METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TRABAJO COLABORATIVO 1

TUTORA
AMPARO DAGUA PAEZ

FERNANDO CASTRO SIERRA

11366707

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA.
INGENIERA INDUSTRIAL
SEPTIEMBRE 2011
1.En un organizador grfico, represente la concepcin del problema de investigacin, as
como su origen, segn los preceptos del paradigma cualitativo y del paradigma
cuantitativo.

PARADIGMAS

CUANTITATIVO CUALITATIVO

Estudia propiedades y Recolecta datos no

fenmenos con procesos cuantitativos, explora relaciones
matemticos, teoras, sociales; busca explicar el
hiptesis, busca responder comportamiento por medio de la
preguntas como cual, donde observacin
y cuando

Se basaba en Se basa en

En el positivismo lgico, busca El fenomenologismo

hechos o causas de fenmenos interesado en comprender la
sociales sin darle gran conducta humana desde el
importancia al estado subjetivo propio marco de referencia de
del individuo quien acta

Origen Origen

Proviene del latn positivus Movimiento filosfico de

que se impone, su formulador Alemania a principios del siglo
principal es Comte., la ciencia XX su principal autor Husserl,
sirve para dirigir las acciones, estudia a profundidad como
no acepta otra realidad aparecen las cosas en la
experiencia quiere aclarar las
formas de existencia humana
 2. Esquematice los elementos constitutivos de la justificacin de un problema de
investigacin, bajo los preceptos de los paradigmas cualitativo y cuantitativo.

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
PARADIGMA CUANTITATIVO
Es preferentemente deductivo, se recolectan datos para evaluar modelos, hiptesis o
teoras pre-concebidas. La perspectiva de investigacin cuantitativa enfatiza sobre lo
exterior, es decir lo vlido o externo, posible de observacin.

Este enfoque de la realidad procede de las ciencias naturales y agronmicas goza de gran
tradicin en el mbito anglosajn y francs con repercusin en otros pases.
Basado en la teora positivista del conocimiento que arranca en el siglo XIX y principios del **
con autores como Comte y Durkheim.

Se ha impuesto como mtodo cientfico en las ciencias naturales y ms tarde en

la educacin.

La naturaleza cuantitativa tiene como finalidad asegurar la precisin y el rigor que

requiere la ciencia, enraizado filosficamente en el positivismo.

Caractersticas del Paradigma Cuantitativo

Presta ms atencin a las semejanzas que a las El planteamiento epistemolgico de este enfoque
diferencias. parte de la unidad del mtodo cientfico.

Trata de buscar las causas reales de los fenmenos.
Modelo pensado para explicar, controlar y predecir
fenmenos.
Parte de una realidad dada y algo esttica que puede
fragmentarse para su estudio.
Adopta el modelo hipottico deductivo, utiliza
mtodos cuantitativos y estadsticos, se basa en
fenmenos observables susceptibles de medicin,
anlisis matemticos y control experimental. Todos
los fenmenos sociales son categorizados en
variables entre las que se establecen relaciones
estadsticas.

La objetividad es lo ms importante (lo medible), lo

subjetivo queda fuera de toda investigacin cientfica

. El investigador debe ser independiente.

Los valores del investigador no deben interferir con el

problema a estudiar
 PARADIGMA CUALITATIVO
Surge como alternativa al paradigma racionalista puesto que hay cuestiones
problemticas y restricciones que no se pueden explicar ni comprender en toda su
existencia desde la perspectiva cuantitativa, como por ejemplo los fenmenos culturales,
que son ms susceptibles a la descripcin y anlisis cualitativo que al cuantitativo.

Caractersticas del Paradigma Cualitativo

La teora constituye una reflexin en y desde la praxis, ya que la realidad est constituida no slo por
hechos observables y externos, sino por significados y smbolos e interpretaciones elaboradas por el
propio sujeto a travs de una interaccin con los dems.

El objeto de la investigacin de este paradigma es la construccin de teoras prcticas,

configurados desde la misma praxis y constituida por reglas y no por leyes. (Identificacin de
las reglas que subyacen, siguen y gobiernan los fenmenos sociales).

En el paradigma cualitativo, los hechos sociales se diferencian de los hechos de las ciencias
fsicas
El investigador cualitativo estudia a las personas en el contexto de su presente y de su pasado.
Esta perspectiva de investigacin enfatiza sobre lo interior, es decir lo vlido o que proviene de
adentro del sujeto.

El escenario del paradigma cualitativo est definido actualmente, sin modificaciones; se

estudia el fenmeno tal y como se desarrolla en su ambiente natural en el sentido de no
alterar las condiciones de la realidad

Estudia con profundidad una situacin concreta y profundiza en los diferentes motivos de los hechos.

Desarrollo de hiptesis individuales que se dan en casos individuales.

No busca la explicacin o causalidad, sino la comprensin del fenmeno

3. Defina el concepto de objetivo de investigacin y determine un criterio de
clasificacin de ste y sus elementos constitutivos.
El objetivo de investigacin es poder adquirir conocimientos y escoger el mtodo
ms adecuado para llegar a la realidad que es fundamental el problema surge al
aceptar como ciertos los conocimientos errneos o viceversa, los mtodos
inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser resumidos como
desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente, los mtodos
inductivos estn generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras
que el mtodo deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin
cuantitativa.

4. Defina el concepto, elementos y etapas que constituyen el marco terico de

investigacin

El marco terico de la informacin apunta a la forma secuencial de cmo

planteamos un problema segn el enfoque que elijamos que puede ser: