C. E. I. P.

Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)

Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Objetivos
Objetivos
generales Generales de rea
2. Reconocer situaciones de su medio habitual para cuya
comprensin o tratamiento se requieran operaciones
b elementales de clculo, formularlas mediante formas
sencillas de expresin matemtica o resolverlas utilizando
g los algoritmos correspondientes, valorar el sentido de los
resultados y explicar oralmente y por escrito los procesos
j seguidos.
Contenidos
Bloque 1. Nmeros y operaciones.
Nmeros naturales, decimales y fracciones.
Los nmeros naturales menores que el milln: lectura y escritura. El Sistema de Numeracin Decimal: valor posicional de las cifras.
Orden entre los nmeros. Notacin.
Redondeo de nmeros naturales a las decenas y centenas.
Concepto de fraccin como relacin entre las partes y el todo.
Fracciones propias e impropias. Nmero mixto. Representacin grfica.
Fracciones equivalentes a una fraccin propia.
Ordenacin de fracciones sencillas.
Iniciacin al nmero decimal: dcimas y centsimas.
Escritura decimal y fraccionaria de un nmero no natural.

Operaciones
Operaciones con nmeros naturales: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, entera y con un decimal, por un nmero de una
cifra.
Identificacin y uso de los trminos propios de la multiplicacin: factores, multiplicando, multiplicador y producto.
Multiplicacin de un nmero por la unidad seguida de ceros y por decenas y centenas completas.
Utilizacin en situaciones familiares de la multiplicacin para efectuar recuentos, en disposiciones rectangulares yen problemas
combinatorios en los que interviene la ley del producto.
Identificacin y uso de los trminos propios de la divisin: dividendo, divisor, cociente y resto.
Utilizacin en contextos reales de la divisin para repartir y para agrupar.
Uso de la relacin que existe entre dividendo, divisor, cociente y resto como prueba de la divisin, en casos sencillos.
Utilizacin de los nmeros y el clculo numrico para resolver problemas en situaciones reales, explicando oralmente y por escrito los
procesos de resolucin y los resultados obtenidos.

Estrategias de clculo
Descomposicin, de forma aditiva y de forma aditivo-mulliplicativa, de nmeros menores que 'un milln, atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Construccin de series numricas de cadencias 2, 10, 100 a partir de cualquier nmero y de cadencias 5, 25 Y 50 a partir de mltiplos
de 5, 25 Y 50 respectivamente, tanto ascendentes como descendentes.
Utilizacin de los algoritmos estndar, en contextos de resolucin de problemas, de suma, resta, multiplicacin y divisin por una
cifra.
Elaboracin y uso de estrategias de clculo mental.
Estimacin de resultados, asegurndose, mediante algn tipo de estrategia, de que el resultado obtenido es razonable.
Utilizacin de la calculadora en la resolucin de problemas de la vida cotidiana cuando, a juicio del maestro, lo aconseje la
complejidad de los clculos.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

 C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
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Criterios de Evaluacin

1. Leer, escribir y ordenar nmeros naturales de hasta seis cifras, indicando el valor posicional de sus cifras.

2. Calcular sumas, restas y productos, y dividir un nmero de hasta seis cifras por otro nmero de una cifra, comprobando aritmticamente la correccin del resultado obtenido.

3. Multiplicar un nmero por la unidad seguida de ceros y por decenas y centenas completas.

4. Intercalar nmeros naturales, decimales y fracciones entre dos nmeros dados.

5. Realizar mentalmente clculos sencillos sobre las cuatro operaciones.

7. Resolver problemas de la vida cotidiana mediante una o dos operaciones aritmticas y comprobar que los resultados obtenidos son razonables.

8. Asegurarse, mediante algn tipo de estimacin, de que los resultados obtenidos en la resolucin de problemas de la vida cotidiana son razonables y darlos con la aproximacin adecuada.

9. Formular. de manera congruente, enunciados de la vida real y preguntas que se correspondan con una suma, una resta, una multiplicacin o una divisin sencillas.

10. Leer, escribir y representar fracciones cuyo denominador sea un nmero menor que diez, as como ordenar fracciones de igual denominador.

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Objetivos
Objetivos
generales Generales de rea
3. Apreciar el papel de las matemticas en la vida cotidiana,
disfrutar con su uso y reconocer el valor de actitudes como la
b exploracin de distintas alternativas, la conveniencia de la
precisin o la perseverancia en la bsqueda de soluciones, y
g el esfuerzo e inters por su aprendizaje.
j Concepto de fraccin como relacin entre las partes y el todo.
Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas
Cdigo de Centro: 28 06 02 94
Contenidos
Bloque 1. Nmeros y operaciones.
Nmeros naturales, decimales y fracciones.
Los nmeros naturales menores que el milln: lectura y escritura. El Sistema de Numeracin Decimal: valor posicional de las cifras.
Orden entre los nmeros. Notacin.
Redondeo de nmeros naturales a las decenas y centenas.
Fracciones propias e impropias. Nmero mixto. Representacin grfica.
Fracciones equivalentes a una fraccin propia.
Ordenacin de fracciones sencillas.
Iniciacin al nmero decimal: dcimas y centsimas.
Escritura decimal y fraccionaria de un nmero no natural.
Operaciones
Operaciones con nmeros naturales: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, entera y con un decimal, por un nmero de una
cifra.
Identificacin y uso de los trminos propios de la multiplicacin: factores, multiplicando, multiplicador y producto.
Multiplicacin de un nmero por la unidad seguida de ceros y por decenas y centenas completas.
Utilizacin en situaciones familiares de la multiplicacin para efectuar recuentos, en disposiciones rectangulares yen problemas
combinatorios en los que interviene la ley del producto.
Identificacin y uso de los trminos propios de la divisin: dividendo, divisor, cociente y resto.
Utilizacin en contextos reales de la divisin para repartir y para agrupar.
Uso de la relacin que existe entre dividendo, divisor, cociente y resto como prueba de la divisin, en casos sencillos.
Utilizacin de los nmeros y el clculo numrico para resolver problemas en situaciones reales, explicando oralmente y por escrito los
procesos de resolucin y los resultados obtenidos.
Estrategias de clculo
Descomposicin, de forma aditiva y de forma aditivo-mulliplicativa, de nmeros menores que 'un milln, atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Construccin de series numricas de cadencias 2, 10, 100 a partir de cualquier nmero y de cadencias 5, 25 Y 50 a partir de mltiplos
de 5, 25 Y 50 respectivamente, tanto ascendentes como descendentes.
Utilizacin de los algoritmos estndar, en contextos de resolucin de problemas, de suma, resta, multiplicacin y divisin por una
cifra.
Elaboracin y uso de estrategias de clculo mental.
Estimacin de resultados, asegurndose, mediante algn tipo de estrategia, de que el resultado obtenido es razonable.
Utilizacin de la calculadora en la resolucin de problemas de la vida cotidiana cuando, a juicio del maestro, lo aconseje la
complejidad de los clculos.
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Bloque 2. La medida: estimacin y clculo de magnitudes.

Longitud, capacidad, peso y superficie.

Unidades del Sistema Mtrico Decimal y equivalencias.
Expresin en forma simple de una medida de longitud, capacidad o peso dada en forma compleja y viceversa.
Sumar y restar medidas de longitud, capacidad, peso y superficie dadas en forma simple.
Realizacin de mediciones usando instrumentos y unidades de medida convencionales en contextos cotidianos.
Eleccin de la unidad ms adecuada para la expresin de una medida.
Comparacin y ordenacin de unidades y cantidades de una misma magnitud. Elaboracin y utilizacin de estrategias para medir.
Estimacin de medidas de objetos de la vida cotidiana.
Explicacin oral y escrita del proceso seguido y de la estrategia utilizada en la medicin.
Inters por conocer y utilizar la medida y por expresar los resultados numricos de las mediciones manifestando las unidades
utilizadas y explicando oralmente y por escrito el proceso seguido.

Medida del tiempo.

Lectura correcta en relojes analgicos y digitales, utilizando medidas de tiempo (segundo, minuto, hora, da y ao).
Equivalencias entre diferentes unidades de tiempo.
Expresin en minutos y segundos de una cantidad de tiempo dada en forma compleja.
Clculo de la hora un intervalo, antes o despus, de una hora determinada.

Sistema monetario de la Unin Europea.

Unidad principal: el euro.
Mltiplos y submltiplos de la unidad principal.
Equivalencias entre monedas y billetes.

Bloque 3. Geometra.

La situacin en el espacio.
Localizacin precisa de elementos en el espacio.
Representacin elemental de espacios conocidos: planos y maquetas.
Descripcin de posiciones y movimientos en un contexto topogrfico.
Localizacin de puntos, dado un sistema de referencia ortonormal, utilizando coordenadas cartesianas.
Interpretacin de croquis y planos sencillos.
Lneas rectas y curvas. Rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Relacin entre el concepto de ngulo y el de giro.

Formas planas y espaciales.

Figuras geomtricas. Elementos bsicos: lado, vrtice, base, diagonal, ngulo, ejes de simetra.
La circunferencia y el crculo. Elementos bsicos: centro, radio, dmetro, cuerda y arco.

Cuerpos geomtricos: reconocimiento de prismas, pirmides y cuerpos redondos. Elementos bsicos de poliedros: caras, vrtices y
aristas.
Clasificacin de figuras y cuerpos geomtricos utilizando diversos criterios. Identificacin de figuras planas y espaciales en la vida
cotidiana.
Descripcin de la forma de objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico. Construccin de figuras geomtricas planas a partir de
datos y de cuerpos geomtricos a partir de un desarrollo. Exploracin de formas geomtricas elementales.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Comparacin y clasificacin de ngulos: rectos, agudos, obtusos, llanos, mayores de 180 y completos.

Regularidades y simetras.
Transformaciones mtricas: traslaciones, giros y simetras.
Identificacin de traslaciones, giros y simetras en el entorno familiar y en la naturaleza.

Bloque 4. Tratamiento de la informacin, azar y probabilidad.

Grficos y tablas.
Recogida y registro de datos sobre objetos. fenmenos y situaciones familiares utilizando tcnicas elementales de encuesta,
observacin y medicin.
Lectura, interpretacin y elaboracin de tablas de doble entrada de uso habitual en la vida cotidiana.
Construccin de tablas de frecuencias absolutas.
Interpretacin y descripcin verbal de elementos significativos de grficos sencillos relativos a fenmenos familiares.
Realizacin de grficas sencillas: pictogramas, diagramas de barras.
Disposicin a la elaboracin y presentacin de grficos y tablas de forma ordenada y clara.
Carcter aleatorio de algunas experiencias.
Valoracin de los resultados de experiencias en las que interviene la suerte, para apreciar que hay sucesos ms o menos probables y la
imposibilidad de predecir un resultado concreto.
Introduccin al lenguaje del azar.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

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Criterios de Evaluacin

1. Leer, escribir y ordenar nmeros naturales de hasta seis cifras, indicando el valor posicional de sus cifras.

4. Intercalar nmeros naturales, decimales y fracciones entre dos nmeros dados.

9. Formular. de manera congruente, enunciados de la vida real y preguntas que se correspondan con una suma, una resta, una multiplicacin o una divisin sencillas.

11. Reconocer si se puede o no adquirir un articulo cualquiera, comparando el precio que marca con una cantidad de monedas de curso legal, leyendo, escribiendo y ordenando los nmeros que marcan distintos precios, con notacin
decimal hasta los cntimos, si es necesario.

13. Realizar, en contextos reales. estimaciones y mediciones escogiendo, entre las unidades e instrumentos de medida usuales, los que mejor se ajusten al tamalo y naturaleza del objeto a medir.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

