RES HCS #679 13 Plan de La Carrera

2013 Ao del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813
UniversidadNacionaldeLujn EXP-LUJ: 0000967/2010

Repblica Argentina
LUJN, 19 DIC 2013
VISTO: La Resolucin RESHCS-LUJ: 0000346-13

mediante la cual se aprueba el texto ordenado del Plan de
Estudios de la Carrera de Licenciatura en Ciencias de la
Educacin como Anexo I y la Tabla de Equivalencias con los
planes anteriores de esta misma carrera como Anexo II de
dicha resolucin, y
CONSIDERANDO:
Que se han detectado errores de tipeo en el Anexo
II de la resolucin sealada.
Que se solicita desde la Direccin General de
Asuntos Acadmicos la correccin del Anexo II en el acto
administrativo.
Que la Secretara Acadmica ha tomado
intervencin.
Que corresponde enmendar los errores sealados
precedentemente en un nuevo texto ordenado.
Que la presente resolucin se dicta en el marco
del Decreto N 1883/91, Artculo 101 Reglamentario de la Ley
Nacional de Procedimientos Administrativos.
Por ello,
EL H. CONSEJO SUPERIOR DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJN
R E S U E L V E :
ARTCULO 1.- Dejar sin efecto el texto del Plan de

Educacin que como Anexo I forma parte de la Resolucin
RESHCS-LUJ: 0000346-13.-
ARTCULO 2.- Dejar sin efecto la Tabla de Equivalencias del

Plan de Estudios de la Carrera de Licenciatura en Ciencias
El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

no tendr validez para su presentacin en terceras instituciones y/o entidades, salvo que
contaren con autenticacin expedida por la Direccin de Despacho General.
UniversidadNacionaldeLujn
Repblica Argentina EXP-LUJ: 0000967/2010
de la Educacin, que como Anexo II forma parte de la

Resolucin RESHCS-LUJ: 0000346-13.-
ARTCULO 3.- Aprobar el texto ordenado del Plan de

Educacin que como Anexo I forma parte de la presente
Resolucin.-
ARTCULO 4.- Aprobar la Tabla de Equivalencias del Plan de

Educacin con los planes anteriores de esta misma Carrera,
que como Anexo II forma parte de la presente resolucin.-
ARTCULO 5.- Regstrese, comunquese y archvese.-
RESOLUCIN RESHCS-LUJ:0000679-13
Dr. Gustavo Alberto PARRA Dr. Oreste Carlos CANSANELLO

Secretario Acadmico Presidente
H. Consejo Superior

ANEXO I DE LA RESOLUCIN RESHCS-LUJ:0000679-13
PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
1.- CARACTERSTICAS DE LA CARRERA
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

Ttulo: Licenciado/a en Ciencias de la Educacin
Plan de Estudios: 4.04 (Resolucin RESHCS-LUJ: ..........)
Condiciones de Ingreso: Segn lo establecido por el Artculo
7 Ley N 24.521
Modalidad: Presencial
Duracin: cinco (5) aos
Rgimen: Cuatrimestral (16 semanas)
Carcter: Terico-Prctico
Asignaturas: 34 asignaturas ms Monografa.
Hs. totales de la Carrera: 3136 horas
2.- PERFIL DEL GRADUADO

El/la Licenciado/a en Ciencias de la Educacin es un
profesional capaz de actuar en todos los mbitos y niveles
del sistema educativo y en la educacin no formal e
informal, as como en modalidades de educacin presencial y
a distancia. Posee una slida formacin profesional general
integrada que le permite una eficaz accin, de acuerdo con
los requerimientos sociales, utilizando conocimientos
cientficos y tcnicos actualizados.
Adems de la formacin general, el/la Licenciado/a posee una
formacin orientada hacia una de las siguientes reas:
Tecnologa Educativa, Planeamiento y Organizacin de la
Educacin, Psicopedagoga o Educacin de Adultos. Tiene una
actitud crtica y reflexiva en el anlisis de las tcnicas y

H. Consejo Superior

del rol profesional, que le permite optar entre diversas

alternativas tecnolgicas a partir del conocimiento de los
fundamentos cientficos e ideolgicos que las sustentan y de
las implicancias individuales y sociales de sus prcticas.
Es capaz de proponer e implementar alternativas pedaggicas
que contribuyan a superar problemas educacionales vinculados
con las desigualdades sociales, econmicas y culturales de
la poblacin.
Tiene una actitud abierta y cooperativa que le permite
trabajar en equipos interdisciplinarios.
Conoce la metodologa de la investigacin cientfica y la
utiliza para la comprensin y resolucin de problemas
educacionales y para la construccin de teora sustantiva y
formal.
3.- ALCANCES DEL TTULO

Las incumbencias profesionales correspondientes al Ttulo de
Licenciado/a en Ciencias de la Educacin han sido aprobadas
por el Ministerio de Cultura y Educacin por Resolucin N
523/90 de fecha 22 de marzo de 1990.
El/la Licenciado/a en Ciencias de la Educacin se desempea
en organismos, entidades y establecimientos educativos
formales y no formales, oficiales y no oficiales, y en todo
tipo de organizacin o entidad que realice actividades
vinculadas con la educacin, ya sea en forma presencial o a
distancia. Est habilitado para:
- Participar en diversos niveles de decisin de polticas
educacionales en el sistema escolar y no escolar.
Elaborar planes, programas y proyectos para la
implementacin de concepciones y polticas
educacionales y culturales

H. Consejo Superior

- Disear, desarrollar y evaluar propuestas curriculares y

materiales educativos.
Planificar, organizar, conducir y evaluar sistemas,
instituciones y prcticas educativas.

- Elaborar y/o implementar diseos de investigacin
educativa con objetivos de construccin del conocimiento
terico y de diagnstico de la realidad.
- Diagnosticar y prevenir problemas de aprendizaje
orientando soluciones referidas a los factores pedaggicos,
institucionales, psicosociales y culturales.
- Estructurar, desarrollar y evaluar procesos de enseanza y
de aprendizaje.
- Planificar, ejecutar y evaluar programas de formacin
inicial y continua de docentes.
- Planificar e implementar programas de informacin y
orientacin educativa y vocacional.
- Brindar asesora pedaggica a instituciones educativas y
comunitarias.
- Participar en equipos interdisciplinarios responsables de:
* elaboracin de normas legales que regulen la actividad
educacional;
* planificacin de recursos materiales, econmicos,
financieros, de infraestructura fsica, de informacin y
de personal necesario para el sector educativo y el
desarrollo de programas;
* formulacin de criterios y normas destinados a intervenir en
relacin con la dimensin educativa de los medios de
comunicacin social.
* diseo y desarrollo de procesos de formacin en empresas,
organizaciones e instituciones pblicas o privadas.
* diseo de proyectos y programas de educacin a distancia y
virtuales.
intervencin en arbitrajes, peritajes y todas aquellas
actividades legales del mbito educativo.
H. Consejo Superior

4.- DIAGRAMA DEL PLAN DE ESTUDIOS
COD. HS. HS.

CUAT. ASIGNATURAS CORRELATIVAS (1)
ASIGN. SEM. TOT.
CURSADAS APROBADAS
30056 Fundamentos Filosficos de la - - 6 96

Educacin
I 30009 Psicologa General y Social - - 6 96
30057 Introduccin a la Problemtica - - 6 96
Educacional
20076 Historia Argentina 30057 - 6 96
20069 Sociologa General 30057 - 6 96
30003 Psicologa Evolutiva I 30009 - 6 96
II 20038 Estudio de la Constitucin - - 4 64
Nacional y los Derechos
Humanos
30004 Psicologa Evolutiva II 30003 - 6 96
30005 Historia Social de la Educacin I 30056-30057 - 6 96
Metodologa de la Investigacin
30006 y Elementos de Estadstica 30057 - 6 96
III Educativa
30971 Ingls I - - 4 64
30074 Francs I - - 4 64
30171 Portugus I - - 4 64

H. Consejo Superior

30058 Teoras de la Educacin I 30005 30057-30056 6 96

30007 Sociologa de la Educacin 20069 30057-30056 6 96
30008 Psicologa Educacional 30004 30003-30009- 6 96
30057
IV
30972 Ingls II 30971 4 64
30075 Francs II 30074 4 64
30172 Portugus II 30171 4 64
- Optativa I (2) 30003-20069 30056-30009- 6 96

30057
30022 Didctica I 30008 30003 6 96
30018 Psicosociologa de los Grupos e 30004-20069 30056-30009- 6 96
Instituciones Educativas 30057-30003
V 30055 Monografa (3) - 30006 - 30058 - - -

- 30022 y 30971
- 30074
- 30171
30973 Ingls III 30972 4 64
30076 Francs III 30075 4 64
30173 Portugus III 30172 4 64
30059 Teoras de la Educacin II 30007-30058 30006-30005- 6 96
20069
30016 Historia Social de la Educacin 20076-30007 20069-30005 6 96
VI
II
30023 Didctica II 30022-30008 30004-20069 6 96
30024 Epistemologa 30058 30005-30006- 6 96

30007
30025 Tecnologa Educativa 30022-30058 30004-30007- 6 96
VII 30008
30026 Poltica Educacional Argentina y 30016 20076-30007- 6 96
Comparada 30058

H. Consejo Superior

VIII 30027 Planeamiento y Organizacin de 30026 30008 6 96

la Educacin
30028 Seminario: Educacin de 30018-30059- 30008 6 96

Adultos 30022
-
Optativa II (2) 30059 6 96
ORIENTACIN: PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIN DE LA EDUCACIN

COD. HS. HS.
ASIGN. SEM. TOT.
CURSADAS APROBADAS
30992 Metodologa de la Investigacin 30027 - 6 96

II (Orientacin Planeamiento)
IX 30051 Economa de la Educacin 30026 - 6 96

30030 Seminario: Metodologa y 30027 6 96
Tcnicas del Planeamiento de la
Educacin
30031 Seminario: Organizacin y - 30027 6 96

Administracin de Sistemas e
Instituciones Educativas
X
30032 Taller I (Formulacin y 30992 30027 6 96
evaluacin de proyectos)
30033 Taller II (Financiamiento de la 30992 30027 6 96
Educacin)

H. Consejo Superior

ORIENTACIN: TECNOLOGA EDUCATIVA
COD. CORRELATIVAS HS. HS.

CUAT. ASIGNATURAS
ASIGN. (1) SEM. TOT.
30993 Metodologa de la Investigacin II 30025 30022-30023 6 96
(Orientacin Tecnologa Educativa)
30034 Taller I: Desarrollo de materiales de 30025 30022-30023
IX enseanza y aprendizaje 6 96
30035 Seminario: Lenguajes y utilizacin de 30025 30022-30023 6 96
los medios en la Educacin
30038 Seminario: Organizacin y - 30025 6 96

Evaluacin de Proyectos
30036 Taller II (Orientacin Tecnologa 30034 30025 6 96
X Educativa)
30037 Taller III (Orientacin Tecnologa 30035 30025 6 96
Educativa)
ORIENTACIN: EDUCACIN DE ADULTOS

COD. HS. HS.
ASIGN. SEM. TOT.
30994 Metodologa de la Investigacin II 30028 30022-30023 6 96
(Orientacin Adultos)
IX 30039 Seminario: Alfabetizacin y 30028 30022-30023 6 96

Educacin Bsica de Adultos
30040 Seminario: Capacitacin y 30028 30022-30023 6 96
Desarrollo de Personal
30041 Seminario: Planificacin y
Metodologa de Animacin Social y - 30028 6 96
Cultural.
X 30043 Taller I (Educacin Media de 30994 30028 6 96
Adultos)
30044 Taller II (Educacin de Adultos en 30994 30028 6 96
el Medio Rural)

H. Consejo Superior

ORIENTACIN: PSICOPEDAGOGA
COD. HS. HS.

ASIGN. SEM. TOT.
30995 Metodologa de la Investigacin II - 30008-30022- 6 96
(Orientacin Psicopedagoga) 30023-30018
30045 Neurobiologa - 30008-30022- 6 96
IX
30023
30047 Seminario: Pedagoga Especial 30027 30022-30023 6 96
30046 Seminario: Teoras Psicolgicas y 30024 30008-30022- 6 96

del Aprendizaje 30023
30049 Taller I: Orientacin Educacional y 30995 30024 6 96
X
Vocacional
30050 Taller II (Orientacin en 30995 30024 6 96
Psicopedagoga)
Notas:
(1) CORRELATIVIDAD: La correlatividad que se detalla es nicamente a los efectos de

la CURSADA de asignaturas. Para rendir examen final u optar por la modalidad de
promocin se exigir la aprobacin de TODAS las correlativas (de las dos columnas:
cursadas y aprobadas)
(2) Las asignaturas OPTATIVAS I y II sern elegidas de una lista de asignaturas,

seminarios o talleres publicados en la oportunidad de la inscripcin en materias, ofrecidas
por el Departamento de Educacin, otros Departamentos de la Universidad Nacional de
Lujn o de otras Universidades Nacionales.
(3) El alumno deber elaborar una MONOGRAFA sobre un tema a eleccin, segn
Reglamento especfico. Es correlativa recomendada, para empezar el IX
cuatrimestre de cualquiera de las cuatro Orientaciones.

H. Consejo Superior

5.- CONTENIDOS MNIMOS DE LAS ASIGNATURAS
(30056) FUNDAMENTOS FILOSFICOS DE LA EDUCACIN

Reflexin filosfica y su importancia para el desarrollo de
la actitud crtica ante la realidad histrica y actual.
Principales problemas filosficos en diferentes disciplinas:
tico-polticos, gnoseolgico-epistemolgicos y ontolgicos,
entre otros. Mundos histricos y sus visiones filosficas
predominantes. Fundamentacin filosfica de la educacin en
diferentes pocas histricas. Ciencias o Ciencia de la
Educacin y su relacin con las dems ciencias.
(30009) PSICOLOGA GENERAL Y SOCIAL

Especificidad de la naturaleza humana. Objetos y mtodos de
la psicologa. Constitucin de los sistemas psicolgicos
contemporneos. Estudio de la conducta. El manifiesto
watsoniano. Estudio de los procesos cognitivos. Teora de
la Gestalt y el concepto de estructura. El estructuralismo
gentico de Jean Piaget. La Psicologa cognitiva y las
metforas de la mente. Teora socio-histrica y origen
social de las funciones psicolgicas. Procesos
inconscientes. Procesos de interaccin grupal: grupos,
roles, status, liderazgo, comunicacin.
(30057) INTRODUCCIN A LA PROBLEMTICA EDUCACIONAL

La educacin como fenmeno histrico-social. Cultura y
educacin. La vida cotidiana como campo de problematizacin
educacional. Formas y mecanismos de produccin, distribucin
y apropiacin de los saberes socialmente elaborados.
Diversidad/desigualdad socio-econmica y cultural. La
construccin del orden institucional. La especificidad del
sistema educativo. El sistema educativo argentino. La
problemtica de la enseanza superior.

H. Consejo Superior

(20076) HISTORIA ARGENTINA

El Ro de la Plata entre mediados del Siglo XVIII y mediados
del XIX. Organizacin y consolidacin del Estado nacional.
El orden oligrquico. Expansin de la economa agropecuaria
y transformaciones sociales. Los gobiernos radicales. Crisis
mundial de 1929. Transformaciones econmicas, sociales y
polticas. El peronismo. Proscripcin, resistencia y
surgimiento de la nueva izquierda en el marco de la
inestabilidad del sistema poltico. Crisis de los setenta.
Dictadura militar y reestructuracin del capitalismo
argentino. Transicin democrtica. La economa neoliberal.
Argentina en el Siglo XXI.
(20069) SOCIOLOGA GENERAL

Marco histrico-social del pensamiento sociolgico.
Principales teoras sociolgicas: conceptualizaciones y
metodologas. Conceptos y problemticas fundamentales de la
ciencia sociolgica: explicaciones sincrnicas y diacrnicas
de los fenmenos sociales, estructura social, subjetividad,
formas de conciencia, clases, estratificacin. Control,
conflicto y cambio social. Lucha de clases. El problema del
Estado y el poder.
(30003) PSICOLOGA EVOLUTIVA I

Problemas y mtodos de psicologa evolutiva. Enfoques
tericos - explicativos de la constitucin del aparato
psquico. Proceso evolutivo de formacin de la personalidad.
Anlisis e interpretacin de la conducta en funcin de los
factores psico-biolgicos y psico-sociales. Teoras y
conceptos. Niez y adolescencia.

H. Consejo Superior

(20038) ESTUDIO DE LA CONSTITUCIN NACIONAL Y LOS DERECHOS

HUMANOS
Los derechos humanos en la Argentina. El marco
constitucional. Pactos internacionales. Derechos humanos y
realidad social y econmica. La vigencia real de la
Constitucin.
(30004) PSICOLOGA EVOLUTIVA II

Pautas evolutivas generales de distintos grupos etarios. El
desarrollo psicolgico en las dimensiones culturales,
sociales, cognitivas y dinmicas de la personalidad a partir
de la adolescencia.
(30005) HISTORIA SOCIAL DE LA EDUCACIN I

Historia de la educacin como historia social. Aportes de la
historia cultural. Representaciones de tiempo y espacio;
periodizaciones, procesos y estructuras. Tecnologas de la
palabra. Educacin en sociedades orales y surgimiento de
instituciones educativas en sociedades escrituradas. La
educacin en sociedades esclavistas (Grecia y Roma) y en el
feudalismo europeo. Imprenta, alfabetizacin y
escolarizacin en el occidente moderno. Educacin en los
pueblos americanos originarios. Conquista y evangelizacin.
Confrontaciones y sincretismos entre las culturas
originarias y las de los conquistadores. Educacin en la
sociedad colonial americana. Ilustracin.
(30006) METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Y ELEMENTOS DE

ESTADSTICA EDUCATIVA
Nociones bsicas de la investigacin cientfica en general y
de la investigacin social y educativa en particular.
Enfoques y estrategias de investigacin en el campo de las
ciencias de la educacin. El concepto de convergencia

