismas.

Segn Castillo, Norka (2011):

El entorno educativo nos lleva a la reflexin sobre la estructura

del tiempo y del espacio, por entorno se entiende a todo
aquello que rodea al estudiante, es decir, el conjunto de
condiciones fsicas, sociales y culturales en las que se
desenvuelven. Donde los espacios fsicos deben ser higinicos,
confortables, amplios, bien diferenciados y de fcil acceso.pag

Segn la cita antes mencionada podemos decir que al encontrarnos en

un lugar de carcter educativo debemos recapacitar en cuanto al debido uso
que debemos darle a cada uno de los espacios, ya que ser compartida por
miembros de una comunidad institucional, tomando en cuenta que lo
necesario sera un mantenimiento que conserve en buen estado estos
espacios como reas agradables de buena iluminacin, seguras y ordenadas
e higinicas, para un mejor desempeo de la comunidad que da uso a estos.

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 As mismo, en el marco legal, de acuerdo con nuestra Constitucin de
la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), en el Art. 103 expresa que:
La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado. El estado creara y sostendr instituciones y
servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y
culminacin del sistema educativo

Basndonos en la Constitucin, se puede decir que es nuestro

derecho, por ser venezolanos, de tener una educacin gratuita que ser una
de las funciones primordiales y obligatoria del estado proporcionarla as
mismos este debe asegurar el acceso y su permanencia en el sistema hasta
finalizarlo, a travs de la creacin de instituciones que cuenten con
instalaciones correctamente dotadas de servicios para educar promoviendo
la igualdad social, ya que esta, conjuntamente con la educacin forma la
base fundamental para el desarrollo de un pas.

As mismo, es de resaltar, que las actividades de mantenimientos

deben ser realizadas peridicamente para garantizar un funcionamiento
continuo y correcto de las obras culminadas. Tal y como se estipula en el
artculo 1 de la Ley sobre Conservacin y Mantenimiento de Obras e
Instalaciones Pblicas, en el cual establece: la presente ley rige la
conservacin y el mantenimiento de las obras, edificaciones e instalaciones
de la administracin pblica, y de los equipos y dems vienes necesarios
para su funcionamiento.

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 En otro mbito de ideas, es necesario conocer sobre las Normas
Sanitarias para Proyecto, Construccin, Reparacin, Reforma y
Mantenimiento de Edificaciones (1982), especficamente en el artculo 144
que expone especficamente para escuelas secundarias, normales,
artesanales, universitarias, institutos tecnolgicos y similares, Se proveern
de salas sanitarias separadas tanto para alumnos de cada sexo, como para
profesores de cada sexo. Debemos conocer de restauracin sanitaria para
poder brindarle un buen mantenimiento a la hora de que uno de los sanitarios
lo necesite, adems de que en cada institucin debe haber baos separados
para cada sexo.

Tambin, es necesario conocer sobre las normas COVENIN, Comisin

Venezolana de Normas Industriales, que es el encargado desde 1958 de
velar por la estandarizacin de la calidad de las construcciones en
Venezuela, estandarizando los requerimientos mnimos para la elaboracin
de procedimientos, materiales y actividades con la ayuda de especialistas
que forman parten de esta organizacin.

Segn estas normas, especficamente la COVENIN 3049-1993 de

mantenimiento, en el artculo 3.1.10.3, Mantenimiento por Avera o
Rehabilitacin:

Se define como la atencin a un sistema productivo, cuando

aparece una falla. Su objetivo es mantener en servicio
adecuadamente dichos sistemas, minimizando sus tiempos de
parada. Es ejecutado por el personal de la organizacin de
mantenimiento. La atencin a las fallas debe ser inmediata y
por tanto no da tiempo a ser programada pues implica el
aumento de costos y de paradas innecesarias de personal y
equipos.

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 Es decir, una falla debe ser atendida con rapidez para as impedir que
se prolongue el tiempo de inactividad de esta rea, generando altos costos
para el personal encargado y siendo un obstculo para las personas que
hacen vida en ella.

Teniendo en cuenta como referencia principal el Plan Nacin 2013-

2019, que dentro de sus objetivos histricos, en el objetivo I, expresa que:
defender, expandir y consolidar el bien ms preciado que hemos
reconquistado despus de 200 aos: la independencia nacional.

