Aprendizaje Kolb

1. Vamos a conocer cmo aprendes para lo cual te pido que realices lo siguiente:
a) Contesta el test de estilos de aprendizaje de Kolb que encontrars en la pgina siguiente (realiza los cuatro incisos) y;

b) Despus de conocer tus estilos predominantes, antalos en este espacio:

c) Escribe las conclusiones de este ejercicio

INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE DE KOLB

Este instrumento est diseado para darle informacin sobre la forma como aprende. Al responder a este inventario deber dar mayor peso a las palabras que mejor
describen la forma en que aprende y un menor peso a las palabras que menos describen su manera de aprender. Es posible que encuentre difcil elegir las palabras
que mejor describen su estilo de aprendizaje, porque no hay respuestas correctas o incorrectas. Las distintas caractersticas que figuran en el inventario son
igualmente buenas. El propsito del inventario es describir cmo aprende Ud. no evaluar su capacidad de aprendizaje.

INSTRUCCIONES:
A. Abajo hay nueve conjuntos de cuatro palabras. Ordene cada conjunto, asignando:
Un 4 a la palabra que mejor caracteriza su estilo de aprendizaje,
Un 3 a la palabra que le sigue en orden de acierto,
Un 2 a la siguiente
Un 1 a la menos caracterstica.
ITEM 01 ITEM 06
APRENDO MEJOR CUANDO SOY:
CUANDO APRENDO SOY:
A) ABSTRACTO: Formulo pensamientos e ideas acerca de las cosas.
A) DISCRIMINADOR: Diferencio lo que ms me interesa B) OBSERVADOR: Presto atencin y miro las cosas que ocurre.
B) TENTATIVO: Voy tanteando y ensayo lo que empiezo a conocer C) CONCRETO: Trato de encontrar la utilidad de las cosas que aprendo.
C) COMPROMETIDO: Me involucro por completo en lo que me interesa. D) ACTIVO: Hago actividades relacionadas con lo que aprendo.
D) PRCTICO: Selecciono todo lo que es posible de ser realizado.
ITEM 07
ITEM 02 CUANDO APRENDO SOY:
AL APRENDER SOY:
A) ORIENTADO AL PRESENTE: Me concentro en lo que es til en la actualidad.
A) RECEPTIVO: Recibo toda la informacin que me brindan. B) REFLEXIVO: Pienso y trato de encontrar las causas de las cosas.
B) PERTINENTE: Me concentro en lo que pienso que es lo adecuado y oportuno. C) ORIENATDO AL FUTURO: Me concentro en lo que puede servirme ms
C) ANALTICO: Examino con mucho cuidado la informacin. adelante.
D) IMPARCIAL: Veo todas las opciones que hay sin priorizar ningn tema. D) PRAGMTICO: Selecciono lo que es til.

ITEM 03 ITEM 08
APRENDO MS CUANDO SOY: APRENDO MS CON LA:

A) SENSITIVO: Trato de percibir y sentir las cosas. A) EXPERIENCIA: Vivencio directamente los hechos que ocurren.
B) OBSERVADOR: Presto atencin y veo los hechos. B) OBSERVACIN: Presto atencin a todo lo que ocurre a mi alrededor.
C) JUICIOSO: Pienso, analizo y reflexiono sobre las cosas. C) CONCEPTUALIZACIN: Formulo ideas y conceptos acerca de las cosas.
D) EMPRENDEDOR: Hago las cosas por mi propia cuenta. D) EXPERIMENTACIN: Trato de hacer las cosas que aprendo.

ITEM 04 ITEM 09
CUANDO ESTOY APRENDIENDO SOY: AL APRENDER SOY:

A) RECEPTIVO: Asimilo toda la informacin que me dan. A) APASIONADO: Me concentro en lo que vale la pena.
B) ARRIEGADO: Me aventuro a conocer cosas nuevas. B) RESERVADO: Soy prudente y cauteloso en lo que recin empiezo a conocer.
C) EVALUATIVO: Juzgo crticamente las cosas. C) RACIONAL: Pienso y reflexiono sobre los hechos que pasan.
D) CONSCIENTE: Trato de darme cuenta de todo. D) RESPONSABLE: Me comprometo en aquello que vale la pena.

ITEM 05
CUANDO APRENDO SOY:

A) INTUITIVO: Me dejo llevar por mis impresiones.

B) PRODUCTIVO: Genero ideas y trato de probarlas.
C) LGICO: Razono, analizo y evalo el porqu de las cosas.
D) INTERROGATIVO: Indago y pregunto por qu ocurren las cosas.

Ponga especial cuidado en asignar un nmero distinto a cada una de las palabras del conjunto, debe contestarse por rengln.
No se aceptan empates.
Obtenido el puntaje, vulquelo en la grfica.
 Aprendizaje Kolb

Rengln No. 1 Discriminador Tentativo Comprometido Prctico

(Involucrado)

Rengln No. 2 Receptivo Pertinente Analtico Imparcial

Rengln No. 3 Sensitivo Observador Juicioso Emprendedor

Rengln No. 4 Receptivo Arriesgado Evaluativo Consciente

Rengln No. 5 Intuitivo Productivo Lgico Interrogativo

Rengln No. 6 Abstracto Observador Concreto Activo

Rengln No. 7 Orientado al presente Reflexivo Orientado al futuro Pragmtico

Rengln No. 8 Experiencia Observacin Conceptualizacin Experimentacin

Rengln No. 9 Apasionado (Intenso) Reservado Racional Responsable

Estilo Experiencia Concreta Observacin Reflexiva Conceptualizacin Abstracta Experiencia Activa

Rengln No.

Suma

B. En la columna que tiene por ttulo Experiencia Concreta dispones de una serie de 6 nmeros, estos son los nmeros de cada rengln (Rengln No.). Suma la
calificacin que asignaste a las palabras 2, 3, 4, 5, 7 y 8 y anota el resultado en la parte que dice Suma. Repite esta operacin con las siguientes columnas. (Revisa
antes el conjunto de 6 nmeros renglones- para cada columna). 1

C. La calificacin que obtuvo en Experimentacin Activa (EA) le servir para marcar esa puntuacin en el eje correspondiente de la figura (lnea horizontal izquierda).
Lo propio har con los puntajes de Observacin Reflexiva (OR) en la lnea horizontal derecha, Conceptualizacin Abstracta (CA) en la lnea vertical inferior; y
Experiencia Concreta (EC) en la lnea vertical superior. Una vez que haya marcado todos los puntos nalos trazando una lnea entre todos ellos, de tal forma que le
quede una figura geomtrica al final. El rea del cuadrante que ms cubra corresponde a su estilo dominante de aprendizaje. Marca en la grfica siguiente tus
puntuaciones, recuerda que la direccin en el cuadrante debe ir como las manecillas del reloj.

1 David A. Kolb y Otros (1981). Psicologa de las organizaciones. Editorial Prentice/Hall Internacional. Espaa. Pp. 15-17