H. Consejo Superior

metodolgica y la superacin de las dicotomas entre

paradigmas: los diseos de investigacin y la interrelacin
entre sus componentes. Nociones bsicas de estadstica
descriptiva y su relacin con el diseo.
(30058) TEORAS DE LA EDUCACIN I

Paradigmas, teoras y produccin de conocimiento cientfico
en el campo educacional. Retrospectiva de las corrientes
pedaggicas clsicas y constitucin del campo educacional en
la modernidad.
Condiciones de produccin de las teoras, su estructuracin
interna: propsitos, problemticas educacionales,
conceptos, mtodos; continuidades y discontinuidades entre
teoras. La consolidacin de los paradigmas en el Siglo XX y
la discusin sobre los modos de conocer. Implicancias en la
investigacin educacional contempornea: pedagoga y
pedagogas.
(30007) SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

Campos tericos y debates histricos en sociologa de la
educacin. Paradigmas del orden y crticos: clsicos,
neoclsicos
y contemporneos. Sociologas crticas y aportes de las
corrientes latinoamericanas. Estructura social, Estado,
hegemona y educacin. Hegemona como proceso social y de
constitucin de subjetividades. Produccin, distribucin y
apropiacin del conocimiento en el marco de la produccin,
mantenimiento y cambio del orden social. La escuela como
aparato y territorio de luchas por la hegemona. Escuela,
conocimiento y poder. Curriculum y debates
socioeducativos. El programa liberal y el neoliberal.

H. Consejo Superior

(30008) PSICOLOGA EDUCACIONAL

El campo de la psicologa de la educacin. Sus aportes al
diseo de prcticas e intervenciones pedaggicas. Contexto
escolar, constitucin subjetiva y construccin del
conocimiento. Teoras sobre el aprendizaje en relacin con
el contexto escolar y con el proceso de desarrollo: aportes
de la Psicologa Gentica, la Teora Socio-histrica y la
Psicologa Cognitiva. El uso de instrumentos culturales y de
tecnologas de comunicacin en el aula y su impacto en las
formas de conocer. El profesional del campo: identidad,
funciones. Enfoques sobre el fracaso escolar:
multidimensionalidad, multicausalidad y/o la mirada
patolgica individual.
(30022) DIDCTICA I
Objeto y dimensiones de la Didctica. La complejidad de la
prctica de enseanza. Origen histrico y desarrollo de los
enfoques de la teora de la enseanza. Sentido multifactico
del trmino curriculum. Perspectivas de la teora
curricular. Modelos de organizacin curricular.
Instrumentacin didctica: diseo curricular, objetivos,
contenidos, mtodo y evaluacin.
(30018) PSICOSOCIOLOGA DE LOS GRUPOS E INSTITUCIONES

EDUCATIVAS
Las instituciones como objeto de estudio. Modos de
indagacin e intervencin. Dimensin histrico- poltica de
las instituciones. Campos disciplinares implicados. Enfoquey
tradiciones para el anlisis de las instituciones y sus
dinmicas. Culturas y estilos institucionales. La historia
institucional. Instituciones educativas, Estado y contextos
contemporneos. Modelos de gestin institucional. Los grupos como
constitutivos de las instituciones educativas: conceptualizaciones
y dinmicas.

H. Consejo Superior

(30059) TEORAS DE LA EDUCACIN II

Principales corrientes pedaggicas desde comienzos del Siglo
XX hasta principios del XXI. Su surgimiento e influencias
tericas que impactaron en su conformacin. La Escuela Nueva
y sus etapas. Crtica antiautoritaria, condena radical a la
escuela tradicional. Conformacin de la pedagoga
institucional. Teora social crtica y teora crtica de la
educacin. Teoras crtico- reproductivistas y sus
diferentes nfasis en el papel de la reproduccin social y
la resistencia. Aportes actuales de la teora pedaggica.
Reflexiones del pensamiento posmoderno.
(30016) HISTORIA SOCIAL DE LA EDUCACIN II

Debates de la historiografa educacional latinoamericana y
argentina. Revoluciones burguesas y gnesis de los sistemas
educativos euroccidentales. Independencias americanas y
construccin de Estados Nacionales europeos y americanos.
Nuevo orden internacional. El sistema educativo argentino.
Debates pedaggicos. Expansin y cuestionamiento de los
sistemas educativos de entreguerras: guerras, socialismo,
fascismo. Tentativas de reforma del sistema educativo
argentino. Estados de Bienestar. La educacin durante el
peronismo. Internacionalizacin, masificacin, crisis de la
institucin escolar. Nuevas tecnologas. La educacin
argentina en el posperonismo: entre dictaduras y el retorno
democrtico. Historia reciente.
(30023) DIDCTICA II
Debates epistemolgicos y Didctica en el marco de las
posibles relaciones entre Didctica general y Didcticas
especficas: las articulaciones entre la estructura
sintctica y semntica de la disciplina y la estructura
cognitiva del sujeto que aprende; el problema de la
seleccin y organizacin del conocimiento educativo;

H. Consejo Superior

las determinaciones institucionales y contextuales de la

enseanza. Didctica de la Lengua y la Literatura. Didctica
de la Matemtica. Didctica de las Ciencias Sociales.
Didctica de las Ciencias Naturales. Anlisis de las lneas
curriculares para las distintas reas de conocimiento.
(30024) EPISTEMOLOGA
Filosofa, ciencia antigua y moderna. Reflexin kantiana.
Ciencia, epistemologa, modernidad, capitalismo. La cuestin
del mtodo. Epistemologas del Siglo XIX y primera mitad del
XX: tradiciones, escuelas, problemas, significados sociales.
Epistemologas y organizacin del trabajo intelectual y
acadmico. Reflexin epistemolgica de las ciencias
"sociales" y "humanas". Historia, sociologa, antropologa y
estudios de la ciencia y la tcnica: su impacto en la
epistemologa. Epistemologa y luchas sociales: clase,
gnero, "raza", postcolonialidad como operadores
epistmicos. Epistemologa del conocimiento-mercanca en la
sociedad del conocimiento. Perspectivas epistemolgicas de
nuestra regin. Anlisis epistemolgico de teoras
pedaggicas y conocimientos disciplinares.
(30025) TECNOLOGA EDUCATIVA

Ciencia, tecnologa y sociedad. Tecnologa educativa:
fundamentos, enfoques epistemolgicos e investigacin en el
rea. Modelos de comunicacin. Medios y mediaciones. Signos,
lenguajes y soportes. Educacin, currculo, medios: aspectos
histricos, culturales, polticos y pedaggicos. Proyectos
educativos mediados por tecnologas. Transposiciones
didcticas y mediticas. Educacin a Distancia: historia y
problemticas actuales de la modalidad. Concepciones
polticas, pedaggicas y tecnolgicas de programas y
proyectos de educacin a distancia; nacionales e
internacionales.