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Objetivos
Objetivos
generales Generales de rea
5. Elaborar y utilizar instrumentos y estrategias personales
de clculo mental y medida, as como procedimientos de
b orientacin espacial, en contextos de resolucin de
problemas, decidiendo, en cada caso, las ventajas de su uso y
g valorando la coherencia de los resultados.
j Multiplicacin de un nmero por la unidad seguida de ceros y por decenas y centenas completas.
Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas
Cdigo de Centro: 28 06 02 94
Contenidos
Bloque 1. Nmeros y operaciones.
Operaciones
Operaciones con nmeros naturales: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, entera y con un decimal, por un nmero de una
cifra.
Identificacin y uso de los trminos propios de la multiplicacin: factores, multiplicando, multiplicador y producto.
Utilizacin en situaciones familiares de la multiplicacin para efectuar recuentos, en disposiciones rectangulares yen problemas
combinatorios en los que interviene la ley del producto.
Identificacin y uso de los trminos propios de la divisin: dividendo, divisor, cociente y resto.
Utilizacin en contextos reales de la divisin para repartir y para agrupar.
Uso de la relacin que existe entre dividendo, divisor, cociente y resto como prueba de la divisin, en casos sencillos.
Utilizacin de los nmeros y el clculo numrico para resolver problemas en situaciones reales, explicando oralmente y por escrito los
procesos de resolucin y los resultados obtenidos.
Estrategias de clculo
Descomposicin, de forma aditiva y de forma aditivo-mulliplicativa, de nmeros menores que 'un milln, atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Construccin de series numricas de cadencias 2, 10, 100 a partir de cualquier nmero y de cadencias 5, 25 Y 50 a partir de mltiplos
de 5, 25 Y 50 respectivamente, tanto ascendentes como descendentes.
Utilizacin de los algoritmos estndar, en contextos de resolucin de problemas, de suma, resta, multiplicacin y divisin por una
cifra.
Elaboracin y uso de estrategias de clculo mental.
Estimacin de resultados, asegurndose, mediante algn tipo de estrategia, de que el resultado obtenido es razonable.
Utilizacin de la calculadora en la resolucin de problemas de la vida cotidiana cuando, a juicio del maestro, lo aconseje la
complejidad de los clculos.
Bloque 2. La medida: estimacin y clculo de magnitudes.
Longitud, capacidad, peso y superficie.
Unidades del Sistema Mtrico Decimal y equivalencias.
Expresin en forma simple de una medida de longitud, capacidad o peso dada en forma compleja y viceversa.
Sumar y restar medidas de longitud, capacidad, peso y superficie dadas en forma simple.
Realizacin de mediciones usando instrumentos y unidades de medida convencionales en contextos cotidianos.
Eleccin de la unidad ms adecuada para la expresin de una medida.
Comparacin y ordenacin de unidades y cantidades de una misma magnitud. Elaboracin y utilizacin de estrategias para medir.
Estimacin de medidas de objetos de la vida cotidiana.
Explicacin oral y escrita del proceso seguido y de la estrategia utilizada en la medicin.
Inters por conocer y utilizar la medida y por expresar los resultados numricos de las mediciones manifestando las unidades
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utilizadas y explicando oralmente y por escrito el proceso seguido.

Medida del tiempo.

Lectura correcta en relojes analgicos y digitales, utilizando medidas de tiempo (segundo, minuto, hora, da y ao).
Equivalencias entre diferentes unidades de tiempo.
Expresin en minutos y segundos de una cantidad de tiempo dada en forma compleja.
Clculo de la hora un intervalo, antes o despus, de una hora determinada.

Sistema monetario de la Unin Europea.

Unidad principal: el euro.
Mltiplos y submltiplos de la unidad principal.
Equivalencias entre monedas y billetes.

Bloque 3. Geometra.

La situacin en el espacio.
Localizacin precisa de elementos en el espacio.
Representacin elemental de espacios conocidos: planos y maquetas.
Descripcin de posiciones y movimientos en un contexto topogrfico.
Localizacin de puntos, dado un sistema de referencia ortonormal, utilizando coordenadas cartesianas.
Interpretacin de croquis y planos sencillos.
Lneas rectas y curvas. Rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Relacin entre el concepto de ngulo y el de giro.

Formas planas y espaciales.

Figuras geomtricas. Elementos bsicos: lado, vrtice, base, diagonal, ngulo, ejes de simetra.
La circunferencia y el crculo. Elementos bsicos: centro, radio, dmetro, cuerda y arco.

Cuerpos geomtricos: reconocimiento de prismas, pirmides y cuerpos redondos. Elementos bsicos de poliedros: caras, vrtices y
aristas.
Clasificacin de figuras y cuerpos geomtricos utilizando diversos criterios. Identificacin de figuras planas y espaciales en la vida
cotidiana.
Descripcin de la forma de objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico. Construccin de figuras geomtricas planas a partir de
datos y de cuerpos geomtricos a partir de un desarrollo. Exploracin de formas geomtricas elementales.
Comparacin y clasificacin de ngulos: rectos, agudos, obtusos, llanos, mayores de 180 y completos.

Regularidades y simetras.
Transformaciones mtricas: traslaciones, giros y simetras.
Identificacin de traslaciones, giros y simetras en el entorno familiar y en la naturaleza.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

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Criterios de Evaluacin

5. Realizar mentalmente clculos sencillos sobre las cuatro operaciones.

8. Asegurarse, mediante algn tipo de estimacin, de que los resultados obtenidos en la resolucin de problemas de la vida cotidiana son razonables y darlos con la aproximacin adecuada.

11. Reconocer si se puede o no adquirir un articulo cualquiera, comparando el precio que marca con una cantidad de monedas de curso legal, leyendo, escribiendo y ordenando los nmeros que marcan distintos precios, con notacin
decimal hasta los cntimos, si es necesario.

12. Elegir adecuadamente la unidad de medida, segn la cantidad de magnitud que se mida, en situaciones de la vida real, estableciendo equivalencias, con nmeros positivos, entre la unidad elegida y otras unidades de esa
magnitud: longitud (kilmetro, metro, decmetro, centmetro); capacidad (litro, decilitro, centilitro); peso (kilogramo y gramo); tempo (alo, mes, da, hora, minuto, segundo).

13. Realizar, en contextos reales. estimaciones y mediciones escogiendo, entre las unidades e instrumentos de medida usuales, los que mejor se ajusten al tamalo y naturaleza del objeto a medir.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

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Objetivos
Objetivos Contenidos
generales Generales de rea
7. Identificar formas geomtricas del entorno natural y Bloque 3. Geometra.
cultural, utilizando el conocimiento de sus elementos y
b propiedades para describir la realidad y desarrollar nuevas
posibilidades de accin.
La situacin en el espacio.
Localizacin precisa de elementos en el espacio.
g Representacin elemental de espacios conocidos: planos y maquetas.
Descripcin de posiciones y movimientos en un contexto topogrfico.
j Localizacin de puntos, dado un sistema de referencia ortonormal, utilizando coordenadas cartesianas.
Interpretacin de croquis y planos sencillos.
Lneas rectas y curvas. Rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Relacin entre el concepto de ngulo y el de giro.

