SESION DE APRENDIZAJE N1

FECHA: Viernes: 01 de julio del 2016

REA: Comunicacin
TTULO DE LA SESIN: Presentacin de la unidad
PROPOSITO: Presentando la unidad Soy peruano y soy feliz
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INDICADORES
PRECISADO
Se expresa Interacta colaborativamente Responde preguntas en Escucha con
manteniendo el hilo temtico. forma pertinente atencin y
oralmente
responde a cerca de
lo que conoce.

SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA RECURSOS

Recepcin de los nios y nias

Planificacin: Los nios y nias deciden a Materiales del
que jugar aula.
Organizacin: Los nios y nias en grupo
JUEGO LIBRE organizan su juego y deciden a qu jugar?
EN LOS SECTORES cmo jugar? , con quin jugar?
Ejecucin: Los nios y nias juegan
libremente.
Orden: Con una cancin guardan los
materiales.
Socializacin: Conversaciones sobre el juego
de los nios y nias, ellos cuentan a que
jugaron.
Representacin: Los nios y nias en forma
RUTINAS individual dibujan lo que realizaron en el Nio, nia
sector.
Actividades permanentes en el aula Carteles
Participacin en el uso de los carteles bsicos:
control de asistencia, calendario

MI NOTICIA PERSONAL
Se elige a un nio o nia para dar a conocer
una Noticia local, regional o nacional.
 Motivacin: A travs de una cancin titulada MI
PERU

Cancin
INICIO

Saberes previos:A travs de interrogantes:

Les gust la cancin? A quin le cante? Qu sabes
del Per? Dnde vivimos? Qu somos nosotros?
Cules sern nuestros smbolos patrios?, etc.
La docente comunica el propsito de la sesin: Hoy Normas de
da les voy a presentar la unidad Soy peruano y soy convivencia
feliz
Recordamos nuestras normas de convivencia para
trabajar con los nios y nias. Dialogo
Prestamos atencin al mensaje que nos da la
profesora.
Nos Sentamos sin molestar al amigo (a).
Levantar la mano para opinar.
Antes
DESARROLLO Invitamos a los nios y nias a sentarse bien en sus Siluetas
sillas, a fin de que todos puedan escuchar y opinar.
Durante
La docente utilizandola bolsa de sorpresa y con la
ayuda de los nios y nias dar a conocer mediante
lminas sobre las actividades que se va desarrollar
durante el mes.
De quin hemos hablado? Cmo se llama nuestra
patria?, Cules son los smbolos patrios? Cuntas
regiones tienen nuestro Per? Cules son sus
costumbres?, etc.
Dibuja lo que ms te gusto de tu patria.
Despus:
Invitamos a un nio o nia para que exponga su
trabajo realizado.
Recordamos con los nios y nias lo realizado Dialogo
durante la
presente sesin y formulamos las siguientes
CIERRE
preguntas:
Qu aprendimos hoy?, Qu dificultades tuvieron?,
Cmo las superaron? Sobre qu vamos hablar en
esta unidad?
 Comentan con sus padres sobre el trabajo que
realizaron

REFRIGERIO
Comparten sus alimentos con agrado, estimulando
los hbitos alimentarios de higiene y orden.

RECREO
Realizan actividades espontaneas en el espacio
exterior, decidiendo Con quien y con que jugar?

EVALUACIN.
 SESIN DE APRENDIZAJE
I.DATOS GENERALES

PROFESORA Juliani Molina Huaman

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Conocemos los medios de transportes terrestres
DE APRENDIZAJE
AREA comunicacin

FECHA: 05/09/2017 EDAD: 3 Aos

SELECCIN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR

COMPRENDE TEXTOS Infiere el significado de los - Menciona las caractersticas
ORALES textos orales. de animales, objetos,
personas y personajes del
texto escuchado.

III. DESARROLLO DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

JUEGO INICIO: Los nios deciden en qu sector desean jugar: Msica, biblioteca, juegos Materiales
LIBRE EN Construccin A que jugar?, Con quin?, Cmo jugar? de los
Los nios en cada sector organizan sus juegos. diversos
LOS
DESARROLLO: Los nios juegan libremente como se han organizado. sectores.
SECTORES Entonamos la cancin a guardar los nios ordenan los materiales y los juguetes.
CIERRE: Despus de haber guardado todo en su lugar los nios cuentan A que
jugaron? Cmo jugaron? Con quienes jugaron
Rutina REZO, TIEMPO, CALENDARIO, RESPONSABILIDADES, NORMAS DE CONVIVENCIA, palabras
mgicas.
Desarrollo INICIO:las aventuras de jack
de la
Actividad
Responden a preguntas de comprensin: Cmo se llama este
cuento? Quin era Jack? Qu hizo? Con quin viaj? En qu?
Qu le pas? Cmo solucion su problema? Cmo acab el
cuento? Cmo te hubiera gustado que acabe?
Luego se le muestra un carrito
 Recuperacin de saberes previos: Qu es? Para qu sirve? Lminas
De qu color es? Cuntas llantas tiene? Tu pap tiene carro,
cmo es?
Planteamiento del conflicto cognitivo: Por dnde van los
carros? Qu otros medios de transporte van por tierra?
Despertando el inters: La maestra muestra
Medios
DESARROLLO: Construccin del aprendizaje: observamos de
diferente medios de transportes transporte
dialogamos: Qu observamos? Cuntas llantas tienen? De terrestre
qu colores son? Todos son carros? Qu llevaban? Para de
qu sirven? juguete
Se entrega a cada mesa un carro, un tren, una bicicleta, una
moto, un camin, etc. de siluetas los manipulan, observan y
describen. pizarra
Por dnde circulan estos medios de transporte? Conocen algn Siluetas
otro que va por tierra? A cul de estos ustedes se han subido?
En el franelgrafo se colocan siluetas de medios de transporte.
Los nios agrupan solo los que van por tierra.
Ficha de
Confrontacin de los saberes previos con el nuevo trabajo
aprendizaje: Cules son los medios de transporte que van por
Plumones
tierra?

CIERRE: Evaluacin:
Aplicacin de lo aprendido a una situacin nueva: Por dnde
circulan los trenes?
Pdele a tu pap que te haga un tren con cajitas vacas.
RUTINA Aseo, refrigerio, juego en el patio
ACTIVIDAD inicio: Cantamos la cancin:
Actividad Chofer
Grfico Chofer (3v) Hoja
Plstico Enciende tu motor Punzn
que en esta carretera Goma
me muero de calor Tmperas
chofer (3v) Isopos
es una maravilla
maneja con los pies
y frena con las rodillas.
Vamos a emplear la tcnica del punzado
Desarrollo: Se entrega una hoja para que punce las llantas y la
ventana y luego las pegue en el lugar correspondiente. Luego
pinta el carro con tmpera e isopos.
cierre: Se autoevalan y exponen sus trabajos.
Salida.
Rutina Recomendaciones de salida

DELINEADO
Repasa con plumn por las lneas punteadas formando la combi. Luego pinta
con crayola respetando los lmites.