H. Consejo Superior

(30026) POLTICA EDUCACIONAL ARGENTINA Y COMPARADA

Concepciones de Estado, sociedad y educacin. Su relacin
con las polticas educacionales en Argentina y en el mundo.
Enfoques en poltica educacional comparada. Proyectos
poltico-educacionales histricos y actuales. Legislacin
argentina y comparada. Sistema educativo: dimensiones
cuantitativas, estructura, gobierno, financiamiento,
administracin y gestin. El papel de los organismos
internacionales.
(30027) PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIN DE LA EDUCACIN

Fundamentos y modelos del planeamiento educativo. Tendencias
y perspectivas del planeamiento general y educativo. Formas
de racionalidad y planificacin. Planificacin y proyecto
poltico. La planificacin como proceso social.
Planificacin, organizacin y gobierno de los sistemas
educativos. La planificacin dentro del proceso de gobierno y
la gestin escolar.
(30028) SEMINARIO: EDUCACIN DE ADULTOS

Conceptos bsicos para el anlisis de la educacin escolar y
no escolar de adultos en Argentina y Amrica Latina. Origen
y tendencias histricas y actuales de la educacin de
adultos en su contexto socioeconmico, poltico y cultural.
Polticas pblicas de educacin de adultos en el contexto de
las polticas educacionales; concepciones que las orientan.
Caractersticas de la organizacin de actividades e
instituciones escolares y no escolares de adultos. La
formacin de educadores de adultos: problemticas y
orientaciones de su prctica en diversos contextos.

H. Consejo Superior

ORIENTACIN: PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIN DE LA EDUCACIN
(30992) METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN II (Orientacin

Planeamiento y organizacin de la educacin)
El papel central de los problemas de investigacin en el

diseo y su relacin con las estrategias metodolgicas.
Concepto y tipos de triangulacin. Interaccin entre los
datos y las teoras. Tcnicas de obtencin, anlisis e
interpretacin de datos en funcin de las estrategias
metodolgicas. El anlisis y las conclusiones como punto de
partida para nuevos interrogantes. Distintos tipos de
comunicacin de avances y resultados segn los
destinatarios.
(30051) ECONOMA DE LA EDUCACIN

Introduccin a las teoras econmicas y Economa de la
educacin. Conceptos de economa y su aplicacin a las
ciencias sociales. Educacin y pensamiento econmico. Teora
del Capital Humano, sus crticas y reconversiones en los 90
en Argentina y Amrica Latina. Financiamiento del sector
pblico. Presupuesto nacional y provincial. La educacin en
el financiamiento pblico. Financiamiento de la educacin
superior en el neoliberalismo. Educacin, trabajo y empleo
en las ltimas dcadas en Argentina y Amrica Latina.
Indicadores educativos. Tasas e ndices econmicos aplicados
a la educacin.
(30030) SEMINARIO: METODOLOGA Y TCNICAS DEL PLANEAMIENTO

DE LA EDUCACIN
Etapas del planeamiento: planificacin, programacin y
evaluacin. Diagnstico y pronstico. Determinacin de
objetivos y metas. Uso de fuentes de informacin estadstica
generales y educativas. Construccin de indicadores
educativos. Clculos de recursos. Programacin y proyectos.
H. Consejo Superior

Seguimiento, control y evaluacin. Elaboracin de

diagnsticos educativos sobre jurisdiccin nacional,
provincial o municipal.
(30031) SEMINARIO: ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN DE SISTEMAS

E INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Corrientes y paradigmas en Administracin de la educacin.
Los sistemas educativos como grandes organizaciones. La
especificidad de la administracin educativa. Polticas y
tendencias hegemnicas en materia de organizacin y gestin
de sistemas y burocracias educativas. Gobierno, organizacin
y gestin escolar. Problemas de administracin de los
sistemas e instituciones educativas. La gestin en el mbito
de lo pblico. La gestin democrtica de la escuela. La
educacin popular en las escuelas pblicas.
(30032) TALLER I (FORMULACIN DE EVALUACIN DE PROYECTOS)

Proceso de programacin, formulacin y evaluacin de
proyectos para distintos niveles institucionales. Supuestos
tericos y metodolgicos. Diferencias conceptuales entre
plan, programa y proyecto. Niveles de anlisis. Tipos de
evaluacin. Tipos y fuentes de financiamiento. Definicin de
problema y elaboracin de proyectos. Problemas de la puesta
en prctica.
(30033) TALLER II (FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN)

Reforma educativa y financiamiento de la educacin.
Normativa y programas vigentes. Niveles de responsabilidad
poltica en el financiamiento de la educacin. Participacin
del Estado nacional y provincial. Estudio de casos. Revisin
de conceptos centrales de metodologa, herramientas para la
obtencin de informacin y confeccin del informe final del
trabajo de campo.