Objetivo Nacional # II de La Suprema Felicidad.

Se plantea construir una Venezuela socialista donde todos

seamos y tengamos lo mismo, que las diferentes clases
sociales no sea ms que la clase media o baja donde no haya
racismo y nos respetemos rescatando valores.

Objetivos Estratgicos y Objetivos generales.

A partir de la construccin de una estructura social influyente,

un nuevo modelo social, productivo, humanista y endgeno.
Se est formando el proyecto de inclusin social masivo y
acelerado satisfaciendo las necesidades de identidad,
alimentacin, salud, educacin, vivienda y empleo. No solo
como una fuente de trabajo econmico para desarrollar el
pas tenemos el petrleo, contamos con grandes recursos
naturales para el desarrollo turstico.

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 Por lo tanto, se puede decir que a travs de la inclusin del Plan de la
Nacin, se busca desarrollar psicolgicamente, a travs de la educacin, a la
poblacin con el objetivo de eliminar diferencias sociales existentes en estas,
buscando con esto el poder llegar a fortalecer todos los mbitos
fundamentales que conforman un pas como lo son la salud, educacin,
alimentacin, vivienda y empleo logrando con esto el desarrollo
socioeconmico del mismo, logrando con esto que las personas puedan
desarrollar una vida satisfactoria en todo sentido.

Por otra, parte el proyecto est basado en una investigacin accin-

participativa que segn:

Kurt Lewin (2002): Es un proceso continuo en espiral por el que se

analizaban los hechos y conceptualizaban los problemas, se planificaban y
ejecutaban las acciones pertinentes y se pasaba a un nuevo proceso de
conceptualizacin.

Debido a lo antes citado, se entiende por investigacin accin-

participativa a un tipo de investigacin que podemos tomar por separado, por
una parte la investigacin-participativa, que cuenta con el trabajo y la
inclusin para el desarrollo del proyecto y la investigacin-accin, que
incluye la bsqueda de datos para informarse y conocer del trabajo a
desarrollar permitiendo con esto poder llegar a realizar una investigacin
ms concisa que permitir mayor eficiencia a la hora de la realizacin del
trabajo que se desea ejecutar.

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 PLAN DE ACCIN

Se puede definir como un plan que prioriza las iniciativas ms

importantes para cumplir con ciertos objetivos y metas, de esta manera un
plan de accin se constituye como una especie de gua que brinda un marco
o una estructura a la hora de llevar a cabo un proyecto, estando formado
este por las actividades que se deben ejecutar para facilitar el logro de las
metas establecidas con anterioridad. Es decir, dicho plan consta de las
actividades ya planificadas para alcanzar el objetivo a lograr en el tiempo
establecido para este.

Segn Kroeger, Alex (2001), un Plan de Accin es:

Es una presentacin resumida de las tareas que deben realizarse por

ciertas personas, en un plazo de tiempo especficos, utilizando un monto de
recursos asignados con el fin de lograr un objetivo dado. En el Plan de
Accin se manifiestan detalladamente las labores correspondientes a
realizarse por distintas personas, la cual tiene una prrroga de tiempo
determinado.

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 CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES.

El cronograma de actividades, segn Lorens Jordi (2000):

Es un esquema bsico donde se distribuye y organiza en forma

de secuencia temporal el conjunto de experiencias y actividades
diseadas a lo largo de un periodo de tiempo. La organizacin
temporal bsicamente se organiza en torno al tiempo que
previsiblemente se utilizara para el desarrollo de cada actividad
el cual puede variar debido a los factores internos dentro de la
organizacin. Para evitar cambios imprevistos en la
planificacin o cronograma de actividades, al momento de
disear alguno de estos se debe tomar en cuenta un tiempo de
holgura, que para una actividad indica cuanto retraso se puede
tolerar antes de llegar a otra sin retrasar la terminacin del
proyecto.

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 Por lo tanto, el cronograma de actividades es un esquema donde una
serie de tareas se distribuyen y se organizan en forma de una secuencia
temporal. Este boceto se establece en base al tiempo que previsiblemente se
utilizara en las actividades y al momento de disearlo, se debe tomar en
cuenta un tiempo de holgura para contar con cierta tolerancia y as no
retrasar la terminacin del proyecto.

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