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CONCRECIN
CURRICULAR
DEL CAMPO DE
HUMANIDADES Y
CIENCIAS
MINISTERIO DE EDUCACIN
Ministro de Educacin
Jaime Saavedra Chanduv
Ministerio de Educacin
Direccin de Educacin Bsica Alternativa
Calle de las Letras 385, San Borja
Lima, Per
Telfono: 615-5800, anexo 26603
www.minedu.gob.pe
Primera Edicin
Setiembre 2017
El contenido de este material educativo puede ser copiado, reproducido e impreso siempre que se cite la fuente
(respetando los derechos de autor) y la informacin no se utilice con fines lucrativos.
Presentacin 4
Unidad 1
PRESENTACIN
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Unidad 1
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Direccin de Educacin Bsica Alternativa
(***) Se le asigna horas pedaggicas al profesor de la especialidad siempre y cuando el CEBA cuente con
talleres implementados y de no contar el CEBA establecer convenio con un CETPRO de su jurisdiccin.
Nota: El componente de formacin bsica del rea de educacin para el trabajo es transversal a los
campos.
(***) Se le asigna horas pedaggicas al profesor de la especialidad siempre y cuando el CEBA cuente con
talleres implementados y de no contar el CEBA establecer convenio con un CETPRO de su jurisdiccin.
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Concrecin Curricular de Campo de Humanidades y Ciencias
Campos de Conocimiento
CIENCIAS HUMANIDADES
Ingls
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Direccin de Educacin Bsica Alternativa
Se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad de reflexin sobre los problemas
a lo largo de su historia y aprendan a disfrutar y valorar el presente como consecuencia
del pasado y como medio para tener un horizonte hacia dnde vamos como pas y
ciudadanos.
En este campo, se articulan las siguientes reas:
a. Comunicacin Integral
El Ministerio de Educacin, en el Diseo Curricular de Educacin Bsica Alternativa,
fundamenta que el rea de Comunicacin Integral:
En esta rea, el estudiante joven y adulto necesita aprender las siguientes estrategias:
b. Ciencias Sociales
El Ministerio de Educacin, en el Diseo Curricular de Educacin Bsica Alternativa,
fundamenta que el rea de Ciencias Sociales tiene como finalidad la construccin de
la identidad local, regional y nacional, del sentido de pertenencia de los estudiantes y su
formacin ciudadana. (Minedu, 2009, p. 40)
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Concrecin Curricular de Campo de Humanidades y Ciencias
c. Educacin Religiosa
El Ministerio de Educacin, en el Diseo Curricular de Educacin Bsica Alternativa,
fundamenta que el rea de Educacin Religiosa, propicia el encuentro del estudiante
con Dios, a travs del descubrimiento y conocimiento de s mismo y de Cristo que lo
convoca para formar su iglesia, comunidad de hermanos en la fe, segn la invitacin
del Seor, amando a Dios y al prjimo como as mismo, nica va para construir la
civilizacin del amor. (Minedu, 2009, p. 40)
En esta rea, el estudiante necesita aprender los valores morales y como consecuencia
los valores ticos para convivir en amor, respeto, honestidad, honradez, etc. con sus
semejantes.
a. Matemtica
El Ministerio de Educacin, en el Diseo Curricular de Educacin Bsica Alternativa,
fundamenta que el rea Matemtica, promueve experiencias significativas para que los
estudiantes construyan sus aprendizajes, en forma individual y en cooperacin con otros,
en un encuentro enriquecedor del saber matemtico desarrollado en su experiencia de
vida, con las capacidades, conocimientos y actitudes propias de la matemtica. (Minedu,
2009, p. 39)
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Direccin de Educacin Bsica Alternativa
Segn Alicia vila (2003, p. 3), la lgica del 2 + 2 son 4 muestra su equvoco
ante distintos hechos: por una parte, a la educacin matemtica de jvenes y
adultos se han trasladado los modelos y los sustentos de la educacin de nios,
a pesar de que los conocimientos, la experiencia y las expectativas de unos y
otros son diferentes (p. 3).
Cuidar el ambiente
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