H. Consejo Superior

ORIENTACIN: TECNOLOGA EDUCATIVA

Tecnologa Educativa)
El papel central de los problemas de investigacin en el
diseo y su relacin con las estrategias metodolgicas.
Concepto y tipos de triangulacin. Interaccin entre los
datos y las teoras. Tcnicas de obtencin, anlisis e
interpretacin de datos en funcin de las estrategias
metodolgicas. El anlisis y las conclusiones como punto de
partida para nuevos interrogantes. Distintos tipos de
comunicacin de avances y resultados segn los
destinatarios.
(30034) TALLER I (DESARROLLO DE MATERIALES DE ENSEANZA Y

APRENDIZAJE)
Materiales de enseanza y de aprendizaje: Fundamentos,
enfoques y
anlisis crtico. Investigacin diagnstica, diseo,

elaboracin y evaluacin de materiales educativos para
diferentes modalidades de enseanza en diversos contextos.
(30035) SEMINARIO: LENGUAJES Y UTILIZACIN DE LOS MEDIOS EN

LA EDUCACIN
Comunicacin, cultura, medios y educacin: enfoques,
articulaciones y transformaciones. Produccin y circulacin
discursiva: el estudio de la imagen y el lenguaje sonoro en
mbitos escolares y no escolares. Especificidades y cambios
en las narrativas. Interactividad y redes: transformaciones
en el proceso de configuracin identitaria y ciudadana.

H. Consejo Superior

(30038) SEMINARIO: ORGANIZACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS

La problemtica de la innovacin en las instituciones
educativas. Trayectorias diversas de institucionalizacin en
el nivel medio y superior. Modos mediatizados de educar en
distintos contextos: desarrollismo y neoliberalismo.
Enfoques terico-metodolgicos de organizacin, gestin y
evaluacin de proyectos educativos mediatizados.
(30036) TALLER II (Orientacin Tecnologa Educativa)

El contenido del Taller II estar directamente relacionado
con investigaciones o proyectos en curso o en evaluacin en
el mbito de la Universidad Nacional de Lujn o fuera de
ella. Se orientan a favorecer la incorporacin de las
transformaciones del campo tecnolgico y comunicacional y su
relacin con las mutaciones de los procesos de enseanza y
de aprendizaje en mbitos escolares y no escolares.
(30037) TALLER III (Orientacin Tecnologa Educativa)

El contenido del Taller III estar directamente relacionado
con investigaciones o proyectos en curso o en evaluacin en
el mbito de la Universidad Nacional de Lujn o fuera de
ella. Se orientan a favorecer la incorporacin de las
transformaciones del campo tecnolgico y comunicacional y su
relacin con las mutaciones de los procesos de enseanza y
de aprendizaje en mbitos escolares y no escolares.
ORIENTACIN: EDUCACIN DE ADULTOS

Educacin de Adultos)
Mtodos y tcnicas de investigacin aplicables a los niveles
macro y micro y al anlisis cualitativo y cuantitativo de
los procesos y fenmenos educativos.

H. Consejo Superior

Mtodos y tcnicas de diagnstico y evaluacin

socioeducativo y psicoeducativo; investigacin participante
e investigacin accin. Desarrollo de un diseo de
investigacin en el rea de la orientacin.
(30039) SEMINARIO: ALFABETIZACIN Y EDUCACIN BSICA DE

ADULTOS
Alternativas curriculares y metodologas y sus fundamentos
psicolingsticos y de antropologa cultural. Elaboracin de
materiales.
(30040) SEMINARIO: CAPACITACIN Y DESARROLLO DE PERSONAL

Nociones de Sociologa del trabajo, de las profesiones y las
calificaciones. Formacin para el trabajo en el sistema
educativo argentino, educacin tcnica y formacin
profesional. Teoras de las competencias: sus significados e
imposicin en los niveles educativos. Educacin y trabajo en
programas de educacin popular, en los niveles primario y
medio y en formacin profesional. Formacin laboral como
estrategia del rea de recursos humanos en empresas.
Formacin laboral en organizaciones, movimientos sociales,
cooperativas de trabajo, etc. Anlisis de organizaciones y/o
proyectos de educacin y trabajo. Enfoques metodolgicos
para realizar diagnsticos e intervenciones en diversas
organizaciones del mundo del trabajo. Educacin para el
trabajo y para el empleo.
(30041) SEMINARIO: PLANIFICACIN Y METODOLOGA DE ANIMACIN

SOCIAL Y CULTURAL
Campo de accin de la animacin social y socio-cultural y su
relacin con la educacin popular. Diversas concepciones y
prcticas en perspectiva histrica. Organizaciones y
movimientos sociales, su caracterizacin, teoras,
experiencias y prcticas poltico pedaggicas.

H. Consejo Superior

Estrategias pedaggicas para la circulacin y produccin de

conocimientos. Relaciones entre teora y prctica. La
planificacin de acciones educativas. Criterios de seleccin
de recursos educativos. Diversos registros de las prcticas.
Evaluacin de las acciones.
(30043) TALLER I (EDUCACIN MEDIA DE ADULTOS)

Historia y especificidad de la educacin media de adultos.
Los sujetos de la educacin de adultos y su vinculacin con
el conocimiento. Procesos de inclusin social y educativa.
Construccin y circulacin del conocimiento. Criterios para
la seleccin de contenidos en la escuela secundaria de
adultos. Estado y sociedad civil en la educacin media de
adultos: programas e instituciones. Experiencias de
educacin media de adultos en Argentina y Amrica Latina.
(30044) TALLER II (EDUCACIN DE ADULTOS EN EL MEDIO RURAL)

Composicin y estructura social del sector rural, principales
problemas. Anlisis terico y prctico de experiencias pedaggicas
con jvenes y adultos del medio rural en el sistema escolar y no
escolar de educacin. La educacin de jvenes y adultos en el
medio rural desde diversas perspectivas de anlisis terico.
ORIENTACIN: PSICOPEDAGOGA

Psicopedagoga)
Mtodos y tcnicas de investigacin aplicables a los niveles
macro y micro y al anlisis cualitativo y cuantitativo de
los procesos y fenmenos educativos. Mtodos y tcnicas de
diagnstico y evaluacin socioeducativo y psicoeducativo;

H. Consejo Superior

investigacin participante e investigacin accin.