Formas planas y espaciales.

Figuras geomtricas. Elementos bsicos: lado, vrtice, base, diagonal, ngulo, ejes de simetra.
La circunferencia y el crculo. Elementos bsicos: centro, radio, dmetro, cuerda y arco.

Cuerpos geomtricos: reconocimiento de prismas, pirmides y cuerpos redondos. Elementos bsicos de poliedros: caras, vrtices y
aristas.
Clasificacin de figuras y cuerpos geomtricos utilizando diversos criterios. Identificacin de figuras planas y espaciales en la vida
cotidiana.
Descripcin de la forma de objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico. Construccin de figuras geomtricas planas a partir de
datos y de cuerpos geomtricos a partir de un desarrollo. Exploracin de formas geomtricas elementales.
Comparacin y clasificacin de ngulos: rectos, agudos, obtusos, llanos, mayores de 180 y completos.

Regularidades y simetras.
Transformaciones mtricas: traslaciones, giros y simetras.
Identificacin de traslaciones, giros y simetras en el entorno familiar y en la naturaleza.

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Criterios de Evaluacin

15. Distinguir en el plano: recta, semirrecta y segmento.

16. Medir ngulos con el transportador. Clasificar, nombrar y comparar ngulos.

17. Identificar figuras planas y cuerpos geomtricos, nombrando y reconociendo sus elementos bsicos (lados, vrtices, caras, aristas, ngulos, diagonales y ejes de simetra).

18. Clasificar figuras planas y utilizar la cuadricula para expresar la medida de la superficie de cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos.

19. Utilizar las nociones bsicas de movimientos geomtricos. para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana y para valorar expresiones artisticas.

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Objetivos
Objetivos Contenidos
generales Generales de rea
8. Utilizar tcnicas elementales de recogida de datos para Bloque 4. Tratamiento de la informacin, azar y probabilidad.
obtener informacin sobre fenmenos y situaciones de su
b entorno; representarla de forma grfica y numrica y
formarse un juicio sobre la misma.
Grficos y tablas.
Recogida y registro de datos sobre objetos. fenmenos y situaciones familiares utilizando tcnicas elementales de encuesta,
g observacin y medicin.
Lectura, interpretacin y elaboracin de tablas de doble entrada de uso habitual en la vida cotidiana.
j Construccin de tablas de frecuencias absolutas.
Interpretacin y descripcin verbal de elementos significativos de grficos sencillos relativos a fenmenos familiares.
Realizacin de grficas sencillas: pictogramas, diagramas de barras.
Disposicin a la elaboracin y presentacin de grficos y tablas de forma ordenada y clara.
Carcter aleatorio de algunas experiencias.
Valoracin de los resultados de experiencias en las que interviene la suerte, para apreciar que hay sucesos ms o menos probables y la
imposibilidad de predecir un resultado concreto.
Introduccin al lenguaje del azar.

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Criterios de Evaluacin

14. Situar y expresar correctamente la localizacin de un elemento en un croquis o en un plano sencillo.

20. Construir tablas sencillas de recogida de datos, proporcionados desde distintos medios (prensa, libros, informticos), reconociendo e indicando la frecuencia absoluta de esos datos, y expresar el resultado de forma grfica.

21. Obtener y comunicar informacin, de forma clara y ordenada, a partir del estudio y la representacin de pictogramas y diagramas de barras sencillos.

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Objetivos
Objetivos Contenidos
generales Generales de rea
10. Inventar y formular problemas matemticos utilizando de Bloque 1. Nmeros y operaciones.
forma lgica y creativa la comunicacin oral, la comprensin
b lectora y la expresin escrita. Nmeros naturales, decimales y fracciones.
Los nmeros naturales menores que el milln: lectura y escritura. El Sistema de Numeracin Decimal: valor posicional de las cifras.
g Orden entre los nmeros. Notacin.
Redondeo de nmeros naturales a las decenas y centenas.
j Concepto de fraccin como relacin entre las partes y el todo.
Fracciones propias e impropias. Nmero mixto. Representacin grfica.
Fracciones equivalentes a una fraccin propia.
Ordenacin de fracciones sencillas.
Iniciacin al nmero decimal: dcimas y centsimas.
Escritura decimal y fraccionaria de un nmero no natural.

Operaciones
Operaciones con nmeros naturales: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, entera y con un decimal, por un nmero de una
cifra.
Identificacin y uso de los trminos propios de la multiplicacin: factores, multiplicando, multiplicador y producto.
Multiplicacin de un nmero por la unidad seguida de ceros y por decenas y centenas completas.
Utilizacin en situaciones familiares de la multiplicacin para efectuar recuentos, en disposiciones rectangulares yen problemas
combinatorios en los que interviene la ley del producto.
Identificacin y uso de los trminos propios de la divisin: dividendo, divisor, cociente y resto.
Utilizacin en contextos reales de la divisin para repartir y para agrupar.
Uso de la relacin que existe entre dividendo, divisor, cociente y resto como prueba de la divisin, en casos sencillos.
Utilizacin de los nmeros y el clculo numrico para resolver problemas en situaciones reales, explicando oralmente y por escrito los
procesos de resolucin y los resultados obtenidos.

Estrategias de clculo
Descomposicin, de forma aditiva y de forma aditivo-mulliplicativa, de nmeros menores que 'un milln, atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Construccin de series numricas de cadencias 2, 10, 100 a partir de cualquier nmero y de cadencias 5, 25 Y 50 a partir de mltiplos
de 5, 25 Y 50 respectivamente, tanto ascendentes como descendentes.
Utilizacin de los algoritmos estndar, en contextos de resolucin de problemas, de suma, resta, multiplicacin y divisin por una
cifra.
Elaboracin y uso de estrategias de clculo mental.
Estimacin de resultados, asegurndose, mediante algn tipo de estrategia, de que el resultado obtenido es razonable.
Utilizacin de la calculadora en la resolucin de problemas de la vida cotidiana cuando, a juicio del maestro, lo aconseje la
complejidad de los clculos.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Bloque 2. La medida: estimacin y clculo de magnitudes.

Longitud, capacidad, peso y superficie.

