Pauta para validacin de instrumento de evaluacin

Objetivo: validar instrumento de evaluacin diseados por estudiantes para

evaluar aspectos del lenguaje de nios de nivel pre bsico.
Antecedentes del profesional quien valida el instrumento de evaluacin:
Nombre del docente: ____________________________________________________
Ttulo(s) profesional (es): _________________________________________________
______________________________________________________________________
Aos ejercidos: _________________________________________________________

Tema Descriptores graduados

Indicador Bien Regular Por mejorar Puntaj
(1) (2) (3) e
PLANIFICACI El instrumento Planifica el Presenta Tabla Presenta
N de instrumento de de instrumento
DEL evaluacin se evaluacin en Especificacion de
INSTRUMENT planifica en la Tabla es evaluacin sin
O Tabla de de incompleta planificacin o
EVALUACIN Especificaciones Especificacione y/o Especificacion
, s con regular es
Considerando de acuerdo a equilibrio en la
los diversos formato, distribucin de
niveles del tems
lenguaje.
CONSTRUCCI Las acciones Los enunciados Las situaciones Las situaciones
N planteadas en plantean evaluativas evaluativas no
DEL el actividades estn estn claras en
INSTRUMENT instrumento de innovadoras y planteadas su totalidad.
O evaluacin atractivas, con con No
EVALUACIN corresponden a instrucciones instrucciones presenta
las claras, incompletas y Escala
categoras del adaptadas al poco claras, no de Puntajes y
conocimiento lenguaje del se adaptan al Notas.
propuestas en alumnado, lenguaje del
la adjunta alumnado.
Tabla de Escala de Presenta
Especificaciones Puntajes y Escala
. Notas. de Puntajes y
Presenta Escala Notas.
de
Puntajes y
Notas.
COHERENCIA Los tems, Los tems, Se registra un Ms de un
ENTRE EL preguntas y/o preguntas 60% 40%
INSTRUMENT indicadores, y/o indicadores de situaciones de los tems
O son son evaluativas no
DE coherentes son coherentes con que responden al
EVALUACIN Y el el responden al sentido
LOS sentido que sentido que sentido del planteado en
PROGRAMAS plantean los plantean aprendizaje el
DE ESTUDIO OFV, los OFV, OFT esperado. aprendizaje
OFT, CMO y/o y/o esperado a
Aprendizajes aprendizajes evaluar.
Esperados esperados
CONTEXTUALI Los tems estn Las situaciones Las situaciones Las preguntas
Z contextualizado evaluativas se de evaluacin estn
ACIN DE s, plantean se descontextuali
ITEMS plantean contextualizad contextualizan z
Y/O problemas as y parcialmente y adas y no
PREGUNTAS y/o relato de consideran contemplan consideran
situaciones condiciones condiciones y condiciones ni
reales; y/o recursos slo recursos para
consideran recursos en orientar la
recursos para grficos, algunos tems. respuesta.
orientar la materiales, etc.
respuesta
(grficos,
materiales,
verbales, etc.)
DISEO El instrumento La El instrumento El instrumento
GRFICO de presentacin de de evaluacin
evaluacin del evaluacin, presenta
considera instrumento de presenta textos
elementos de evaluacin es dificultades en e ilustraciones
comunicacin formal su estructura y difusas,
en su y considera en uso ilegibles y sin
estructura, su diseo: inadecuado de espacios para
presentacin y presentacin las formas y responder a
diseo: uso de (TIC), letra del las
letras, de las clara, uso espacio. preguntas.
formas, del adecuado de
espacio, uso de las
las formas y los
TIC, etc. espacios.
RESPUESTAS Especifica Presenta ms Ms de un El instrumento
GRADUADAS indicadores de del 40% de evaluacin
PARA logro y 50% de tems de tems, no considera
ATENDER respuestas con tienen respuestas
A LA graduadas respuestas respuestas sin graduadas, ni
DIVERSIDAD hasta presenta
 acercarse a la graduadas y/o graduacin y rbricas para
correcta, para con con evaluar
atender a la indicadores de indicadores de Desempeos.
diversidad. logro logro en
(rbricas) en algunos
los tems
tems que
Corresponda.
VALIDACIN Presenta tems Considera Acredita slo No acredita
DEL pares y est validacin un ningn tipo de
INTRUMENTO visada interna para tipo de validacin.
DE por un profesor evaluar validacin:
EVALUACIN especialista en aprendizajes interna o por
el de juez
tema. todos los par.
objetivos y
est visado por
un
profesor Juez
Par.