HACIA UNA EDUCACIN DE

CALIDAD EN LA ERA DIGITAL

 El mundo est cambiando rpidamente,
de la mano de la tecnologa: globalizacin, sociedades del
conocimiento, participacin en redes sociales
Nuevas competencias, esenciales para
encarar el siglo 21, son requeridas
LOS JVENES DE HOY TIENEN NUEVAS DESTREZAS
COGNITIVAS: SON NATIVOS DIGITALES
La escuela que conocemos fue pensada para otros
tiempos y otros alumnos : enfrenta uno de sus
mayores desafos de transformacin
Es la informtica educativa la respuesta a
este desafo?
No hay acuerdo respecto del impacto de las tecnologas digitales
en los aprendizajes de los alumnos.
No obstante ello, las tecnologas lo invaden todo, y llegaron a las
escuelas para quedarse.
Cmo las aprovechamos para mejorar la calidad de la
educacin?
Puede la tecnologa mejorar, agregar valor a los procesos que
inciden en la calidad de la educacin?
 El territorio de la Informtica Educativa
Una mirada sistmica de la Escuela
Otras escuelas Comunidad
Laboratorio de ciencias
Escuela

Aula pre-bsica

Info de la escuela: matrcula,

docentes, progresos de
aprendizaje, asistencia,
registros varios . Proveedores

Polticas, programas, estadsticas,

resultados de estudios comparativos y
evaluaciones,
Of Director Biblioteca

Ministerio

Aula de secundaria
Laboratorio de computacin

Otras Escuelas
PROPSITO DE LA POLTICA
Una poltica de IE debe tener un propsito declarado, que le da
sentido de coherencia a las distintas acciones, tal como:
Cerrar la brecha digital mediante la alfabetizacin tecnolgica de todos
los estudiantes (y docentes)
Aumentar la motivacin y participacin de los estudiantes (reduccin de
ausentismo etc.)
Mejorar la docencia, el liderazgo, la gestin y toma de decisiones.
Mejorar algunas competencias vinculadas con una futura mejor
productividad en el desempeo laboral
Expandir las oportunidades de aprendizaje, superando las barreras
geogrficas (cobertura)
Mejorar los aprendizajes curriculares de los alumnos como consecuencia
de mejores condiciones y recursos en las aulas.
Desarrollar nuevas habilidades, las competencias esenciales del siglo 21
Las polticas de informtica educativa forman parte integral de las
polticas educacionales de cada pas.
 COMPONENTES DE LA POLTICA DE IE

Resistencias
(gremios,)
Contenidos
ME y FID
Desarrollo
Competencias Digital Pas
Docentes

Infraestructura
y soporte
tcnico Compromiso
Currculum poltico

Usos y
modelos
pedag-
Capital
gicos humano
Institucionalidad
y recursos
Liderazgo financieros Evaluacin
Directivo Industria de
contenidos
 reas de desarrollo UNESCO
Poltica y visin en materia digital (Gobierno)

Infraestructura Competencias Digitales Contenidos educativos

GOBIERNO UNESCO (ICT-CFT) UNESCO (GCDL)

Mobile//E-learning (Aplicaciones)

Evaluacin de resultados/impactos (UNESCO: UIS: indicadores)

Muchas gracias