Unidades del Sistema Mtrico Decimal y equivalencias.
Expresin en forma simple de una medida de longitud, capacidad o peso dada en forma compleja y viceversa.
Sumar y restar medidas de longitud, capacidad, peso y superficie dadas en forma simple.
Realizacin de mediciones usando instrumentos y unidades de medida convencionales en contextos cotidianos.
Eleccin de la unidad ms adecuada para la expresin de una medida.
Comparacin y ordenacin de unidades y cantidades de una misma magnitud. Elaboracin y utilizacin de estrategias para medir.
Estimacin de medidas de objetos de la vida cotidiana.
Explicacin oral y escrita del proceso seguido y de la estrategia utilizada en la medicin.
Inters por conocer y utilizar la medida y por expresar los resultados numricos de las mediciones manifestando las unidades
utilizadas y explicando oralmente y por escrito el proceso seguido.

Medida del tiempo.

Lectura correcta en relojes analgicos y digitales, utilizando medidas de tiempo (segundo, minuto, hora, da y ao).
Equivalencias entre diferentes unidades de tiempo.
Expresin en minutos y segundos de una cantidad de tiempo dada en forma compleja.
Clculo de la hora un intervalo, antes o despus, de una hora determinada.

Sistema monetario de la Unin Europea.

Unidad principal: el euro.
Mltiplos y submltiplos de la unidad principal.
Equivalencias entre monedas y billetes.

Bloque 3. Geometra.

La situacin en el espacio.
Localizacin precisa de elementos en el espacio.
Representacin elemental de espacios conocidos: planos y maquetas.
Descripcin de posiciones y movimientos en un contexto topogrfico.
Localizacin de puntos, dado un sistema de referencia ortonormal, utilizando coordenadas cartesianas.
Interpretacin de croquis y planos sencillos.
Lneas rectas y curvas. Rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Relacin entre el concepto de ngulo y el de giro.

Formas planas y espaciales.

Figuras geomtricas. Elementos bsicos: lado, vrtice, base, diagonal, ngulo, ejes de simetra.
La circunferencia y el crculo. Elementos bsicos: centro, radio, dmetro, cuerda y arco.

Cuerpos geomtricos: reconocimiento de prismas, pirmides y cuerpos redondos. Elementos bsicos de poliedros: caras, vrtices y
aristas.
Clasificacin de figuras y cuerpos geomtricos utilizando diversos criterios. Identificacin de figuras planas y espaciales en la vida
cotidiana.
Descripcin de la forma de objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico. Construccin de figuras geomtricas planas a partir de
datos y de cuerpos geomtricos a partir de un desarrollo. Exploracin de formas geomtricas elementales.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Comparacin y clasificacin de ngulos: rectos, agudos, obtusos, llanos, mayores de 180 y completos.

Regularidades y simetras.
Transformaciones mtricas: traslaciones, giros y simetras.
Identificacin de traslaciones, giros y simetras en el entorno familiar y en la naturaleza.

Bloque 4. Tratamiento de la informacin, azar y probabilidad.

Grficos y tablas.
Recogida y registro de datos sobre objetos. fenmenos y situaciones familiares utilizando tcnicas elementales de encuesta,
observacin y medicin.
Lectura, interpretacin y elaboracin de tablas de doble entrada de uso habitual en la vida cotidiana.
Construccin de tablas de frecuencias absolutas.
Interpretacin y descripcin verbal de elementos significativos de grficos sencillos relativos a fenmenos familiares.
Realizacin de grficas sencillas: pictogramas, diagramas de barras.
Disposicin a la elaboracin y presentacin de grficos y tablas de forma ordenada y clara.
Carcter aleatorio de algunas experiencias.
Valoracin de los resultados de experiencias en las que interviene la suerte, para apreciar que hay sucesos ms o menos probables y la
imposibilidad de predecir un resultado concreto.
Introduccin al lenguaje del azar.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

 C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Criterios de Evaluacin

9. Formular. de manera congruente, enunciados de la vida real y preguntas que se correspondan con una suma, una resta, una multiplicacin o una divisin sencillas.
22. Resolver problemas relacionados con el entorno que exijan cierta planificacin, aplicando dos operaciones con nmeros naturales como mximo, as como los contenidos bsicos de geometra o tratamiento de la informacin y
utilizando estrategias de resolucin.
24. Utilizar un castellano correcto, con el vocabulario especifico de las matemticas, en la exposicin de situaciones con contenido matemtico y en la resolucin de problemas.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

 C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Objetivos
Objetivos Contenidos
generales Generales de rea
11. Emplear adecuadamente el lenguaje matemtico para Bloque 1. Nmeros y operaciones.
identificar relaciones y conceptos aprendidos y para
b comprender y nombrar otros nuevos. Nmeros naturales, decimales y fracciones.
Los nmeros naturales menores que el milln: lectura y escritura. El Sistema de Numeracin Decimal: valor posicional de las cifras.
g Orden entre los nmeros. Notacin.
Redondeo de nmeros naturales a las decenas y centenas.
j Concepto de fraccin como relacin entre las partes y el todo.
Fracciones propias e impropias. Nmero mixto. Representacin grfica.
Fracciones equivalentes a una fraccin propia.
Ordenacin de fracciones sencillas.
Iniciacin al nmero decimal: dcimas y centsimas.
Escritura decimal y fraccionaria de un nmero no natural.

Operaciones
Operaciones con nmeros naturales: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, entera y con un decimal, por un nmero de una
cifra.
Identificacin y uso de los trminos propios de la multiplicacin: factores, multiplicando, multiplicador y producto.
Multiplicacin de un nmero por la unidad seguida de ceros y por decenas y centenas completas.
Utilizacin en situaciones familiares de la multiplicacin para efectuar recuentos, en disposiciones rectangulares yen problemas
combinatorios en los que interviene la ley del producto.
Identificacin y uso de los trminos propios de la divisin: dividendo, divisor, cociente y resto.
Utilizacin en contextos reales de la divisin para repartir y para agrupar.
Uso de la relacin que existe entre dividendo, divisor, cociente y resto como prueba de la divisin, en casos sencillos.
Utilizacin de los nmeros y el clculo numrico para resolver problemas en situaciones reales, explicando oralmente y por escrito los
procesos de resolucin y los resultados obtenidos.

