INFANTIL Y JUVENIL

Gua de lectura

Haba una vez una llave

Graciela Montes
Editorial: Alfaguara Infantil
Ilustrador: Isol
Serie: Verde limn
N de pginas: 24
Valores: Comunicacin, respeto, compartir.

1. Datos de la autora
Graciela Montes (Argentina, 1947)
Estudi en la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de
Buenos Aires donde se recibi como profesora; adems es
escritora, editora y traductora. Actualmente, ensea Lengua y
Literatura Moderna en la Universidad de Buenos Aires.

Sus libros para nios y jvenes circulan en todos los pases de

habla hispana. Bajo nuestro sello editorial, ha publicado: La
batalla de los monstruos y las hadas; Las velas malditas; Anita
Haba una vez una llave

dice cmo es; Anita dice dnde est; Anita junta colores; Anita
quiere jugar; Anita sabe contar; Anita se mueve.

2. Argumento

Antolina es una viejecita que encuentra una llave por casualidad. Entonces, recorre las calles
hasta llegar a la puerta de una casa que puede abrirse con esta llave perdida. All se
encontrar con una sorpresa.

3. Tema

Situaciones diversas que se suscitan tras el hallazgo de una llave encontrada en el piso.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Conversar con los nios sobre la llave encontrada en el piso, escuchar sus apreciaciones
y concluir con ellos que no es bueno recoger de la calle objetos que encontramos a
nuestro paso.
El cuento, aunque es muy divertido, seala situaciones que son importantes y se deben
conversar con los nios para evitar que se confundan; por ejemplo: existencia de
fantasmas, nios que recorren calles y extensas distancias solos. Se sugiere tener en
cuenta estos aspectos para orientar la lectura.

Educacin en y para los derechos humanos

Dialogar con los nios sobre su derecho al juego y la recreacin, as como el de

compartir en familia sintiendo el amor de sus padres y abuelos. Comentar la situacin
que se da en el cuento entre los nios y la abuela, quienes se expresan cario y
comparten una rica merienda.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin

Haba una vez una llave

Animar a los nios a relatar el cuento por turnos y empleando sus propias palabras.
Estimularlos y orientarlos para que lo realicen con fluidez y buen tono de voz.
Proponer a los nios traer fotos de sus abuelitas para que las muestren ante sus dems
compaeros. Sugerirles que preparen en casa una pequea exposicin en la que
cuenten cmo son, qu hacen y alguna ancdota divertida que recuerden haber pasado
con ellas.
Animar a los nios a que realicen dibujos sobre la parte que ms les gust del cuento.

Actividades para el rea de Matemtica

El cuento narra secuencias de acciones que se ubican en un orden temporal. Trabajar

con los nios la nocin temporal con ayuda de las escenas del cuento (pp.10 y 11).
Jugar a realizar clasificaciones y agrupaciones de llaves y llaveros con criterios libres
sugeridos por los nios.

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Actividades para el rea de Personal Social

Conversar con los nios sobre el fantasma que aparece en el cuento; orientar la
presencia de este personaje hacia la fantasa y creatividad de la autora. Animarlos a
crear personajes imaginarios y colocarlos en un lugar del aula que lleve por ttulo:
Nuestros personajes imaginarios.
Dialogar con los nios sobre los cuidados que deben tener cuando salen a la calle:
siempre deben ir con un adulto. Nuevamente se hace necesario que la maestra oriente
la lectura del cuento hacia la interpretacin correcta.

Actividades de extensin en casa

Pedir a los nios que lleven el libro a casa y, a travs de una notita motivadora, animar a
los padres a que acompaen a sus hijos en la lectura del cuento.
Sugerir que comenten en casa alguna ancdota que hayan vivido sobre encontrar algn
objeto en la calle. Pedir que la escriban en un papel con ayuda de sus padres y la enven
al colegio para compartirla entre todos.

6. Sugerencias antes de la lectura

Haba una vez una llave

Mostrarles el cuento y animarlos a que describan la portada, intenten leer el ttulo y

predigan de qu tratar la historia.
Estimular la inventiva de los nios a travs de preguntas como: Qu personaje
aparece en la portada? Qu est haciendo? Quines vivirn dentro de la casa?

7. Sugerencias durante la lectura

Leer el cuento a los nios empleando un tono de voz clido, haciendo las pausas
respectivas y modulndolo segn sea necesario.
Acompaar a los nios en la comprensin del cuento, motivndolos a que participen
activamente y mencionando los nombres de los pictogramas que aparecen en l.
Realizar durante la lectura preguntas que estimulen la comprensin, como: Quin
encontr la llave? Dnde la encontr? Cmo creen que lleg ah? Dnde la guard?
En qu pens Antolina cuando la encontr? Qu lugares recorri Antolina? Adnde
lleg? Creen que pueda abrir la puerta? Qu o a quines encontrar adentro?

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8. Sugerencias despus de la lectura

Animar a los nios a expresar qu les pareci el cuento narrado y cul fue la parte que
ms les gust o disgust; estimularlos a que expliquen el porqu.
Consolidar la comprensin del cuento a travs de preguntas como: Qu personajes
aparecen en el cuento? En qu lugares se desarrolla? Cmo se llama la viejecita que
aparece en el cuento? Qu encontr un da? Cmo descubri que la llave estaba ah?
Qu hizo con la llave? A quines encontr dentro de la casa? Qu hicieron en la casa?
Cmo termina la historia?

9. Desarrollo de vocabulario

Extraer del cuento palabras significativas como:

- Antolina - fantasma - toro

- llave - galletas - montaa
- abuelita - campo - bosque
- gato - vaca - lago

Escribirlas en tarjetas acompaadas de dibujos y colocarlas en un panel de lectura.

Leerlas cada da reconociendo los grafemas y fonemas que las forman.
Jugar a separar el texto de los dibujos y a reconocer las palabras por la grafa y el
sonido.
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Dar a conocer el significado de las palabras que pueden ser desconocidas por los nios y
sustituirlas por sus sinnimos. Por ejemplo:

baldosa = loseta

baldosa = piso

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Graciela Montes

Respondo

Marco con una X la respuesta correcta que complete las siguientes oraciones:

1. El cuento se llama Haba una vez una

ABUELITA LLAVE CASA

2. La llave fue encontrada en

Haba una vez una llave

UN LLAVERO UNA CARTERA UNA BALDOSA

3. Antolina se moviliz hasta el campo...

CAMINANDO EN AUTOMVIL EN BICICLETA

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Respondo

Qu haba en el campo? Dibujo.

Haba una vez una llave

A quines encontr Antolina en la casa? Dibujo.

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Ordeno

Recuerdo la secuencia del cuento y coloco el nmero segn corresponda.

Haba una vez una llave

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Juego

Resuelvo el laberinto y ayudo a Antolina a llegar a casa.

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