Desarrollo de un diseo de investigacin en el rea de la
orientacin.
(30045) NEUROBIOLOGA
Aspectos evolutivos del sistema nervioso. Organizacin
funcional del cerebro: las tres unidades funcionales. El
aprendizaje y la constitucin de los sistemas funcionales
complejos.
Neuropsicologa de las funciones psicolgicas superiores:

percepcin, motricidad, atencin, memoria, lenguaje,
pensamiento. Modelo neurofisiolgico y fisiopatolgico de la
intervencin neuropsicolgica. Manifestaciones en el
aprendizaje escolar.
(30047) SEMINARIO: PEDAGOGA ESPECIAL

Origen y evolucin histrica de la Educacin Especial en el
mundo y en Argentina. Darwinismo social y eugenesia:
procesos de rotulacin y seleccin de poblaciones basados en
tests mentales. Cambios paradigmticos del Siglo XX:
normalizacin, integracin, necesidades educativas
especiales, escuela inclusiva. Construccin
interdisciplinaria de la EE. Marco normativo e institucional
en Argentina y el mundo. Educacin Especial y currculo:
trayecto educativo, configuraciones de apoyo, adecuaciones
curriculares y evaluacin. Formacin de docentes de EE y de
educacin comn en contenidos de la EE. Formacin
profesional e insercin laboral de los alumnos de la EE.
Calidad de vida. El trabajo con las familias. Abordaje
pedaggico para alumnos con diferentes discapacidades y/o
necesidades educativas. Preparacin para la vida adulta y
educacin permanente.

H. Consejo Superior

(30046) SEMINARIO: TEORIAS PSICOLGICAS Y DEL APRENDIZAJE

Las distintas escuelas psicolgicas y sus
conceptualizaciones del aprendizaje. Concepcin de sujeto
presente en cada una de ellas. Implicaciones didcticas
derivadas. Conceptos de tutor, andamiaje y mediacin.
Estudio de la relacin entre aprendizaje, desarrollo y
subjetivacin.
(30049) TALLER I (ORIENTACIN EDUCACIONAL)

De la orientacin vocacional a la educacin para la
orientacin. Diferentes enfoques tericos en Educacin para
la orientacin a lo largo del Siglo XX e inicios del Siglo
XXI. mbitos y alcances de la orientacin. La educacin para
la orientacin profesional y ocupacional en contextos
educativos y laborales. Abordaje preventivo de la
orientacin. Conocimiento y aplicacin de metodologas y
tcnicas en educacin para la orientacin.
(30050) TALLER II (ORIENTACIN EN PSICOPEDAGOGA)

Modelos de intervencin psicopedaggica. Fundamentos
epistemolgicos y metodolgicos para la prctica
psicopedaggica. El equipo de Orientacin Psicopedaggica en
la institucin escolar. Objetivos y niveles organizativos,
curriculares, de estructura y de funcionamiento. Sentido de
la intervencin psicopedaggica en los procesos ordinarios de
atencin a la diversidad, dilogo e interaccin con la
comunidad educativa. Evaluacin psicopedaggica individual y
grupal en la escuela: estrategias para la obtencin de
informacin vlida y diseo de respuestas educativas
pertinentes para necesidades especficas.
30971) INGLS I (30074) FRANCS I (30171) PORTUGUS I

La lectocomprensin en lengua extranjera. Estrategias de

H. Consejo Superior

lectura en lengua extranjera: inferencia, hiptesis de

lectura, verificacin de hiptesis, la lectura global. El
paratexto: tipos y funciones. Relaciones paratexto-texto.
Coherencia y cohesin en los textos en lengua extranjera del
campo de la educacin: redes semnticas, lxico especfico,
conectores lgicos y retricos. Gneros discursivos de
circulacin habitual en el campo de la educacin. Tipos de
textos: descriptivos, narrativos, explicativos.
(30972) INGLS II - (30075) FRANCS II - (30172) PORTUGUS

II
El texto y su contexto de produccin y recepcin. La
distribucin y la progresin de la informacin en el texto
de la especialidad propio del campo de la educacin. Las
partes del discurso: funciones y estrategias de lectura. La
lectura detallada. La presencia del autor en el texto: los
textos personalizados y los textos no-personalizados. Los
gneros y tipos textuales con dominante enunciativa.
Elementos gramaticales, lexicales y discursivos propios de
la lengua extranjera que entran en juego en la
personalizacin/no personalizacin de los textos.
(30973) INGLS III (30076) FRANCS III - (30173)

PORTUGUS III
La lectura de textos con dominante argumentativa. La
lectura detallada. Los gneros y tipos textuales con
dominante argumentativa: las cartas de lectores, los
artculos de opinin, las editoriales, etc. La
argumentacin: las estrategias argumentativas.
* * * * * *

H. Consejo Superior

EXP-LUJ: 0000967/2010
Repblica Argentina
ANEXO II DE LA RESOLUCIN RESHCS-LUJ:0000679-13
TABLA DE EQUIVALENCIAS
ASIGNATURA APROBADA CORRESPONDE OTORGAR
(30034) Taller I: Diseo y Desarrollo de Materiales de

(30129) Taller I: Diseo y Desarrollo de Materiales
Enseanza y Aprendizaje (Orientacin Tecnologa
de Enseanza y Aprendizaje
Educativa)
(30121) Seminario Lenguaje y utilizacin de (30035) Seminario Lenguaje y utilizacin de medios

medios de la educacin de la educacin (Orientacin Tecnologa Educativa)
(30146) Taller II (Orientacin Tecnologa

(30036) Taller II (Orientacin Tecnologa Educativa)
Educativa)
(30137) Taller III (Orientacin Tecnologa

(30037) Taller III (Orientacin Tecnologa Educativa)
Educativa)
(30138) Seminario Organizacin y Evaluacin de (30038) Seminario Organizacin y Evaluacin de

Proyectos Proyectos (Orientacin Tecnologa Educativa)
(30030) Seminario Metodologa y Tcnicas del
(30128) Seminario Metodologa y Tcnicas del
Planeamiento de la Educacin (Orientacin
Planeamiento de la Educacin
Planeamiento y Organizacin de la Educacin)
(30031) Seminario Organizacin y Administracin de
(30131) Seminario Organizacin y Administracin
Sistemas e Instituciones Educativas (Orientacin
de Sistemas e Instituciones Educativas
(30032) Taller I Formulacin y evaluacin de
(30132) Taller I Formulacin y evaluacin de
proyectos (Orientacin Planeamiento y Organizacin
proyectos
de la Educacin)
(30033) Taller II Financiamiento de la Educacin
(30133) Taller II Financiamiento de la Educacin (Orientacin Planeamiento y Organizacin de la
Educacin)