Estrategias de clculo
Descomposicin, de forma aditiva y de forma aditivo-mulliplicativa, de nmeros menores que 'un milln, atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Construccin de series numricas de cadencias 2, 10, 100 a partir de cualquier nmero y de cadencias 5, 25 Y 50 a partir de mltiplos
de 5, 25 Y 50 respectivamente, tanto ascendentes como descendentes.
Utilizacin de los algoritmos estndar, en contextos de resolucin de problemas, de suma, resta, multiplicacin y divisin por una
cifra.
Elaboracin y uso de estrategias de clculo mental.
Estimacin de resultados, asegurndose, mediante algn tipo de estrategia, de que el resultado obtenido es razonable.
Utilizacin de la calculadora en la resolucin de problemas de la vida cotidiana cuando, a juicio del maestro, lo aconseje la
complejidad de los clculos.

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Bloque 2. La medida: estimacin y clculo de magnitudes.

Longitud, capacidad, peso y superficie.

Unidades del Sistema Mtrico Decimal y equivalencias.
Expresin en forma simple de una medida de longitud, capacidad o peso dada en forma compleja y viceversa.
Sumar y restar medidas de longitud, capacidad, peso y superficie dadas en forma simple.
Realizacin de mediciones usando instrumentos y unidades de medida convencionales en contextos cotidianos.
Eleccin de la unidad ms adecuada para la expresin de una medida.
Comparacin y ordenacin de unidades y cantidades de una misma magnitud. Elaboracin y utilizacin de estrategias para medir.
Estimacin de medidas de objetos de la vida cotidiana.
Explicacin oral y escrita del proceso seguido y de la estrategia utilizada en la medicin.
Inters por conocer y utilizar la medida y por expresar los resultados numricos de las mediciones manifestando las unidades
utilizadas y explicando oralmente y por escrito el proceso seguido.

Medida del tiempo.

Lectura correcta en relojes analgicos y digitales, utilizando medidas de tiempo (segundo, minuto, hora, da y ao).
Equivalencias entre diferentes unidades de tiempo.
Expresin en minutos y segundos de una cantidad de tiempo dada en forma compleja.
Clculo de la hora un intervalo, antes o despus, de una hora determinada.

Sistema monetario de la Unin Europea.

Unidad principal: el euro.
Mltiplos y submltiplos de la unidad principal.
Equivalencias entre monedas y billetes.

Bloque 3. Geometra.

La situacin en el espacio.
Localizacin precisa de elementos en el espacio.
Representacin elemental de espacios conocidos: planos y maquetas.
Descripcin de posiciones y movimientos en un contexto topogrfico.
Localizacin de puntos, dado un sistema de referencia ortonormal, utilizando coordenadas cartesianas.
Interpretacin de croquis y planos sencillos.
Lneas rectas y curvas. Rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Relacin entre el concepto de ngulo y el de giro.

Formas planas y espaciales.

Figuras geomtricas. Elementos bsicos: lado, vrtice, base, diagonal, ngulo, ejes de simetra.
La circunferencia y el crculo. Elementos bsicos: centro, radio, dmetro, cuerda y arco.

Cuerpos geomtricos: reconocimiento de prismas, pirmides y cuerpos redondos. Elementos bsicos de poliedros: caras, vrtices y
aristas.
Clasificacin de figuras y cuerpos geomtricos utilizando diversos criterios. Identificacin de figuras planas y espaciales en la vida
cotidiana.
Descripcin de la forma de objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico. Construccin de figuras geomtricas planas a partir de
datos y de cuerpos geomtricos a partir de un desarrollo. Exploracin de formas geomtricas elementales.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Comparacin y clasificacin de ngulos: rectos, agudos, obtusos, llanos, mayores de 180 y completos.

Regularidades y simetras.
Transformaciones mtricas: traslaciones, giros y simetras.
Identificacin de traslaciones, giros y simetras en el entorno familiar y en la naturaleza.

Bloque 4. Tratamiento de la informacin, azar y probabilidad.

Grficos y tablas.
Recogida y registro de datos sobre objetos. fenmenos y situaciones familiares utilizando tcnicas elementales de encuesta,
observacin y medicin.
Lectura, interpretacin y elaboracin de tablas de doble entrada de uso habitual en la vida cotidiana.
Construccin de tablas de frecuencias absolutas.
Interpretacin y descripcin verbal de elementos significativos de grficos sencillos relativos a fenmenos familiares.
Realizacin de grficas sencillas: pictogramas, diagramas de barras.
Disposicin a la elaboracin y presentacin de grficos y tablas de forma ordenada y clara.
Carcter aleatorio de algunas experiencias.
Valoracin de los resultados de experiencias en las que interviene la suerte, para apreciar que hay sucesos ms o menos probables y la
imposibilidad de predecir un resultado concreto.
Introduccin al lenguaje del azar.

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Criterios de Evaluacin

9. Formular. de manera congruente, enunciados de la vida real y preguntas que se correspondan con una suma, una resta, una multiplicacin o una divisin sencillas.
24. Utilizar un castellano correcto, con el vocabulario especifico de las matemticas, en la exposicin de situaciones con contenido matemtico y en la resolucin de problemas.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

 C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Objetivos
Objetivos Contenidos
generales Generales de rea
14. Desarrollar estrategias de comprensin lectora en los Bloque 1. Nmeros y operaciones.
mensajes transmitidos por los textos escritos utilizados en el
b rea. Nmeros naturales, decimales y fracciones.
Los nmeros naturales menores que el milln: lectura y escritura. El Sistema de Numeracin Decimal: valor posicional de las cifras.
g Orden entre los nmeros. Notacin.
Redondeo de nmeros naturales a las decenas y centenas.
j Concepto de fraccin como relacin entre las partes y el todo.
Fracciones propias e impropias. Nmero mixto. Representacin grfica.
Fracciones equivalentes a una fraccin propia.
Ordenacin de fracciones sencillas.
Iniciacin al nmero decimal: dcimas y centsimas.
Escritura decimal y fraccionaria de un nmero no natural.

Operaciones
Operaciones con nmeros naturales: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, entera y con un decimal, por un nmero de una
cifra.
Identificacin y uso de los trminos propios de la multiplicacin: factores, multiplicando, multiplicador y producto.
Multiplicacin de un nmero por la unidad seguida de ceros y por decenas y centenas completas.
Utilizacin en situaciones familiares de la multiplicacin para efectuar recuentos, en disposiciones rectangulares yen problemas
combinatorios en los que interviene la ley del producto.
Identificacin y uso de los trminos propios de la divisin: dividendo, divisor, cociente y resto.
Utilizacin en contextos reales de la divisin para repartir y para agrupar.
Uso de la relacin que existe entre dividendo, divisor, cociente y resto como prueba de la divisin, en casos sencillos.
Utilizacin de los nmeros y el clculo numrico para resolver problemas en situaciones reales, explicando oralmente y por escrito los
procesos de resolucin y los resultados obtenidos.

