Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Horticultura
curso
Cdigo del curso 201618
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 100
Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: martes, 31
mircoles, 4 de octubre de 2017 de octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica los requerimientos generales para el establecimiento de unidades
productivas de hortalizas teniendo en cuenta la fenologa de los cultivos y las condiciones edficas
y climticas particulares de cada regin.
Temticas a desarrollar:
Unidad 2. Principales cultivos de hortalizas en Colombia, Clasificacin de las hortalizas
segn la parte comestible, Impactos ambientales y sociales de la actividad hortcola.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Ciclo de la tarea: la tarea es realizada por los estudiantes individualmente o en grupos,
dndole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer propuestas frente a la elaboracin
de la misma
Actividades a desarrollar
Individual
Revisar el contenido del syllabus correspondiente a la Unidad 2. Importancia de la horticultura como
actividad productiva.

Revisar la gua de la actividad (Gua Actividad No. 3) detenidamente para desarrollar todos los
puntos all especificados.

Enviar sus aportes al foro destinado para la actividad que se encuentra en el entorno Aprendizaje
Colaborativo.

Dar respuesta a las preguntas orientadoras que se encuentran en la gua.

Apoyar la construccin del producto final

Grupal
Revisar la gua de la actividad (Gua Trabajo Colaborativo No. 3) detenidamente para desarrollar
todos los puntos all especificados.
Construir grupalmente el cuadro resumen de las tres especies propuestas para el trabajo. Anexo
1.

Principales cultivos hortcolas en Colombia:

Regin
Municipio
Nombre Departamento (Anuario Estadstico)
comn rea Rendimiento Departamento Produccin Nombre Centro rgano
Hortaliza cultivada a nivel mayor del cultivo cientfico de de
(seleccione a nivel nacional productor Tn o Kg/ha y familia Origen consumo.
3 nacional a la que
especies, pertenece
segn la
seleccin
que realice
el grupo)

Consolidar un solo mapa conceptual que permita evidenciar la propuesta de manejo del sector
frutcola.
El grupo desarrollara una presentacin con base en las tres especies hortcolas que viene
trabajando y sobre esos cultivos va a identificar la Clasificacin segn: Taxonmica, Centro de
origen, rgano de consumo, Arraigamiento (Profundidad de las races), Tolerancia a la acidez,
Tolerancia a la salinidad, Fotoperiodo, Tiempo de siembra a cosecha, clasificacin trmica, riesgos
para suelo, agua, aire, fauna y flora, importancia econmica en el sector productivo y social as
mismo dar respuesta de manera concreta y con un ejemplo Cul es la diferencia entre centro de
origen y centro de produccin?
El trabajo final debe estar en presentacin en power point y link de slideshare. Participacin activa
en el foro (no se admiten mensajes de saludos, felicitaciones, estmulos que no contribuyan a la
construccin significativa del documento).
La bibliografa consultada que se reporta debe estar ajustada a las normas APA.

El producto consolidado final se debe subir en el enlace correspondiente en el entorno Evaluacin y

Seguimiento.

Entornos
para su aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:
Aportes individuales en el foro, participacin activa y constructiva.
Proponer y concertar activamente tres especies para la elaboracin del
trabajo grupal.
Proponer un mapa conceptual que evidencie una propuesta de cambio
para el manejo de la produccin hortcola en la regin que se encuentre o a nivel
nacional.
Dar respuesta a las preguntas orientadoras

Ponderacin: 35 Puntos

Colaborativos:
Entregable: Presentacin en power point y link de Slideshare, que no
supere 20 diapositivas las cuales no deben estar sobrecargadas de texto
Productos a (no se admite cita textual sin referencia), utilizar formato adecuado,
entregar por imgenes que dinamicen la presentacin, realizar conclusiones que
el estudiante expresen las ideas de los integrantes del grupo al dar respuesta a las
preguntas orientadoras. Participacin activa en el foro (no se admiten
mensajes de saludos, felicitaciones, estmulos que no contribuyan a la
construccin significativa del documento).

Tenga en cuenta que si no hay aportes significativos en el foro y aquellos

estudiantes que ingresen 3 das antes del cierre a realizar aportes no se
tendrn en cuenta ese tipo de participaciones.
Revisar
Link normas APA http://online.upaep.mx/LPC/online/apa/APAimp.pdf

Ponderacin: 65 Puntos

Ponderacin total: 100

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de El trabajo colaborativo consiste en seleccionar el mejora
actividades mapa conceptual o construir grupal mente uno que permita
para el evidenciar lo solicitado, este ser el que se colocara en la
desarrollo presentacin del power point.
del trabajo
colaborativo
Rol estudiante: Todos y cada uno de los estudiantes deben
elaborar el mapa conceptual, as como el contribuir al
Roles a diligenciamiento del cuadro resumen. Deben construir
desarrollar grupalmente la presentacin power point desarrollando
por el cada uno de los tems descriptos en la actividad ya
estudiante mencionada.
dentro del
grupo Rol evaluador: Todos y cada uno deben cumplir el rol de
colaborativo valuador donde revisen y observen que est aportando
cada compaero si contribuye a la construccin o no del
trabajo final.
Roles y Rol estudiante: su responsabilidad contribuir con aportes
responsabili significativos en la construccin del mapa conceptual y el
dades para cuadro resumen, de igual manera debe contribuir a la
la construccin del trabajo grupal.
produccin
de Rol Evaluador: su responsabilidad ser lograr la
entregables consolidacin de un excelente trabajo final donde todos los
por los estudiantes son actores y contribuye a la construccin del
estudiantes entregable.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin
de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
referencias aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
 Qu es el plagio para la UNAD?
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Polticas de de otros, la honestidad acadmica requiere que
plagio anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia, Fin
Inicial
evaluacin unidad al
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin alta
media baja

El estudiante El estudiante
particip de particip dentro
manera del foro, pero El
Participacin oportuna dentro sus aportes no estudiante
en el foro y del foro y sus son pertinentes nunca
Construccin aportes son al trabajo particip 20
del trabajo pertinentes al solicitado. dentro del
individual trabajo foro
solicitado. asignado.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)

El estudiante El estudiante
El estudiante enva sus no participa
participa en la aportes, pero no en la
elaboracin y/o participa en la elaboracin
revisin del discusin y y/o revisin
Redaccin 10
producto final. consolidacin del del producto
producto final. final.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El
El estudiante El estudiante estudiante
maneja una no maneja
Ortografa maneja una una 5
excelente aceptable correcta
ortografa ortografa
ortografa
 (Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin alta
media baja
El contenido
El estudiante
presenta
particip de El estudiante
deficiencias de
manera particip dentro
redaccin y
oportuna dentro del foro, pero sus
gramtica y no
Participacin del foro y sus aportes no son
son
y aportes son pertinentes para
contundentes 45
construccin pertinentes a la la construccin
para la
trabajo grupal construccin del del trabajo
construccin
trabajo solicitado.
del trabajo
solicitado.
final
(Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque se
Se presentan presentan los
todos los elementos del
elementos producto no
No se
solicitados de contempla todos
presentan los
manera hilada en los solicitados o
elementos del
el escrito dando no se presentan
Redaccin producto 0
respuesta a las de manera hilada
solicitados
preguntas coherencia o se
orientadoras de limita a copiar y
manera adecuada pegar los aportes
individuales
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se encuentran El contenido
La ortografa es
menos de tres del documento
excelente en el
errores de presenta ms
contenido del
Ortografa ortografa en el de tres errores 10
documento
documento ortogrficos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 100