H. Consejo Superior

(30051) Economa de la Educacin (Orientacin

(30251) Economa de la Educacin
(30113) Seminario Alfabetizacin y Educacin (30039) Seminario Alfabetizacin y Educacin Bsica

Bsica de Adultos de Adultos (Orientacin Educacin de Adultos
(30140) Seminario Capacitacin y Desarrollo del (30040) Seminario Capacitacin y Desarrollo del
Personal Personal (Orientacin Ed. de Adultos)
(30041) Seminario: Planificacin y Metodologa de la

(30119) Seminario: Planificacin y Metodologa de
animacin socio-cultural (Orientacin Educacin de
la animacin socio-cultural
Adultos)
(30043) Taller I Educacin Media de Adultos

(30028) Taller I Educacin Media de Adultos
(Orientacin Educacin de Adultos)
(30127) Taller II Educacin de Adultos en el medio (30044) Taller II Educacin de Adultos en el medio
rural rural (Orientacin Ed. de Adultos).
(30122) Seminario: Teoras Psicolgicas y del (30046) Seminario: Teoras Psicolgicas y del
Aprendizaje (Plan 403) Aprendizaje (Orientacin en Psicopedagoga)
(30047) Seminario Pedagoga Especial (Orientacin

(30147) Seminario Pedagoga Especial
Psicopedagoga)
(30141) Taller II (Orientacin en Psicopedagoga) (30050) Taller II (Orientacin en Psicopedagoga)
(30045) Neurobiologa (Orientacin en

(30126) Neurobiologa (Plan 403)
Psicopedagoga)
(30149) Taller I: Orientacin Educacional y (30049) Taller I: Orientacin Educacional y

Vocacional Vocacional (Orientacin en Psicopedagoga)

H. Consejo Superior

(30992) Metodologa de la Investigacin II

(Orientacin Planeamiento y Organizacin de la
Educacin)
(Orientacin Tecnologa Educativa)
(Orientacin Adultos)
(Orientacin en Psicopedagoga)
(30071) Ingls I (30971) Ingls I
(30471) Ingls I (30971) Ingls I
(30072) Ingls II (30972) Ingls II
(30472) Ingls II (30972) Ingls II
(30073) Ingls III (30973) Ingls III
(30473) Ingls III (30973) Ingls III
* * * * * *

H. Consejo Superior


RES HCS #679 13 Plan de La Carrera

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RES HCS #679 13 Plan de La Carrera

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2013 Ao del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813

UniversidadNacionaldeLujn EXP-LUJ: 0000967/2010

LUJN, 19 DIC 2013

VISTO: La Resolucin RESHCS-LUJ: 0000346-13

ARTCULO 1.- Dejar sin efecto el texto del Plan de

ARTCULO 2.- Dejar sin efecto la Tabla de Equivalencias del

El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

de la Educacin, que como Anexo II forma parte de la

ARTCULO 3.- Aprobar el texto ordenado del Plan de

ARTCULO 4.- Aprobar la Tabla de Equivalencias del Plan de

ARTCULO 5.- Regstrese, comunquese y archvese.-

Dr. Gustavo Alberto PARRA Dr. Oreste Carlos CANSANELLO

El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

ANEXO I DE LA RESOLUCIN RESHCS-LUJ:0000679-13

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA

1.- CARACTERSTICAS DE LA CARRERA

Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

2.- PERFIL DEL GRADUADO

Dr. Gustavo Alberto PARRA Dr. Oreste Carlos CANSANELLO

El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

del rol profesional, que le permite optar entre diversas

3.- ALCANCES DEL TTULO

Dr. Gustavo Alberto PARRA Dr. Oreste Carlos CANSANELLO

El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

- Disear, desarrollar y evaluar propuestas curriculares y

El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

4.- DIAGRAMA DEL PLAN DE ESTUDIOS

COD. HS. HS.

30056 Fundamentos Filosficos de la - - 6 96

Dr. Gustavo Alberto PARRA Dr. Oreste Carlos CANSANELLO

El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

30058 Teoras de la Educacin I 30005 30057-30056 6 96

- Optativa I (2) 30003-20069 30056-30009- 6 96

V 30055 Monografa (3) - 30006 - 30058 - - -

30024 Epistemologa 30058 30005-30006- 6 96

Dr. Gustavo Alberto PARRA Dr. Oreste Carlos CANSANELLO

El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

VIII 30027 Planeamiento y Organizacin de 30026 30008 6 96

30028 Seminario: Educacin de 30018-30059- 30008 6 96

ORIENTACIN: PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIN DE LA EDUCACIN

30992 Metodologa de la Investigacin 30027 - 6 96

IX 30051 Economa de la Educacin 30026 - 6 96

30031 Seminario: Organizacin y - 30027 6 96

Dr. Gustavo Alberto PARRA Dr. Oreste Carlos CANSANELLO

El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

ORIENTACIN: TECNOLOGA EDUCATIVA

COD. CORRELATIVAS HS. HS.

30038 Seminario: Organizacin y - 30025 6 96

ORIENTACIN: EDUCACIN DE ADULTOS

IX 30039 Seminario: Alfabetizacin y 30028 30022-30023 6 96

Dr. Gustavo Alberto PARRA Dr. Oreste Carlos CANSANELLO

El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

COD. HS. HS.

30046 Seminario: Teoras Psicolgicas y 30024 30008-30022- 6 96

(1) CORRELATIVIDAD: La correlatividad que se detalla es nicamente a los efectos de

(2) Las asignaturas OPTATIVAS I y II sern elegidas de una lista de asignaturas,

Dr. Gustavo Alberto PARRA Dr. Oreste Carlos CANSANELLO

El texto de los documentos publicados en el sitio Web de la Universidad Nacional de Lujn

5.- CONTENIDOS MNIMOS DE LAS ASIGNATURAS

(30056) FUNDAMENTOS FILOSFICOS DE LA EDUCACIN

(30009) PSICOLOGA GENERAL Y SOCIAL

(30057) INTRODUCCIN A LA PROBLEMTICA EDUCACIONAL

Dr. Gustavo Alberto PARRA Dr. Oreste Carlos CANSANELLO