Estrategias de clculo
Descomposicin, de forma aditiva y de forma aditivo-mulliplicativa, de nmeros menores que 'un milln, atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Construccin de series numricas de cadencias 2, 10, 100 a partir de cualquier nmero y de cadencias 5, 25 Y 50 a partir de mltiplos
de 5, 25 Y 50 respectivamente, tanto ascendentes como descendentes.
Utilizacin de los algoritmos estndar, en contextos de resolucin de problemas, de suma, resta, multiplicacin y divisin por una
cifra.
Elaboracin y uso de estrategias de clculo mental.
Estimacin de resultados, asegurndose, mediante algn tipo de estrategia, de que el resultado obtenido es razonable.
Utilizacin de la calculadora en la resolucin de problemas de la vida cotidiana cuando, a juicio del maestro, lo aconseje la
complejidad de los clculos.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Bloque 2. La medida: estimacin y clculo de magnitudes.

Longitud, capacidad, peso y superficie.

Unidades del Sistema Mtrico Decimal y equivalencias.
Expresin en forma simple de una medida de longitud, capacidad o peso dada en forma compleja y viceversa.
Sumar y restar medidas de longitud, capacidad, peso y superficie dadas en forma simple.
Realizacin de mediciones usando instrumentos y unidades de medida convencionales en contextos cotidianos.
Eleccin de la unidad ms adecuada para la expresin de una medida.
Comparacin y ordenacin de unidades y cantidades de una misma magnitud. Elaboracin y utilizacin de estrategias para medir.
Estimacin de medidas de objetos de la vida cotidiana.
Explicacin oral y escrita del proceso seguido y de la estrategia utilizada en la medicin.
Inters por conocer y utilizar la medida y por expresar los resultados numricos de las mediciones manifestando las unidades
utilizadas y explicando oralmente y por escrito el proceso seguido.

Medida del tiempo.

Lectura correcta en relojes analgicos y digitales, utilizando medidas de tiempo (segundo, minuto, hora, da y ao).
Equivalencias entre diferentes unidades de tiempo.
Expresin en minutos y segundos de una cantidad de tiempo dada en forma compleja.
Clculo de la hora un intervalo, antes o despus, de una hora determinada.

Sistema monetario de la Unin Europea.

Unidad principal: el euro.
Mltiplos y submltiplos de la unidad principal.
Equivalencias entre monedas y billetes.

Bloque 3. Geometra.

La situacin en el espacio.
Localizacin precisa de elementos en el espacio.
Representacin elemental de espacios conocidos: planos y maquetas.
Descripcin de posiciones y movimientos en un contexto topogrfico.
Localizacin de puntos, dado un sistema de referencia ortonormal, utilizando coordenadas cartesianas.
Interpretacin de croquis y planos sencillos.
Lneas rectas y curvas. Rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Relacin entre el concepto de ngulo y el de giro.

Formas planas y espaciales.

Figuras geomtricas. Elementos bsicos: lado, vrtice, base, diagonal, ngulo, ejes de simetra.
La circunferencia y el crculo. Elementos bsicos: centro, radio, dmetro, cuerda y arco.

Cuerpos geomtricos: reconocimiento de prismas, pirmides y cuerpos redondos. Elementos bsicos de poliedros: caras, vrtices y
aristas.
Clasificacin de figuras y cuerpos geomtricos utilizando diversos criterios. Identificacin de figuras planas y espaciales en la vida
cotidiana.
Descripcin de la forma de objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico. Construccin de figuras geomtricas planas a partir de
datos y de cuerpos geomtricos a partir de un desarrollo. Exploracin de formas geomtricas elementales.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Comparacin y clasificacin de ngulos: rectos, agudos, obtusos, llanos, mayores de 180 y completos.

Regularidades y simetras.
Transformaciones mtricas: traslaciones, giros y simetras.
Identificacin de traslaciones, giros y simetras en el entorno familiar y en la naturaleza.

Bloque 4. Tratamiento de la informacin, azar y probabilidad.

Grficos y tablas.
Recogida y registro de datos sobre objetos. fenmenos y situaciones familiares utilizando tcnicas elementales de encuesta,
observacin y medicin.
Lectura, interpretacin y elaboracin de tablas de doble entrada de uso habitual en la vida cotidiana.
Construccin de tablas de frecuencias absolutas.
Interpretacin y descripcin verbal de elementos significativos de grficos sencillos relativos a fenmenos familiares.
Realizacin de grficas sencillas: pictogramas, diagramas de barras.
Disposicin a la elaboracin y presentacin de grficos y tablas de forma ordenada y clara.
Carcter aleatorio de algunas experiencias.
Valoracin de los resultados de experiencias en las que interviene la suerte, para apreciar que hay sucesos ms o menos probables y la
imposibilidad de predecir un resultado concreto.
Introduccin al lenguaje del azar.

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Criterios de Evaluacin

23. Entender los mensajes de los diferentes textos que describen situaciones con contenido matemtico.
24. Utilizar un castellano correcto, con el vocabulario especifico de las matemticas, en la exposicin de situaciones con contenido matemtico y en la resolucin de problemas.

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Objetivos
Objetivos Contenidos
generales Generales de rea
15. Utilizar un castellano correcto, con el vocabulario Bloque 1. Nmeros y operaciones.
especifico de las matemticas, en la exposicin y resolucin
b de problemas. Nmeros naturales, decimales y fracciones.
Los nmeros naturales menores que el milln: lectura y escritura. El Sistema de Numeracin Decimal: valor posicional de las cifras.
g Orden entre los nmeros. Notacin.
Redondeo de nmeros naturales a las decenas y centenas.
j Concepto de fraccin como relacin entre las partes y el todo.
Fracciones propias e impropias. Nmero mixto. Representacin grfica.
Fracciones equivalentes a una fraccin propia.
Ordenacin de fracciones sencillas.
Iniciacin al nmero decimal: dcimas y centsimas.
Escritura decimal y fraccionaria de un nmero no natural.

Operaciones
Operaciones con nmeros naturales: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, entera y con un decimal, por un nmero de una
cifra.
Identificacin y uso de los trminos propios de la multiplicacin: factores, multiplicando, multiplicador y producto.
Multiplicacin de un nmero por la unidad seguida de ceros y por decenas y centenas completas.
Utilizacin en situaciones familiares de la multiplicacin para efectuar recuentos, en disposiciones rectangulares yen problemas
combinatorios en los que interviene la ley del producto.
Identificacin y uso de los trminos propios de la divisin: dividendo, divisor, cociente y resto.
Utilizacin en contextos reales de la divisin para repartir y para agrupar.
Uso de la relacin que existe entre dividendo, divisor, cociente y resto como prueba de la divisin, en casos sencillos.
Utilizacin de los nmeros y el clculo numrico para resolver problemas en situaciones reales, explicando oralmente y por escrito los
procesos de resolucin y los resultados obtenidos.

Estrategias de clculo
Descomposicin, de forma aditiva y de forma aditivo-mulliplicativa, de nmeros menores que 'un milln, atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Construccin de series numricas de cadencias 2, 10, 100 a partir de cualquier nmero y de cadencias 5, 25 Y 50 a partir de mltiplos
de 5, 25 Y 50 respectivamente, tanto ascendentes como descendentes.
Utilizacin de los algoritmos estndar, en contextos de resolucin de problemas, de suma, resta, multiplicacin y divisin por una
cifra.
Elaboracin y uso de estrategias de clculo mental.
Estimacin de resultados, asegurndose, mediante algn tipo de estrategia, de que el resultado obtenido es razonable.
Utilizacin de la calculadora en la resolucin de problemas de la vida cotidiana cuando, a juicio del maestro, lo aconseje la
complejidad de los clculos.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Bloque 2. La medida: estimacin y clculo de magnitudes.

Longitud, capacidad, peso y superficie.

Unidades del Sistema Mtrico Decimal y equivalencias.
Expresin en forma simple de una medida de longitud, capacidad o peso dada en forma compleja y viceversa.
Sumar y restar medidas de longitud, capacidad, peso y superficie dadas en forma simple.
Realizacin de mediciones usando instrumentos y unidades de medida convencionales en contextos cotidianos.
Eleccin de la unidad ms adecuada para la expresin de una medida.
Comparacin y ordenacin de unidades y cantidades de una misma magnitud. Elaboracin y utilizacin de estrategias para medir.
Estimacin de medidas de objetos de la vida cotidiana.
Explicacin oral y escrita del proceso seguido y de la estrategia utilizada en la medicin.
Inters por conocer y utilizar la medida y por expresar los resultados numricos de las mediciones manifestando las unidades
utilizadas y explicando oralmente y por escrito el proceso seguido.

Medida del tiempo.

Lectura correcta en relojes analgicos y digitales, utilizando medidas de tiempo (segundo, minuto, hora, da y ao).
Equivalencias entre diferentes unidades de tiempo.
Expresin en minutos y segundos de una cantidad de tiempo dada en forma compleja.
Clculo de la hora un intervalo, antes o despus, de una hora determinada.

Sistema monetario de la Unin Europea.

Unidad principal: el euro.
Mltiplos y submltiplos de la unidad principal.
Equivalencias entre monedas y billetes.

Bloque 3. Geometra.

La situacin en el espacio.
Localizacin precisa de elementos en el espacio.
Representacin elemental de espacios conocidos: planos y maquetas.
Descripcin de posiciones y movimientos en un contexto topogrfico.
Localizacin de puntos, dado un sistema de referencia ortonormal, utilizando coordenadas cartesianas.
Interpretacin de croquis y planos sencillos.
Lneas rectas y curvas. Rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Relacin entre el concepto de ngulo y el de giro.

Formas planas y espaciales.

Figuras geomtricas. Elementos bsicos: lado, vrtice, base, diagonal, ngulo, ejes de simetra.
La circunferencia y el crculo. Elementos bsicos: centro, radio, dmetro, cuerda y arco.

Cuerpos geomtricos: reconocimiento de prismas, pirmides y cuerpos redondos. Elementos bsicos de poliedros: caras, vrtices y
aristas.
Clasificacin de figuras y cuerpos geomtricos utilizando diversos criterios. Identificacin de figuras planas y espaciales en la vida
cotidiana.
Descripcin de la forma de objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico. Construccin de figuras geomtricas planas a partir de
datos y de cuerpos geomtricos a partir de un desarrollo. Exploracin de formas geomtricas elementales.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Comparacin y clasificacin de ngulos: rectos, agudos, obtusos, llanos, mayores de 180 y completos.

Regularidades y simetras.
Transformaciones mtricas: traslaciones, giros y simetras.
Identificacin de traslaciones, giros y simetras en el entorno familiar y en la naturaleza.

Bloque 4. Tratamiento de la informacin, azar y probabilidad.

Grficos y tablas.
Recogida y registro de datos sobre objetos. fenmenos y situaciones familiares utilizando tcnicas elementales de encuesta,
observacin y medicin.
Lectura, interpretacin y elaboracin de tablas de doble entrada de uso habitual en la vida cotidiana.
Construccin de tablas de frecuencias absolutas.
Interpretacin y descripcin verbal de elementos significativos de grficos sencillos relativos a fenmenos familiares.
Realizacin de grficas sencillas: pictogramas, diagramas de barras.
Disposicin a la elaboracin y presentacin de grficos y tablas de forma ordenada y clara.
Carcter aleatorio de algunas experiencias.
Valoracin de los resultados de experiencias en las que interviene la suerte, para apreciar que hay sucesos ms o menos probables y la
imposibilidad de predecir un resultado concreto.
Introduccin al lenguaje del azar.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas

 C. E. I. P. Eloy Saavedra (CIEMPOZUELOS)
Cdigo de Centro: 28 06 02 94

Criterios de Evaluacin

23. Entender los mensajes de los diferentes textos que describen situaciones con contenido matemtico.
24. Utilizar un castellano correcto, con el vocabulario especifico de las matemticas, en la exposicin de situaciones con contenido matemtico y en la resolucin de problemas.

Segundo Ciclo Educacin Primaria. Matemticas